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The function of the principal of the elementary school with particular reference to British Columbia Davy, John Gregory 1938

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831-UBC_1938_A8_D2_F8.pdf [ 19.74MB ]
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THE FUNCTION OF THE P R I N C I P A L OF THE ELEMENTARY SCHOOL WITH PARTICULAR REFERENCE TO B R I T I S H . COLUMBIA by J o h n G r e g o r y D a v y A T h e s i s S u b m i tted i n P a r t i a l F u l f i l m e n t o f t h e R e q u i r e m e n t s f o r t h e D e g r e e o f MASTER OF ARTS i n t h e D e p a r t m e n t o f PHILOSOPHY THE U N I V E R S I T Y OF B R I T I S H COLUMBIA A p r i l , 1 9 3 8 . T A B L E 03? CQHTEHTS-' P a g e I n t r o d u c t i o n . v i S t a t e m e n t o f p u r p o s e o f t h e s i s . O u t l i n e o f p r o c e d u r e . C h a p t e r I E v o l u t i o n o f t h e P r i n c i p a l s h i p i n B r i t i s h C o l u m b i a . . . . . . . . . . 1 E x p a n s i o n , o f t h e e d u c a t i o n a l s y s t e m o f t h e p r o v i n c e . T h e p r i n c i p a l a s d i s t i n c t f r o m t h e h e a d - t e a c h e r . T h e p r i n c i p a l i n r e l a t i o n to, s u p e r i o r o f f i c e r s . . I. S u p e r i n t e n d e n t o f E d u c a t i o n . X I P r o v i n c i a l a n d M u n i c i p a l I n s p e c t o r s . . I l l B o a r d s , o f S c h o o l T r u s t e e s . P r i n c i p a l i n r e l a t i o n t o s t a f f . I R i s i n g s t a n d a r d s o f q u a l i f i c a t i o n s o f t e a c h e r s ; . II . C h a n g i n g f u n c t i o n o f s u p e r v i s i o n . C h a p t e r I I T r e n d s o f E d u c a t i o n a l P h i l o s o p h y E v i d e n t i n t h e new Programme o f S t u d i I n t e g r a t i o n , o f s t u d i e s . S o c i a l l i v i n g . I n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s . S e l f - e x p r e s s i o n . H e a l t h e d u c a t i o n . i i C h a p t e r . I l l O r g a n i z a t i o n o f t h e S c h o o l 22 One t e a c h e r p e r c l a s s . D e p a r t m e n t a l i z a t i o n . ! P l a t o o n i n g . C o o p e r a t i v e g r o u p i n g . T i m e - t a b l e s . C h a p t e r I V The L i b r a r y . . . . . . . . . . . . . . . 36 P h y s i c a l e q u i p m e n t . A r t i c u l a t i o n w i t h s c h o o l p r o g r a m m e . C h a p t e r V V i s u a l and R a d i o A i d s . . . . . . . . . . 42 T y p e s o f e q u i p m e n t . U s e o f e a c h t y p e . C h a p t e r V I C o - c u r r i c u l a r A c t i v i t i e s . . . . . . . . . 47 P u p i l p a r t i c i p a t i o n i n s c h o o l g o v e r n m e n t . C l a s s e x c u r s i o n s ' . ' C l u b s . S c h o o l p a p e r . C o n c e r t s , d e m o n s t r a t i o n s , and d i s p l a y s . C h a p t e r V I I R e c o r d s and R e p o r t s 55 P u r p o s e and o r g a n i z a t i o n o f r e c o r d s . P u r p o s e o f p u p i l r e p o r t s . R e p o r t f o r m s . C h a p t e r V I I I P r o m o t i o n P o l i c y . . . . . . . . .1 65 P r o m o t i o n i n r e l a t i o n t o e d u c a t i o n a l t h e o r y . i i i G r a d i n g . P u p i l f a i l u r e . P u p i l a c c e l e r a t i o n . A n n u a l and s e m i - a n n u a l p l a n s . C h a p t e r I X G e n e r a l P h i l o s o p h y o f S u p e r v i s i o n . . . . . 7 2 M o d e r n c o n c e p t i o n o f s u p e r v i s i o n . The t e c h n i q u e o f s u p e r v i s i o n . P r i n c i p a l as l e a d e r . R e l a t i o n t o s p e c i a l s u p e r v i s o r s . C h a p t e r X The P r i n c i p a l i n R e l a t i o n t o T e s t i n g . . -80 P u r p o s e o f t e s t s . T y p e s o f t e s t s . G u i d a n c e o f t e a c h e r s . C h a p t e r XI The P r i n c i p a l i n R e l a t i o n to D i s c i p l i n e . - 85 C h a n g e d c o n c e p t i o n o f d i s c i p l i n e . E f f e c t o f p e r s o n a l i t y o f p r i n c i p a l . G u i d a n c e o f t e a c h e r s , i G u i d a n c e o f p u p i l s . C a s e s t u d y . C h a p t e r X I I Summary 93 U s e o f t h e t i m e o f t h e P r i n c i p a l N e c e s s i t y f o r c o n t i n u e d g r o w t h on p a r t o f t h e p r i n c i p a l . i v TABLES AND P L A T E S T a b l e i P a g e I G r o w t h i n P u p i l P o p u l a t i o n s and Number o f t e a c h e r s e m p l o y e d i n s c h o o l s - o f B r i t i s h . C o l u m b i a 2 I I C e r t i f i c a t i o n o f T e a c h e r s - o f . B r i t i s h . C o l u m b i a , f r o m 1925*1936 9 I I I P e r c e n t a g e o f C e r t i f i c a t i o n o f T e a c h e r s i n B r i t i s h C o l u m b i a , f r o m 1 9 2 6 - 1 9 3 6 . . . . . . 9 I V Number o f E l e m e n t a r y S c h o o l s i n B r i t i s h C o l u m b i a h a v i n g s i x o r more D i v i s i o n s . . . . . . 2 9 V Number o f E l e m e n t a r y S c h o o l s i n B r i t i s h C o l u m b i a as. w o u l d a p p e a r i f G r a d e s S e v e n a n d E i g h t w e r e removed 31 P l a t e I C e r t i f i c a t i o n o f T e a c h e r s ±& B r i t i s h C o l u m b i a . . . . . . . . 10 I I L i b r a r y R e f e r e n c e S l i p . 40 I I I P r o g r e s s R e c o r d . . . . . . . 57 I V E v a l u a t i o n B l a n k . 7 6 Y S p e c i a l R e p o r t on P u p i l s . . . . . . . . . . 91 v IHTRODUG TION The m o d e r n s c h o o l p r i n c i p a l o c c u p i e s a k e y p o s i t i o n i n t h e e d u c a t i o n a l s y s t e m , f o r o n h i s s h o u l d e r s r e s t s t h e r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e e f f i c i e n t o p e r a t i o n o f h i s s c h o o l . • A l t h o u g h h i s p o l i c i e s I n g e n e r a l must c o n f o r m w i t h t h o s e o f h i s l o c a l s u p e r i n t e n d e n t and w i t h t h e Programme o f S t u d i e s i s s u e d b y t h e e d u c a t i o n a l a u t h o r i t i e s , n e v e r t h e l e s s , t o h i s j u d g m e n t a r e l e f t t h e p r o b l e m s o f l o c a l a d m i n i s t r a t i v e p o l i c y , s u p e r v i s i o n o f t h e t e a c h i n g t e c h n i q u e o f h i s . s t a f f , a n d t h e p r o v i s i o n o f e d u c a t i o n a l l e a d e r s h i p ' n o t o n l y f o r h i s s c h o o l b u t f o r h i s : c o m m u n i t y a s w e l l . V i t a l as. h i s f u n c t i o n 1 h a s a l w a y s been. , h i s p o s i t i o n t o d a y i n . B r i t i s h C o l u m b i a i s o f even, g r e a t e r i m p o r t a n c e t h a n . i t h a s e v e r b e e n b e f o r e . 3?or many y e a r s e d u c a t i o n a l p r o -c e d u r e in . t h i s p r o v i n c e h a d c h a n g e d b u t l i t t l e . D u r i n g t h e l a s t d e c a d e , h o w e v e r , r u m b l i n g s o f p r o t e s t a g a i n s t t h e r i g i d i t y o f t h e s y s t e m were h e a r d . I n 1 9 3 6 , t h i s p r o t e s t r e s u l t e d i n t h e d r a w i n g u p o f a r e v i s e d Programme o f S t u d i e s p r e s e n t i n g a s e t o f a i m s and o b j e c t i v e s , w h i c h w e r e more i n c o n f o r m i t y w i t h m o d e r n e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y . To a c h i e v e t h e s e new a i m s r e q u i r e s c h a n g e i n t e c h n i q u e o f a d m i n i s t r a t i o n , a n d s u p e r v i s i o n , a s w e l l a s i n . t e a c h i n g i t s e l f . T h i s c h a n g e , f r o m i t s v e r y n a t u r e , must t o a l a r g e e x t e n t be i n i t i a t e d b y t h e p r i n c i p a l . An. i n e r t o r r e a c t i o n -v i a r y a t t i t u d e o n h i s p a r t m u s t i n e v i t a b l y s p e l l d i s a s t e r t o t h e s u c c e s s o f t h e new s c h e m e . On t h e o t h e r h a n d , h i s e n t h u s i a s t i c l e a d e r s h i p w i l l do m u c h t o w a r d t h e a c h i e v e m e n t o f i t s a i m s . T h e r e i s no d o u b t t h a t i n h i s h a n d s r e s t s t h e r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e s u c c e s s o f t h e new Programme i n h i s own. s c h o o l . To h i m w i l l b e a c c o r d e d s u c h p r a i s e o r b l a m e a s t h e r e s u l t s s h a l l w a r r a n t . I n a n e f f o r t t o o f f e r some s o l u t i o n f o r t h e m o r e u r g e n t o f t h e p r o b l e m s f a c i n g t h e e l e m e n t a r y s c h o o l p r i n c i -p a l a n d t o o u t l i n e t h e m o s t d e s i r a b l e p r a c t i c e s o f a s u c c e s s f u l o n e , t h i s t h e s i s h a s b e e n w r i t t e n . O n l y t h e m o r e i m m e d i a t e a n d p r e s s i n g d i f f i c u l t i e s o f o r g a n i z a t i o n a n d s u p e r v i s i o n h a v e b e e n c o n s i d e r e d ; q u e s t i o n s r e l e v a n t t o m u n i c i p a l o r f i n a n c i a l m a t t e r s l i e o u t s i d e t h e s c o p e o f t h i s s t u d y a n d h a v e n o t b e e n i n c l u d e d . H a v i n g t h u s l i m i t e d t h e f i e l d t o b e c o v e r e d , t h e f i r s t t a s k t h e n m u s t b e a s t u d y o f t h e h i s t o r i c a l d e v e l o p m e n t o f t h e p r i n c i p a l s h i p i n B r i t i s h C o l u m b i a f o r t h e p u r p o s e o f t r a c i n g t h e e v o l u t i o n o f t h e d u t i e s a n d r e s p o n s i b i l i t i e s o f t h e p r i n c i p a l . I n a d d i t i o n , t h e d e f i n i t i o n o f a n a c c e p t a b l e e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y i n r e l a t i o n t o t h e d o c t r i n e s a d v a n c e d b y t h e Programme o f S t u d i e s m u s t l i k e w i s e b e m a d e . T h i s w i l l e n t a i l some s t u d y o f m o d e r n e d u c a t i o n a l t h o u g h t i n c l u d -i n g s u c h s p e c i a l f e a t u r e s a s t h e A c t i v i t y M o v e m e n t . P r o c e e d i n g f r o m t h i s s t u d y i t w i l l t h e n b e p o s s i b l e t o v i i e x p l a i n t h e f u n c t i o n o f t h e p r i n c i p a l i n i m p l e m e n t i n g t h e new-e d u c a t i o n a l d o c t r i n e s . D e a l i n g f i r s t w i t h a d m i n i s t r a t i o n , s u c h m a t t e r s a s t h e m o s t e f f e c t i r e m e t h o d s o f o r g a n i z i n g c l a s s e s , o f r e c o r d s and r e p o r t s , o f p r o v i s i o n o f l i b r a r y f a c u i t i e s a n d o f p r o m o t i o n p o l i c i e s , w i l l a l l he c o n s i d e r e d . I t w i l l t h e n "be w i t h i n t h e s c o p e o f t h i s w o r k t o c o n s i d e r t h e s u p e r v i s o r y f u n c t i o n s o f t h e p r i n c i p a l . H e r e a g e n e r a l p o l i c y m u s t he s u g g e s t e d , n o t o n l y f o r t h e p r o p e r s u p e r v i s i o n o f i n s t r u c t i o n , b u t a l s o o f s u c h m a t t e r s a s t e s t i n g a n d d i s -c i p l i n e . As a w h o l e e d u c a t i o n a l s u p e r v i s i o n w i l l b e l o o k e d u p o n a s e d u c a t i o n a l l e a d e r s h i p . T h e . e x p l a n a t i o n s » o f f e r e d i n t h i s t h e s i s , w i l l b e d e v e l o p e d on. m a t e r i a l o b t a i n e d f r o m f o u r , c h i e f s o u r c e s . The g r e a t e r p a r t o f t h e s o l u t i o n s s u g g e s t e d w i l l b e t h e r e s u l t o f e x p e r i e n c e s t h a t w e r e o b t a i n e d v i c a r i o u s l y t h r o u g h w i d e r e a d i n g b o t h o f b o o k s and o f c u r r e n t p e r i o d i c a l s . Some p a r t o f t h i s e x p l a n a t i o n w i l l b e b a s e d on t h e r e s u l t s o f a q u e s t i o n n a i r e w h i c h , was s u b m i t t e d t o t h e p r o v i n c i a l e l e m e n -t a r y s c h o o l i n s p e c t o r s , w i t h t h e p u r p o s e o f a s c e r t a i n i n g t h e g e n e r a l a d m i n i s t r a t i v e p r a c t i c e s o b t a i n i n g i n t h e i r i n s p e c -t o r a t e s . I n a d d i t i o n , t h e c o n s i d e r e d o p i n i o n s o f a number o f f o r w a r d - l o o k i n g e l e m e n t a r y s c h o o l p r i n c i p a l s , who w e r e i n t e r v i e w e d , w i l l b e t a k e n i n t o c o n s i d e r a t i o n i n a r r i v i n g a t some s u g g e s t i o n o f t h e m o s t d e s i r a b l e p r o c e d u r e s . F i n a l l y w i l l b e c o n s i d e r e d c e r t a i n d a t a c o m p i l e d a s t h e r e s u l t o f e x p e r i m e n t s c o n d u c t e d i n a l o c a l s c h o o l u n d e r n o r m a l t e a c h i n g c o n d i t i o n s . v i i i The a u t h o r i s g r e a t l y i n d e b t e d t o M r . C* B . Wood o f t h e D e p a r t m e n t o f E d u c a t i o n a t t h e U n i v e r s i t y o f B r i t i s h C o l u m b i a f o r h i s u n f a i l i n g k i n d n e s s a n d h e l p f u l c r i t i c i s m i n t h e p r e p a r a t i o n o f t h i s t h e s i s f t o M r . O . J . T h o m a s , A s s i s t a n t S u p e r i n t e n d e n t o f S c h o o l s , V a n c o u v e r ? and t o M r . C . G . B r o w n , M u n i c i p a l I n s p e c t o r o f B u r n a b y , w h o s e k n o w l e d g e a n d e x p e r i e n c e h a v e b e e n f r e e l y p l a c e d a t h i s d i s p o s a l . I x C h a p t e r 1 EVOLUTION OP THE P R I N C I P A L S H I P I N B R I T I S H COLUMBIA I n o r d e r t o p r o v i d e a b a c k g r o u n d f o r t h e s t u d y o f t h e f u n c t i o n o f t h e p r i n c i p a l i n t h e e l e m e n t a r y s c h o o l s o f B r i t i s h C o l u m b i a , i t i s ; d e s i r a b l e t o o u t l i n e t h e h i s t o r i c a l d e v e l o p m e n t o f t h i s p o s i t i o n . T h i s c a n p e r h a p s b e m o s t e f f e c t i v e l y a c c o m p l i s h e d b y t r a c i n g t h r o u g h t h e c h a n g e s o f h i s p o s i t i o n i n r e l a t i o n t o h i s s u p e r i o r s a n d t o h i s t e a c h e r s . I n i t s s h o r t h i s t o r y , t h e e d u c a t i o n a l s y s t e m o f t h e p r o v i n c e h a s p a s s e d t h r o u g h many s t a g e s . T h i s f a c t may , i n p a r t a t l e a s t , b e a s c r i b e d t o i t s p h e n o m e n a l g r o w t h . I n 1872 t h e t o t a l p u p i l e n r o l l m e n t was 985 w i t h a t e a c h i n g b o d y o f 3 3 . I n 1 9 3 6 , t h e e d u c a t i o n a l s y s t e m s e r v e d no f e w e r t h a n 1 1 8 , 4 3 1 p u p i l s i n b o t h e l e m e n t a r y a n d s e c o n d a r y s c h o o l s u n d e r 2 t h e g u i d a n c e o f 4 , 0 2 5 t e a c h e r s . The a c c o m p a n y i n g t a b l e ( T A B L E 1 . ) shows t h e r a p i d i t y w i t h w h i c h t h e s y s t e m h a s d e v e l o p e d , p a r t i c u l a r l y i n t h a t p e r i o d b e f o r e 1 9 3 2 . P a c t a a n d f i g u r e s u p o n w h i c h t h i s c h a p t e r i s b a s e d h a v e b e e n o b t a i n e d f r o m t h e A n n u a l R e p o r t s o f iffre P u b l i c S c h o o l s o f t h e p r o v i n c e o f B r i t i s h C o l u m b i a , 1874 t o 1 9 3 7 . T A B L E 1. - GROWTH EST P U P I L P O P U L A T I O N AND BUMBER OP TEACHERS EMPLOYED I F SCHOOLS OP B R I T I S H COLUMBIA-t S c h o o l Y e a r P u p i l P o p u l a t i o n T e a c h e r s E m p l o y e d 1 8 7 2 - 7 3 :985- • 33 ' 1 8 7 7 - 7 8 2 , 1 9 8 56 1 8 8 2 - 8 3 2 , 6 9 3 69 1 8 8 7 - 8 8 • . • 6sm%.' 128 1 8 9 2 - 9 3 ';. 11^496 •'£'67 1 8 9 7 - 9 8 1 7 , 6 4 8 429 1 9 0 2 - 0 3 - . 7'. 24^499/ ' 609 1 9 0 7 - 0 8 •' 3 3 , 3 1 4 ' 816 1 9 1 2 - 1 3 1 , 5 9 1 ; ; " - i 9 l 7 - i s ' • . m9si6 . 2 , 2 4 6 1 9 2 2 - 2 3 ' •"• 9 4 , 8 8 8 3 , 1 1 8 1 9 2 7 - 2 8 1 0 8 , 1 7 9 3 , 6 6 8 1 9 3 2 - 3 3 1 1 6 , 8 1 6 3 , 9 1 2 1 9 3 3 - 3 4 1 X 5 , 7 9 2 3 , 8 7 3 "1934-35 ' ' ; 3 , 9 4 2 1 9 3 5 - 3 6 • 1 I 6 » ? 2 2 . . 3 , 9 5 6 ' , '1936 : -37 1 1 8 , 4 3 1 4 , 0 2 5 D e p a r t m e n t "of E d u c a t i o n , S i x t y - s i x t h . A n n u a l R e p o r t s o f P u b l i c S c h o o l s o f B r i t i s h C o l u m b i a , 1 9 3 6 - 3 7 . p . H 10 ~ ~™ " I n t h e e a r l y y e a r s , t h e w h o l e e d u c a t i o n a l system, i n B r i t i s h C o l u m b i a was; s u f f i c i e n t l y s m a l l f o r a v e r y h i g h d e g r e e o f c e n t r a l i z a t i o n t o b e p o s s i b l e . H e n c e t h e S u p e r i n -t e n d e n t o f E d u c a t i o n c o u l d a p p o i n t t h e t e a c h e r s , s u p e r v i s e t h e i r m e t h o d , a u t h o r i z e payment o f t h e i r s a l a r i e s , a n d d i s c h a r g e t h o s e who w e r e u n s a t i s f a c t o r y . I n 1 8 7 1 , t h e r e w e r e o n l y two p r i n c i p a l s , a s o n l y two s c h o o l i n t h e e n t i r e p r o v i n c e h a d more t h a n o n e c l a s s . B o t h o f t h e s e p r i n c i p a l s w e r e d i r e c t l y r e s p o n s i b l e t o t h e s u p e r i n t e n d e n t . T h e f i r s t s t e p away f r o m t h i s c e n t r a l i z e d c o n t r o l came l a t e r i n t h e same y e a r , h o w e v e r , when a l o c a l s c h o o l b o a r d was i n s t i t u t e d a t " V i c t o r i a . O t h e r b o a r d s were e s t a b l i s h e d a s q u i c k l y a s t h e s i z e o f t h e p o p u l a t i o n w a r r a n t e d . T h e s e s c h o o l b o a r d s h a d c h a r g e o f t h e e r e c t i o n , h e a t i n g , a n d m a i n t e n a n c e o f t h e s c h o o l b u i l d i n g s o u t o f l o c a l t a x e s . T h e y made p a y m e n t o f t h e s a l a r i e s ; o f t h e t e a c h e r s o u t o f moneys p r o v i d e d f o r t h a t p u r p o s e b y t h e D e p a r t m e n t o f E d u c a t i o n . I n 1876 p o w e r was g i v e n t o t h e s e b o a r d s t o a p p o i n t t e a c h e r s , t h o u g h f u n d s f o r t h e s a l a r i e s w e r e s t i l l p r o v i d e d b y t h e p r o v i n c i a l g o v e r n m e n t . I n 1 8 9 1 , t h e C i t y M u n i c i p a l i t y S c h o o l Boards , o f V i c t o r i a , V a n c o u v e r , New W e s t m i n s t e r a n d K a n a i m o w e r e r e q u i r e d t o r e f u n d t o t h e p r o v i n c i a l t r e a s u r y o n e - t h i r d o f t h e c o s t o f t h e s a l a r i e s . T h i s p r o p o r t i o n was i n c r e a s e d t o o n e - h a l f i n t h e f o l l o w i n g y e a r . S i n c e t h i s a r r a n g e m e n t was a p p a r e n t l y n o t s a t i s f a c t o r y , t h e s e c i t i e s w e r e a u t h o r i z e d i n 1 8 9 3 t o p a y s a l a r i e s d i r e c t l y f r o m t h e i r own f u n d s . E a c h w a s t h e n t o r e c e i v e a g r a n t t o w a r d s s u c h e x p e n d i t u r e s f r o m t h e p r o v i n c i a l t r e a s u r y . T h i s a r r a n g e m e n t w a s a f t e r w a r d s e x t e n d e d t o o t h e r s c h o o l h o a r d s , t h e g r a n t g i v e n b e i n g a r r a n g e d p r o p o r t i o n a t e l y t o t h e f i n a n c i a l n e e d s ' o f t h e a r e a . B e i n g now r e s p o n s i b l e i n many a d m i n i s t r a t i v e m a t t e r s t o a b o d y o f t r u s t e e s who w e r e c l o s e l y c o n n e c t e d w i t h t h e t h e s c h o o l a n d s c h o o l d i s t r i c t * t h e p r i n c i p a l f r e q u e n t l y f o u n d i t e x p e d i e n t t o m o d e l h i s p o l i c i e s on l i n e s a c c e p t a b l e t o t h e s c h o o l b o a r d . T h i s b o a r d d i d , h o w e v e r , r e l i e v e h i m o f many i n c i d e n t a l r o u t i n e a d m i n i s t r a t i v e d e t a i l s , a f f o r d i n g h i m g r e a t e r o p p o r t u n i t y t o a t t e n d t o h i s p r o f e s s i o n a l d u t i e s . By 1 8 8 7 , t h e s c h o o l p o p u l a t i o n h a d g r o w n t o s u c h a n e x t e n t t h a t t h e d u t i e s o f t h e S u p e r i n t e n d e n t h a d become t o o n u m e r o u s f o r e f f i c i e n t a d m i n i s t r a t i o n b y one m a n . C o n s e -q u e n t l y , i n t h a t y e a r , t h e f i r s t p r o v i n c i a l i n s p e c t o r was a p p o i n t e d a n d t h e p r i n c i p a l b e c a m e , i n a l a r g e m e a s u r e , r e -s p o n s i b l e t o h i m ; T h i s o f f i c e r now i n s p e c t e d a n d g u i d e d t h e w o r k o f t h e s c h o o l s , r e p o r t i n g h i s f i n d i n g s t o t h e S u p e r i n -t e n d e n t a n d t o t h e s c h o o l b o a r d , a n d m a k i n g s u c h r e c o m m e n -d a t i o n s ; a s h e deemed n e c e s s a r y . T h i s r e l e g a t i o n o f a u t h o r i t y was c a r r i e d a s t e p f u r t h e r i n 1902 i n V i c t o r i a and i n 1 9 0 3 i n V a n c o u v e r by t h e a p p o i n t -m e n t o f l o c a l s u p e r i n t e n d e n t s o f s c h o o l s , t o whom t h e p r i n c i p a l "became ve r y d i r e c t l y r e s p o n s i b l e . The l o c a l superintendent supervised a l l teachers, recommending to the school board the appointment, promotion, or discharge of any member of the teaching body i n his; d i s t r i c t . As the boards g e n e r a l l y adopted h i s recommendations h i s p o s i t i o n was one., 'of great i n f l u e n c e and h i s p h i l o s o p h y of education i n g e n e r a l was c a r r i e d out by the p r i n c i p a l s under him. The m u n i c i p a l i t i e s of Hew Westminster, South Vancouver, Burnaby, North Vancouver and Saanich, a t v a r i o u s times f o l l o w e d the l e a d of these two c i t i e s . In these d i s t r i c t s , m u n i c i p a l i n s p e c t o r s were appointed who became l o c a l super-intendents i n everything, but name. The emergence o f the p o s i t i o n of p r i n c i p a l as d i s -t i n g u i s h e d from that of head-teacher has, except i n the case of the c i t y of Vancouver, been v e r y slow. The super-v i s i n g p r i n c i p a l f i r s t appeared i n the elementary s c h o o l s of the province i n 1921 when the Vaneouver school board c r e a t e d t h a t p o s i t i o n i n two of i t s l a r g e s t s c h o o l s . In I n 1922, New Westminster and V i c t o r i a f o l l o w e d t h i s example as d i d other school boards i n l a r g e r c e n t r e s . An i n c r e a s i n g number of p r i n c i p a l s of the l a r g e r schools o f Vancouver became e n t i r e l y f r e e of t e a c h i n g r e s p o n s i b i l i t i e s , and i n 1930, the p o l i c y was extended to i n c l u d e the p r i n -c i p a l s of the s m a l l e r s c h o o l s , who were r e l i e v e d of h a l f o f t h e i r t e a c h i n g burden by a s s i s t a n t s appointed e s p e c i a l l y f o r that purpose. In d i s t r i c t s other than V a n c o u v e r t h e p o s i t i o n of s u p e r v i s i n g p r i n c i p a l as such has disappeared. T h i s was t r u e i n Burnaby i n 192?, i n V i c t o r i a i n 1931, and i n New-Westminster i n 1933. There i s some ground f o r the b e l i e f t h a t i t was not f i n a n c i a l c o n s i d e r a t i o n , alone, which actuated the s c h o o l boards i n t h i s matter. The amount o f money saved was very s m a l l . Obviously the inadequacy of the p r o f e s s i o n a l q u a l i f i c a t i o n s of the incumbents was another m o t i v a t i n g f a c t o r . The demands made upon the time and a t t e n t i o n of the p r i n c i p a l by h i s t e a