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UBC Graduate Research
La mise en place d'un système pour augmenter la quantité de Français spontané parlé en classe de'immersion Mattu, Lucy
Abstract
La majorité des programmes d'immersion avance que les élèvent apprennent mieux la langue cible lorsqu'ils ont un maximum d'opportunités à l'utiliser. Il doit y avoir constamment des interactions dans nos salles de classe. C'est pour cette raison que le programme d'études de français en immersion préconise l'approche communicative expérientelle. Mais comment arriver à un maximum de communication dans la deuxième langue dans les classes du secondaire? Le but de cette recherche était d'observer si l'établissement d'un système pour évaluer l'emploi du français (ou établissement d'une approche systématique) au secondaire allait contribuer à une augmentation de l'utilisation du français spontané en salle de classe.
Item Metadata
Title |
La mise en place d'un système pour augmenter la quantité de Français spontané parlé en classe de'immersion
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Creator | |
Date Issued |
2010-08
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Description |
La majorité des programmes d'immersion avance que les élèvent apprennent mieux la langue cible lorsqu'ils ont un maximum d'opportunités à l'utiliser. Il doit y avoir constamment des interactions dans nos salles de classe. C'est pour cette raison que le programme d'études de français en immersion préconise l'approche communicative expérientelle. Mais comment arriver à un maximum de communication dans la deuxième langue dans les classes du secondaire? Le but de cette recherche était d'observer si l'établissement d'un système pour évaluer l'emploi du français (ou établissement d'une approche systématique) au secondaire allait contribuer à une augmentation de l'utilisation du français spontané en salle de classe.
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Genre | |
Type | |
Language |
fre
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Series | |
Date Available |
2014-07-29
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Provider |
Vancouver : University of British Columbia Library
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Rights |
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Canada
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DOI |
10.14288/1.0078024
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URI | |
Affiliation | |
Peer Review Status |
Unreviewed
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Scholarly Level |
Graduate
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Rights URI | |
Aggregated Source Repository |
DSpace
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Item Media
Item Citations and Data
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Canada