UBC Graduate Research

La mise en place d'un système pour augmenter la quantité de Français spontané parlé en classe de'immersion Mattu, Lucy

Abstract

La majorité des programmes d'immersion avance que les élèvent apprennent mieux la langue cible lorsqu'ils ont un maximum d'opportunités à l'utiliser. Il doit y avoir constamment des interactions dans nos salles de classe. C'est pour cette raison que le programme d'études de français en immersion préconise l'approche communicative expérientelle. Mais comment arriver à un maximum de communication dans la deuxième langue dans les classes du secondaire? Le but de cette recherche était d'observer si l'établissement d'un système pour évaluer l'emploi du français (ou établissement d'une approche systématique) au secondaire allait contribuer à une augmentation de l'utilisation du français spontané en salle de classe.

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