c h i n g d u t i e s had l e f t him l i t t l e o p p o r t u n i t y e i t h e r f o r s p e c i a l t r a i n i n g or p e r s o n a l study f o r the p r i n c i p a l s h i p . U n f o r t u n a t e l y t h i s has had the e f f e c t that l i t t l e p r o v i s i o n has been made f o r such t r a i n i n g , and i t i s not yet a v a i l a b l e i n the p r o v i n c e . Today i n B r i t i s h Columbia, every stage of the p r i n c i p a l -s h i p e x i s t s . In small schools, the p r i n c i p a l remains s t i l l the head teacher, c a r r y i n g out h i s d u t i e s as p r i n c i p a l i n a d d i t i o n to h i s task of f u l l time t e a c h i n g . In l a r g e r Schools, he can and g e n e r a l l y does budget the time of h i s s t a f f to give him a c e r t a i n measure of r e l e a s e from f u l l teaching- d u t i e s . He i s enabled to c a r r y out many of h i s a d m i n i s t r a t i v e and s u p e r v i s o r y d u t i e s i n the time thus allowed. In the l a r g e r c e n t r e s , p a r t i c u l a r l y i n Vancouver* d e f i n i t e p r o v i s i o n i s made to permit him to c a r r y out h i s f u n c t i o n as p r i n c i p a l without the n e c e s s i t y of assuming the r e s p o n s i b i l i t y of an i n d i v i d u a l c l a s s . S u c h i s t h e p o s i t i o n o f t h e p r i n c i p a l a s i t e x i s t s t o d a y i n B r i t i s h C o l u m b i a . In. t h e d e t a i l s o f management o f h i s s c h o o l h e 'has: a f a i r l y f r e e h a n d . A s y e t , h o w e v e r , h i s e d u -c a t i o n a l p o l i c y m u s t be l a r g e l y t h a t o f h i s i m m e d i a t e s u p e r i o r , t h e l o c a l s u p e r i n t e n d e n t o r t h e p r o v i n c i a l i n s p e c t o r . I n t h e c a s e o f a m a j o r c h a n g e in . h i s s c h o o l s y s t e m w h i c h i n v o l v e s e x p e n d i t u r e o f m o n e y , h i s e f f o r t s m u s t be l i m i t e d b y t h e f i n a n c i a l p r o v i s i o n s made b y t h e s c h o o l b o a r d . The h i s t o r y o f r e l a t i o n s e x i s t i n g b e t w e e n t h e p r i n c i p a l a n d h i s t e a c h e r s p r e s e n t s a h a p p i e r d e v e l o p m e n t . A s q u a l i f i -c a t i o n s o f t e a c h e r s h a v e i m p r o v e d t h e r e h a s b e e n p r o g r e s s -i v e l y l e s s need, f o r a u t h o r i t a t i v e d i r e c t i o n b y t h e p r i n c i p a l . I n 1 8 7 4 , t h e r e was a g r e a t s c a r c i t y o f a d e q u a t e l y t r a i n e d t e a c h e r s . I n f a c t f o r some y e a r s t h e A n n u a l R e p o r t s c o n t a i n comments on t h i s s i t u a t i o n . S u p e r i n t e n d e n t J e s s o p , f o r e x -a m p l e , w r i t e s i n 1.874s " Among t h e t h i r t y - s i x t e a c h e r s i n t h e e m p l o y of" t h e D e p a r t m e n t d u r i n g t h e p a s t y e a r , o n l y e i g h t h a v e u n d e r g o n e r e g u l a r t r a i n i n g I t was f u l l y e x p e c t e d t h a t b e f o r e t h i s t i m e we w o u l d h a v e a s u f f i c i e n t number o f t r a i n e d and q u a l i f i e d t e a c h e r s ; t o p u t a n e n d t o a l l t e m p o r a r y a r r a n g e -m e n t s e n t e r e d i n t o f o r t h e p u r p o s e o f k e e p i n g s c h o o l s i n o p e r a t i o n . S u c h , h o w e v e r , h a s n o t b e e n the . c a s e a t t h e p r e s e n t t i m e , t h e r e a r e m o r e s c h o o l s ; u n d e r u n q u a l i f i e d t e a c h e r s t h a n a t t h e d a t e o f my l a s t r e p o r t . * 1 I n an. e f f o r t t o o v e r c o m e t h i s u n f o r t u n a t e s i t u a t i o n t h e D e p a r t m e n t o f E d u c a t i o n c o n d u c t e d e x a m i n a t i o n s f o r T h i r d A n n u a l R e p o r t on t h e P u b l i c S c h o o l s o f B r i t i s h C o l u m b i a , 18:74, p . 1 2 . p r o s p e c t i v e t e a c h e r s . A. p e r u s a l o f t h e s e show, h o w e v e r , t h a t t h e y t e s t e d a c a d e m i c r a t h e r t h a n p r o f e s s i o n a l k n o w -l e d g e . I n s p i t e o f t h e l a c k o f p r o f e s s i o n a l t r a i n i n g , t h e p o s i t i o n o f t h e p r i n c i p a l was i m p r o v e d , a s t h e d i f f i c u l t y o f o b t a i n i n g t e a c h e r s o f a d e q u a t e s c h o l a r s h i p was o v e r c o m e . I n 1 9 0 1 , a n o r m a l s c h o o l f o r t e a c h e r s was e s t a b l i s h e d a t V a n c o u v e r and a s i m i l a r i n s t i t u t i o n was s e t up i n V i c t o r i a I n 1 9 1 5 . F i n a l l y i n 1924 t h e U n i v e r s i t y o f B r i t i s h C o l u m b i a i n s t i t u t e d i t s T e a c h e r T r a i n i n g C o u r s e . The p r i n c i p a l , now more a d e q u a t e l y t r a i n e d h i m s e l f , no l o n g e r was f a c e d w i t h t h e n e c e s s i t y o f t r a i n i n g h i s t e a c h e r s i n f u n d a m e n t a l t e a c h i n g p r o c e d u r e s . H i s a t t e n t i o n c o u l d now be t u r n e d t o d i r e c t i n g h i s t e a c h e r s i n i n v e s t i g a t i o n s a n d e x p e r i m e n t s w i t h a v i e w t o b r i n g i n g a b o u t t h e g r e a t e r e f f i c i e n c y o f h i s s c h o o l . N o t o n l y h a s t h e p r o f e s s i o n a l s t a n d i n g o f t h e t e a c h e r s so o f t h e p r o v i n c e r i s e n b u t A a l s o h a s t h e a c a d e m i c l e v e l a s w e l l . A s a f t e r 1923 t h e r a t e o f i n c r e a s e i n s c h o o l p o p u l a -t i o n d i m i n i s h e d , w h i l e t h e number o f t h e t e a c h e r g r a d u a t e s r o s e s t e a d i l y u n t i l a s u r p l u s o f t e a c h e r s r e s u l t e d . I t b e -came t h e p r a c t i c e o f many b o a r d s t o a p p o i n t t h o s e t e a c h e r s w i t h h i g h e s t q u a l i f i c a t i o n s , a n d t h e b e l i e f a r o s e t h a t h i g h -e r c e r t i f i c a t i o n i n c r e a s e d t h e o p p o r t u n i t y f o r a p p o i n t m e n t o r a d v a n c e m e n t . As a r e s u l t , t h e p e r c e n t a g e o f t e a c h e r s -h o l d i n g f i r s t c l a s s o r a c a d e m i c c e r t i f i c a t e s i n t h e p r o v i n c e i n c r e a s e d r a p i d l y . T a b l e s I I and I I I i n d i c a t e t h i s c l e a r l y . TABLE~Tr« CERTIFICATION: OF TEACHERS OF BRITISH: COLUMBIA. FROM 1 9 2 6 - 1 9 3 6 . Y e a r * A c a d e m i c F i r s t C l a s s S e c o n d C l a s s T h i r d C l a s s . 1 9 2 6 - 2 ? 580 994 1610 1 3 3 1 9 2 7 - 2 8 612 1110 1589 1 1 3 1 9 2 8 - 2 9 695 1 2 2 7 1545 92 1 9 2 9 - 3 0 730 1244 1 5 3 4 8 3 1.930-31 759 1380 1471. 65 1 9 3 1 - 3 2 789 1 4 4 1 1378 73 1 9 3 2 - 5 3 8 3 5 1 4 4 9 1309 56 1 9 3 3 - 3 4 862 1490 1218 56 1 9 3 4 - 3 5 9 2 2 1560 1150 51 1 9 3 5 - 3 6 955 1607 1 0 8 2 49 T A B L E 1 1 1 . PERCENTAGE. OF C E R T I F I C A T I O N OF TEACHERS I N B R I T I S H COLUMBIA. /FROM 192 ,6-1936 . Y e a r A c a d e m i c % F i r s t C l a s s % S e c o n d C l a s s % T h i r d C l a s s . % 1 9 2 6 - 2 7 17.5 2 9 . 9 4 8 . 6 4 . 0 1 9 2 7 - 2 8 1 8 . 3 33 » 2 4 4 . 8 3 . 4 1 9 2 8 - 2 9 1 9 . 6 3 4 . & 4 3 . 4 , 2 . 5 , 1 9 2 9 - 3 0 2 0 . 3 3 4 . 6: 4 2 . 7 2 . 3 1 9 3 0 - 3 1 2 0 . 6 , 3 7 . 6 4 0 . 0 1 . 7 1 9 3 1 - 3 2 2 1 . 4 3 9 . 2 3 7 . 2 1 . 9 1 9 3 2 - 3 3 2 3 . 1 3 9 . 7 3 5 . 6 1 . 5 1 9 3 3 - 3 4 2 3 . 8 4 1 . 1 33 • 3 1 . 5 1 9 3 4 - 3 5 £ 5 . 0 4 2 . 5 3 1 . 1 1 . 4 1 9 3 5 - 3 6 2 5 . 9 43.5 2 9 . 3 1 . 3 F i g u r e s t a k e n f r o m A n n u a l R e p o r t s 1926 t o 1 9 3 6 . - 1 0 -P L A T E I C E R T I F I C A T I O N OP TEACHERS I F B R I T I S H COLUMBIA 1926 - 1 9 3 6 . , i i „ i.. 1 I l ! i l l_ F i r s t C l a s s CO o r H CM to lO w to to to to to to to cr> o> a o> a> cn r-t I—1 r - l r-i I - I r-i r-i r-i r-i - 1 1 -T h i s i n c r e a s e d a c a d e m i c a n d p r o f e s s i o n a l s t a n d a r d o f t e a c h e r s has. m a t e r i a l l y a f f e c t e d t h e p r i n c i p a l . Fo l o n g e r c a n h e he r e g a r d e d a s t h e s o l e a u t h o r i t y on a l l s u b j e c t s a n d o n a l l q u e s t i o n s o f t e c h n i q u e i n h i s s c h o o l . I n s t e a d h e b e -comes t h e p r o f e s s i o n a l l e a d e r o f h i s s t a f f a n d h i s s u p e r -V i s i o n t a k e s o n a b r o a d e r a s p e c t . H i s t a s k now i s t h e u n i f i c a t i o n o f h i s s c h o o l a n d h i s s u p e r v i s i o n c o n s i s t s m o r e o f t e a c h e r - g u i d a n c e t h a n t e a c h e r - i n s p e c t i o n . H i s p o s i t i o n b e c o m e s t h e a x i s o n w h i c h t h e s c h o o l r o t a t e s ; h e must now r e a l i z e t h a t t h e d r i v i n g power w h i c h so l o n g c h a r a c t e r i z e d t h e p r i n c i p a l s h i p m u s t b e r e p l a c e d b y i n s p i r a t i o n a n d l e a d e r -s h i p . T h i s i n c r e a s e i n a c a d e m i c a b i l i t y h a s d i r e c t l y a f f e c t e d t h e t e a c h i n g t e c h n i q u e i n h i s s c h o o l . T h e t e x t b o o k , w h i c h f o r many y e a r s a f f o r d e d t h e e o n t e n t and d e f i n e d t h e l i m i t s o f a s u b j e c t , i s no l o n g e r so e s s e n t i a l . T h e i n c r e a s e d k n o w -l e d g e p o s s e s s e d b y t h e t e a c h e r h a s made p o s s i b l e a b r o a d e r t r e a t m e n t o f t h e o u t l i n e d c o u r s e . The a i m s a n d o b j e c t i v e s o f e d u c a t i o n h a v e c h a n g e d ? t h e c h i l d , n o t t h e s u b j e c t , h a s become t h e c e n t r e o f s c h o o l w o r k , a n d t h e w i s e p r i n c i p a l h a s a c c o r d i n g l y a d j u s t e d h i s m e t h o d s o f t e a c h e r - s u p e r v i s i o n * T h i s c h a n g e h a s b r o u g h t i n i t s t r a i n a new p r o b l e m f a r t h e p r i n c i p a l - t h a t o f f i t t i n g a t e a c h e r , l o n g i n s e r v i c e u n d e r t h e o l d scheme o f t h i n g s a n d u n w i l l i n g t o c h a n g e * i n t o t h e new o r d e r . D i s m i s s a l o f such, a t e a c h e r i s h a r d l y p o s s i b l e , f o r l o n g a n d v a l u e d s e r v i c e make i t u n l i k e l y t h a t - 1 2 -a n y p r i n c i p a l w i l l recommend i t o r t h a t a n y s c h o o l h o a r d w i l l a g r e e t o i t . The e f f o r t t o b r i n g h e r t o a c c e p t a p h i l o s o p h y i n l i n e w i t h t h e new Programme o f S t u d i e s i s h a r d -l y l i k e l y t o he v e r y s u c c e s s f u l h u t i t i s one t o w h i c h t h e p r i n c i p a l must b e n d h i s u t m o s t e f f o r t s . F o r t h e p r i n c i p a l o f t h e e l e m e n t a r y s c h o o l a new e r a d a w n s . The a d a p t i o n . o f m o d e r n p h i l o s o p h y b y t h e e d u c a t i o n a u t h o r i t i e s o f t h e p r o v i n c e o f B r i t i s h C o l u m b i a o p e n s t h e way t o new l e v e l s o f p r o f e s s i o n a l e n d e a v o u r . T e a c h e r s , p u p i l s , a n d p a r e n t s l o o k t o h i m f o r l e a d e r s h i p . He m u s t n o t and c a n n o t f a i l , f o r on h i s s h o u l d e r s i s p l a c e d v e r y g r e a t r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e s u c c e s s o f t h e new Programme o f s t u d i e s . C h a p t e r I I TRENDS OF MODERN EDUCATIONAL PHILOSOPHY EVIDENT I N THE KEY/ PROGRAMME OF S T U D I E S . A d i s c u s s i o n o f t h e f u n c t i o n o f t h e p r i n c i p a l m u s t i n -c l u d e some c o n s i d e r a t i o n o f t h e b a s i c t h e o r i e s t h a t u n d e r l i e t h e e d u c a t i o n a l s y s t e m u n d e r w h i c h h e w o r k s . T h i s i s p a r t i c -u l a r l y t r u e I n B r i t i s h C o l u m b i a t o d a y s i n c e t h e p h i l o s o p h y a d v a n c e d b y t h e new Programme o f S t u d i e s d e p a r t s r a d i c a l l y f r o m t h a t f o r m e r l y a c c e p t a b l e i n t h e p r o v i n c e . P r o g r e s s i v e t e a c h e r s f o r t h e l a s t two d e c a d e s h a v & b e e n I n f l u e n c e d v e r y g r e a t l y b y t h e p h i l o s o p h y o f J o h n D e w e y . T h e y h a v e a c c e p t e d h i s t h e o r y t h a t t h e s c h o o l must b e , t o t h e c h i l d , a w o r l d i n m i n i a t u r e ; t h e y h a v e a g r e e d t h a t t h e c h i l d , n o t t h e l e s s o n , must b e t h e c e n t r e o f i n t e r e s t . T h e s c h o o l s o f B r i t i s h C o l u m b i a _ t o d a y a r e a t t e m p t i n g t o c o n f o r m w i t h t h e s e i d e a s . T h i s i n v o l v e s c o n s i d e r a b l e a d j u s t m e n t and t h e p r i n c i -p a l i s t h e r e s p o n s i b l e l e a d e r i n b r i n g i n g a b o u t t h i s c h a n g e . A s t h e c h i l d becomes t h e c e n t r e o f s c h o o l w o r k a n d t h e l e s s o n a c c o r d i n g l y a s s u m e s a s e c o n d a r y i m p o r t a n c e , new a i m s and o b j e c t i v e s m u s t b e a d o p t e d , n o t o n l y b y t h e t e a c h e r b u t a l s o b y t h e i n d i v i d u a l who d i r e c t s t h e t e a c h e r s i n a n y s c h o o l . G r o w t h o f t h e c h i l d b e c o m e s a l l i m p o r t a n t . S u c h g r o w t h m u s t b e n o t a l o n e i n k n o w l e d g e b u t i n a l l p h a s e s o f c h a r a c t e r -m o r a l , s o c i a l and p h y s i c a l . A s Rugg s a y s , t h e s c h o o l m u s t p r o v i d e t h e c h i l d w i t h " e x p e r i e n c e - t h e c o m p l e t e i n t e g r a t e d - 1 3 -L i f e o f t h e c h i l d - a s t h e f o c u s o f new e d u c a t i o n . n T h a t same I d e a i s e x p r e s s e d i n t h e Programme o f S t u d i e s . In. t h e g e n e r a l s t a t e m e n t on c h a r a c t e r e d u c a t i o n t h e f o l l o w i n g a p p e a r s ; "The u l t i m a t e g o a l o f a l l e d u c a t i o n i s c h a r a c t e r . E v e r y d e t a i l o f s c h o o l l i f e makes a c o n t r i b u t i o n , f o r g o o d o r i l l , t o t h e c h a r a c t e r and p e r s o n a l i t y o f e a c h p u p i l . S i n c e t h e d e v e l o p m e n t o f c h a r a c t e r i s . a n i n t e g r a l p a r t o f a l l e d u c a t i o n , i t s h o u l d b e t h e f i r s t c o n s i d e r a t i o n o f t e a c h e r s . " 2 I t i s h i g h l y i m p r o b a b l e t h a t t h e l e v e l o f m o r a l i t y a n d c u l t u r e i n a n y s t a t e c a n r i s e h i g h e r than, t h e s t a n d a r d s s e t b y t h e e d u c a t i o n a l s y s t e m . F o r t u n a t e l y t h e s c h o o l w i t h i t s s i m p l i f i e d e n v i r o n m e n t a f f o r d s a s p l e n d i d c o m m u n i t y i n wh ich , t h e p u p i l may d e v e l o p h i s i d e a l s . The d e v e l o p m e n t o f h a b i t s o f h o n e s t y , s e l f - r e l i a n c e , p e r s o n a l i n t e g r i t y , s e l f -c o n t r o l , and o f c o r r e c t a t t i t u d e s t o w a r d o u r d e m o c r a t i c i n s t i t u t i o n s , can. u n d o u b t e d l y b e c a r r i e d o u t more e f f e c t i v e -l y t h r o u g h t h e s c h o o l l i f e o f e a c h i n d i v i d u a l t h a n t h r o u g h a n y o t h e r f i e l d o f a c t i v i t y . W i t h t h e a c c e p t a n c e i n t h e s c h o o l , o f t h e n e e d f o r d e -v e l o p i n g t h e s e h a b i t s and i d e a l s , new s t r e s s e s h a v e become n e c e s s a r y . F a c t u a l k n o w l e d g e , as s u c h , h a s l o s t much o f i t s f o r m e r i m p o r t a n c e a n d w i t h t h e i d e a l o f r o u n d e d d e v e l o p m e n t 1 R u g g , H . , a n d S c h u m a k e r , A . , The C h i l d C e n t r e d S c h o o l , Wor ld . B o o k , Hew Y o r k , 1 9 2 8 , p . 5 . 'Programme o f S t u d i e s f o r t h e E l e m e n t a r y S c h o o l s o f B r i t i s h C o l u m b i a , 1 9 3 6 , B u l l e t i n I I , p . 9 5 . - 1 5 -in . t h e m i n d o f t h e t e a c h e r . S t u d i e s h a v e become av ;u i i i£ded w h o l e , A H l e s s o n s , a r e b u i l t a r o u n d a c o r e o f i n t e r e s t . I n t e g r a t i o n i s thus; c o m p l e t e l y a c c o m p l i s h e d , s u b j e c t s , i n t h e m s e l v e s h a v i n g no v a l u e o t h e r t h a n c o n t r i b u t i n g t o t h e a c t i v i t y i t s e l f . • •v.'.Hiffiiile.. t h i s i d e a l o f c o m p l e t e i n t e g r a t i o n ; o f l e s s o n s m u s t g u i d e t h e p r i m a r y t e a c h e r , a n u n c r i t i c a l a d o p t i o n o f i t b y a l l t e a c h e r s o f t h e s t a f f m i g h t c o n c e i v a b l y l e a d t o e d u -c a t i o n a l c h a o s . A s t h e p u p i l becomes m o r e m a t u r e h e s h o u l d b e b r o u g h t t o t h e r e a l i z a t i o n , t h a t a m a s t e r y o f t h e t o o l s u b j e c t s i s v e r y n e c e s s a r y t o h i s p r o g r e s s . He m u s t l e a r n t o make i n t e l l e c t u a l d e c i s i o n s and j u d g m e n t s f o r h i m s e l f , a n d g r a d u a l l y come t o e x e r c i s e a g r e a t m e a s u r e o f s e l f c o n t r o l . I t r e q u i r e s t h e g u i d a n c e o f t h e t e a c h e r t o make c e r t a i n t h a t t h e m a s t e r y o f t h e s u b j e c t s i s a d e q u a t e . H e r w i d e r e x p e r i e n c e a n d g r e a t e r k n o w l e d g e e n a b l e * h e r t o v i s u a l i s e more d i s t a n t a i m s t h a n t h o s e t h e p u p i l sees; . H e n c e s h e m u s t b r i n g t h e c h i l d t o r e a l i z e t h a t t h e a c t i v i t y o f t h e moment i s v a l u a b l e i n so £ a r a s i t r e l a t e s t o t h e w i d e r a c t i v i t i e s i n w h i c h h e m u s t p a r t i c i p a t e * c -I f t h e t e a c h e r is ; t o g i v e a r e a l m e a n i n g t o t h e s e o b j e c t i v e s i n t h e l i f e o f t h e p u p i l , s h e must make a s much u s e a s p o s s i b l e o f h i s e n v i r o n m e n t . T h u s t h e w o r k o f t h e s c h o o l a c t u a l l y b e c o m e s l i f e i n m i n i a t u r e . S c h o o l i s n o t E u g g , H . » a n d S c h u m a k e r , A.> o p . c i t . , p . 5 . - 1 6 -s o m e t h i n g set a p a r t f r o m e v e r y d a y l i f e "but a v e r y r e a l p a r t o f l i v i n g . T h i s p r i n c i p l e o f t h e Dewey p h i l o s o p h y 1 is v e r y w i d e l y a c c e p t e d t o d a y . C o b b , i n c o m m e n t i n g on t h e t h e o r y s a y s : \ffhe s c h o o l o u g h t n o t t o h e a n a r t i f i c i a l c e n t e r w h e r e t h e r e i s no c o m m u n i c a t i o n w i t h l i f e e x c e p t t h r o u g h "brocks., h u t i t o u g h t t o b e a s m a l l w o r l d , r e a l , p r a c t i c a l , w h e r e t h e c h i l d may f i n d h i m s e l f . " 2 A l m o s t i d e n t i c a l words; a r e f o u n d i n t h e d i s c u s s i o n o f S o c i a l N a t u r e o f E d u c a t i o n i n t h e P r o g r a m m e . E e r e is- s t a t e d t h a t " s c h o o l s h o u l d be t h o u g h t o f a s a l i f e t o b e l i v e d * w h e r e t h e r e i s a c t i o n , c o - o p e r a t i o n , a n d o p p o r t u n i t y t o d e -v e l o p d e s i r a b l e a t t i t u d e s , h a b i t s and i d e a l s . " 3 L i f e * i n t h e p r i m a r y g r a d e s p a r t i c u l a r l y , must be c l o s e -l y a n d v i t a l l y c o n n e c t e d w i t h t h e e v e r y d a y e x p e r i e n c e o f t h e c h i l d . P r a c t i c a l l y a l l t h e k n o w l e d g e a c q u i r e d b y a p u p i l p r e v i o u s t o h i s e n r o l l m e n t at. s c h o o l came f r o m h i s e x p e r i e n c e s i n h i s h o m e . T h e t e a c h e r , who f a i l s , t o r e a l i z e t h e n e c e s s i t y o f u t i l i z i n g t h i s a l r e a d y a c q u i r e d k n o w l e d g e , l o s e s a v a l -u a b l e o p p o r t u n i t y o f o b t a i n i n g t h a t c o - o p e r a t i o n s o v i t a l t o t h e r e l a t i o n s h i p s e x i s t i n g b e t w e e n t e a c h e r a n d p u p i l . 5To t h e c h i l d i n t h e e l e m e n t a r y s c h o o l , l e s s o n s d e a l i n g w i t h f a m i l i a r o b j e c t s , a n d a c t i v i t i e s assume a m o r e r e a l c h a r a c t e r . t h a n t h a t o f t h o s e d e a l i n g w i t h unknown t h i n g s . W e l l - k n o w n a r t i c l e s c a n b e made t o p r e s e n t p r o b l e m s w h i c h he w i l l f e e l a g r e a t d e s i r e t o s o l v e f o r h i m s e l f . I n t h e s e ^Dewey, J . , D e m o c r a c y a n d E d u c a t i o n , M a c m i l l a n , 1 9 1 6 , p . 1 1 . 2 C o b b , S . , The New L e a v e n , J o h n D a y , New Y o r k , 1 9 2 8 , p . 5 2 . Programme o f S t u d i e s , B u l l e t i n I , p . 9 . - 1 7 -c i r c u m s t a n c e s , t h e m a s t e r y o f t h e f u n d a m e n t a l s k i l l s becomes t o h i m , n o t a n e n d i n i t s e l f , h u t a t o o l w h i c h h e m u s t p o s s e s s i n o r d e r t o d e a l w i t h h i s d i f f i c u l t i e s . The a c h i e v e m e n t o f s u c h m a s t e r y t h e n t a k e s on a d i s t i n c t l y p u r p o s i v e a s p e c t . The e f f i c i e n t p r i n c i p a l w i l l , h o w e v e r , a l w a y s k e e p i n m i n d t h e v e r y r e a l l i m i t a t i o n s t o t h e a d o p t i o n o f t h i s p r i n -c i p l e . H e c e s s a r y a a I t i s t h a t t h e s c h o o l , l i f e h e c l o s e l y l i n k e d u p w i t h t h e e n v i r o n m e n t o f t h e p e o p l e , t h e w o r k i n t h e c l a s s r o o m c a n n o t h e b a s e d e n t i r e l y o n t h i s , f o r t h e f u l l e s t e f f e c t , t h e s c h o o l must p r e s e n t a g e n e r a l i z e d p a t t e r n o f s t u d i e s . 1 The c o m p l e t e a d o p t i o n o f i m m e d i a t e p u r p o s i v e a c t i v i t y r i g h t u p t h r o u g h , t h e g rades- i s n e i t h e r p r a c t i c a b l e n o r h i g h l y d e s i r a b l e . One o f t h e m a j o r o b j e c t i v e s o f t h e s c h o o l s y s t e m i s t o t e a c h t h e c h i l d t h e a r t o f l i v i n g ; . I n t h e s c h o o l w h e r e t h e p r i n c i p a l and t e a c h e r s do t h e i r u t m o s t t o a t t a i n t h e i d e a l s o f t h i s p a r t i c u l a r a i m , p u p i l s ; a r e g i v e n o p p o r t u n i t i e s o f c o - o p e r a t i n g i n t h e a f f a i r s o f t h e c l a s s r o o m . T h e y e a r l y l e a r n t o l e r a t i o n f o r t h e e f f o r t s , o f o t h e r s a n d , b y r e c e i v i n g and g i v i n g c o n s t r u c t i v e c r i t i c i s m , d e v e l o p t a c t a n d c o n s i d e r -a t i o n . G r a d u a l l y t h e y g r o w i n t o a c o n s c i o u s n e s s o f s o c i a l p r i v i l e g e s , a n d r e s p o n s i b i l i t i e s . "'"Rugg,-E.» a n d S c h u m a k e r , A..» o p . c i t . » p . 1 4 2 . K a n d e l , I . L . , " E d u c a t i o n a n d S o c i a l D i s o r d e r " , T e a c h e r s C o l l e g e R e c o r d , V o l . 3 4 , No.5, F e b r u a r y 1933» p . 