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UBC Graduate Research

L'enseignement de l'orthographe à partir d'une dictée phonémique dans une classe d'immersion Française Yu, Karalyn Yuen Mei

Abstract

Ce travail décrit l'enseignement de l'orthographe dans une classe de première année du programme d'immersion française en Colombie-Britannique. Plus spécifiquement, il traite de l'acquisition phonémique à partir de l'emploi d'une dictée phonémique (von Mende, 1994) afin d'améliorer les résultats en orthographe des élèves et d'informer l'enseignant sur leur progrès. La dictée phonémique remplace une dictée traditionnelle, qui ne semblait pas un manière efficace d'enseigner l'orthographe. La correction de la dictée phonémique permet de situer chaque élève sur une des cinq étapes de développement phonologique et facilite des activités de groupes qui visent les besoins spécifiques des élèves à chaque niveau. De façon gérérale, une amélioration de l'utilisation de l'orthographe et del la qualité de l'écriture des élèves a été observée.

Item Metadata

Title
L'enseignement de l'orthographe à partir d'une dictée phonémique dans une classe d'immersion Française
Creator
Yu, Karalyn Yuen Mei
Date Issued
2010-08
Description
Ce travail décrit l'enseignement de l'orthographe dans une classe de première année du programme d'immersion française en Colombie-Britannique. Plus spécifiquement, il traite de l'acquisition phonémique à partir de l'emploi d'une dictée phonémique (von Mende, 1994) afin d'améliorer les résultats en orthographe des élèves et d'informer l'enseignant sur leur progrès. La dictée phonémique remplace une dictée traditionnelle, qui ne semblait pas un manière efficace d'enseigner l'orthographe. La correction de la dictée phonémique permet de situer chaque élève sur une des cinq étapes de développement phonologique et facilite des activités de groupes qui visent les besoins spécifiques des élèves à chaque niveau. De façon gérérale, une amélioration de l'utilisation de l'orthographe et del la qualité de l'écriture des élèves a été observée.
Genre
Graduating Project
Type
Text
Language
fre
Series
University of British Columbia. LLED 590
Date Available
2014-07-30
Provider
Vancouver : University of British Columbia Library
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Canada
DOI
10.14288/1.0078055
URI
http://hdl.handle.net/2429/48585
Affiliation
Education, Faculty of; Language and Literacy Education (LLED), Department of
Peer Review Status
Unreviewed
Scholarly Level
Graduate
Rights URI
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ca/
Aggregated Source Repository
DSpace

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Rights

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Canada