UBC Graduate Research

Mise en pratique d'un programme en conscience phonologique basé sur un adaptation Française de Links to Literacy Wong, Monique Marie

Abstract

Links to Literacy (Angerili et Pilgrim, 2004) est un programme d'intervention spécialisé en phonologique pour la maternelle en anglais. Il est utilisé dans les classes de maternelle du district scolaire de Maple Ridge en Colombie-Britannique. C'était un project pilote à Burnaby en 2009, le district où mon école est située. J'ai décidé de créer et de mettre en pratique une version française du programme dan ma classe de première année. Le programme est basé sur une étude entreprise en anglais par les auteurs dans des classes de maternelle à Maple Ridge en 2002. Dans cette étude ainsi que dans la mienne, tous les élèves ont démontré une amélioration des habiletés phonologiques : la seule exception était dans les tâches de segmentation où les élèves moins performants avaient de la difficulté. Il faut noter que l'adaptation a été basée sur plus d'une simple traduction du programme de l'anglais au française car il y avait des différences linguistiques significatives. La mise en pratique du programme n'était pas simple pour des raisons pratiques, budgétaires et linguistiques. Cependant, elle a engendré d'étroites collaborations entre orthopédagogue, enseignantes de maternelle et de première année entre deux écoles d'immersion française concernant le processus de dépistage des élèves à risque d'echouer en lecture. L'utilisation de ce programme semble non seulement être idéale à la rentrée pour les élèves de la première année mais aussi il semble être approprié pour la maternelle. Cependant, plus d'études sont nécessaires à ce sujet.

Item Media

Item Citations and Data

Rights

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Canada

Usage Statistics