3 6 4 . - 1 8 -R e f l e c t e d i n t h e new Programme I s t h e same p h i l o s o p h y e x p r e s s e d i n somewhat s i m i l a r t e r m s . " T h e m e t h o d o f s o c i a l a d j u s t m e n t i s b y l i v i n g . T h e r e s h o u l d "be a maximum o f f r e e a n d s p o n t a n e o u s g r o u p a c t i v i t y , a n d o f o p p o r t u n i t y f o r n a t u r a l l e a d e r s h i p e x p r e s s i n g i t s e l f i n i n f o r m a l a s w e l l a s ' o r g a n i z e d w a y s . The p u p i l who l e a v e s s c h o o l w i t h o u t h a v i n g h a d some p r a c t i c e i n m a k i n g t h e s e s o c i a l a d j u s t m e n t s w i l l f i n d h i m -s e l f m o s t s e r i o u s l y h a n d i c a p p e d . E m o t i o n a l d i s t u r b a n c e s o f a m o s t p e r m a n e n t a n d s e r i o u s n a t u r e may r e s u l t . S u r e l y b o t h t h e p u p i l a n d s o c i e t y h a v e a r i g h t t o e x p e c t t h e s c h o o l t o p r o v i d e o p p o r t u n i t i e s t o t h e p u p i l s , f o r d e v e l o p i n g t h e a b i l i t y o f m a k i n g s u c h a d j u s t m e n t s . The p r i n c i p l e t h a t t h e s c h o o l m u s t b e a s o c i e t y i n m i n i a t u r e w i t h t h e c h i l d t h e c e n t r e o f i n t e r e s t b y i t s v e r y n a t u r e t a k e s i n t o a c c o u n t t h e I n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s o f t h e p u p i l s . A s t h e u n i t s - o f a c t i v i t y d e v e l o p , e a c h c h i l d a t t a c k s o n l y t h o s e p h a s e s , o f w o r k t h a t l i e w i t h i n h i s p o w e r s , t h o u g h e a c h s i t u a t i o n , a s i t a r i s e s , m u s t make a f r e s h c h a l l e n g e i n i t s m o r e c o m p l e x n a t u r e . ^ To no c h i l d must b e g i v e n , a t a s k t o o d i f f i c u l t f o r a p u p i l o f h i s a b i l i t y , n o r t o o e a s y f o r h i m t o g a i n a n y b e n e f i t f r o m i t s m a s t e r y . "Programme o f S t u d i e s , B u l l e t i n 1 , p . 9 . U n i t e d S t a t e s . B u r e a u o f E d u c a t i o n , o p . c i t . , p . 1 3 . - 1 9 -W h i l e d u e r e g a r d m u s t h e p a i d t o t h i s d e v e l o p m e n t o f t h e i n d i v i d u a l , t h e f a c t m u s t n o t he o v e r l o o k e d t h a t a f t e r a l l h e l i v e s i n a s o c i a l w o r l d . A n y p r o g r a m m e , t h a t a l l o w s , p r o v i s i o n f o r i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s t o o b s c u r e t h e e d u c a t i o n f o r s o c i a l p a r t i c i p a t i o n , i s l i k e l y t o p r o d u c e a o n e - s i d e d p e r s o n a l i t y . " ' ' M o d e r n p h i l o s o p h y h o l d s t h a t t h e d e v e l o p m e n t o f e r e -a t i v e n e s s ( i n i t s w i d e s t s e n s e ) i n c h i l d r e n i s one o f t h e m a i n g o a l s o f e d u c a t i o n . ^ M o r e o v e r , t h e p u r p o s i v e a c t i v i t y o f t h e c h i l d r e q u i r e s some e x p r e s s i o n i n a c o n c r e t e o r s y m -b o l i c f o r m . T h e programme i s i n a c c o r d w i t h t h i s v i e w , f o r one o f t h e g e n e r a l a i m s o f t h e s c h o o l w o r k i s t o s t i m u l a t e a n d d e v e l o p d e s i r a b l e s e l f - e x p r e s s i o n . ^ A g a i n i n s o c i a l s t u d i e s , one o b j e c t i v e i s " t o p e r m i t s e l f - c u l t i v a t i o n t h r o u g h s e l f - e x p r e s s i o n " ^ a n d i n a r t i s " t o e n c o u r a g e c r e a t i v e e x -p r e s s i o n , g r a p h i c , o r p l a s t i c w i t h t h e c h i l d r e n ' s i n t e r e s t s 5 a n d e x p e r i e n c e s . " Too n a r r o w a n d t o o c o n c r e t e a v i e w must n o t b e t a k e n o f t h e a i m t o d e v e l o p c r e a t i v e a b i l i t y . F o r i n i t s f u l l r e a l -i z a t i o n , t h e p u p i l r e q u i r e s o p p o r t u n i t y a l i k e f o r t h e ARugg,.•&••>and S c h u m a k e r , A . , o p . c i t . , p . 44. U n i t e d S t a t e s B u r e a u o f E d u c a t i o n , o p . c i t . , p . 1 4 . 2 w h e e l e r , R.W.* "The C r i s i s i n E d u c a t i o n , " S c h o o l a n d S o c i e t y , V o l . 3 8 , H o . 9 8 9 , D e c . 9 , 1933.. p . 7 5 9 . ' - ' B u l l e t i n t . p . 1 3 . 4 B u l l e t i n JLL p . a . 5 B u l l e t i n T I T , p . 1 4 8 . p h y s i c a l and e m o t i o n a l a s p e c t s o f e x p e r i e n c e . The c r e a t i o n o f a poem, a s t o r y , o r e v e n a p a r a g r a p h t o e x p r e s s h i s e m o t i o n o r e x p e r i e n c e , i s o f v i t a l i m p o r t a n c e . S u c h w o r k l a y s a f o u n d a -t i o n f o r many o f h i s a p p r e c i a t i o n s . P r e s e n t d a y e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y s t r e s s e s h e a l t h e d u c a t i o n . ^ C o n t e n d i n g t h a t s i t t i n g i n e n f o r c e d s t i l l n e s s a n d i n s t r a i n e d p o s i t i o n s i s h a r m f u l t o p h y s i c a l w e l f a r e * m o d e r n e d u c a t i o n i s t s a d v o c a t e f r e e d o m o f m o v e m e n t . P h y s i c a l m o t i o n * i n s t e a d o f b e i n g f r o w n e d u p o n , i s r a t h e r e n c o u r a g e d , e s p e c i a l l y when i t i s t h e r e s u l t o f p u r p o s i v e a c t i v i t y . I t i s e v i d e n t t h a t t h e s c h o o l s t o d a y m u s t assume a n i n c r e a s e d r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e c o m m u n i t y h e a l t h . S u c h a n a s s u m p t i o n means a d e f i n i t e programme o f h e a l t h t e a c h i n g a n d t r a i n i n g w i t h t h e o b j e c t i v e o f i n d i v i d u a l a n d c o m m u n i t y w e l -f a r e . The p u p i l * who l e a r n s t h a t h e owes, t o h i m s e l f a n d t o s o c i e t y t h e t w i n d u t i e s o f m a i n t a i n i n g h i s own h e a l t h , a n d o f c u r b i n g and p r e v e n t i n g d i s e a s e s i n t h e c o m m u n i t y * h a s a c q u i r e d - s o c i a l a t t i t u d e s a n d i d e a l s t h a t f i t h i m b e t t e r f o r h i s p l a c e i n s o c i e t y . W i t h t h e s e a t t i t u d e s , t h e s e c o n d p h a s e o f h e a l t h t e a c h -i n g d e v e l o p s ; t h e p u p i l w i l l w i s h t o a c q u i r e k n o w l e d g e o f t h e m e t h o d s b y w h i c h t h e c o m m u n i t y h e a l t h i s m a i n t a i n e d . T h i s k n o w l e d g e becomes d e s i r a b l e t o h i m and l e a r n i n g i t a s s u m e s a s t r o n g l y p u r p o s i v e a s p e c t . To i n i t i a t e t h i s d e s i r e s h o u l d b e C o b b , S . , o p . c i t . , p . 2 5 . - 2 1 -t h e r e a l aim. o f a n y h e a l t h p r o g r a m m e . The f a c t i s now u n i v e r s a l l y a c c e p t e d t h a t t h e r e e x i s t many d i f f e r e n c e s , b e t w e e n i n d i v i d u a l p u p i l s . T h e same i s t r u e i f we c o n s i d e r , n o t s i n g l e p u p i l s , b u t s i n g l e s c h o o l s . T h e s c h o o l p e r s o n n e l , t e a c h e r s and p u p i l s , t h e e c o n o m i c a n d c u l t u r a l b a c k g r o u n d , t h e v e r y a t m o s p h e r e a n d t e m p e r o f t h e ;.: s c h o o l i t s e l f , and i t s p o s i t i o n i n t h e c o m m u n i t y , - a l l t e n d t o c r e a t e s i t u a t i o n s p e c u l i a r t o i n d i v i d u a l s c h o o l s . S u c h c a n r e a d i l y be. c o n c e d e d . I t f o l l o w s t h e n t h a t a n y a t t e m p t t o m o u l d a l l s c h o o l s i n t o . a p r e - d e t e r m i n e d f o r m i s f o r e d o o m e d t o f a i l u r e . E v e n g r a n t i n g : t h a t such . an. a t t e m p t m i g h t meet w i t h , a m e a s u r e o f s u c c e s s , t h e s c h o o l w i l l become a s t e r e o t y p e d r e s t r i c t e d t h i n g , c o n f o r m i n g t o many r e q u i r e m e n t a:, some o f w h i c h m u s t i n e v i t a b l y be u n s u i t a b l e . The l o g i c a l p r o c e d u r e seems t o b e t o g i v e t h e p r i n c i p a l c o n s i d e r a b l e l a t i t u d e i n i n t e r p r e t i n g t h e c u r r i c u l u m , p r e s c r i b e d f o r h i s s c h o o l . P r o v i d e d , a l w a y s , t h a t t h e c o u r s e f o l l o w e d p r e s e n t a c o n t i n u o u s p a t t e r n o f i d e a s t h r o u g h o u t t h e s c h o o l l i f e o f t h e p u p i l a n d t h a t t h e y d e v e l o p o n l i n e s s u f f i c i e n t l y s i m i l a r t o t h o s e o f o t h e r s c h o o l s i n t h e p r o v i n c e t o p r o v i d e f o r p u p i l - t r a n s f e r s , t h i s ; f r e e d o m i s e s s e n t i a l . Ho o t h e r c o u r s e i s f e a s i b l e i f t h e s c h o o l i s t o be a l i v i n g f o r c e . C h a p t e r H i ••••*. 1 ORGrASIZATION 01 THE SCHOOL. O f a l l t h e q u e a t t o n s c o n f r o n t i n g t h e p r i n c i p a l t h e m o s t p r e s s i n g i s t h a t o f what t y p e o f c l a s s o r g a n i z a t i o n w i l l h e m o s t e f f e c t i v e i n h i s s c h o o l . The a n s w e r t o t h i s i s o f g r e a t moment , f o r u p o n i t w i l l d e p e n d t o a l a r g e m e a s u r e t h e s u c c e s s o r f a i l u r e o f h i s s c h o o l . O u t o f t h e g r e a t number o f p o s s i b l e o r g a n i z a t i o n s , h e w i l l p r o b a b l y c h o o s e one o f f o u r m a i n t y p e s . I n m o s t o f t h e s m a l l e r s c h o o l s , t h e o r g a n i z a t i o n i s t h e o n l y p o s s i b l e o n e . E a c h d i v i s i o n i n t h e s c h o o l h a s one t e a c h e r t a k i n g t h e c l a s s , o r c l a s s e s , i n a l l s u b j e c t s . I n l a r g e r s c h o o l s , h o w e v e r , w h e r e c i r c u m s t a n c e s p e r m i t * t h e p r i n c i p a l may b e c a l l e d u p o n t o make a c h o i c e among t h e d e p a r t m e n t a l , t h e p l a t o o n , a n d t h e c o - o p e r a t i v e g r o u p p l a n s . P r a c t i c a l l y a l l o t h e r o r g a n -i z a t i o n s a r e b u t m o d i f i c a t i o n s o f t h e s e . E a c h p l a n , has: i t s p o i n t s o f s t r e n g t h , a n d o f weakness^ a n d t h e p r i n c i p a l must w e i g h t h e m e r i t s and d e m e r i t s o f e a c h i n m a k i n g h i s c h o i c e . T h o u g h , i n a g r e a t d e g r e e , t h e p h y s i c a l c h a r a c t e r i s t i c s o f t h e s c h o o l , i t s s i z e a n d e q u i p -m e n t , I n f l u e n c e t h e d e c i s i o n , t h e e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y o f t h e p r i n c i p a l i s p e r h a p s t h e d e c i d i n g f a c t o r . T h e p l a n u n d e r w h i c h one t e a c h e r i s r e s p o n s i b l e f o r t h e e n t i r e work o f one p a r t i c u l a r c l a s s r o o m i s so f a m i l i a r a s t o -22-- 2 3 -make a n a c c o u n t o f i t s s t r u c t u r e u n n e c e s s a r y . T h i s t y p e h a s long- b e e n p a p u l a r a n d e v e n t o d a y , t h o s e who h a v e a c c e p t e d i n f u l l e s t , m e a s u r e t h e m o d e r n p h i l o s o p h y o f t h e A c t i v i t y M o v e -m e n t , r e g a r d i t a s t h e i d e a l a r r a n g e m e n t . C e r t a i n l y many a d v a n t a g e s a r e i n h e r e n t i n t h i s p l a n . The c l o s e a s s o c i a t i o n b e t w e e n ! t e a c h e r a n d p u p i l make m u t u a l u n d e r s t a n d i n g p o s s i b l e . P a r t i c u l a r l y i s t h i s t r u e i n t h e c a s e o f t h e t e a c h e r who q u i c k l y b e c o m e s c o n v e r s a n t w i t h t h e a b i l i t i e s a n d w e a k n e s s e s o f t h e i n d i v i d u a l members o f h e r c l a s s , a n d t h e i r v a r i o u s l i k e s a n d d i s l i k e s . T h e n , t o o , i t i s q u i t e a n e a s y m a t t e r f o r h e r t o become f a m i l i a r w i t h , t h e home e n v i r o m e n t s o f h e r p u p i l s . O b v i o u s l y , t h e p o t e n t i a l i t i e s f o r c h a r a c t e r d e v e l o p -ment a n d f a r p r o v i s i o n f o r i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s a r e v e r y g r e a t • I n t e r v i e w s w i t h n i n e p r i n c i p a l s o f c i t y s c h o o l s r e v e a l e d t h e f a c t t h a t , w i t h o n e e x c e p t i o n , a l l f e l t t h a t t h i s t y p e o f o r g a n i z a t i o n was m o s t s u i t e d t o t h e n e e d s o f t h e f i r s t two g r a d e s . So much, o f t h e w o r k i s i n c i d e n t a l t o t h e c e n t r a l -theme o f a c t i v i t y t h a t no o t h e r a r r a n g e m e n t seems t o m e e t t h e r e q u i r e m e n t s a s s a t i s f a c t o r i l y . T h i s p l a n a l s o p e r m i t s t h e t e a c h e r o f t h e f i r s t g r a d e t o c a r r y on a d e f i n i t e , scheme o f p u p i l a d j u s t m e n t , w h i c h is ; so n e c e s s a r y i n t h e f i r s t m o n t h s o f t h e s c h o o l l i f e o f t h e c h i l d . I n t h e u p p e r g r a d e s , h o w e v e r * t e a c h e r s p e c i a l i z a t i o n b e n e f i t s m a t e r i a l l y t h e work o f t h e c l a s s . A s t h e o n e - t e a c h -e r p l a n does: n o t l e n d i t s e l f w e l l t o t h i s , some o t h e r o r g a n i z a t i o n must b e a d o p t e d . - 2 4 -T h e a d v a n t a g e s o f t e a c h e r s p e c i a l i z a t i o n a r e n o t h a r d t o f i n d . H o t o n l y d o e s t h e t e a c h e r b e n e f i t f r o m t h e f r e e d o m t o t e a c h t h o s e s u b j e c t s p a r t i c u l a r l y s u i t e d t o h e r a b i l i t y a n d t e m p e r a m e n t b u t t h e p u p i l , a l s o g a i n s f r o m s t u d y i n g u n d e r t h e g u i d a n c e o f a t e a c h e r w e l l - ? v e r s e d i n h e r s u b j e c t s and c o m -p e t e n t t o g i v e t h e h i g h e s t q u a l i t y o f i n s t r u c t i o n . T h i s s p e c i a l i z a t i o n i s e c o n o m i c a l o f b o t h t i m e and m a t e r i a l . T h e t i m e s p e n t b y t h e t e a c h e r i n p r e p a r a t i o n f o r t h e d a i l y l e s s o n i s g r e a t l y r e d u c e d and t h e e q u i p m e n t n e e d e d c o n s i s t s i n m o s t c a s e s o f one s e t fo;r e a c h s u b j e c t . M o r e o v e r , t h a t i n t a n g i b l e q u a l i t y c a l l e d s c h o o l s p i r i t seems t o f l o u r i s h m o r e v i g o r o u s l y . W h e r e a s t h e p u p i l , who r e m a i n s u n d e r t h e g u i d a n c e o f one t e a c h e r t h e e n t i r e d a y , i s i n c l i n e d t o r e g a r d h i m s e l f a s a member o f h i s c l a s s r a t h e r t h a n o f t h e s c h o o l , h i s h o r i z o n , u n d e r t h e s p e c i a l i z a t i o n p l a n , b e c o m e s much b r o a d e r . T h e l i f e s i t u a t i o n s c o n s e q u e n t l y r e s e m b l e more c l o s e l y t h e a d u l t w o r l d a n d o p p o r t u n i t i e s a r e i n c r e a s e d f o r t h e p r a c t i c e o f t r u l y s o c i a l b e h a v i o r . T h r e e o u t s t a n d i n g m e t h o d s o f o b t a i n i n g t h i s s p e c i a l i z a t i o n a r e t h o s e m e n t i o n e d a b o v e - t h e d e p a r t m e n t a l , t h e p l a t o o n , a n d t h e c o - o p e r a t i v e g r o u p p l a n . The f i r s t o f t h e s e t h r e e , the 1 d e p a r t m e n t a l s c h e m e , i s a t t h e o p p o s i t e e x t r e m e f r o m t h e p l a n w h e r e b y t h e one t e a c h e r c o n f i n e s h e r s e l f t o one c l a s s . I n t h i s a r r a n g e m e n t , e a c h t e a c h e r a d o p t s one s e c t i o n o r d e p a r t m e n t a s h e r f i e l d o f - 2 5 -e n d e a v o u r a n d t e a c h e s , t o t h e "best o f h e r a b i l i t y , s u c h l e s s o n s - a s f a l l t o h e r l o t . Two d i f f i c u l t i e s : , h o w e v e r , i m m e d i a t e l y a r i s e . I n t h e f i r s t p l a c e , i t I s d i f f i c u l t t o a s s i g n s u b j e c t s t o t e a c h e r s so t h a t no n a t u r a l s u b j e c t r e l a t i o n s h i p s a r e v i o l a t e d . S e c o n d l y , t h e d a n g e r o f d i s i n t e g r a t i o n o f t h e s t u d i e s o f t h e c h i l d i s v e r y g r e a t . H i s work tends : t o d i v i d e i n t o a number o f compartments- s e e m i n g l y u n r e l a t e d t o one a n o t h e r a n d t h e s u c c e s s i o n o f t e a c h e r s d i s r u p t s t h e u n i t y o f h i s d a i l y w o r k . T h o u g h p o s s i b l y h i s k n o w l e d g e o f s u b j e c t m a t t e r i s i n c r e a s e d , t h e o t h e r p h a s e s o f a w e l l - r o u n d e d d e v e l o p m e n t s t a n d i n c o n s i d e r a b l e d a n g e r o f b e i n g n e g l e c t e d . T h o u g h i t i s o b v i o u s t h a t t h e t e a c h e r h a n d l e s l a r g e numbers o f p u p i l s d a i l y i n t h i s o r g a n i z a t i o n , t h e f a c t t h a t , e x c e p t i n v e r y l a r g e s c h o o l s , s h e t e a c h e s them o v e r a p e r i o d o f y e a r s , i n c r e a s e s , h e r k n o w l e d g e o f i n d i v i d u a l p u p i l s t o a d e g r e e a l m o s t e q u a l t o t h a t o f t h e t e a c h e r who has; c h a r g e o f o n l y t h e one c l a s s . I t i s n o t t h e e f f e c t on t h e t e a c h e r o r on h e r k n o w l e d g e o f t h e c l a s s t h a t s h o u l d b e t h e c h i e f c o n c e r n o f t h e p r i n c i p a l The g r e a t e s t d a n g e r seems t o b e t h a t t h e r e may b e a l o s s ; o f . u n i t y i n t h e s c h o o l l i f e o f t h e p u p i l . As; W h e e l e r , i n d i s -c u s s i n g t h i s p o i n t w r i t e s , • ' s p e c i a l s k i l l s o r s p e c i a l s u b j e c t s -t a u g h t o u t o f r e l a t i o n t o c u l t u r e a s a w h o l e , do* n o t i n t e -g r a t e ; t h e r e i s no t r a n s f e r . . . . The d e p a r t m e n t a l p l a n w i l l - 2 6 -h a v e t o b e abandoned , o r r a d i c a l l y r e v a m p e d . n " T h i s v iew; I s c o r r o b o r a t e d b y t h e f i n d i n g s o f P o w e r , who h o l d s t h a t u n d e r t h e d e p a r t m e n t a l p l a n , t h e t e a c h e r , t o o g r e a t l y c o n c e r n e d w i t h some one i d e a o f t h e s u b j e c t , f r e -q u e n t l y d e m a n d s a c c o m p l i s h m e n t a b o v e t h e a b i l i t y a n d p o w e r s o f t h e c h i l d . 2 The new Programme f o r t h e p r o v i n c e w i l l e v i d e n t l y n o t be s a t i s f i e d b y c o m p l e t e d e p a r t m e n t a l i z a t i o n i n t h e e l e m e n t a r y s c h o o l . The d i f f i c u l t y o f d e v e l o p i n g t h e s o c i a l a t t i t u d e s a n d o f u n i f i c a t i o n o f t h e w o r k o f t h e p u p i l c a n b e o v e r c o m e , i n p a r t a t l e a s t , b y t h e c o - c u r r i c u l a r l i f e o f t h e s c h o o l . I t i s e v i d e n t , h o w e v e r , t h a t i f t h e s e same a t t i t u d e s and t h i s u n i f i c a t i o n c a n be d e v e l o p e d w i t h i n t h e l i m i t s o f t h e t e a c h -i n g d a y , t h e p r i n c i p a l w o u l d b e w e l l a d v i s e d t o c o n s i d e r a n y p l a n , l i k e l y t o a c c o m p l i s h t h e m . Some o f t h e w e a k n e s s e s o f t h e d e p a r t m e n t a l p l a n h a v e a p p a r e n t l y b e e n r e m o v e d i n t h e p l a t o o n s y s t e m . I n t h i s , t h e t e a c h e r s a r e d i v i d e d i n t o two e q u a l g r o u p s , one b e i n g d e s i g -n a t e d t h e home, a n d t h e o t h e r t h e s p e c i a l i s t s e c t i o n . T h e f u n c t i o n o f t h e home t e a c h e r i s . t o t e a c h t h o s e s u b j e c t s commonly c a l l e d " t o o l " s u b j e c t s , w h i l e t h a t , o f t h e s p e c i a l i s t i s t h e t e a c h i n g o f t h o s e s u b j e c t s r e q u i r i n g m o r e s p e c i a l i z e d k n o w l e d g e o r t r a i n i n g . S i m i l a r l y , t h e d a y i s d i v i d e d i n t o 1 W h e e l e r , V / . E . , o p . c i t . p . 7 5 9 . 2 P o w e r , I . , "The C o - o p e r a t i v e G r o u p P l a n a n d t h e I n d i v i d u a l , " E d u c a t i o n a l M e t h o d , V o l . 1 4 . , F o . 5 , F e b r u a r y , 1 9 3 5 , p . 2 4 7 . two e q u a l s e c t i o n s : u s u a l l y o f f o u r p e r i o d s e a c h , t l i e p u p i l s p e n d i n g H a l f h i s t i m e w i t h t h e h o m e - r o o m t e a c h e r a n d h a l f w i t h t h e v s p e c i a l i s t . The a d v a n t a g e s o f s u c h a p l a n a r e o b v i o u s . H a n d l i n g now o n l y two c l a s s e s , e a c h f o r a n e q u a l number o f p e r i o d s d a i l y , t h e h o m e - r o o m t e a c h e r g a i n s much o f t h a t p e r s o n a l c o n t a c t s o v a l u a b l e i n c h a r a c t e r d e v e l o p m e n t . R e l i e v e d o f t h e t a s k o f l o n g h o u r s o f p r e p a r a t i o n , s h e c a n d e v o t e h e r s e l f t o s u c h m a t t e r s - a s m a k i n g p r o v i s i o n f o r i n d i v i d u a l d i f f e r -e n c e s , d i a g n o s i n g a n d c o r r e c t i n g d e f e c t s i n m e c h a n i c a l m a s t e r y , and i n c l o s e p e r s o n a l s t u d y o f t h e p u p i l h i m s e l f . The s p e c i a l i s t , m e a n w h i l e , has; a l l t h e a d v a n t a g e s o f t h e t e a c h e r i n t h e d e p a r t m e n t a l s c h o o l . I n a d d i t i o n , s h e i s a b l e t o c o n f e r w i t h t h e h o m e - r o o m t e a c h e r o n t h e v a r i o u s c h a r a c t e r -i s t i c s o f t h e p u p i l a n d c a n c o r r e l a t e h e r s p e c i a l s u b j e c t s ; more c l o s e l y w i t h t h e h o m e - r o o m s t u d i e s . To t h e p u p i l t h i s p l a n b r i n g s t h e u n i f i c a t i o n o f h i s s t u d i e s , so n e c e s s a r y t o h i s b a l a n c e d g r o w t h . I n a d d i t i o n , a s h e i s a member o f a g r o u p w h i c h i s c e n t r e d a r o u n d one r o o m , h e d e v e l o p s a s o c i a l s e n s e q u i t e c o m p a r a b l e t o t h a t n e e d e d i n t h e a d u l t w o r l d . 1 The p l a t o o n s c h o o l i s a " v e r i t a b l e c h i l d ' s c o m m u n i t y w i t h a l l i t s p r i v i l e g e s a n d f r e e d o m , t o g e t h e r w i t h t h e a c c o m p a n y i n g r e s p o n s i b i l i t i e s w h i c h must be b o r n e b y a l l . . . . . H e r e , t h r o u g h s t u d e n t p a r t i c i p a t i o n , t h e m a k i n g o f  1 W I n s h i p , A . E . , "The P l a t o o n S c h o o l a n d K o d e r n L i f e ' * , T h e  P l a t o o n S c h o o l , V o l . I V . , N o . 1. , p . 1 6 , a s q u o t e d b y C a s e , R . D . , The P l a t o o n S c h o o l i n A m e r i c a . S t a n f o r d P r e s s , 1 9 3 1 . , p . 1 5 . s o c i a l a d j u s t m e n t s , t h e p u r p o s i n g : , p l a n n i n g , e x e c u t i n g , j u d g i n g , and g e n e r a l i z i n g w h i c h b e l o n g t o an a c t i v i t y p r o g r a m , t h e c h i l d f o r m s t h e h a b i t o f m a k i n g a d j u s t m e n t s e a r l y i n l i f e , and d e v e l o p i n g p e r s o n a l i t y i s i n t e g r a t e d . " 1 I n g e n e r a l t h e n t h i s p l a n a p p e a r s t o a n s w e r w e l l t o t h e p r e s e n t d a y n e e d s . T h e r e a r e , h o w e v e r , one o r two u n f o r t u n -a t e p h a s e s t o b e c o n s i d e r e d . I t i s t r u e t h a t o n l y i n a s c h o o l o f c o n s i d e r a b l e s i z e c a n t h e r e b e s u c c e s s f u l o p e r a t i o n o f t h e p l a n . A l l p r i n c i p a l s o f p l a t o o n s c h o o l s s t r e s s e d , i n i n t e r v i e w s , t h e a d v i s a b i l i t y o f w o r k i n g In. m u l t i p l e s o f f o u r t e a c h e r s , h a v i n g a t l e a s t e i g h t i n t h e p l a t o o n p l a n . O p i n i o n a s t o t h e w i s d o m o f i n c l u d i n g t h e p r i m a r y c l a s s e s v a r i e d . T h o u g h C a s e r e p o r t s t h a t 7 6 . 9 p e r c e n t o f a l l p l a t o o n e d s c h o o l s i n A m e r i c a i n c l u d e t h e f i r s t a n d s e c o n d g r a d e s , 2 t h e p r i n c i p a l s i n t e r v i e w e d a g r e e d w i t h t h e v i e w t h a t t h i s i s 3 h a r d l y a d v i s a b l e . S u c h b e i n g t h e c a s e many s c h o o l s i n . B r i t i s h C o l u m b i a a r e a u t o m a t i c a l l y e x c l u d e d f r o m t h e a d o p t i o n o f t h i s p l a n . F i g u r e s i n T a b l e I V i n d i c a t e t h a t o n l y one h u n d r e d t h r e e s c h o o l s a r e o f e i g h t o r m o r e d i v i s i o n s and a r e l a r g e e n o u g h f o r p l a t o o n i n g . I f , h o w e v e r , t h e f i r s t two g r a d e s a r e n o t ^ C a s e , R . D . , o p . c i t . , p . 1 2 . 2 I b i d . p . 5 1 . ^Depar tment o f S u p e r i n t e n d e n c e , S e v e n t h Y e a r B o o k , The A r t i c u l a t i o n o f t h e U n i t s o f A m e r i c a n E d u c a t i o n , 1 9 2 9 , p . 1 4 . - 2 9 -TABLE I V . NUMBER OP ELEMENTARY SCHOOLS I N B R I T I S H COLUMBIA HAVING S I X OR MORE DIVISIONS". S i z e o f S c h o o l ( i n d i v i s i o n s ) F r e q u e n c y o f S c h o o l s e x -t e n d i n g t o G r a d e 8 F r e q u e n c y o f S c h o o l s , e x -t e n d i n g t o G r a d e 6 o n l y T o t a l F r e q u e n c i e s . • •• 6 1 1 . " " "" 2 : : - ' . 1 3 • 7 7 • -3 .' 10 8 • • 1 3 •  5-• 18 8 5- - •-' 1 1 ' I@' ' 9 11 •''..:"' 13. ' 1 2 2: 2 3 •"' 5 . 2 7 .is;" 6 1 '•'" 7 17 '• 4 .'' 7 18 1 2 ; ' ' is. 2 1 3 2& 2 . .' .21 . 1 1 22 1 1 2 3 2 . 2 •.36 • • 1 1 F i g u r e s c o m p i l e d f r o m s t a t i s t i c s o c c u r r i n g i n t h e S i x t y - S i x t h A n n u a l R e p o r t . - 3 0 -t o b e i n c l u d e d , t h e number a b l e t o u s e t h i s s y s t e m becomes: e v e n l e s s . I n a d d i t i o n , many o f t h e s e s c h o o l s e x t e n d t o t h e e i g h t h g r a d e and t h e l i k e l i h o o d o f t h e i r b e i n g r e d u c e d t o t h e s i x t h g r a d e b y t h e i n t r o d u c t i o n o f t h e j u n i o r h i g h s c h o o l must b e t a k e n i n t o c o n s i d e r a t i o n . I f o n l y g r a d e s f r o m t h e t h i r d to t h e s i x t h a r e t o b e u s e d , t h e number o f s c h o o l s t o w h i c h p l a t o o n i n g w o u l d b e a n a d v a n t a g e c a n h a r d l y e x c e e d f o r t y in . t h e e n t i r e p r o v i n c e . To t h e s e f o r t y , h o w e v e r , t h e p l a n a f f o r d s g r e a t a d v a n -t a g e s . U n d e r a p r i n c i p a l c o n v e r s a n t w i t h t h e i d e a s a n d i d e a l s o f t h e p l a t o o n p l a n , t h e s y s t e m l e a v e s l i t t l e t o b e d e s i r e d . I t s f l e x i b i l i t y p r o v i d e s a m p l e o p p o r t u n i t y f o r a d a p t i n g t h e s c h o o l t o c h a n g e s i n e v i t a b l e i n a n y g r o w i n g 2 • < • i n s t i t u t i o n . The r e d u c t i o n i n t h e number o f t h e t e a c h e r s c o n d u c t i n g t h e work o f t h e c l a s s a l m o s t e n t i r e l y o b v i a t e s t h e d i f f i c u l t y o f a s s i g n i n g s u b j e c t s - t o t e a c h e r s w i t h o u t i n t e r -f e r e n c e w i t h n a t u r a l a l l i a n c e s . F o r t h e s m a l l s c h o o l s two p l a n s a r e p o s s i b l e s a m o d i f i e d p l a t o o n o r t h e c o - o p e r a t i v e g r o u p p l a n . U n d e r t h e m o d i f i e d p l a t o o n a s s u g g e s t e d b y R e a v i s e v e r y member o f t h e s t a f f c o n -d u c t s a l l t h e l e s s o n s i n one c l a s s r o o m i n t h e m o r n i n g a n d b e c o m e s a s u b j e c t s p e c i a l i s t i n t h e a f t e r n o o n . * ^ O b v i o u s l y  1 S e e T A B L E V . ^ C a s e , R . D . , o p . c i t . , p . 6 3 . 3 R e a v i s , W . C . , P i e r c e P . R . , a n d S t u l l k e n , E . H V , The E l e m e n t a r y S c h o o l , U n i v e r s i t y o f C h i c a g o , 1 9 3 1 , p . 8. ; " - 3 1 -T A B L E V . KUMBER OP EEEMENTARY SCHOOLS. I N B R I T I S H COLUMBIA •AS WOULD APPEAR I P GRADES' S E V E N AND E I G H T WERE REMOVED. S i z e o f S c h o o l ( i n d i v i s i o n s ) . . _—_ j -F r e q u e n c y 6 1 3 7 1 8 :-•a 1 4 ; 9 8 10 7 i i 7 12 7 7 ': 5 . 3 .17'' 2 1 8 2 19 20 21 2 22 23 f i g u r e s w e r e a r r i v e d a t b y c o u n t i n g d i v i s i o n s - u p t o G r a d e S i x o n l y . - 3 2 -many T a r i a t t o n s - , o f t h i s , p l a n a r e p o s s i b l e , "but i n i t s e s s e n c e i t r e m a i n s t h e same. N a t u r a l l y t h e o p p o r t u n i t y f o r t e a c h e r - s p e c i a l i z a t i o n i s d i m i s h e d h u t many o f t h e a d v a n t a g e s o f p l a t o o n i n g , t h o u g h somewhat m o d i f i e d , c a n n e v e r t h e l e s s h e g a i n e d . U n d e r t h e s e c o n d , t h e c o - o p e r a t i v e p l a n , t e a c h e r s a r e J o i n e d i n t o g r o u p s o f t h r e e o r f o u r , e a c h t e a c h e r ' c h o o s i n g t h e w o r k m o s t a g r e e a b l e t o h e r a n d t e a c h i n g i t t o a l l c l a s s e s o f t h e g r o u p . A. u n i t o f a c t i v i t y i s d e v e l o p e d i n c o n f e r e n c e a n d a l l l e s s o n s a r e a r r a n g e d t o c e n t r e o n t h i s . H o s i c , who h a s b e e n l a r g e l y r e s p o n s i b l e f o r t h e d e -v e l o p m e n t o f t h i s p l a n , names t h e d i v i s i o n s , o f one s u c h u n i t a s t h e l i b r a r y , i n c l u d i n g a l l p h a s e s o f E n g l i s h ; t h e Museum, i n c l u d i n g : s c i e n c e , a r i t h m e t i c , h e a l t h , and s o c i a l s t u d i e s ; t h e A r t s , w h e r e f i n e and i n d u s t r i a l a r t s a s w e l l a s w r i t i n g a r e t a u g h t j a n d t h e R e c r e a t i o n , i n c l u d i n g m u s i c , d r a m a t i c s , p h y s i c a l e d u c a t i o n a n d p l a y g r o u n d a c t i v i t i e s * Each , g r o u p o f t e a c h e r s c h o o s e s one o f i t s members a s c a p t a i n . H e r d u t y i s t o c a l l f r e q u e n t m e e t i n g s o f t h e g r o u p t o c o o r d i n a t e a n d a r t i c u l a t e a l l l e s s o n s . A t t h e s e m e e t i n g s , t h e u n i t o f a c t i v i t y f o r t h e g r o u p i s d e c i d e d o n and a n y a d j u s t m e n t s f o u n d n e c e s s a r y i n t h e l i g h t o f i n c r e a s e d k n o w -l e d g e o f t h e p u p i l s o r c h a n g i n g c o n d i t i o n s a r e m a d e . T h i s 1 H o s i c , E . J . , H T h e S o - o p e r a t i v e G r o u p P l a n i n t h e P r i m a r y S c h o o l , H E d u c a t i o n a l M e t h o d , V o l . 1 0 , K b . 4 , J a n u a r y , 1 9 3 1 , p . 2 1 2 . - 3 3 -v e r y f l e x i b i l i t y g u a r a n t e e s t h a t n e i t h e r t e a c h e r n o r p u p i l i s n e g l e c t e d a n d t h e d a n g e r o f f o r m a l i s m i s r e d u c e d t o a min imum b y t h e c l o s e c o - o p e r a t i o n o f a l l t e a c h e r s . B y c o m p a r i n g n o t e s w i t h one a n o t h e r , t h e t e a c h e r s s o o n g r o w f a m i l i a r w i t h , t h e p u p i l s o f t h e u n i t a n d a s e a c h t e a c h e r h a n d l e s t h e c l a s s f o r two o r m o r e y e a r s , t h o s e p e r s o n a l c o n -t a c t s , so n e c e s s a r y i n c h a r a c t e r e d u c a t i o n a r e e a s i l y e s t a b l i s h e d . F u r t h e r m o r e t h e p l a n e l i m i n a t e s t o a g r e a t e x t e n t t h e d a n g e r o f a p u p i l b e c o m i n g t o o d e p e n d e n t on h i s t e a c h e r a n d e n c o u r a g e s t h e d e v e l o p m e n t o f s e l f - r e l i a n c e a n d i n i t i a t i v e . The p r e v i e w s d r a w n up b y t h e t e a c h e r s t o g e t h e r a s s u r e u n i -f i c a t i o n o f s t u d i e s a n d s o c i a l c o n s c i o u s n e s s o f t h e p u p i l i s d e v e l o p e d b y t h e c e n t r i n g o f a l l t h e a c t i v i t i e s o f a l l c l a s s e s a r o u n d t h e l a r g e r a c t i v i t y ^ I n a s m a l l g r o u p s u c h a s i s f o r m e d , t h e d u t i e s and r e s p o n s i b i l i t i e s o f e a c h p u p i l a r e r e a d i l y a p p a r e n t , a n d u n d e r t h e g u i d a n c e o f h i s t e a c h e r , h e .must a c c e p t h i s s h a r e a c c o r d i n g t o h i s a b i l i t y . T h i s p l a n , h a s t h e v i r t u e o f b e i n g e v e n m o r e f l e x i b l e t h a n t h e p l a t o o n . I f , f o r e x a m p l e , i t i s deemed e x p e d i e n t b y m u t u a l a g r e e m e n t t o d e p a r t f r o m t h e t i m e t a b l e t o p e r m i t a n y one p h a s e o f t h e w o r k t o b e a d e q u a t e l y d e v e l o p e d , i t c a n b e d o n e w i t h o u t u p s e t t i n g t h e r e s t , o f t h e s c h o o l . T h u s , i t i s p o s s i b l e t o u t i l i z e t h e b e s t f e a t u r e s o f a n y e x p e r i e n c e ^Power , L. , "The C o - o p e r a t i v e G r o u p P l a n and t h e I n d i v i d u a l , t t  E d u c a t i o n a l E e t h o d , V o l . 1 4 , H o . 5 , F e b r u a r y , 1 9 3 5 , p . 2 4 0 . - 3 4 -a p p r o a c h t o s c h o o l work.. H e n c e t h e g r o u p c a n r e a d i l y make t h e m o s t o f a n y a v a i l a b l e o p p o r t u n i t y . To t h e p r i n c i p a l s o f m o s t o f t h e s c h o o l s o f B r i t i s h C o l u m b i a , t h i s l a s t p l a n a f f o r d s a m o s t d e s i r a b l e o r g a n -i z a t i o n . I t s p o s s i b i l i t i e s o f c l o s e c o n n e c t i o n w i t h e v e r y d a y l i f e t h r o u g h i t s c e n t r a l theme o f a c t i v i t y , i t s o p p o r t u n i t i e s f o r d e v e l o p i n g p u r p o s i v e e n d e a v o u r s , o f d i s c o v e r i n g i n d i v i d -u a l d i f f e r e n c e s o f t h e p u p i l s , and i t s e f f e c t i n i m p r o v i n g s o c i a l a n d c u l t u r a l a t t i t u d e s , a l l f a v o r t h e p l a n . I n a d d i t i o n , f r o m t h e p o i n t o f v i e w o f t h e t e a c h e r , t h e r e a r e t h e a d v a n t a g e s o f s u b j e c t s p e c i a l i z a t i o n w i t h , c l o s e h o r i -z o n t a l a n d v e r t i c a l i n t e g r a t i o n . To t h e p r i n c i p a l , p e r h a p s t h e g r e a t e s t a d v a n t a g e l i e s i n t h e s u p e r v i s i o n , p r o v i d e d w i t h i n t h e g r o u p . The u n i t c a p t a i n , i n c h a r g e o f e a c h g r o u p , r e d u c e s t h e n e c e s s i t y o f c l o s e g u i d a n c e b y t h e p r i n c i p a l . H e , b y c o n t a c t s a n d c o n -f e r e n c e s w i t h t h e c a p t a i n s , c a n c o - o r d i n a t e e f f e c t i v e l y t h e .work o f a l l g r o u p s , t h u s d e t e r m i n i n g p w i t h a min imum o f d i f f i c u l t y , t h e g e n e r a l c o u r s e t o b e f o l l o w e d . H i s c l o s e c o n t a c t c a n b e made more e f f e c t i v e i f a s y s t e m a t i c r e c o r d o f t h e c o - o p e r a t i v e p l a n n i n g , a n d r e s u l t s i s k e p t b y e a c h g r o u p . T h e g r o w t h i n p r o f e s s i o n a l s p i r i t w i l l show i t s e l f i n s u c h a r e c o r d a n d a l i t t l e d i r e c t i o n g i v e n t o t h e c a p t a i n w i l l l e a d t o g r e a t e r a c h i e v e m e n t s . A s i n . t h e o t h e r p l a n s , one t e a c h e r a s s u m e s t h e r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e r o u t i n e m a t t e r s o f e a c h c l a s s . S h e - 3 5 -a t t e n d s t o t h e r e p o r t s , a t t e n d a n c e , a n d s u c h m a t t e r s , a c t i n g a s t h e h o m e - r o o m t e a c h e r o f t h e c l a s s . Kb m a t t e r what p l a n a p r i n c i p a l may d e c i d e t o i n s t i t u t e , h e m u s t s t i l l r e m a i n t h e l e a d e r o f h i s t e a c h e r s . Wo o r g a n i z -a t i o n c a n o r w i l l b e e f f e c t i v e w i t h o u t h i s g u i d a n c e and i n -s p i r a t i o n . I f he d o e s n o t s u p p l y t h i s , a n y p l a n w i l l t e n d t o become s t e r e o t y p e d , l o s i n g i n t h e p r o c e s s t h a t v e r y t h i n g t h a t m a k e s i t v a l u a b l e - t h e q u a l i t y o f f l e x i b i l i t y . H a v i n g d e t e r m i n e d u p o n t h a t p a r t i c u l a r t y p e o f c l a s s o r g a n i z a t i o n b e s t s u i t e d t o h i s i n d i v i d u a l c a s e , t h e p r i n c i p a l must t h e n t u r n h i s a t t e n t i o n t o t h e c o n s t r u c t i o n o f a t i m e -t a b l e w h i c h w i l l e n a b l e h i s s c h o o l t o make t h e b e s t p o s s i b l e u s e o f t h e p l a n t o b e o p e r a t e d . B u t w h i c h e v e r t y p e o f o r g a n i z a t i o n i s a d o p t e d , a d h e r e n c e t o t h e Programme o f S t u d i e s i m p l i e s p r o v i s i o n f o r 1 i b r a r y , v i s u a l e d u c a t i o n a n d f a c i l -i t i e s f o r c o - c u r r l c u l a r a c t i v i t i e s . E x c e p t in . t h e c a s e o f t h e l i b r a r y , t h i s d o e s n o t n e c e s s a r i l y e n t a i l s c h e d u l e d p e r i o d s , b u t t h e t i m e - t a b l e m u s t b e s u f f i c i e n t l y f l e x i b l e t o p e r m i t i t s m o s t e f f e c t i v e a n d e c o n o m i c a l u s e . I n s u c c e e d i n g c h a p t e r s , t h e q u e s t i o n o f t h i s f l e x i b i l i t y i n i t s v a r i o u s a s p e c t s , w i l l b e c o n s i d e r e d . C h a p t e r I v THE L I B R A R Y . I t has., b e e n a s s u m e d i n d e a l i n g w i t h t h e t a s k o f t h e p r i n c i p a l i n t i m e - t a b l e c o n s t r u c t i o n t h a t he h a s p r o v i d e d o r i s p r o v i d i n g p r o p e r l i b r a r y f a c i l i t i e s i n t h e s c h o o l . S o e s s e n t i a l i s t h e s c h o o l " l i b r a r y t o t h e p r o p e r a p p l i c a t i o n o f m o d e r n e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y t h a t i t s p r e s e n c e i s p r e -s u p p o s e d i n t h e programme o f s t u d i e s . E v e r y p r i n c i p a l o f t h e e l e m e n t a r y s c h o o l s , b i g o r s m a l l , must r e a l i z e t h e immed-i a t e n e e d o f p r o v i d i n g t h e v e r y b e s t l i b r a r y o b t a i n a b l e f o r h i s s c h o o l . The l i b r a r y t o d a y t a k e s i t s p l a c e a s one o f t h e m o s t p o w e r f u l i n t e g r a t i n g f o r c e s , o f t h e s c h o o l . A As t h e c o l l e c t -i n g d e p o t o f a l l b o o k s , o f p e r i o d i c a l s , and o f i l l u s t r a t i v e m a t e r i a l s , i t becomes, a room i n w h i c h e v e r y o n e i n t h e s c h o o l t e a c h e r a n d p u p i l a l i k e , has; a common i n t e r e s t . 2 I n i d e a l c i r c u m s t a n c e s , i t becomes. , n o t a m e r e a p p e n d i x o r a d j u n c t o f t h e s c h o o l , b u t a v i t a l and i n t e g r a l p a r t o f t h e w h o l e s y s t e m , a s o u r c e o f new e n t h u s i a s m s and i n s p i r a t i o n s . I f t h e p r i n c i p a l i s f a c e d w i t h t h e t a s k o f s e t t i n g u p a l i b r a r y w h e r e n o n e e x i s t e d b e f o r e , h e m u s t e x e r c i s e t h e 1 W i l s o n , L . . R . , ^ I n c r e a s i n g ; t h e S l g n i f i c a n c e o f t h e S c h o o l L i b r a r y , " S c h o o l a n d S o c i e t y , V o l . 3 8 , H o . 7 , M a r c h , 1 9 3 6 . p . 8 4 7 . 2 E a r g o , I . E . , The L i b r a r y i n t h e S c h o o l , A m e r i c a n L i b r a r y A s s o c i a t i o n , C h i c a g o , 1 9 3 3 , p . 1 4 . - 3 6 -• • - 3 7 -g r e a t e s t o f c a r e i n c h o o s i n g a member o f h i s s t a f f t o a c t a s l i b r a r i a n . He m u s t l i k e w i s e c h o o s e w i t h e q u a l c a r e t h e room i t s e l f . / T h e l i b r a r y r o o m m u s t be b r i g h t a n d q u i e t , y e t so l o c a t e d t h a t i t i s e a s i l y a c c e s s i b l e t o e v e r y o n e i n t h e b u i l d -i n g . I f one s u c h r o o m c a n b e s e t a s i d e d e f i n i t e l y a s a l i b r a r y , much i s g a i n e d b y so d o i n g ; i f i t m u s t be u s e d a s a c l a s s r o o m a s w e l l , t h e t i m e t a b l e m u s t b e a d j u s t e d so t h a t s t u d i e s , s u c h a s r e a d i n g , a r t a p p r e c i a t i o n . , a n d m u s i c a r e 1 c o n d u c t e d h e r e . L e s s o n s w h i c h r e q u i r e much w r i t i n g , a r e b e s t c a r r i e d o n i n a n o t h e r c l a s s r o o m , ; T h i s p e r m i t s d o i n g away w i t h t h e f o r m a l a r r a n g e m e n t o f d e s k s , a n d t h e i n t r o d u c t i o n o f c h a i r s a n d t a b l e s . S u c h a c h a n g e i s b e n e f i c i a l i n many w a y s . The s e a t i n g c a n b e a l t e r e d a t w i l l t o s u i t t h e n e e d s o f t h e c l a s s a t t h a t p a r -t i c u l a r t i m e ; t h e s i m i l a r i t y o f a r r a n g e m e n t t o t h a t o f t h e a d u l t l i b r a r y makes t h e i n c u l c a t i o n o f c o r r e c t l i b r a r y a t t i t u d e s m o r e e f f e c t i v e a n d t h e i n f o r m a l a r r a n g e m e n t i s a t t r a c t i v e t o t h e c h i l d a s a c h a n g e f r o m t h e s t e r e o t y p e d c l a s s r o o m . Open s h e l v e s , e a s i l y a c c e s s i b l e t o t h e p u p i l s , a s i m p l e f i l i n g s y s t e m f o r i l l u s t r a t i v e m a t e r i a l s f o r t h e t e a c h e r s , a n d a c a r d i n d e x s y s t e m , o f f e r no g r e a t d i f f i c u l t y t o a n y p r i n c i p a l a s t h e y a r e c h e a p a n d e a s i l y c o n s t r u c t e d . A s l i t t l e b l a c k b o a r d s p a c e i s r e q u i r e d , a l a r g e p a r t o f t h e A m e r i c a n L i b r a r y A s s o c i a t i o n , S t a n d a r d L i b r a r y O r g a n i z a t i o n , C h i c a g o , 1 9 2 0 , p . 1 2 . . - 3 8 -wa.ll- may b e c o v e r e d w i t h b u r l a p , c o r k - b o a r d . 5 . o r h e a v y b u i l d -i n g p a p e r . T h i s w i l l , p r o v i d e a b a c k g r o u n d f o r t h e d i s p l a y off a l l . v a r i e t i e s o f i l l u s t r a t i v e m a t e r i a l s , g r a p h s * o r s c h o o l , work.. T a s t e f u l l y a r r a n g e d and. r e l i e v e d b y n u m e r o u s p l a n t s , t h e l i b r a r y t a k e s on a new and d e c i d e d l y a t t r a c t i v e aspect . " ' " The: p r i n c i p a l , t o o b t a i n t h e f u l l e s t p o s s i b l e m e a s u r e o f i n t e g r a t i o n o f t h e l i b r a r y w i t h o r d i n a r y s c h o o l w o r k , m u s t s e e t h a t t h e r e a r e p o i n t s o f c o n t a c t b e t w e e n t h e t w o . He m u s t a r r a n g e a m e t h o d b y w h i c h t h e l i b r a r i a n c a n s t u d y t h e p r e v i e w s o f t h e r e s t o f t h e s t a f f i n o r d e r t o g i v e i n » t e l l i g e n t g u i d a n c e i n r e f e r e n c e a c t i v i t i e s a n d t o p a r t i c i p a t e e f f e c t i v e l y i n c o r r e l a t i o n p r o j e c t s . 2 He m u s t s e e t h a t h i s t e a c h e r s r e a l i z e t h e o p p o r t u n i t y p r o v i d e d b y t h e l i b r a r y a n d , i n h i s s u p e r v i s i o n , s e e t h a t t h e y o r g a n i z e t h e i r w o r k t o t a k e a d v a n t a g e o f e v e r y f a c i l i t y o f f e r e d b y l i b r a r y a n d l i b r a r i a n . N o t o n l y m u s t t h e l i b r a r i a n g u i d e t h e r e a d i n g o f t h e p u p i l s i n t h e l i b r a r y b u t she m u s t c o n d u c t d e f i n i t e l e s s o n s i n l i b r a r y t e c h n i q u e - t h e a n d u s e o f b o o k s , p e r i o d i c a l s , a n d o t h e r r e f e r e n c e m a t e r i a l s . The p r o p e r u s e o f i n d e x e s a n d o f t h e c a t a l o g u e l i k e w i s e f a l l s i n t o h e r f i e l d . 3 I n a d d i t i o n , t h e e t i q u e t t e o f t h e l i b r a r y , t h o u g h i n c i d e n t a l , r e q u i r e s  •^Standard L i b r a r y A s s o c i a t i o n , o p , c i t . , p . 1 1 . p C a s e , R . D . , o p . c i t . , p . 157 3': ii ' W i l s o n , L . . R . , I n c r e a s i n g t h e S i g n i f i c a n c e o f t h e S c h o o l L i b r a r y , " S c h o o l a n d S o c i e t y , V o l . 3 8 , p . 8 4 1 . A m e r i c a n L i b r a r y A s s o c i a t i o n , o p . c i t . , p . - 2 3 . O t t o , H . . J • , E l e m e n t a r y S c h o o l O r g a n i z a t i o n , a n d A d m i n i s t r a t i o n , A p p l e t o n - C e n t u r y , Few Y o r k , 1 9 3 4 , p . 4 0 5 . - 3 9 -c o n s t a n t a t t e n t i o n . The o p p o r t u n i t i e s t h a t l i e i n t h e way o f t h e l i b r a r i a n f o r p r o v i d i n g f o r i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s , a n d f o r d e v e l o p i n g ' i d e a l s o f g o o d c i t i z e n s h i p a r e t o o g r e a t t o b e o v e r l o o k e d . The p r i n c i p a l w i l l f i n d t h a t s h e c a n d e v e l o p r e a d i l y i n t h e s t u d e n t s a t t i t u d e s o f c o n s i d e r a t i o n f o r r i g h t s o f o t h e r s , c a r e i n t h e u s e o f common p r o p e r t y , a n d p e r s o n a l r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e l i b r a r y a n d t h e s c h o o l . 1 Much o f t h e r o u t i n e w o r k o f t h e l i b r a r y c a n be e f f e c t -i v e l y h a n d l e d b y p u p i l a s s i s t a n t s u n d e r t h e g u i d a n c e o f t h e 2 l i b r a r i a n h e r s e l f . S u c h work, a s i s s u i n g b o o k s t o b o r r o w e r s , r e t u r n i n g them t o t h e s h e l v e s , s o r t i n g p i c t u r e s a n d n e w s -p a p e r c l i p p i n g s a r e d o n e a s e f f i c i e n t l y a n d e x p e d i t i o u s l y b y p u p i l s a s b y t h e l i b r a r i a n , a n d i n t h e p r o c e s s t h e s e same p u p i l s a r e g e t t i n g v a l u a b l e e x p e r i e n c e i n a r e a l l i f e s i t u a t i o n . R e l i e v e d o f much o f t h e r o u t i n e , t h e l i b r a r i a n c a n t u r n h e r a t t e n t i o n more c l o s e l y t o t h o s e p h a s e s o f e n -d e a v o u r t h a t r e q u i r e h e r p r o f e s s i o n a l d i s c r e t i o n . To a s s i s t t h e l i b r a r i a n , t h e p r i n c i p a l m u s t d e v e l o p some f o r m s i m i l a r t o t h e one o n P l a t e I I . T h e a s s i g n m e n t s a r e made i n c l a s s a n d t h e c a r d s a r e d e l i v e r e d t o t h e l i b r a r i a n s u f f . i c -• i e n t l y i n a d v a n c e o f t h e t i m e t h e i n f o r m a t i o n w i l l b e d e s i r e d 3 so t h a t she may b e a b l e t o p r e p a r e h e r r e f e r e n c e s . T h e t i m e t h u s s a v e d may be u t i l i z e d t o a d v a n t a g e , ftfter t h e l i b r a r i a n h a s f i n i s h e d w i t h t h e c a r d , i t i s s e n t b a c k t o t h e c l a s s t e a c h e r f o r h e r g u i d a n c e . ;  ^ C a s e , R . D . , o p . c i t . , p . 1 5 2 . 2 p a r g o , L . P » , o p . c i t . , p . 47 3 C a s e , R . D . , o p . c i t . , . p . 1 5 0 . - 4 0 » E L A T E I I L I B R A R Y REFERENCE S L I P G r a d e * T e a c h e r ' s Name , D a t e G e n e r a l T o p i c S p e c i a l a s s i g n m e n t s . T o p i c s A s s i g n e d to T h i s c o - o p e r a t i o n c a n n o t he c o m p l e t e l y e f f e c t i v e u n l e s s t h e t e a c h e r r e c o g n i z e s : t h e v a l u e o f t h e l i b r a r y and i s c o m -p l e t e l y i n a c c o r d w i t h i t s a i m s and o b j e c t i v e s . T h e p r i n -c i p a l m u s t e x e r t e v e r y e f f o r t t o b r i n g a b o u t t h i s d e s i r a b l e a t t i t u d e , f o r w i t h o u t i t m u c h o f t h e v a l u e o f t h e l i b r a r y w i l l be l o s t . Both , t h e l i b r a r i a n and t h e p u p i l h a v e a r i g h t t o e x p e c t t h e c o m p l e t e c o - o p e r a t i o n o f t h e t e a c h e r s . C o n s u l t i n g h i s t e a c h e r s r e g a r d i n g t h e b o o k s and p e r i o d -i c a l s t o b e p r o v i d e d i n t h e l i b r a r y i s o f t e n t h e b e s t way o f a r o u s i n g i n i t i a l i n t e r e s t . S u b j e c t , t o h i s a p p r o v a l , o f c o u r s e , v e r y o f t e n t h e c h o i c e o f t h e b o o k s t h e m s e l v e s c a n b e l e f t t o t h e t e a c h e r s a n d p u p i l s . 2 _>he c o m m u n i t y e f f o r t t h u s r e s u l t i n g W i l s o n , l . R . , o p . c i t . , p. 8 4 5 . ^ F a r g o , L . F . , o p . c i t . , p . 2 9 4 . - 4 1 -h e l p s n o t o n l y t h e l i b r a r y b u t t h e e n t i r e s c h o o l . The l i s t s o f b o o k s s e n t i n b y t h e t e a c h e r s must b e r e f e r r e d t o t h e l i b r a r i a n . f o r c o n s i d e r a t i o n , t h i s a v o i d s d u p l i c a t i o n a n d e n -a b l e s t h e l i b r a r i a n t o s e e t h a t o n l y t h e m o s t u s e f u l b o o k s a r e o b t a i n e d . I n one c o r n e r t h e r e s h o u l d be a s e c t i o n r e s e r v e d f o r a p r o f e s s i o n a l l i b r a r y f o r t h e t e a c h e r s . Members o f t h e s t a f f who s p e n d t i m e i n t h e l i b r a r y a n d u s e i t s f a c i l i t i e s , p r o v i d e a s p l e n d i d e x a m p l e w h i c h c h i l d r e n w i l l n o t b e s l o w i n f o l l o w -i n g , . B o o k s a n d p e r i o d i c a l s f o r s u c h a p r o f e s s i o n a l s e c t i o n may be o b t a i n e d p a r t l y t h r o u g h t e a c h e r c o n t r i b u t i o n s a n d p a r t l y t h r o u g h g e n e r a l l i b r a r y f u n d s . S a v e f o r t h e p u r c h a s e o f b o o k s w h i c h a r e t o o l s f o r i n d i v i d u a l members o f t h e s t a f f t h e r e s e e m s t o b e no r e a s o n why a s m a l l f r a c t i o n o f l i b r a r y f u n d s c a n n o t be d e v o t e d t o t h e p u r c h a s e o f p r o f e s s i o n a l l i t e r a t u r e f o r t e a c h e r s . " ' " No m a t t e r what t y p e o f l i b r a r y o r g a n i z a t i o n i s a d o p t e d , t h e p r i n c i p a l w i l l f i n d r i c h r e w a r d f o r h i s l a b o r , 2 f o r t h e l i b r a r y i n t h e s c h o o l t o d a y h a s come i n t o i t s own. B e f o r e i t i s f u n c t i o n i n g t o t h e l i m i t o f i t s p o s s i b i l i t i e s , many o b -s t a c l e s m u s t be o v e r c o m e , b u t t h e y a r e n o t i n s u r m o u n t a b l e . B y p a t i e n c e , p e r s e v e r e n c e , a n d d e t e r m i n a t i o n , t h e p r i n c i p a l c a n a n d m u s t b r i n g i t i n t o a c t i v e a n d v i g o r o u s g r o w t h . Few o f t h e t o o l s o f h i s c r a f t h a v e t h e p o t e n t i a l i t i e s o f t h e l i -b r a r y . T h e - t a s k i s i n d e e d h e a v y b u t t h e r e w a r d s a r e p r o p o r -t i o n a t e .  1 F a r g o , L . F . , o p . c i t . , p . 2 2 3 . ' ' 2 R e a v i s , W . C , P i e r c e , P . R . , a n d S t u l l k i n , E . H . , o p . c i t . , p . 1 4 . C h a p t e r ' i V I S U A L AND RADIO AIDS,. I n c o n s t r u c t i n g h i s t i m e t a h l e a n d o r g a n i z i n g h i s c l a s s e s , t h e p r i n c i p a l w i l l f i n d i t n e c e s s a r y t o make p r o v i s i o n f o r a p h a s e o f e d u c a t i o n a l e n d e a v o u r w h i c h h a s made r e m a r k a b l e s t r i d e s i n t h e l a s t d e c a d e , t h e u s e o f v i s u a l a i d s . T h i s may b e d o n e e i t h e r b y p r o v i d i n g s p e c i a l p e r i o d s f o r s u c h a c t i v i t y o r m o r e s i m p l y b y a l l o w i n g c e r t a i n p e r i o d s w h i c h may b e u s e d f o r t h i s o r some o t h e r a c t i v i t y f e a t u r e . T e a c h e r s f o r many y e a r s ; h a v e r e a l i z e d t h e v a l u e o f i l l -u s t r a t i v e m a t e r i a l s a n d m u c h h a s b e e n d o n e i n t h e i r p r e p -a r a t i o n . B u t t h e u s e o f p r o j e c t i o n a p p a r a t u s has: h a d a t r e m e n d o u s g r o w t h , p a r t i c u l a r l y s i n c e t h e i n t r o d u c t i o n o f t h e s i x t e e n m i l l i m e t r e a n d e i g h t m i l l i m e t r e c a m e r a s a n d p r o j e c t o r s . T h e m o d e r a t e p r i c e o f t h e s e m a c h i n e s h a s now p l a c e d t h e m w i t h i n t h e r e a c h o f t h e s c h o o l . The f i r s t t a s k o f t h e p r i n c i p a l i s t o s u r v e y a l l t y p e s o f p r o j e c t i o n a p p a r a t u s t o a s c e r t a i n w h i c h i s t h e m o s t u s e -f u l t o h i s s c h o o l . H i s c h o i c e w i l l b e made f r o m a g r o u p o f s u c h d e v i c e s , as, t h e g l a s s - s l i d e , t h e f i l m - s l i d e , t h e m o t i o n p i c t u r e , b o t h s o u n d and. s i l e n t , a n d t h e opaque, p r o j e c t o r . F o r o r d i n a r y t e a c h i n g p u r p o s e s ' , two w i l l b e f o u n d m a s t u s e f u l , t h e f i l m - s l i d e a n d t h e o p a q u e p r o j e c t o r . The m o t i o n L B r u n s t e t t e r , I C . R . , How t o U s e t h e E d u c a t i o n a l S o u n d F i l m , C h i c a g o P r e s s , 1 9 3 7 . , p . 7 . - 4 2 p i c t u r e m a c h i n e s : h a v e g r e a t p r o m i s e h u t v e r y f e w f i l m s o b -t a i n a b l e t o d a y c a n b e u s e d e f f e c t i v e l y i n t h e s t u d y o f t h e w o r k p r e s c r i b e d : f o r B r i t i s h C o l u m b i a s c h o o l s - . O f t h e a p p a r a t u s , a v a i l a b l e , t h e f i l m - s l i d e h a s t h e a d v a n t a g e t h a t i t f u n c t i o n s w e l l i n a c l a s s r o o m i n w h i c h t h e b l i n d s a r e d r a w n . H e n c e i t c a n b e u s e d i n t h e o r d i n a r y s c h o o l - r o o m a s p a r t o f a l e s s o n w i t h v e r y l i t t l e d i s t u r b a n c e . To t h e p r i n c i p a l , t h a t i s a n i m p o r t a n t f e a t u r e . M o r e o v e r , t h e f i l m - s l i d e c a m e r a i s i n e x p e n s i v e a n d e c o n o m i c a l t o o p e r a t e . F i l m s b e a r i n g d i r e c t l y on t h e s t u d y c a n b e q u i c k l y and e a s i l y m a d e , i f n o t o t h e r w i s e a v a i l a b l e . J u s t a s u s e f u l i s t h e o p a q u e p r o j e c t o r w h i c h t h r o w s on t h e s c r e e n a n y p i c t u r e t h e t e a c h e r w i s h e s t o s h o w T h i s a p p a r a t u s , when u s e d on a t r a n s l u c e n t s c r e e n , d o e s n o t e v e n r e q u i r e t h a t t h e b l i n d s b e d r a w n . L i k e t h e f i l m - s l i d e , i t -c a n be o p e r a t e d i n t h e o r d i n a r y c l a s s - r o o m , b u t i n a d d i t i o n , i t w i l l p r o j e c t a n y p i c t u r e , g r a p h , o r o t h e r i l l u s t r a t i v e m a t e r i a l w h i c h i s a t h a n d . F o r t h e p r o p e r u s e o f a n y s u c h a p p a r a t u s , t h e p r i n c i p a l m u s t i m p r e s s on b o t h p u p i l a n d t e a c h e r t h a t t h e p r o j e c t o r i s a t o o l a n d n o t a t o y . 1 V i s u a l a i d s a r e n o t l a b o r - s a v i n g d e v i c e s n o r a r e t h e y t o b e r e g a r d e d a s e n t e r t a i n m e n t . A d e f i n i t e t e c h n i q u e o f s t u d y m u s t b e w o r k e d o u t i n o r d e r t h a t B r u n s t e t t e r , M . R . , o p . c i t . , p . 1 2 . - 4 4 -t h e w h o l e p r o j e c t may a s s u m e i t s c o r r e c t p r o p o r t i o n . The t e a c h e r m u s t he g u i d e d i n h e r s t u d y o f f i l m s a s a med ium o f i n s t r u c t i o n , ; she must l e a r n t h e - " b a s i c p r i n c i p l e s o f v i s u a l e d u c a t i o n ; a n d she must embark on a c o u r s e o f e x p e r -i m e n t i n g i n d e v i s i n g a n d t e s t i n g new m e t h o d s and a p p l i c a t i o n o f s u c h t e a c h i n g . The u s e o f a m o t i o n p i c t u r e p r o j e c t o r u s u a l l y c r e a t e s m o r e a d m i n i s t r a t i v e p r o b l e m s t h a n t h e o t h e r f o r m s . The n e e d f o r a d a r k e n e d room means t h a t one r o o m must b e e q u i p p e d f o r t h i s p u r p o s e a n d c l a s s e s m u s t b e o r g a n i z e d t o u s e i t t o t h e g r e a t e s t a d v a n t a g e . Then. , t o o , e v e n m o r e p r o n o u n c e d i n m o t i o n p i c t u r e w o r k t h a n i n s t i l l p i c t u r e s t u d y , i s t h e d a n g e r o f r e g a r d i n g t h e p r o j e c t i o n a s a n e n t e r t a i n m e n t . W h i l e p l e a s u r e o f t h e p u p i l i s d e s i r a b l e , t h a t i s n o t t h e c h i e f p u r p o s e o f t h e f i l m , a n d t h e t e a c h i n g t e c h n i q u e m u s t o v e r c o m e t h a t a t t i t u d e . The f u n c t i o n o f t h e p r i n c i p a l i s b o t h a d m i n i s t r a t i v e a n d s u p e r v i s o r y . A s a s u p e r v i s o r , h e s h o u l d b e t h e e d u c a -t i o n a l c o n s u l t a n t u p o n whom t h e t e a c h e r r e l i e s f o r s u g g e s -t i o n s r e g a r d i n g i n s t r u c t i o n a l p r o b l e m s , a n d m e t h o d s . 2 As a n a d m i n i s t r a t o r , h e s h o u l d s e e t h a t l i t t l e t i m e i s l o s t i n p r e -p a r i n g t h e c l a s s - r o o m f o r p r o j e c t i o n o r i n a d j u s t i n g c l a s s e s t o p e r m i t t h e s h o w i n g o f f i l m s . B r u n s t e t t e r , M . R . , o p . c i t . p . 9 . 2 i b i d . . , p . 1 G 9 . I t would: be e x t r e m e l y w a s t e f u l o f b o t h t i m e and m a t e r i a l f o r e a c h s c h o o l t o b u i l d u p i t s own l i b r a r y o f f i l m s a s i t d o e s b o o k s . T h e s e f i l m s a r e u s e d o n l y o c c a s i o n a l l y a n d , u s e d s o l e l y b y one s c h o o l , w o u l d s p e n d t h e g r e a t e r p a r t o f t h e t i m e i n s t o r a g e . The p r i n c i p a l m u s t c o o p e r a t e w i t h h i s f e l l o w p r i n c i p a l s i n h i s s c h o o l a r e a t o b u i l d u p a c e n t r a l l i b r a r y o f f i l m s f r o m w h i c h e a c h s c h o o l c a n b o r r o w w h a t e v e r f i l m s a r e n e e d e d a t t h e t i m e . O n l y b y some s u c h o r g a n i z a t i o n c a n much n e e d l e s s d u p l i c a t i o n o f f i l m s b e a v o i d e d . M o r e o v e r , i f v i s u a l a i d s h a v e n o t b e e n d e v e l o p e d i n t h e d i s t r i c t , s u c h a l i b r a r y may b e p l a c e d u n d e r t h e c a r e o f a t e a c h e r s p e c i a l l y a p p o i n t e d t o g i v e d i r e c t i o n t o t h e e x t e n -s i o n a n d d e v e l o p m e n t o f v i s u a l a i d f a c i l i t i e s . S i m i l a r l y t h e p r i n c i p a l must c h o o s e one o f h i s s t a f f t o a c t a s v i s u a l a i d l i b r a r i a n f o r t h e s c h o o l , m a k i n g t h a t t e a c h e r r e s p o n s i b l e f o r o b t a i n i n g a n d r e t u r n i n g a l l l o a n s f r o m t h e c e n t r a l l i b r a r y and i s s u i n g t h e m t o t h e i n d i v i d u a l t e a c h e r s o f t h e s t a f f . One o t h e r f i e l d o f e d u c a t i o n a l e n d e a v o u r f o r w h i c h t h e p r i n c i p a l must make p r o v i s i o n , i s t h e u s e o f t h e r a d i o . F o r some t i m e t h e n a t i o n a l B r o a d c a s t i n g Company a n d t h e C o l u m b i a B r o a d c a s t i n g S y s t e m , b o t h o f w h i c h a r e i n t h e U n i t e d S t a t e s , h a v e b e e n c o n d u c t i n g b r o a d c a s t s f o r s c h o o l p u r p o s e s . U n -f o r t u n a t e l y , h o w e v e r , many o f t h e s e p r o g r a m m e s do n o t a r t i e -l a t e w e l l w i t h t h e s t u d i e s o f t h e p u p i l s o f B r i t i s h C o l u m b i a -46-a n d , a s a g e n e r a l r u l e , t h o s e p r i n c i p a l s who e n d e a v o u r e d t o make u s e o f them f o u n d them u n s a t i s f a c t o r y . H o w e v e r , a s e r i e s o f programmes h a s been., b r o a d c a s t b y t h e p r o v i n c i a l e d u c a t i o n a l a u t h o r i t i e s o v e r c o m i n g i n a l a r g e m e a s u r e t h i s d e f i c i e n c y . , and p r o g r a m m e s s u i t e d t o t h e n e e d s o f •the s c h o o l a r e now a v a i l a b l e . A s i n t h e u s e o f v i s u a l a i d s ^ t h e p r i n c i p a l must s e e t h a t t h e t e a c h e r s d e v e l o p d e f i n i t e t e c h n i q u e s o f u s i n g t h i s a i d , i n o r d e r t h a t i t s g r e a t e d u c a t i o n a l v a l u e may n o t b e o b s c u r e d b y i t s e n t e r t a i n i n g a s p e c t . Two f u r t h e r d u t i e s f a c e t h e p r i n c i p a l . F i r s t h e m u s t o r g a n i z e h i s c l a s s e s b y a r e a d j u s t m e n t o f t h e t i m e t a b l e s t o make t h e m o s t e f f e c t i v e u s e o f t h e s e b r o a d c a s t s , and s e c o n d l y h e m u s t o f f e r t o t h e P r o v i n c i a l E d u c a t i o n a l C o m m i t t e e o n R a d i o , s u g g e s t i o n s and c r i t i c i s m s f o r t h e i m p r o v e m e n t o f t h e b r o a d c a s t s . B o t h v i s u a l a n d a u d i t o r y a i d s r e q u i r e t h e g r e a t e s t m e a s u r e o f c o - o p e r a t i o n on t h e p a r t o f a l l p r i n c i p a l s a n d t e a c h e r s i n t h e p r o v i n c e . B o t h h a v e many p o s s i b i l i t i e s , b u t i n n e i t h e r c a s e w i l l t h e s e , p o s s i b i l i t i e s be r e a l i z e d u n l e s s e v e r y o n e c o n c e r n e d does- h i s s h a r e i n t h e i r d e v e l o p m e n t . C h a p t e r «37T ' * GO-CURRICULAR A C T I V I T I E S . The a t t i t u d e o f t h e new Programme o f S t u d i e s t o w a r d t h a t p h a s e o f s c h o o l e n d e a v o u r commonly known a s e x t r a - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s " b r i n g s t o t h e p r i n c i p a l t h e n e c e s s i t y o f r e a l i g n i n g h i s e n t i r e s c h o o l . I n f l u e n c e d b y t h e m o d e r n t r e n d s i n e d u -c a t i o n a l t h o u g h t , a s h a s b e e n I n d i c a t e d e l s e w h e r e i n t h i s t h e s i s , t h e m a k e r s o f t h e Programme d r e w t h e s e a c t i v i t i e s i n t o t h e l i m i t s o f t h e c u r r i c u l u m i t s e l f . 2 T h e i r s t a t u s i n t h e s c h o o l s y s t e m c h a n g e d ; i n s t e a d o f b e i n g e x t r a - c u r r i c u l a r , t h e y h a v e now become c o - c u r r i c u l a r . T h i s t e r m h a s b e e n I n t r o -d u c e d b y g . J . O t t o " a n d h a s b e e n a d o p t e d i n t h i s t h e s i s a s i t i n d i c a t e s : q u i t e c l e a r l y t h e c h a n g e i n . s t a t u s o f t h e s e a c t i v i t i e s ; . I n e v i t a b l y s u c h a c h a n g e h a s b r o u g h t new p r o b l e m s t o t h e p r i n c i p a l . Many q u e s t i o n s , f o r m e r l y s h e l v e d on t h e a s s u m p t i o n t h a t t h e y w e r e m e r e s i d e i s s u e s , now a s s u m e i n c r e a s e d i m p o r -t a n c e . The o r g a n i z a t i o n o f c l u b s , o f n e w s p a p e r s , o f e x c u r s i o n s t o i n s p e c t i n d u s t r i e s , and t h e l i k e . , m u s t now be p a r t o f t h e s c h o o l p l a n ; o t h e r w i s e t h e p h i l o s o p h y u n d e r l y i n g t h e Programme c a n n o t b e f u l l y r e a l i z e d i n p r a c t i c e . I n t h e f i r s t two g r a d e s , w h e r e o n l y one t e a c h e r h a n d l e s t h e c l a s s , t h e p r i n c i p a l i s n o t o f t e n c a l l e d u p o n to a s s i s t , * S e e c h a p t e r 2 . ^Programme o f S t u d i e s , B u l l e t i n I I , p . 1 0 1 , B u l l e t i n I , p . 1 0 . 3 0 t t o , H . J . , and H a m r i n , S . A . , C o - c u r r i c u l a r A c t i v i t i e s i n t h e  E l e m e n t a r y S c h o o l » A p p l e t o n - C e n t u r y , Hew Y o r k , 1 9 5 7 . - 4 7 -- 4 8 -i n t h e management o f t h e a c t i v i t y p u r s u e d b y t h e c l a s s . B u t i n t h e r e s t o f t h e s c h o o l , p a r t i c u l a r l y w h e r e t h e d e p a r t -m e n t a l , . . p l a t o o n , o r c o - o p e r a t i v e g r o u p p l a n i s i n o p e r a t i o n , h e m u s t assume a g r e a t s h a r e o f t h e t a s k o f a d m i n i s t r a t i o n o f a l l c o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s . I n t h e u p p e r g r a d e s o f t h e s c h o o l , many new a c t i v i t i e s a r e now d e s i r a b l e . 3?or e x a m p l e , t h e g r e a t s t r e s s p l a c e d o n s o c i a l r e s p o n s i b i l i t y as: a n a i m i n t e a c h i n g 1 b r i n g s up t h e m a t t e r o f p u p i l p a r t i c i p a t i o n i n s c h o o l g o v e r n m e n t . I d e a l l y , t h i s p a r t i c i p a t i o n d e v e l o p s a s t r o n g s e n s e o f s o c i a l r e s p o n s i -b i l i t y , t o g e t h e r w i t h t h e r e a l i z a t i o n t h a t b r e a c h e s I n b e -h a v i o r a r e o f f e n c e s : a g a i n s t t h e c l a s s i n s t e a d o f b e i n g a p e r -s o n a l a f f r o n t t o t h e t e a c h e r M o r e o v e r , many o f t h e r o u t i n e m a t t e r s o f t h e s c h o o l , p a r t i c u l a r l y t h o s e p e r t a i n i n g t o s u c h p u p i l a c t i v i t i e s , a s § p o r t . s , a u d i t o r i u m w o r k , g e n e r a l h o u s e -k e e p i n g o f t h e c l a s s r o o m and s c h o o l b u i l d i n g , a r e p l a c e d a l m o s t e n t i r e l y i n t h e h a n d s o f a p u p i l , o r g a n i z a t i o n u n d e r t h e g u i d a n c e o f a member o f t h e t e a c h i n g s t a f f . B u t , i n t h e p r e s e n t t r a n s i t i o n a l s t a g e , b a r r i n g e x c e p -t i o n a l c a s e s , t h i s c o m p l e t e s e l f - g o v e r n m e n t h a r d l y l i e s w i t h -i n t h e p o w e r s o f t h e p u p i l s o f t h e e l e m e n t a r y s c h o o l . No-b o d y o f p u p i l s s u d d e n l y r e l e a s e d f r o m r i g i d t e a c h e r c o n t r o l i s a b l e t o g o v e r n i t s e l f w i t h o u t t h e e m e r g e n c e o f many u n -d e s i r a b l e s i t u a t i o n s . T h e r e a d j u s t m e n t s n e c e s s a r y a r e t o o 1 B u l l e t i n I, p . 8 . 2 P e r r y , A . G . , D i s c i p l i n e a s a S c h o o l P r o b l e m , H o u g h t o n -M i f f l i n , New Y o r k , 1 9 1 5 , p . 2 0 2 . - 4 9 -s h a r p and t h e d i f f i c u l t i e s o f a s u d d e n c h a n g e a r e a l m o s t I n -m o s t i n s u p e r a b l e . O t t o , 1 i n c o m m e n t i n g on t h i s , h o l d s t h a t , n I t i s l i k e l y t h a t t h e l e a s t s u c c e s s w i t h s t u d e n t c o u n c i l s was e x p e r i e n c e d b y t h e s c h o o l s w h i c h h u r r i e d t o o r a p i d l y i n t o a l l p h a s e s o f s t u d e n t p a r t i c i p a t i o n i n s c h o o l a n d c l a s s r o o m m a n a g e m e n t . " The p r i n c i p a l , t h e n , m u s t p l a n a s e r i e s o f s t e p s , g r a d -u a t e d i n t h e d e g r e e o f r e s p o n s i b i l i t y t o b e p l a c e u p o n t h e p u p i l s , l e a d i n g f r o m h i s p r e s e n t o r g a n i z a t i o n t o one a s n e a r t o t h e i d e a l a s h i s s c h o o l c a n a c h i e v e . 2 H a r r i s f e e l s , h o w -e v e r , t h a t t h e m e a s u r e o f p u p i l g o v e r n m e n t i n t h e e l e m e n t a r y s c h o o l i s l i m i t e d b y t h e i m m a t u r i t y o f t h e p u p i l s . W i t h t h i s v i e w , a l l p r i n c i p a l s i n t e r v i e w e d w e r e i n a c c o r d , w h i l e f i v e o f them w e r e c o n v i n c e d t h a t a c a r e f u l l y p l a n n e d p r o -gramme was n e c e s s a r y t o d e v e l o p e v e n t h a t d e g r e e p o s s i b l e . Two c h i e f p o i n t s o f a t t a c k l i e b e f o r e t h e p r i n c i p a l , t h e p r e p a r a t i o n o f h i s t e a c h e r s and t h e t r a i n i n g o f h i s p u p i l s * The o b v i o u s f i r s t s t e p i s t h e i n s t i t u t i o n o f a d e f i n i t e p r o -gramme f o r t e a c h e r s t u d y . B y d i s c u s s i o n s , r e p o r t s , and i n -v e s t i g a t i o n s , t h e t e a c h e r s c a n d e v e l o p a c l e a r c o n c e p t i o n o f t h e n e c e s s i t y f o r p u p i l p a r t i c i p a t i o n i n s c h o o l g o v e r n m e n t . S u c c e s s i n t h i s c a m p a i g n c a n b e d e t e r m i n e d b y t h e d e g r e e o f e n t h u s i a s m f o r t h e p l a n t h a t i s e v i n c e d b y t h e t e a c h e r s . The n e x t s t e p n a t u r a l l y f o l l o w s . F r o m t e a c h e r d i s c u s s i o n , •'•Otto, H . J " . , a n d H a m r i n , S . A . . , o p . c i t . , p . 3 1 4 . H a r r i s , P . E . , C h a n g i n g C o n c e p t i o n s o f S c h o o l D i s c i p l i n e , M a c m i l l a n , New Y o r k , 1 9 2 8 , p . 2 6 2 . 3 I b i d , P i 3 3 4 . - 5 © -a d e f i n i t e p l a n o f p r o c e d u r e i n d e v e l o p i n g t h e r i g h t a t t i t u d e i n t h e p u p i l s s h o u l d he d r a w n u p . When, t h e r e a l s i g n i f i c a n c e o f t h e - g e n e r a l p r i n c i p l e s u n d e r l y i n g t h e i d e a o f jpupil p a r -t i c i p a t i o n h a s b e e n r e a l i z e d b y t h e t e a c h e r s , c l a s s c a p t a i n s , t o t a k e c a r e o f o r d i n a r y c l a s s r o o m r o u t i n e c a n be s e l e c t e d b y t h e p u p i l s ; t h e m s e l v e s ; . Throughout t h e s c h o o l , p u p i l s c a n b e a s s i g n e d c e r t a i n r o u t i n e d u t i e s f o r w h i c h t h e y a c c e p t r e s p o n s i b i l i t y . T h i s d o e s n o t mean t h e m e r e e x e c u t i o n o f t h e s e t a s k s u n d e r t h e w a t c h f u l eye o f t h e t e a c h e r o r p r i n c i p a l b u t t h e a s s u m i n g b y e a c h p u p i l o f h i s s h a r e i n t h e f u l f i l l m e n t o f a r e c o g n i z e d n e e d a r i s i n g i n a s o c i a l s i t u a t i o n . T h e t r a i n i n g i n s e l f -r e l i a n c e and. i n t h e u s e o f d i s c r e t i o n . , d e v e l o p e d u n d e r t h e g u i d a n c e o f t h e t e a c h e r , w i l l s t a n d t h e s e p u p i l s i n g o o d s t e a d b o t h i n a n d o u t o f s c h o o l . The s y s t e m c a n g r a d u a l l y b e e x t e n d e d t o i n c l u d e p r e f e c t s and l a t e r a p u p i l s ' c o u n c i l . T h e s e p r e f e c t s a r e b e s t c h o s e n . • f r o m t h e s e n i o r c l a s s e s and. t h e r e p r e s e n t a t i v e s on t h e p u p i l s ' c o u n c i l s h o u l d p r o b a b l y be f r o m t h e t h r e e u p p e r g r a d e s o n l y . C a r e m u s t be e x e r c i s e d t o k e e p t h e r e a l u n d e r l y i n g p r i n -c i p l e s e v e r i n t h e m i n d o f t h e p u p i l , f o r as R o b e r t s s a y s , "A t r u e s t u d e n t g o v e r n m e n t w i l l r e s u l t o n l y when t h e p u p i l s h a v e d e v e l o p e d , a l o n g w i t h t h e i r e n t h u s i a s m f o r t h e i r p r i v i -l e g e s , a r e a l s e n s e o f t h e r e s p o n s i b i l i t i e s t h e y a r e c a r r y -i n g . " 1 , , . •'•Roberts, A » C , a n d D r a p e r , !»M», B-Stra - C l a s s a n d S u t r a - M u r a l  A c t i v i t i e s i n H i g h S c h o o l s , H e a t h , Hew" Y o r k , 1 9 2 8 . p . 5 7 . -51-A n o t h e r s p h e r e o f a c t i v i t y i n t h e c o - c u r r i c u l a r l i f e o f t h e s c h o o l i s t h a t o f c l a s s v i s i t s ' t o n e i g h b o r h o o d p o i n t s o f i n -t e r e s t . . S u c h m a t t e r s a s t h e t i m e a n d p l a c e o f v i s i t s , t h e m e a n s off t r a n s p o r t a t i o n , a n d t h e r e s p o n s i b i l i t y f o r m i s h a p s come d i r e c t l y u n d e r t h e j u r i s d i c t i o n o f t h e p r i n c i p a l . B e f o r e a n y s u c h v i s i t s a r e m a d e , a s u r v e y off a l l a v a i l -a b l e p l a c e s i s a d v i s a b l e . T h i s f o r m s a g o o d f i e l d o f i n v e s t i -g a t i n g f o r t h e t e a c h e r s a s a b o d y and t h e t a b u l a t i o n o f r e -s u l t s w i l l e n a b l e a n y t e a c h e r t o o b t a i n t h e d e s i r e d . i n f o r m a -t i o n a t a n y t i m e . B e f o r e a n y c o n c e r n , i s v i s i t e d i t s o f f i c i a l s s h o u l d b e c o n t a c t e d t o e n a b l e t h e m t o make a n y n e c e s s a r y p r e p a r a t i o n s a n d t o s;et u p a d e s i r a b l e a t t i t u d e i n them t o w a r d s t h e p u p i l s . The p r i n c i p a l i s . t h e l o g i c a l one t o make t h e s e c o n t a c t s , as-h i s p r e s t i g e is. g r e a t e r t h a n t h a t o f a t e a c h e r , I n c o m m e n t i n g on t h i s , O t t o s a y s , " S u c h c o - o p e r a t i v e r e l a t i o n s h i p w i t h w o r t h y p l a c e s o f v i s i t u s u a l l y d o e s n o t come a u t o m a t i c a l l y , b u t i s t h e r e s u l t o f w e l l - p l a n n e d e f f o r t s o n t h e p a r t o f t h e p r i n c i p a l and t e a c h e r s . 1 , 1 One o f t h e g r e a t d i s a d v a n t a g e s o f c l a s s v i s i t s i s t h e d i f f i c u l t y o f p r o v i d i n g t r a n s p o r t a t i o n . The p r i n c i p a l c a n , b y p e r s o n a l c o n t a c t a n d b y l e t t e r , g e n e r a l l y manage t o a r o u s e s u f f i c i e n t i n t e r e s t i n t h e c l a s s v i s i t among t h e p a r e n t s - t o p r o c u r e e n o u g h c a r s t o meet h i s n e e d s . I f c o m m e r c i a l t r a n s -p o r t a t i o n i s a v a i l a b l e , i t i s - p e r h a p s a d v i s a b l e t o t a k e  •^Otto, H . J . and H a m r i n , S . A . , o p . c i t . , p . 2 8 . - 5 2 -a d v a n t a g e o f t h e l e g a l r e s p o n s i b i l i t y o f a t r a n s p o r t a t i o n , c o m p a n y . T h e . q u e s t i o n o f r e s p o n s i b i l i t y f o r m i s h a p s i s a l w a y s a d e l i c a t e o n e . A s l o n g a s p u p i l s a r e u n d e r t h e d i r e c t c a r e o f t h e t e a c h e r o f t h e s c h o o l , t h e r e s p o n s i b i l i t y r e s t s on t h e p r i n c i p a l . I f " , • h o w e v e r , h e p r o v i d e s e a c h p u p i l w i t h a m i m e o -g r a p h e d f o r m s t a t i n g t h e t i m e , p l a c e , and p u r p o s e o f t h e v i s i t , w i t h t h e s t a t e m e n t t h a t w h i l e e v e r y p o s s i b l e p r e c a u t i o n w i l l b e t a k e n t o a s s u r e t h e s a f e t y o f t h e p u p i l , no a d d i t i o n -a l r e s p o n s i b i l i t y c a n b e a s s u m e d b y t h e s c h o o l , t h e p a r e n t w i l l know what t h e t r i p i m p l i e s . By s e c u r i n g t h e s i g n a t u r e o f t h e p a r e n t , and h i s a g r e e m e n t t o t h e c o n d i t i o n s t h e p r i n -c i p a l c a n make h i s p o s i t i o n much m o r e u n a s s a i l a b l e . I n a s c h o o l w i t h a n y f o r m o f t e a c h e r s p e c i a l i z a t i o n , t h e p r i n c i p a l m u s t a r r a n g e f o r c o - o p e r a t i v e a c t i o n on t h e p a r t o f t h e t e a c h e r s a f f e c t e d b y t h e v i s i t . The t i m e t a b l e must be a d j u s t e d so t h a t no u n d u e d i s r u p t i o n o f t h e programme i s c r e a t e d b y t h e a b s e n c e o f t h e c l a s s . I n t h e c o - c u r r l c u l a r l i f e o f t h e s c h o o l , s c h o o l c l u b s f o r m a g r e a t f i e l d o f p u r p o s i v e e n d e a v o u r . T h e p o s s i b i l i t y o f m a k i n g a d e q u a t e p r o v i s i o n f o r i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s , f o r d e v e l o p i n g s e l f - r e l i a n c e and l e a d e r s h i p , w h i c h i s i n h e r e n t i n t h i s w o r k , i s t o o g r e a t f o r t h e p r i n c i p a l to i g n o r e . Some s y s t e m o f c l u b s i s e s s e n t i a l t o h i s s c h o o l . One p r i n c i p a l r e p o r t e d a v e r y s u c c e s s f u l p l a n . One p e r i o d a w e e k , t h e l a s t o f t h e d a y , was s e t a s i d e f o r c l u b w o r k . C l u b s w e r e made a v a i l a b l e t o a l l p u p i l s f r o m t h e t h i r d g r a d e -53-o n . E a c h p u p i l was e x p e c t e d t o j o i n one c l u b i r r e s p e c t i v e o f M s a g e t o c o - o p e r a t e w h o l e - h e a r t e d l y w i t h h i s f e l l o w mem-b e r s . A. s u c c e s s f u l c l u b programme a s s i s t s i n d e v e l o p i n g d e s i r -a b l e s c h o o l s p i r i t a n d c e r t a i n l y i n r e d u c i n g t h e o c c u r r e n c e off b r e a c h e s o f d i s c i p l i n e . A l m o s t a s v a l u a b l e a s t h e c l u b i n t h i s r e s p e c t i s t h e s c h o o l n e w s p a p e r . A s an i n t e g r a t i n g f a c t o r i n u n i t i n g t h e c l u b s i n a common s c h o o l a c t i v i t y , i t h a s no s u p e r i o r . M o r e -o v e r , i t w o u l d be h a r d to f i n d a b e t t e r means o f m a k i n g a n n o u n c e m e n t s , , a n d r e p o r t s o f a l l k i n d s , and off b r i n g i n g t o t h e a t t e n t i o n o f t h e s c h o o l i t e m s o f s p e c i a l i n t e r e s t . H e r e a g a i n a m p l e o p p o r t u n i t y f o r d e v e l o p i n g c h a r a c t e r i n t h e p u p i l s c a n be f o u n d . T h a t a l o n e i s s u f f i c i e n t r e a s o n f o r h a v i n g a s c h o o l p a p e r . The p r o b l e m o f a d m i n i s -t r a t i o n f o r t h e p r i n c i p a l i s c o m p a r a t i v e l y s i m p l e a s s u c h a n a c t i v i t y u s u a l l y f a l l s u n d e r t h e s p o n s o r s h i p o f a t e a c h e r o f E n g l i s h , a s a b r a n c h o f h e r w o r k . Off c o u r s e , t h i s i s n o t a l w a y s t h e c a s e , f o r o c c a s i o n a l l y i t i s a d v i s a b l e t o s e l e c t a n o t h e r member o f t h e s t a f f . The s u c c e s s o f a s c h o o l p u b l i c a t i o n i s " p e r h a p s d e p e n d e n t on. f a c t o r s w i t h i n t h e c o n t r o l o f t h e s c h o o l s u c h a s ; a f a r - s i g h t e d c o n s t r u c t i v e p o l i c y on t h e p a r t o f t h e a d m i n i s t r a t i o n ; t h e s e l e c t i o n o f a s p o n s o r w i l l i n g t o w o r k w i t h t h e y o u n g s t e r s ; and a n i n t e l l -i g e n t i n t e r e s t o n t h e p a r t o f t h e p u p i l s . " O n l y i n o v e r -1 O t t o , H..J". , and H a m r i n , S . A . , o p . c i t . , p . 1 1 7 . -54-s e e i n g t h e f i n a n c i a l m a t t e r s d o e s t h e p r i n c i p a l n e e d t o t a k e a n a c t i v e p a r t . H i s s u p e r v i s i o n i n t h i s r e g a r d i s n e c e s s a r y as. t h e - s c h o o l must assume r e s p o n s i b i l i t y f o r a l l s u c h l i a -b i l i t i e s and f o r o t h e r f i n a n c i a l a r r a n g e m e n t s . The a p p r o a c h t o s u c h c o - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s a s d e m o n -s t r a t i o n s and c o n c e r t s h a s c h a n g e d i n so f a r a s t h e s e a r e now r e g a r d e d m o r e i n t h e n a t u r e o f c u l m i n a t i n g p o i n t s f o r a s c h o o l a c t i v i t y t h a n s o m e t h i n g a p a r t f r o m o r d i n a r y s c h o o l w o r k . F a r f r o m b e i n g c o n d u c t e d e n t i r e l y o u t o f s c h o o l h o u r s , t h e y f o r m a c e n t r e a r o u n d w h i c h t h e l e s s o n s o f t h e c l a s s r o t a t e . F r o m a n a d m i n i s t r a t i v e p o i n t o f v i e w , t h e d i v i s i o n o f t h e w o r k among t h e t e a c h e r s c a n b e d e c i d e d o n when d r a w i n g u p t h e c o - o p e r a t i v e p r e v i e w s f o r t h e a c t i v i t y w h i c h l e a d s t o t h e f i n a l p r e s e n t a t i o n . S a f e t y P a t r o l s , c o r p s o f J u n i o r F o r e s t W a r d e n s , and s i m -i l a r o r g a n i z a t i o n s a f f e c t t h e a d m i n i s t r a t i o n o f t h e s c h o o l b u t l i t t l e a s t h e y a r e s p o n s o r e d and l a r g e l y d i r e c t e d b y o r g a n i z a t i o n s o u t s i d e t h e s c h o o l i t s e l f . S u c h movements a r e o n l y r e a l e x t r a - c u r r i c u l a r a c t i v i t i e s t h a t a r e l e f t i n t h e s c h o o l : , t h e r e s t a r e now p a r t a n d p a r c e l o f t h e r e g u l a r s c h o o l w o r k . C h a p t e r V I I RECORDS AFD REPORTS. F o l o n g e r I s I t p o s s i b l e f o r a p r i n c i p a l t o c o n d u c t t h e a f f a i r s o f t h e s c h o o l w i t h o u t a n a d e q u a t e s y s t e m o f r e c o r d s o f p u p i l s . W i t h o u t them s u f f i c i e n t p r o v i s i o n c a n n o t be made f o r i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s t h r o u g h c h a r t i n g a c o u r s e o f p u p i l g u i d a n c e , o r p r o v i d i n g s u i t a b l e a d j u s t m e n t s i n t h e t e a c h i n g p r o c e s s . I t i s t r u e t h a t i n a s m a l l s c h o o l t h e p r i n c i p a l knows e a c h o f t h e p u p i l s p e r s o n a l l y and i s a b l e t o u s e t h i s k n o w l e d g e t o g r e a t a d v a n t a g e . B u t t h e f a c t m u s t n o t b e o v e r -l o o k e d t h a t memory i s u n c e r t a i n and t h a t g r e a t e r r e l i a n c e c a n be p l a c e d o n a w r i t t e n r e c o r d . M o r e o v e r , i f f o r a n y r e a s o n t h e p r i n c i p a l and p u p i l a r e s e p a r a t e d , a w r i t t e n r e c o r d c a n c a r r y a l l a v a i l a b l e i n f o r m a t i o n i n t o a n y new r e l a t i o n s h i p s t h a t may d e v e l o p . T h i s f a c t has- l o n g b e e n r e c o g n i z e d b y t h e D e p a r t m e n t o f E d u c a t i o n , w h i c h i s s u e s a n o f f i c i a l p r o g r e s s c a r d , u s e d b y a l l s c h o o l s i n t h e p r o v i n c e . I n f o r m , h o w e v e r , l i t t l e c h a n g e h a s b e e n made f o r t h e p a s t f i f t e e n y e a r s w i t h t h e i n e v i t a b l e , c o n s e q u e n c e t h a t i t d o e s n o t meet t h e r e q u i r e m e n t s o f m o d e r n e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y . The c h i e f p u r p o s e s e r v e d b y t h e p r e s e n t s y s t e m i s t o r e c o r d t h e a c a d e m i c s t a n d i n g o f t h e p u p i l a t t h e end o f t h e t e r m , t o g e t h e r w i t h t h e r e s u l t s o f s t a n d a r d i z e d i n t e l l i g e n c e and a c h i e v e m e n t t e s t s . . The p r i n c i p a l , t o d a y , r e q u i r e s more t h a n t h a t . Some - 5 6 -r e c o r d o f t h e work, h a b i t s , o f t h e p u p i l o f t h e d e g r e e o f r e -s p o n s i b i l i t y h e h a s a c h i e v e d o f h i s weakness.es o r d e f i c i e n c i e s o f h i s - s o c i a l h a b i t s : a n d o f h i s s p e c i a l i n t e r e s t s i s n e c e s s a r y 1 Those f a c t o r s , t h a t go t o make u p h i s i n d i v i d u a l i t y and t h a t w i l l a f f e c t h i s m o r a l and s o c i a l g r o w t h a r e a s I m p o r t a n t i n t h e r e c o r d o f a n y p u p i l a s t h e s t a t e m e n t o f h i s s c h o l a s t i c s t a n d i n g . " Such , i n f o r m a t i o n , h o w e v e r , i f m a i n t a i n e d w i t h t o o g r e a t a d e g r e e o f d e t a i l s o o n m a k e s t h e r e c o r d so c o m p l i c a t e d t h a t c o n f u s i o n r a t h e r t h a n u n d e r s t a n d i n g r e s u l t s . What i s r e q u i r e d i s a c l e a r , c o n c i s e , e a s i l y - r e a d , a n d e a s i l y - t a b u l a t e d f o r m w h i c h i s s i m p l e t o u n d e r s t a n d . A t t a c h e d t o t h e o f f i c i a l p r o g r e s s c a r d ( p l a t e I I I ) t h e r e i s a s u p p l e m e n t a r y f o r m . T h i s , f o r m has; b e e n d e v e l o p e d i n a l o c a l s c h o o l a n d r e m e d i e s i n p a r t a l e a s t t h e m o r e a p p a r e n t d e f i c i e n c i e s o f t h e o r i g i n a l . F o r c o n v e n i e n c e o f r e c o r d i n g t h e same l e t t e r g r a d e r a t i n g a s u s e d i n t h e o t h e r s e c t i o n s i s a d o p t e d . S u c h r e c o r d s m u s t b e s y s t e m a t i c a l l y c o m p i l e d . O t h e r -w i s e t h e r e a l d e v e l o p m e n t o f t h e p u p i l i s o b s c u r e d . F u r t h e r -m o r e , t h e p r i n c i p a l , m u s t e v e r b e a r i n m i n d t h a t i f t h e r e c o r d s a r e t o b e o f v a l u e t h e y m u s t c o n s t a n t l y b e u s e d t o g u i d e t h e t e a c h e r . R e c o r d s , c o m p i l e d a t t h e end o f t h e t e r m a n d p l a c e d 1 M i l l s , J . S . , " C l a s s r o o m P r o b l e m s , " The S c h o o l , V o l . 2 1 , l\To. 2 , O c t o b e r , 1 9 3 2 , p . 109. 2 R e a v i s , ¥ . C , P e r c e , P . R . , and S t u l l k i n . , E . H . , o p . c i t . , p . 1 4 3 . 3 F o x , G u y , ttBasic P r i n c i p l e s o f T e s t i n g P r o c e d u r e s , G r a d i n g S y s t e m s , a n d P u p i l R e c o r d s , t t E d u c a t i o n a l . M e t h o d , V o l . 1 5 , _To. 7 , A p r i l , 1 9 3 6 , p . 3 6 6 . ~ P L A T E I I I . . . . . . . %0Z .. • „ 0 - %s >»«°T .. a %si „ ,. a a •• %oz „ „ a « . . %oz J > » N « a spejS in sjidnd 30 % c t Vxafj pspremE — o . »pej3 m sijdnd jo %s doxpspjeMS y • — : S A \ o r j o j EK spgui sq Xeui ?3ofqng m S U I J E ^ :opejr) JOJWI INTELLIGENCE TESTS I c j 6 INTELLIGENCE TESTS I < s TESTS Norm. I INTELLIGENCE TESTS I Score £•< 2 W S ' Score j INTELLIGENCE TESTS I Date ACHIEVE] Date : INTELLIGENCE TESTS I Name of Test ACHIEVE] Name of Test 1 : 1 Date Grade Reading — Oral Reading — Silent Spelling Languages & Lit. Grammar 1 Composition Writing | Mathematics | Geography , History E 0 Q «S cn u < d it s Nature Music Hygiene Drawing Rank in Grade No. Pupils in Grade j Times Late j Days Absent 1 Teacher's Initials | SUBJECTS Reading — Oral Reading — Silent Spelling Languages & Lit. Grammar 1 Composition Writing | Mathematics | Geography , History Nature Music Hygiene Drawing Rank in Grade No. Pupils in Grade j Times Late j Days Absent 1 Teacher's Initials | j" - Y I T T 1 1 i- u 1 i IT 1-4 4_±. i CD CD n -P a eg Pi e - p o r-i - P CT5 PI o K o m r - t CQ rA fe ( E C CO CM CC: crj 54 -P CD CD - P P i o -p O CD •< ft; tn o c cc ro CD -P fn 2 C C ,P-o cc O - p I fe CC -*---'- - . j, •_: : —. -.—-—. ——'•  ~ -'— J . It . ' ========4=44====="; = o *J , O I fr* • 1 o i T-l w o 6 - — !i§S • tag : : r I < ( C t Oi S . - _ _ _ • ; S o J H — - — — — — - • i; *d c ft 6 i o o ^ •tJ fe : — * C " o H fi <! s K o a - . i t C © -tarn P4 fi <J o K i L — - - . ^ _ _ _ _ _ - L _ _ _ ^ — --a ° 1 — - — o ft. GRADI GRADI * j f U 6 •a' r i ' -o i s ft B ft j . • o : 1 S i2 r : — — — — ^ c< . a o • . ._, ; : 5^ t& . o — ; *g " <j GRADE || 1st TERM | — — — 6 6 _ l - - - CO — — — — — " I & a < K p. s i — - _ - — —• - - -B o GRADE || 1st TERM | fe • -d " : : : : : : : : : : : : : - . ! a -u -=-"= =" = = 1. .2 S ft ' : -: : ——— O ——- — — o i S « a f o d i CD oi —1 S , 1 • - - — — — — ' " g d . , . ' F -.• * • : •a C ° .. • - - :' T 3 C c -" O _ ' ' _ _ _ 1 GRADE ' — — ~ « •g' 5. p - " ! - - - -1 GRADE s : 1 1 - — - ' ' t*4 O o <! g d , •. ' _ ,-L • 1 GRADE fe — - -a « O ^ ft J _ -1 GRADE o - - - - - — - ; £ | ~ ti _ 5 .' ^ . . — — —— Ol TH s « w H d o 9 pi o S — • — — : — " „ : ° . : '. . ' . ._ — H . ' • •fe ; — _ •n : —. : -> H ; 0 ! < TJ c s « w d o d o - - 4 - - - - - - - J - J o ' : ; : , o < n . N O a o 1  a : — — • • : I SA 1 O i d o — — ' CO DO ================ g O ft 7 " o __ _. o' ^ . • _ ^ —- — — — - — -! SUBJECTS " English Soc. Studies Health & Ph. Ed. Mathematics . Latin French Gen. Science Chemistry Physics Home Econ. Woodwork Metalwork Draughting Electricity Typing Shorthand Jun. Business Book-Keeping . Art Music PROG j SUBJECTS 1 English t Soc. Studies 1 Health & PH. Ed. f Mathematics 1 | Latin •1 French | Gen. Science Chemistry Physics Geography Home Econ. Woodwork Metalwork Draughting Electricity f Typing Shorthand \ Jun. Business j Book-Keeping - 5 8 -i n t h e o f f i c e o f t h e p r i n c i p a l u n t i l t h e end o f n e x t t e r m w i t h o u t b e i n g c o n s u l t e d , p e r f o r m b u t a v e r y s m a l l p a r t o f t h e w o r k f o r ' w h i c h t h e y a r e i n t e n d e d . The c o l l e c t i o n , o f marks; f o r s u c h r e c o r d s i s a p r o b l e m t h a t t h e p r i n c i p a l m u s t c o n s i d e r i f a n y d e g r e e o f t e a c h e r s p e c i a l i z a t i o n is u s e d . C a s t l e o f f e r s a s u g g e s t i o n o f how t h i s may b e c o n v e n i e n t l y c a r r i e d o u t . On a m i m e o g r a p h s t e n -c i l t h e n e c e s s a r y c o l u m n s f o r t h e s u b j e c t r a t i n g s a r e c u t . On t h e l e f t s i d e a s t r i p , a b o u t two i n c h e s w i d e i s c u t a w a y . I h e n t h i s i s p l a c e d upon, t h e p r i n t i n g m a c h i n e , a s t r i p , c o n -t a i n i n g t h e names o f t h e members- o f t h e c l a s s a n d s l i g h t l y w i d e r t h a n t h e one r e m o v e d i s p l a c e d o v e r t h e s p a c e . The c o r r e c t i o n , f l u i d is u s e d t o g l u e t h e two t o g e t h e r , a n d t h e s t e n c i l i s r u n o f f . F o r t h e n e x t c l a s s o n l y t h e s t r i p c o n -t a i n i n g t h e names- o f t h e p u p i l s i s r e m o v e d a n d a new one i s a p p e n d e d . T h e s e m i m e o g r a p h e d s h e e t s ES s e n t b y t h e h o m e - r o o m t e a c h e r t o e a c h o f t h e s p e c i a l i s t t e a c h e r s o f t h e c l a s s . E a c h t e a c h e r f i l l s i n h e r p a r t i c u l a r c o l u m n a n d d e t a c h e s a l l c o l u m n s t o t h e r i g h t o f h e r r e c o r d . The n a r r o w e d f o r m s a r e r e t u r n e d t o t h e h o m e - r o o m t e a c h e r who s t a p l e s them a l l t o g e t h e r t o f o r m a l i t t l e b o o k l e t ' 1 - i n w h i c h t h e r e c o r d o f t h e a c h i e v e m e n t o f t h e c l a s s i s i m m e d i a t e l y a v a i l a b l e . S u c h a b o o k l e t , b u i l t u p e v e r y t i m e r e p o r t s a r e i s s u e d , c a n e a s i l y b e f i l e d i n t h e o f f i c e o f t h e p r i n c i p a l , w h e r e i t i s 1 C a s t l e , L . E . , " A s s e m b l i n g Marks , i n a D e p a r t m e n t a l i z e d S c h o o l " ) ? E l e m e n t a r y S c h o o l J o u r n a l . V o l . 3 3 , H o . 7 , M a r c h 1 9 3 3 , p . 5 3 7 . -59-r e a d i l y a c c e s s i b l e i n . c a s e o f n e e d . The t e s t s , t h a t f o r m t h e b a s i s f o r t h e s e r e c o r d s s h o u l d b e g i v e n a t a t i m e l e a s t l i k e l y t o d i s r u p t t h e s c h o o l p r o g r a m m e . T h e y s h o u l d b e a d m i n i s t e r e d a t t h e c o n c l u s i o n o f t h e u n i t o f a c t i v i t y , a n d t h e r e c o r d o f a t t a i n m e n t o f t h e p u p i l s i n e a c h u n i t s h o u l d be r e c o r d e d a n d s u m m a r i z e d . The m a r k s a r e t h e n a v a i l a b l e f o r r e c o r d i n g a t t h e d e s i r e d t i m e . A t l e a s t o n c e e a c h t e r m , a s i m i l a r s h e e t i s s e n t t o e a c h t e a c h e r t o c o l l e c t t h e r a t i n g s f o r t h e s u p p l e m e n t a r y r e c o r d . T h e s e , h o w e v e r , a r e b u i l t , u p a t a s p e c i a l m e e t i n g o f t e a c h e r s f o r t h a t p u r p o s e . H e r e i t i s t h a t t h e p l a t o o n and c o - o p e r a -t i v e g r o u p p l a n s , show t h e i r s u p e r i o r i t y . S u c h m e e t i n g s c a n b e c a l l e d v e r y r e a d i l y b y e i t h e r t h e h o m e - r o o m t e a c h e r o r t h e c a p t a i n o f t h e c o - o p e r a t i v e g r o u p . T h e s e s p e c i a l m e e t i n g s a r e n o t t o be c o n f i n e d t o t h i s one f u n c t i o n . S i m i l a r m e e t i n g s m u s t be h e l d j u s t b e f o r e t h e r e p o r t s , t o t h e p a r e n t s a r e s e n t o u t , t o make a s r e l i a b l e a s p o s s i b l e t h e i n f o r m a t i o n s e n t t o t h e p a r e n t . P o s s i b l y e v e n m o r e i m p o r t a n t t h a n t h e r e c o r d s , w h i c h a r e k e p t a t t h e s c h o o l , a r e t h e s e r e p o r t s t o t h e p a r e n t . I t i s o b v i o u s t h a t t h e c o - o p e r a t i o n o f t h e p a r e n t w i t h t h e s c h o o l i s an i n v a l u a b l e a i d t o t h e t e a c h i n g p r o c e s s and j u s t a s o b v i o u s t h a t t h e m o s t e f f e c t i v e m e t h o d o f o b t a i n i n g t h i s c o - o p e r a t i o n i s t h r o u g h t h e r e p o r t w h i c h i s s e n t t o t h e p a r e n t o f t h e p u p i l . 1 '•  • '•H i l l , G . E . , "The R e p o r t C a r d i n P r e s e n t P r a c t i c e " , E d u c a t i o n a l  M e t h o d , V o l . ' 1 & , K b . 3 , B e c e m b e r , 1 9 3 5 , p . 1 1 6 . - 6 0 -S u c h r e p o r t s , t h e n m u s t p o r t r a y c l e a r l y t o t h e p a r e n t t h e s t r e n g t h s and w e a k n e s s e s o f t h e p u p i l b o t h a s a n i n d i v i d u a l a n d a s a 'member o f s o c i e t y . P o s s i b l y e v e n m o r e i m p o r t a n t i s t h e n e e d f o r s.ome s u g g e s t i o n i n t h e r e p o r t a s t o how t h e p u p i l may i m p r o v e and how t h e p a r e n t may h e l p t o f a c i l i t a t e t h i s i m p r o v e m e n t . 1 I T n f o r i n n a t e l y , t o d a y , t h e o f f i c i a l r e p o r t f o r m i n u s e i n B r i t i s h C o l u m b i a h a s n o n e o f t h e a e f e a t u r e s . B a s e d p r i m a r i l y on t h e l i m i t e d c o n c e p t i o n o f m a r k s a s a s p u r t o g r e a t e r e f f o r t o n t h e p a r t o f t h e p u p i l , t h e s e r e p o r t s c o n s i s t o f l e t t e r r a t i n g s i n t h e v a r i o u s s u b j e c t s w h i c h a r e e s s e n t i a l l y compe-t i t i v e - t o g e t h e r w i t h a s t a t e m e n t o f t h e r a n k o f t h e p u p i l i n r e l a t i o n t o t h e r e s t o f t h e c l a s s . T h i s r a n k i n g i s t h e c h i e f c e n t r e o f i n t e r e s t f o r m o s t p a r e n t s and t h e r e p o r t i s f r e -q u e n t l y g a u g e d on t h a t i t e m a l o n e . S u c h r e p o r t s t o d a y f a i l t o meet t h e r e q u i r e m e n t s o f t h e Programme o f S t u d i e s . The p r i n c i p a l m u s t mod i f y them i n some manner t o b r i n g them m o r e i n t o h a r m o n y w i t h p r o g r e s s i v e i d e a s off e d u c a t i o n . The r a p i d r i s e i n t h e l e v e l o f p r o f e s s i o n a l q u a l i f i c a t i o n s o f t h e t e a c h e r s off t h i s p r o v i n c e i n r e c e n t y e a r a i n d i c a t e s t h a t t h e m a j o r i t y o f t h e t e a c h i n g s t a f f a r e m e n t a l l y a l e r t . I n s u c h c i r c u m s t a n c e s t h e r e a p p e a r s no r e a l r e a s o n why a. s t e r e o t y p e d r e p o r t f o r m i s a n y m o r e n e c e s s a r y t o d a y t h a n t h e o l d t e c h n i q u e o f s t u d y i n g f r o m a s i n g l e t e x t - b o o k . A l e t t e r •'•Upjohn, H . S . , "A Few Type o f R e p o r t C a r d f o r t h e E l e m e n t a r y G r a d e s " , E l e m e n t a r y S c h o o l J o u r n a l , V o l . 3 5 , F 0 . 1 0 , J u n e , 1 9 3 5 , P« 730 « . • • • • • • - 6 1 -t o t h e p a r e n t , g i v i n g a n i n f o r m a l r e p o r t b a a e d on t h e r e s u l t s o f t e a c h e r c o n f e r e n c e s , c a n e x p l a i n many o f t h o s e t h i n g s t h a t go, t o make u p t h e s c h o o l l i f e o f a p u p i l i n a m a n n e r f a r s u p e r i o r t o t h a t o f a f o r m w h i c h has; b e e n f i l l e d i n . . T h r e e f a c t o r s , make t h e i n t r o d u c t i o n o f s u c h a r e p o r t a p r o b l e m t o t h e p r i n c i p a l , t h e e d u c a t i o n a l a u t h o r i t i e s , t h e a t t i t u d e o f t h e t e a c h e r s - o f h i s , s t a f f , and t h e r e a c t i o n off t h e p a r e n t s t o a n y c h a n g e f r o m t h e e s t a b l i s h e d o r d e r o f t h i n g s . P r o v i d e d a l w a y s t h a t h e i s w o r k i n g t h r o u g h h i s i m m e d i a t e s u p e r i o r , t h e i n s p e c t o r o r l o c a l s u p e r i n t e n d e n t , i t i s h a r d l y l i k e l y t h a t t h e p r i n c i p a l w i l l m e e t w i t h o p p o s i t i o n f r o m t h e a u t h o r i t i e s a t V i c t o r i a . Q u i t e p o s s i b l y , s u c h a l e t t e r c o u l d be s e n t a s a s u p p l e m e n t t o t h e p r e s e n t form. . The t e a c h e r s and p a r e n t s , h o w e v e r , p r e s e n t a more d i f f i -c u l t t a s k . The c l o s e c o n t a c t e x i s t i n g b e t w e e n t h e p r i n c i p a l a n d h i s t e a c h e r s , m a k e s t h e s t a f f t h e l o g i c a l s t a r t i n g p o i n t . By g r o u p d i s c u s s i o n , b y e x p e r i m e n t i n g , w i t h m o r e d e s i r a b l e methods; a n d b y b r i n g i n g t o t h e a t t e n t i o n o f t h e s t a f f t h e p r i m e p u r p o s e o f r e p o r t s . , t h e p r i n c i p a l s h o u l d b e a b l e t o c o n v i n c e t h e t e a c h e r s , o f t h e n e e d f o r r e f o r m * Then;>and o n l y t h e n a s t a r t h e , m a d e i n w r i t i n g a l e t t e r r e p o r t . 1 T h i s t y p e o f r e p o r t h a s f o r t h e p r i n c i p a l one a d v a n t a g e o v e r a n d a b o v e i t s f l e x i b i l i t y . T h a t i s t h e c a r e f u l c o n s i d -D i e d e r i c k , p .B 1 . , " E v a l u a t i o n R e c o r d s " , E d u c a t i o n a l M e t h o d , V o l . 1 5 , N o . 8 , M a y , 1 9 3 6 , p . 4 3 6 . ~ : - 6 2 -e r a t i o n tha . t m u s t be g i v e n , t o e a c h p u p i l b e f o r e t h e r e p o r t i s w r i t t e n . The t e a c h e r c o n f e r e n c e s w i l l s o o n I n d i c a t e t h a t o n l y in . a s m a l l p e r c e n t a g e o f t h e c l a s s , t h e v e r y b r i g h t and t h e v e r y d u l l , i s t h e r e much k n o w n . The m a j o r i t y o f t h e c l a s s w i l l b e i n t h a t g r o u p a b o u t whose c h a r a c t e r i s t i c s l i t t l e e x a c t k n o w l e d g e i s a v a i l a b l e . As. a r e s u l t , a more i n t e n s i v e s t u d y o f a l l p u p i l s w i l l b e f o u n d n e c e s s a r y , a s t u d y o f v a l u e to t e a c h e r and. p u p i l a l i k e . The. p a r e n t s p r e s e n t a d i f f e r e n t p r o b l e m . So l o n g h a s t h e r e p o r t b e e n a t a b u l a t i o n o f m a r k s t h a t i t h a s come t o b e r e -g a r d e d a s a l m o s t a d i v i n e m e a s u r i n g s t i c k , and one n o t t o b e m e d d l e d w i t h b y t h e b l u n d e r i n g e x p e r i m e n t e r s . 1 T h i s v i e w t h e p r i n c i p a l m u s t s e t about, t o c h a n g e , for^ u n l e s s h e s u c c e d s ^ h i s a d o p t i o n o f a new p r o c e d u r e i n r e p o r t i n g w i l l be n e i t h e r 2 s u c c e s s f u l n o r p o p u l a r . To c r e a t e a d i f f e r e n t o u t l o o k on t h e p a r t o f t h e p a r e n t s , t h e p r i n c i p a l m u s t c o n d u c t a d e f i n i t e < c a m p a i g n . E v e r y . p o s s i b l e means m u s t b e u t i l i z e d ; e v e r y a v a i l a b l e c o n t a c t b e -t w e e n p a r e n t and. s c h o o l m u s t b e m a d e . The c i r c u l a t i o n o f m i m e o g r a p h e d p a m p h l e t s d e v e l o p i n g t h e f u n d a m e n t a l p h i l o s o p h y u n d e r l y i n g r e p o r t s , t h e f o r m a t i o n o f d i s c u s s i o n g r o u p s o f p a r e n t s a n d t e a c h e r s t o c o n s i d e r t h e r e l a t i v e m e r i t s o f e a c h t y p e , t h e u s e o f t h e s c h o o l and l o c a l , p a p e r s , and o f s u c h o r g a n i z a t i o n s a s t h e P a r e n t - T e a c h e r s ' A s s o c i a t i o n , a l l t h e s e a r e p o s s i b l e f e a t u r e s o f a c a m p a i g n w h i c h must be i n a u g u r a t e d ^ I X l l s , J . S . , o p . c i t . , p . 1 0 9 . : p ^H a r r i s . , P . B . , o p . c i t . , p* 3 4 3 . - 6 3 -t o "br ing t h e n e c e s s i t y off" a c h a n g e i n r e p o r t s f i r m l y b e f o r e t h e p a r e n t s . f o r some t i m e , t h e o l d r e p o r t f o r m w i l l o f n e c e s s i t y h e r e t a i n e d h u t a s t h e p a r e n t s r e a l i z e e x a c t l y what t h e l e t t e r r e p o r t i s i n t e n d e d f o r , t h e n e e d f o r t h e r e p o r t b l a n k w i l l g r a d u a l l y d i s a p p e a r - . The u s e o f t h e l e t t e r r e p o r t s d o e s n o t mean t h a t a l l l e t t e r - g r a d i n g s s u c h a s s u g g e s t e d i n t h e d i s c u s s i o n o f r e c o r d s m u s t b e d i s c o n t i n u e d . "These a r e and w i l l c o n t i n u e t o b e e s s e n t i a l t o t h e t e a c h e r , b u t t h e y w i l l b e s e e n o n l y b y t h o s e who- u n d e r s t a n d t h e i r u s e s a n d t h e i r l i m i t a t i o n s . A c o p y o f a l l l e t t e r s s e n t t o t h e p a r e n t s m u s t a l s o be r e t a i n e d by t h e s c h o o l . Carbon , c o p i e s a r e e a s i l y made and c o n s t i t u t e a p e r m a n e n t r e c o r d o f t h e r e p o r t s s e n t t o e a c h p a r e n t . T h e s e l e t t e r s w i l l e n h a n c e t h e v a l u e o f v i s i t s o f p a r e n t s t o t h e s c h o o l . S u c h v i s i t s must c o n t i n u e i f t h e c l o s e c o - o p -e r a t i o n so n e c e s s a r y . t o b o t h p u p i l a n d t e a c h e r i s t o c o n t i n u e , l e t t e r r e p o r t s . . , f a r f r o m r e d u c i n g t h e number o f s u c h v i s i t s t o t h e s c h o o l , w i l l b y t h e i r p e r s o n a l n a t u r e , t e n d t o i n c r e a s e t h e m . The. p a r e n t , i n r e p l y t o t h e l e t t e r , w i l l b e m o r e l i k e l y to c o n s u l t w i t h t h e t e a c h e r , c o m i n g t o h e r i n an e f f o r t t o d e t e r m i n e j u s t what i s h i s s h a r e i n p r o m o t i n g t h a t w h i c h b o t h d e s i r e - t h e w e l f a r e and h a p p i n e s s o f t h e p u p i l . T h i s d i s c u s s i o n .of r e c o r d s and r e p o r t s b r i n g s up t h e q u e s t i o n o f s t e n o g r a p h i c a s s i s t a n c e f o r t h e p r i n c i p a l . I t i s 6 4 -g e n e r a l l y c o n c e d e d t h a t i t i s p o o r economy t o c o m p e l t h e p r i n c i p a l t o s p e n d t i m e d o i n g r o u t i n e o f f i c e w o r k w h i c h c o u l d he done j u s t a s e f f i c i e n t l y b y a s t e n o g r a p h e r . I n some s c h o o l s y s t e m s s e v e r a l s c h o o l s i n t h e d i s t r i c t s h a r e t h e s e r v i c e s o f s u c h a n e m p l o y e e w i t h c o n s e q u e n t s a v i n g o f t h e t i m e a n d e n e r g y o f t h e p r i n c i p a l s c o n c e r n e d . I f t h e s t e n -o g r a p h e r e m p l o y e d h a s a l s o h a d t r a i n i n g as. a t e a c h e r h e r s e r v i c e s a r e d o u b l y v a l u a b l e . C h a p t e r V I I I PROMOTION P O L I C Y . J u s t a s t h e p h i l o s o p h y a d v a n c e d b y t h e new Programme o f S t u d i e s i s f o r c i n g the, p r i n c i p a l t o r e v i s e h i s r e c o r d s a n d r e p o r t s , so i t has- b r o u g h t t o h i s a t t e n t i o n t h e n e e d f o r r e -c o n s i d e r i n g h i s p r o m o t i o n p o l i c y . How h i s p o l i c y m u s t em-p h a s i z e growth, o f t h e i n d i v i d u a l , n o t o n l y a c a d e m i c a l l y b u t s o c i a l l y and s p i r i t u a l l y a s w e l l . 1 P o r t h e g r e a t e s t g r o w t h , t h e p u p i l , m u s t h a v e a n e n v i r o n -ment i n w h i c h h e c a n e s t a b l i s h who lesome s o c i a l r e l a t i o n s h i p s . T h i s e n v i r o n m e n t i s m o s t l i k e l y t o b e f o u n d among f e l l o w p p u p i l s who a r e h i s p h y s i c a l and s o c i a l p e e r s - . He m u s t , t h e r e f o r e , r e m a i n w i t h t h e same g r o u p i f a t a l l p o s s i b l e . T h i s e n t a i l s , g e n e r a l l y , h i s s t e a d y a d v a n c e t h r o u g h t h e s c h o o l . The a c c e p t a n c e o f s u c h a p r i n c i p l e must s e r i o u s l y i n -f l u e n c e t h e p r o m o t i o n p o l i c y o f t h e p r i n c i p a l . He must t h r o w o v e r b o a r d t h e o u t m o d e d n o t i o n o f an. e f f e c t i v e p r o m o t i o n p o l i c y b e i n g b a s e d o n a n i n f l e x i b l e p a s s i n g s t a n d a r d o f s c h o l a s t i c w o r k . I n s t e a d h e must e n d e a v o u r t o k e e p t h e p u p i l w i t h h i s p e e r s b y a v o i d i n g e i t h e r u n n e c e s s a r y f a i l u r e o r e x c e s s i v e a c c e l e r a t i o n . 1 P r o g r a m m e o f S t u d i e s , B u l l e t i n I , p . 7. 2 O t t o , H . J " . , . P r o m o t i o n . P o l i c i e s a n d P r a c t i c e s , i n E l e m e n t a r y  S c h o o l s , E d u c a t i o n a l T e s t B u r e a u , M i n n e a p o l i s , 1 9 3 5 , p . 126 - 6 5 -O t t o s u g g e s t s t h a t t h i s i n v o l v e s t h e a b o l i t i o n o f t h e t e r m , " s c h o o l g r a d e " , a n d t h e d i s c a r d o f t h e p r i n c i p l e s o f a c c e l e r a t i o n a n d r e t a r d a t i o n . 1 R e s e a r c h h a s a d e q u a t e l y dem-o n s t r a t e d t h a t g r o w t h o f c h i l d r e n i s c o n t i n u o u s , and c a n n o t h e f i t t e d i n t o p e r i o d i c , d i s c o n t i n u o u s , , and s h a r p l y d e f i n e d c a l e n d a r i n t e r v a l s . O n l y a v e r y s m a l l p e r c e n t a g e c a n h e r e a d y f o r p r o m o t i o n t o t h e n e x t g r a d e a t t h e e x a c t end o f t h e s c h o o l t e r m . The b r i g h t a r e r e a d y some t i m e b e f o r e , w h i l e t h e d u l l a r e s t i l l n o t y e t p r e p a r e d f o r t h e w o r k off t h e n e x t t e r m . The s u g g e s t e d a b o l i t i o n o f d e f i n i t e a n d p r e d e t e r m i n e d g r a d i n g r e q u i r e m e n t s seems t o b e t h e o n l y a d e q u a t e s o l u t i o n o f t h e p r o b l e m . A t t h e p r e s e n t t i m e , h o w e v e r , t h i s a b o l i t i o n o f g r a d e s h a r d l y seems* p o s s i b l e i n B r i t i s h C o l u m b i a . The a t t i t u d e o f t h e e d u c a t i o n a l a u t h o r i t i e s , a s w e l l a s t h a t o f t h e g r e a t m a j o r i t y o f t h e t e a c h e r s o f h i s s t a f f , i s n o t a t p r e s e n t f a v o r a b l e t o w a r d s u c h a p o l i c y . F o r t h e t i m e b e i n g , some o t h e r s o l u t i o n m u s t be f o u n d . I n t h e m e a n t i m e , t h e p r i n c i p a l c a n o n l y e n d e a v o u r t o b r i n g h i s p r o m o t i o n p o l i c y f o r t h e s c h o o l a a c l o s e t o t h e i d e a l a s p o s s i b l e . T h i s r e -q u i r e s that , h e c o n s i d e r t h e i n d i v i d u a l and h i s g r o w t h , n o t o n l y i n k n o w l e d g e b u t a l s o i n e v e r y o t h e r r e s p e c t . I n t h i s c o n n e c t i o n h i s f i r s t g r e a t q u e s t i o n i s t h a t o f p u p i l f a i l u r e . T h i s i s a p r o b l e m w h i c h must be a t t a c k e d a t o n c e . S i n c e t o d i s c o u r a g e t h e p u p i l o r t o u a e f a i l u r e a s a f o r m 1 : O t t o , H . J " . , o p . c i t . , p . 1 6 7 . - 6 7 -o f r e t r i b u t i o n i s . no l o n g e r p e d a g o g i c a l l y a c c e p t a b l e , t h e p r i n c i p a l m u s t be c a r e f u l t o a v o i d a n y s u c h p r a c t i c e . 1 T h e r e i s p r a c t i c a l l y no l i t e r a t u r e on t h e v a l u e o f p u p i l - r e t a r d a t i o n i n e d u c a t i o n , y e t f a i l u r e c o n t i n u e s t o c o l o r t h e o u t l o o k o f 2 many p r i n c i p a l s who seem t o r e g a r d i t a s a n e c e s s a r y e v i l . I f a d e q u a t e p r o v i s i o n h a s b e e n made f o r i n d i v i d u a l d i f f -e r e n c e s , i t i s d i f f i c u l t t o s e e how one c a n j u s t i f y f a i l u r e , w h i c h i s b a s e d p r i m a r i l y on n e g l e c t t o t a k e c a r e o f t h e s e v a r i a t i o n s in . p u p i l s . I f d i f f e r e n c e s e x i s t i n g among p u p i l s a r e r e c o g n i z e d and a d e q u a t e l y p r o v i d e d f o r , f a i l u r e becomes u n n e c e s s a r y . I t i s t h e r e f o r e u n d o u b t e d l y t h e d u t y o f t h e p r i n c i p a l t o t r a i n h i s t e a c h e r s i n t h e u s e o f d i a g n o s t i c t e s t s and i n t h e a p p l i c a t i o n o f r e m e d i a l p r o c e d u r e s . I f w e a k n e s s e s a r e d i s c o v e r e d , c o - o p e r a t i v e c o r r e c t i v e w o r k on t h e p a r t s o f t e a c h e r , p u p i l and p a r e n t w i l l t e n d t o e l i m i n a t e t h e m . I f s u c h w o r k i s p r o p e r l y h a n d l e d , t h e r e w i l l be com? 3 p a r a t i v e l y f e w who w i l l n o t a c h i e v e t h e b e s t o f t h e i r a b i l i t y . The p u p i l w i l l t h e n be d e v e l o p i n g , " t o a s h i g h a d e g r e e a s p o s s i b l e , s k i l l i n t h e f u n d a m e n t a l p r o c e s s e s i n a l l s c h o o l 4 s u b j e c t s . " I n t h e o r y a t l e a s t , f a i l u r e b e c o m e s unknown i n t h e s c h o o l . F o r can. t r i a l p r o m o t i o n s be j u s t i f i e d a n y more r e a d i l y . S e l d o m i s a p u p i l who i s p r o m o t e d on t r i a l demoted a t t h e end 1 M a r s h a l l , H . C . , " T r i a l P r o m o t i o n - An a d m i n i s t r a t i v e D e v i c e f o r t h e Improvement o f l e a r n i n g " , E d u c a t i o n a l A d m i n i s t r a t i o n  and S u p e r v i s i o n , V o l . 2 0 , p . 3 7 3 . 2 O t t o , H . J \ , o p . c i t . , p . 1 5 2 . 3 i b i d , p . 1 4 3 . ^ Programme o f S t u d i e s , B u l l e t i n I . , p . 1 3 . - 6 8 -o f t h e t r i a l p e r i o d . A l l "but one o f t h e p r i n c i p a l s i n t e r -v i e w e d a d m i t t e d t h i s , and O t t o r e p o r t s t h a t 70 p e r c e n t o f t h e t e a c h e r s i n h i s s t u d y a f f i r m e d t h a t p u p i l s p r o m o t e d on t r i a l w e r e n e v e r s e n t b a c k . " L T h e s e p r o m o t e d p u p i l s , m o r e o v e r , a r e n o t p l a c e d a t a d i s a d v a n t a g e a s a c o n s e q u e n c e o f b e i n g a d v a n c e d , f o r e x p e r i m e n t s show t h a t t h e i r g r o w t h i n g e n e r a l a c h i e v e m e n t is ; g r e a t e r t h a n t h a t o f t h o s e who a r e r e t a r d e d . T h i s was i n s p i t e o f t h e i n c r e a s e d d i f f i c u l t y o f t h e new w o r k . S i n c e t h e maximum e d u c a t i o n a l d e v e l o p m e n t o f t h e p u p i l i s t h e a i m o f t h e s c h o o l , t h e r e i s t h e n l i t t l e j u s t i f i c a t i o n f o r f o r c i n g him:" t o r e p e a t t h e w o r k o f t h e p r e v i o u s t e r m . . The o t h e r s i d e o f p r o m o t i o n , t h a t o f a c c e l e r a t i o n , was u n t i l r e c e n t l y v e r y f a v o r a b l y r e g a r d e d a s a means off m a k i n g p r o v i s i o n f o r t h e b r i g h t p u p i l . Of l a t e , h o w e v e r , t h e r e i s a g r o w i n g o p i n i o n among e d u c a t i o n a l w o r k e r s , t h a t l i t t l e i s g a i n e d b y h u r r y i n g - c h i l d r e n t h r o u g h s c h o o l . E d u c a t o r s a r e n o t o p p o s e d t o a c c e l e r a t i o n o f s u p e r i o r p u p i l s p r o v i d e d t h a t t h o s e c h i l d r e n a r e c a r e f u l l y s t u d i e d on e v e r y s i d e o f t h e i r person** a l i t y . M u c h c a r e , h o w e v e r , i s needed, f o r i t I s d o u b t f u l i f 10 p e r c e n t w o u l d p r o f i t b y a c c e l e r a t i o n . ^ T h o u g h t h e a c c e l e r a t e d c h i l d h a s t h e m e n t a l a b i l i t y t o do t h e w o r k i n t h e n e x t g r a d e , i t u s u a l l y i s a d v i s a b l e t o r e f r a i n - '-Otto, H . J * , o p . c i t . , p . 1 0 4 2 D e p a r t m e n t o f S u p e r i n t e n d e n c e , H . E . A . , n i n t h Y e a r B o o k , P i v e  U n i f y i n g E a c t o r s i n . A m e r i c a n E d u c a t i o n , 1 9 3 1 , p . 7 8 . 3 W i t t y , P . A . , and Y / i l k i n s , E . W . , "The S t a t u s o f A c c e l e r a t i o n o r G r a d e S k i p p i n g a s an A d m i n i s t r a t i v e D e v i c e " , ; E d u c a t i o n a l A d m i n - i s t r a t i o n and S u p e r v i s i o n , V o l . 1 9 , H o . 5 , May, - 1 9 3 3 , p . 3 4 5 . ^ U n z i c k e r , S . P . - , ""A S t u d y o f A c c e l e r a t i o n i n t h e J n f t i o r H i g h S c h o o l " , S c h o o l R e v i e w , V o l . 1 1 , H o . 5, May , ; 1 9 3 2 , p . 3 5 6 . -69-f r o m a c c e l e r a t i n g h i s p r o g r e s s , a s h e , i n a l l p r o b a b i l i t y , l a c k s t h e s o c i a l a n d p h y s i c a l m a t u r i t y so n e c e s s a r y t o e n a b l e h i m t o - g e t a l l h e s h o u l d f r o m h i s s c h o o l e x p e r i e n c e s . 1 The p r i n c i p a l a l s o f a c e s t h e n e c e s s i t y o f d e c i d i n g how f r e q u e n t l y h i s p r o m o t i o n s a r e t o be m a d e . O f c o u r s e , t h e " i d e a l t i m e f o r t h e p r o m o t i o n o f a p u p i l w o u l d b e when h e i s r e a d y f o r i t . T h a t p o l i c y c a n n o t , h o w e v e r , b e i n s t i t u t e d a t p r e s e n t , a n d t h e p r i n c i p a l f i n d s h i s c h o i c e l i m i t e d l a r g e l y t o a n n u a l o r s e m i - a n n u a l p r o m o t i o n s . F r o m t h e p r e s e n t d a y o u t l o o k on e d u c a t i o n , t h e a d v a n t a g e s o f a n n u a l p r o m o t i o n s o u t w e i g h t h o s e o f t h e s e m i - a n n u a l . F o r t h e a d m i n i s t r a t o r " w h o l e y e a r " c l a s s e s a r e e a s i e r t o o r g a n i z e , F o r t h e t e a c h e r , p r o v i s i o n f o r I n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s c a n more e a s i l y be m a d e . T h o u g h t h e h a l f y e a r c l a s s e s w e r e i n t r o -d u c e d o r i g i n a l l y t o make t h i s p r o v i s i o n , i n a c t u a l p r a c t i c e t h e i n c r e a s e i n t h e number o f c l a s s e s h a s d e f e a t e d t h e end f o r which, t h e y w e r e i n t e n d e d . M o r e o v e r , t h e w o r k c a n b e o r g a n i z e d i n t o l a r g e r u n i t s t h a n i s p o s s i b l e u n d e r s e m i - a n n u a l p r o m o t i o n c o n d i t i o n s , a s t h e m i d - y e a r u p s e t I s e l i m i n a t e d . A g a i n a g r e a t e r d e g r e e o f h o m o g e n e i t y c a n be a c h i e v e d by t h e d i v i s i o n o f t h e c l a s s i n t o two o r m o r e g r o u p s a c c o r d i n g t o t h e a p t i -tudes ; a n d a b i l i t i e s o f t h e p u p i l s f o r t h e i n d i v i d u a l s u b j e c t s , r a t h e r t h a n b y t h e a c c i d e n t o f p r o m o t i o n s . I t i s t r u e t h a t a c c e l e r a t i o n becomes: more d i f f i c u l t b u t t h e p o i n t h a s a l r e a d y " ' 'Otto , H . J . , o p . c i t . , p . . 1 5 2 . " D e p a r t m e n t o f S u p e r i n t e n d e n c e , 2 T . E . A . , o p . c i t . p . 7 1 - 7 2 . -70-b e e n made t h a t t h i s I s s e l d o m d e s i r a b l e . To k e e p t h e g r o w t h o f t h e p u p i l as; c o n t i n u o u s , a s p o s s i b l e t h e p r i n c i p a l m u s t s e t up a s y s t e m , p r e f e r a b l y o f w r i t t e n r e -p o r t s , w h e r e b y t h e n e x t t e a c h e r can. g e t f r o m t h e f o r m e r t e a c h e r a s c o m p l e t e i n f o r m a t i o n a s p o s s i b l e r e g a r d i n g t h e p o i n t s o f s t r e n g t h , a n d weakness , o f e a c h p u p i l . ^ S i m i l a r l y , when, t h e p u p i l g r a d u a t e s , t o h i g h , s c h o o l , t h i s i n f o r m a t i o n s h o u l d a c c o m p a n y h i m . F o r t h e p u p i l t h e a d v a n t a g e s o f t h i s p r o c e d u r e a r e so g r e a t and so a p p a r e n t a s t o n e e d no d e f e n c e . F o r t h e s u c c e s s f u l o p e r a t i o n o f h i s : p r o m o t i o n p o l i c y , t h e p r i n c i p a l m u s t h a v e t h e s y m p a t h e t i c c o - o p e r a t i o n o f h i s s t a f f * The f a c t t h a t s o many t e a c h e r s r e c o g n i z e t h e s e r i o u s n e s s o f t h e p r o b l e m , and h a v e made some e f f o r t t o e n r i c h o r m o d i f y t h e i r c l a s s m a t e r i a l s , i n d i c a t e s t h a t t h e t i m e h a s come f o r t h e o r g a n i z a t i o n o f s t u d y g r o u p s t o c o n s i d e r ways and means o f m a k i n g p r o v i s i o n b o t h f o r t h e s u p e r i o r and f o r t h e slow-p u p i l s . S e l d o m w i l l be p r i n c i p a l f i n d s u c h a n o p p o r t u n i t y f o r c a r r y i n g on a n a c t i v i t y among t h e t e a c h e r s t h a t i s so p u r -p o s i v e . I n t h i s s t u d y , t h e d e t a i l s o f a c l e a r - c u t p o l i c y o f p r o m o t i o n s h o u l d be d e v e l o p e d . 2 A t h o r o u g h c a n v a s s o f t h e p o s s i b i l i t i e s o f d i a g n o s t i c a n d r e m e d i a l w o r k and c o r r e s p o n d -i n g i n s t r u c t i o n a l a d j u s t m e n t s h o u l d b e m a d e . E x p e r i m e n t s c o n d u c t e d b y t h e t e a c h e r s s h o u l d f o r m t h e b a s i s o f t h e d i s -c u s s i o n . O n l y b y t h e s y m p a t h e t i c and w h o l e h e a r t e d c o o p e r a t i o n . •*-Otto, H . J . , o p . c i t . , p . 116 2 i b i d , p . 1 3 8 . - 7 1 -o f t h e e n t i r e s t a f f c a n a n y p r o m o t i o n p o l i c y h e r e a l i z e d i n i t s e n t i r e t y . The t e s t o f t h e s u c c e s s o f t h e o r g a n i z a t i o n d r a w n b y t h e p r i n c i p a l w i l l b e t h e d e g r e e i n w h i c h i t p r o v i d e s f o r t h e e d u c a t i o n a l g r o w t h o f t h e p u p i l s , and makes; i t p o s s i b l e f o r t h e l a r g e s t number t o be e m o t i o n a l l y a n d s o c i a l l y w e l l - a d j u s t -e d . 1 A b o v e a l l , t h e p r i n c i p a l must see t h a t n o t h i n g i n h i s a d m i n i s t r a t i o n o r s u p e r v i s i o n o f t h e s c h o o l c r e a t e s o b s t a c l e s t o t h e g r o w t h and d e v e l o p m e n t o f t h e c h i l d r e n u n d e r h i s c a r e . •1 O t t o , H . J . , o p . c i t . , p . 1 2 5 . CHAPTER I X GENERAL PHILOSOPHY O P . S U P E R V I S I O N . I n t h e p r e c e d i n g c h a p t e r s an a t t e m p t h a s b e e n made t o o u t l i n e some o f t h e p r o b l e m s w h i c h c o n f r o n t t h e p r i n c i p a l i n . h i s t a s k o f o r g a n i z i n g and a d m i n i s t e r i n g h i s s c h o o l . I n a l l p u r e l y ' a d m i n i s t r a t i v e m a t t e r s t h e p a r a m o u n t a u t h o r i t y o f t h e p r i n c i p a l must , be r e c o g n i z e d , f o r o n l y t h u s c a n t h e o r g a n i z -a t i o n a n d o r d e r o f t h e s c h o o l b e e f f e c t i v e l y a c h i e v e d . I n t h o s e m a t t e r s w h i c h a r e s u p e r v i s o r y , t h i s a u t h o r i t a r i a n a t t i t u d e o n t h e p a r t o f t h e p r i n c i p a l I s n o t d e s i r a b l e . T e a c h e r - d o m i n a t i o n b y t h e p r i n c i p a l i n h i s s u p e r v i s i o n c a n no l o n g e r be a c c e p t e d . ' ' " S u p e r v i s i o n t o d a y m u s t t a k e on a much b r o a d e r a s p e c t . w h i l e t h e d u t i e s o f i n s p e c t i o n o f t e a c h e r s , e x a m i n a t i o n o f p r e v i e w s , t e s t i n g t o e v a l u a t e s t a t i s t i c a l l y t h e s t a n d i n g o f t h e c l a s s e s s t i l l f a l l t o h i s l o t , t h e y no l o n g e r t a k e t h e g r e a t p a r t o f t h e t i m e a v a i l a b l e f o r s u p e r v i s i o n . H i s r e a l f u n c t i o n i s t o p r o m o t e t h e p r o f e s s i o n a l g r o w t h o f h i s t e a c h e r s and t o e n c o u r a g e i n them t h e a b i l i t y o f s e l f - c r i t i c i s m a n d t h e a t t i t u d e o f s e l f - r e l i a n c e . I n b r i e f » " s u p e r v i s i o n i s t h e i m - . p r o v e m e n t o f t e a c h e r g u i d a n c e t h r o u g h f u r t h e r i n g t h e c o n t i n -2 u o u s g r o w i n g o f t h e t e a c h e r . * 1 R e a v i s , W . C , P i e r c e , P . R . , and S t u l l k e n , E . H . , The E l e m e n - t a r y S c h o o l , U n i v e r s i t y o f C h i c a g o P r e s s , 1 9 3 1 , p . 2 7 7 . p C o l l i n g s , E . , S c h o o l S u p e r v i s i o n i n T h e o r y a n d P r a c t i c e , C r o w e l l , New Y o r k , 1 9 2 7 , p . 1 0 7 . - 7 2 -- 7 3 -T h l s ; g rowth , d e p e n d s l a r g e l y on t h e I n s p i r a t i o n and g u i d a n c e o f t h e p r i n c i p a l . "He m u s t o r g a n i z e h i s s c h o o l a s a t r a i n i n g i n s t i t u t i o n f o r t h e p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t o f t h e members o f h i s s t a f f . "^ L o g i c a l l y t h e t e a c h e r has- e v e r y r i g h t t o e x p e c t t h e p r i n c i p a l t o a c c e p t t h e same e d u c a t i o n a l p h i l o s o p h y i n h i s r e l a t i o n s t o h e r a s h e d c e g t o h i s p u p i l s , t h a t a l l l e a r n i n g s h o u l d be p u r p o s i v e . A p p r o a c h e d f r o m t h i s a n g l e , h e r w o r k no l o n g e r c a l l s f o r u n q u e s t i o n e d o b e d i e n c e t o o r d e r s , b u t f o r co-operative e f f o r t i n w h i c h b o t h , t e a c h e r and p r i n c i p a l m u s t 2 p l a y t h e i r p a r t s . In t h e s e c i r c u m s t a n c e s t h e t e a c h e r w e l c o m e s and a s k s f o r a s s i s t a n c e f r o m t h e p r i n c i p a l , expecting t o a c q u i r e b o t h b e t t e r t e c h n i q u e and a c l e a r e r c o n c e p t i o n o f t h e v a l u e o f t h e w o r k d o n e . T h e r e i s no t r u e r c r i t e r i o n , o f t h e l e a d e r s s h i p o f t h e p r i n c i p a l t h a n t h e e x t e n t o f h i s p o s i t i v e i n -4 f l u e n c e on t h e p r o f e s s i o n a l g r o w t h o f h i s t e a c h e r s . To p r o v i d e s u c h i n f l u e n c e h e m u s t e x e r t h i s u t m o s t e f f o r t s ; . Two f i e l d s o f e n d e a v o u r l i e b e f o r e h i m , d e a l i n g w i t h t h e t e a c h e r a s a n i n d i v i d u a l and t r e a t i n g t h e t e a c h i n g s t a f f a s a u n i t . The g r o w t h o f t h e i n d i v i d u a l t e a c h e r i s most e a s i l y ^ R e a v i s , W * G . , P i e r c e , P . R . , a n d S t u l l k e n , E . E * o p . c i t . , p . 3 6 . ^ S t o n e , G . R . , S u p e r v i s i o n o f t h e E l e m e n t a r y S c h o o l , H o u g h t o n -M i f f l i n , C a m b r i d g e , 1 9 2 9 , p . 5 5 . 3 i b i d . p . 5 9 . ^'lamDfiSge* ' l ^ 8 S u j ? e r Y j ; s ^ 0 Q °^ Instruction, H o u g h t o n - M i f f l i n , -74-The g r o w t h o f t h e i n d i v i d u a l t e a c h e r i s m o s t e a s i l y g a u g e d b y t h e a c t u a l t e a c h i n g d o n e i n t h e c l a s s r o o m . H e r e t h e p r i n c i p a l m u s t g i v e e v e r y p o s s i b l e a s s i s t a n c e t o t h e t e a c h e r , i n t h e i r j o i n t t a s k o f i m p r o v i n g b o t h t h e o r g a n i z a t i o n o f t h e l e s s o n and t h e t e c h n i q u e o f t e a c h i n g p r o c e d u r e . Hew t reat** m e n t s o f t o p i c s may b e s u g g e s t e d , s p e c i a l r e a d i n g may b e a s s i g n e d . Hew m e t h o d s and m a t e r i a l s a r e b e s t , h o w e v e r , i n t r o -d u c e d b y g r a d u a l s t a g e s , and u n l e s s t h e t e a c h e r u n d e r s t a n d s t h e b a s i c p r i n c i p l e s u n d e r l y i n g t h e m , h a r m r a t h e r t h a n b e n e f i t may r e s u l t . 1 E x p e r i m e n t s i n t h e c l a s s r o o m and r e s e a r c h , i n a l l k i n d s o f s c h o o l a c t i v i t i e s p r o v i d e v a l u a b l e a i d s i n a w a k e n i n g t h e t e a c h e r , t h o u g h t h e s e must b e u n d e r t h e d i r e c t g u i d a n c e o f t h e p r i n c i p a l . G r o w t h o f t h e t e a c h e r i s d e s i r a b l e b u t c e r t a i n l y n o t a t t h e e x p e n s e o f t h e p u p i l . I t m u s t e v e r b e b o r n e i n m i n d t h a t t h e p r i n c i p a l m u s t a c t a s t h e c h i e f c o r r e l a t i n g and i n t e g r a t i n g a g e n c y o f h i s • s c h o o l . As t h e common f a c t o r i n t h e work o f e v e r y c h i l d and o f e v e r y t e a c h e r , he m u s t b e t h e t i e t h a t b i n d s t h e e n t i r e s c h o o l work i n t o a w e l l - b a l a n c e d u n i t y . T h e r e i s no a d e q u a t e s u b s t i t u t e f o r t h e p r i n c i p a l i n t h i s c a p a c i t y . A f u r t h e r r e q u i r e m e n t t h a t t h e new Programme o f S t u d i e s h a s b r o u g h t i n t o c l e a r e r f o c u s i s t h e n e c e s s i t y off e s t a b l i s h -1 R e a v i s , W.G-. , P i e r c e , P . R . , and S t u l l k e n , E . H . , o p . c i t . , p . 1 6 6 . 2 i b i d , p . 3 3 9 . 3 S t o n e , C . R . , o p . c i t . , p . 2 . -75-Ing- some p r o c e d u r e w h e r e b y t h e p r i n c i p a l c a n s u p e r v i s e t h e w o r k o f t h e t e a c h e r s who h a v e become s u b j e c t s p e c i a l i s t s . F o r t h e s e he must a d o p t a scheme o f c o - o p e r a t i o n i n p l a n n i n g w o r k , i n e s t a b l i s h i n g t h e most d e s i r a b l e t e a c h i n g t e c h n i q u e , i n e v a l u a t i n g r e s u l t s , and I n d i a g n o s i n g w e a k n e s s e s . S u c h a p r o c e d u r e w i l l r e s u l t i n a g r e a t i n c r e a s e i n u n d e r s t a n d i n g betvireen p r i n c i p a l a n d t e a c h e r . The p r i n c i p a l , n e c e s s a r i l y , m u s t e v a l u a t e p e r i o d i c a l l y t h e w o r t h o f e a c h member o f h i s s t a f f . S u c h a n e v a l u a t i o n -i s p r e f e r a b l y a s e c r e t one a s t e a c h e r g r o w t h m i g h t be r e -t a r d e d i f t h e e x i s t e n c e o f a n u n f a v o r a b l e r e p o r t were k n o w n . I n a d d i t i o n . , a n e v a l u a t i o n b l a n k , s u c h a s i s shown, o n P l a t e I V . a f f o r d s a t l e a s t a p o i n t o f d e p a r t u r e i n c o n s i d e r i n g t h e work o f a t e a c h e r . T h i s n e e d n o t be a s e c r e t r e c o r d b u t i s r a t h e r a m e a n s w h e r e b y a t e a c h e r c a n o b t a i n some i d e a o f h e r s t r e n g t h s : and weaknesses."*" T h i s b l a n k may be f i l l e d o u t b y t h e p r i n c i p a l w i t h o r w i t h o u t t h e a s s i s t a n c e o f t h e t e a c h e r . The v a r i o u s p o i n t s s h o u l d b e c o n s i d e r e d c o - o p e r a t i v e l y b y t h e p r i n c i p a l and t h e t e a c h e r i n a n e f f o r t t o s o l v e t h e t e a c h i n g p r o b l e m s . The f o r m , i f k e p t a t a l l , s h o u l d be l e f t w i t h t h e t e a c h e r a s a s o u r c e o f s u g g e s t i o n s f o r i m p r o v e m e n t i n t e c h n i q u e . Ho e f f o r t s h o u l d b e made b y t h e p r i n c i p a l t o u s e i t t o r a t e t h e t e a c h e r . R i c e , G . A . , C o n r a d , C . C , and F l e m i n g , P . , The A d m i n i s t r a t i o n  o f P u b l i c H i g h S c h o o l s T h r o u g h flheir P e r s o n n e l , M a c r n i l l a n , Few Y o r k , 1.933, p . 1 0 2 . P L A T E 1 7 . T e a c h e r . . r L e s s o n • : _ D a t e (a) S e l e c t i o n o f i t e m s o f s t u d y . (h) P r e p a r a t i o n o f m a t e r i a l s o f l e s s o n . ( c ) E v i d e n c e s o f i n t e g r a t i o n . (d) O p p o r t u n i t i e s f o r p u p i l i n i t i a t i v e . ( e ) R e l a t i o n o f s t u d y t o e n v i r o n m e n t . ( f ) P r o v i s i o n f o r i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s . (g) S u b j e c t o r s k i l l m a s t e r y o f t e a c h e r . C o u r s e o f a c t i o n d e c i d e d u p o n . - 7 6 -The o t h e r l i n e o f s u p e r v i s i o n s a s s u g g e s t e d a b o v e , i s : t h r o u g h , t h e s t a f f a s a w h o l e . "Where t h e s t a f f h a s l o n g b e e n a c c u s t o m e d t o p a s s i v e a c c e p t a n c e o f i n s t r u c t i o n s f r o m t h e i r p r i n c i p a l , a new t a s k c o n f r o n t s h i m i n s u b s t i t u t i n g a scheme o f m o t i v a t e d a n d p u r p o s i v e a c t i v i t y . A s t h e s e l f - r e l i a n c e o f h i s t e a c h e r s i n c r e a s e s , t h e p r i n c i p a l can. d r o p more and m o r e i n t o t h e b a c k g r o u n d , l e a v i n g much o f t h e l e a d i n g t o members o f t h e s t a f f , and b e i n g c o n t e n t t o g u i d e d i s c u s s i o n , i n t o c h a n n e l s m o s t l i k e l y t o b e o f g r e a t e s t b e n e f i t t o a l l . The d i s c u s s i o n and c r i t i c a l e v a l u a t i o n o f c u r r e n t l i t e r a t u r e , r e p o r t s b y i n d i v i d u a l t e a c h e r s o f p e r s o n a l e x p e r i m e n t s , a d d r e s s e s b y r e c o g n i z e d e d u c a t i o n a l a u t h o r i t i e s , a l l t e n d t o a r o u s e t h e i n t e r e s t and t o d e v e l o p t h e s c i e n t i f i c a t t i t u d e t h a t e v e r y p r i n c i p a l d e s i r e s t o p r o m o t e i n h i s s t a f f . C a r e f u l l y p l a n n e d d e m o n s t r a t i o n l e s s o n s b y r e g u l a r t e a c h e r s u n d e r n a t u r a l c o n d i t i o n s and i l l u s t r a t i n g d e f i n i t e p o i n t s o f t e c h n i q u e c a n b e o f g r e a t v a l u e i n d e e p e n i n g a n d b r o a d e n i n g t h e i n s i g h t o f t h e t e a c h e r s o f t h e t e a c h i n g p r o c e s s . P a r t i c u l a r l y i s t h i s t r u e i f s u c h d e m o n s t r a t i o n s a r e l a t e r d i s c u s s e d a n d e v a l u a t e d . J u s t a s c a r e f u l c o n s i d e r a t i o n m u s t b e g i v e n t o i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s o f p u p i l s , s o p r o v i s i o n f o r t h e s e same v a r i a t i o n s must b e made i n d e a l i n g w i t h t h e t e a c h e r s . A n y e f f o r t to m o u l d a l l t e a c h e r s i n t o a p r e c o n c e i v e d p a t t e r n i s f o r e d o o m e d D o u g l a s s , H . R . , and B o a r d m a n , C . ¥ « , S u p e r v i s i o n i n S e c o n d a r y  S c h o o l s ; , H o u g h t o n - M f f l i n , C a m b r i d g e , 1 9 3 4 , p . 4 6 2 . - 7 7 -t o f a i l u r e , f o r I t s s e e m i n g s u c c e s s w i l l d e f e a t t h e ends f o r which. ' i t is : i n t e n d e d - s u c c e s s f u l t e a c h i n g . The p r i n c i p a l must . d i a g n o s e t h e s t r e n g t h a n d weakness: , t h e l i k e s and d i s -l i k e s , o f h i s t e a c h e r s e v e n more c a r e f u l l y t h a n h e d o e s t h o s e o f h i s p u p i l s , i n o r d e r t h a t h e may o r g a n i z e h i s s c h o o l i n t o a m o s t h a r m o n i o u s and e f f e c t i v e w o r k i n g u n i t . B o t h t h e p l a t o o n a n d t h e c o - o p e r a t i v e g r o u p p l a n s l e n d t h e m s e l v e s : r e a d i l y t o s u c h p r o v i s i o n a s t h e s t r e n g t h s o f e a c h t e a c h e r c a n h e c a p i t a l i z e d w i t h o u t g r e a t d i f f i c u l t y . E a c h t e a c h e r i s t h e n a b l e t o w o r k I n t h a t s p h e r e o f a c t i v i t y m o s t s u i t e d t o h e r t e m p e r a m e n t . In. B r i t i s h C o l u m b i a t o d a y , a s i n d i c a t e d i n C h a p t e r I I g r e a t i n t e r e s t i s shown b y t h e t e a c h i n g b o d y i n p r o f e s s i o n a l a d v a n c e m e n t . Two o f t h e p r i n c i p a l s i n t e r v i e w e d f e l t t h a t too; much i s b e i n g d o n e on t h i s l i n e b y many t e a c h e r s * Many t e a c h e r s a r e so b u s y w i t h e x t r a s t u d i e s t h a t t h e y seem t o h a v e l i t t l e t i m e f o r q u i e t r e f l e c t i o n o n t h e i r w o r k . U n d e r t h e p l a t o o n a n d c o o p e r a t i v e g r o u p p l a n s , h o w e v e r , t h e t e a c h e r f i n d s h e r n e e d f o r a g r e a t v a r i e t y o f c o u r s e s g o n e . She s p e c i a l i z e s i n a f e w m a i n s t u d i e s and t h e u n d e s i r a b l e o v e r -c r o w d i n g o f h e r t i m e i s l a r g e l y e l i m i n a t e d . The g r o w t h o f l a r g e r c e n t r e s h a s b r o u g h t i n t o b e i n g t h e n e e d f o r s p e c i a l s u p e r v i s o r s , p a r t i c u l a r l y i n t h o s e f i e l d s w h e r e t h e p r i n c i p a l c a n h a r d l y be e x p e c t e d t o p o s s e s s e x p e r t k n o w l e d g e . S u c h a s u p e r v i s o r » i n a d d i t i o n t o d i r e c t i n g t h e g e n e r a l a p p r o a c h and t e c h n i q u e o f t h e i n d i v i d u a l t e a c h e r , - 7 8 -a l s o s e t s l i m i t s and a i m s f o r t h a t s u b j e c t . O b v i o u s l y h i s i n s t r u c t i o n s : a n d s u g g e s t i o n s m u s t o c c a s i o n a l l y c o n f l i c t w i t h t h o s e ' g i v e n b y t h e p r i n c i p a l , w i t h t h e r e s u l t t h a t t h e t e a c h e r f i n d s h e r s e l f i n a n u n t e n a b l e p o s i t i o n , a n d a t a l o s s i n d e t e r m i n i n g what p o l i c y to^  p u r s u e . I t i s . h o w e v e r , q u i t e o b v i o u s t h a t t h e p r i n c i p a l Is, m o r e l i k e l y t o h a v e a b e t t e r p e r s p e c t i v e o f t h e e n t i r e work o f t h e p u p i l s t h a n t h e s p e c i a l s u p e r v i s o r . M o r e o v e r , on t h e s h o u l d e r s o f t h e p r i n c i p a l r e s t s t h e r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e e n t i r e s c h o o l l i f e a n d t h e u n i t y o f t h e w h o l e c o u r s e o f s t u d i e s . ^ I t i s t h e n q u i t e l o g i c a l t o e x p e c t t h a t h i s v i e w s s h o u l d h a v e o p r e c e d e n c e off t h o s e o f t h e s p e c i a l s u p e r v i s o r . The f u n c t i o n o f a s u p e r v i s o r i s t o a c t a s a n e x p e r t a d v i s o r a n d a s s i s t a n t to t h e p r i n c i p a l i n d e v e l o p i n g a n d c a r r y i n g out h i s p o l i c i e s . W o r k i n g c o o p e r a t i v e l y , t h e s e two f o r m u l a t e t h e p l a n s f o r t h e s u b j e c t . I n a l l p r o b a b i l i t y t h e p r i n c i p a l , r e c o g n i z i n g t h e s p e c i a l q u a l i f i c a t i o n s , o f t h e s u p e r v i s o r , w i l l be g u i d e d b y h i s s u g g e s t i o n s . I n t h e e v e n t off a n y c o n f l i c t o f i d e a s , h o w e v e r , t h e w i s h e s o f t h e p r i n c i p a l a s t h e one r e s p o n s i b l e f o r t h e e n t i r e w o r k o f t h e s c h o o l , must b e p a r a m o u n t . ^ R i c e , G . A . , P i e r c e , P . R . , and S t u l l k e n , E . H . , o p . c i t . , p . 1 6 4 . 2 D o u g l a s , H . R . , a n d B o a r d m a n , C , o p . c i t . , p . 53 3 " P i e r c e , P . R . , The O r i g i n a n d D e v e l o p m e n t o f t h e P u b l i c S c h o o l P r i n c i p a l s h i p , p . 1 2 0 . - 7 9 -The r i g h t m e t h o d o f s u p e r v i s i o n w i l l b u i l d u p a s p i r i t o f c o - o p e r a t i o n b e t w e e n t e a c h e r and p r i n c i p a l } t h e w r o n g m e t h o d may p r o d u c e a n e g a t i v e a t t i t u d e on t h e p a r t o f t h e t e a c h e r . C o n s e q u e n t l y t h e h i g h e s t d e g r e e o f p r o f e s s i o n a l s p i r i t i s r e q u i r e d b y t h e p r i n c i p a l . I f h e i s t o o d o m i n e e r i n g c o - o p e r a t i o n w i l l be i m p o s s i b l e ; i f h e i s w a n t i n g i n f o r c e and t e a c h e r i n i t i a t i v e i s l a c k i n g , h i s s c h o o l w i l l d r i f t . I f h e I n t e r f e r e s t o o m u c h , f r i c t i o n w i l l d e v e l o p ; i f h e n e v e r i n t e r f e r e s , c r i t i c i s m b y h i s t e a c h e r s , g e n e r a l l y u n s p o k e n b u t n o n e t h e l e s s p r e s e n t , w i l l r e d u c e h i s p o s s i b i l i t i e s o f l e a d e r s h i p . " ^ . T h e r e e x i s t s no s e t f o r m u l a t o s o l v e t h e s u p e r v i s o r y p r o b l e m s o f t h e p r i n c i p a l . Y e t sound s o l u t i o n s a r e v i t a l , f o r u p o n t h e m d e p e n d s t h e v a l u e o f t h e t e a c h e r s t o t h e i r p r i n c i -p a l , t h e p r i n c i p a l t o h i s s c h o o l , a n d t h e s c h o o l t o i t s c o m m u n i t y . 1 • • R i c e , G . . A . , C o n r a d , C . C , and F l e m i n g , P . , o p . c i t . , p . 1 8 3 . CHAPTER: x THE P R I N C I P A L IW RELATION TO T E S T I N G . P o s s i b l y tio p h a s e o f t h e w o r k o f t h e p r i n c i p a l c a l l s f o r a s g r e a t a d e g r e e o f p r o f e s s i o n a l wisdom: on. h i s p a r t a s t h e , g u i d a n c e o f h i s . t e a c h e r s o n a t e s t i n g p r o g r a m m e . A s c a n be r e a d i l y s e e n , m u c h o f h i s w o r k i n d e v e l o p i n g a m o d e r n p h i l o s o p h y o f e d u c a t i o n i n h i s s c h o o l c a n be u n d o n e b y a f a u l t y s y s t e m o f e x a m i n a t i o n s . I n a g r e a t m e a s u r e , t h e e d u c a t i o n a l o b j e c t i v e s o f a s c h o o l a r e d e t e r m i n e d b y t h e s y s t e m o f e x a m i n i n g w h i c h o b t a i n s i n t h a t s c h o o l . E d u c a t i o n w i l l be a p e r v e r t e d s c i e n c e i f p a s s i n g t e s t s i s a l l o w e d t o become t h e main, end e i t h e r o f s t u d y o r o f t e a c h i n g . The r e s p o n s i b i l i t y f o r s u p p l y i n g t e s t m a t e r i a l s to t e a c h e r s , b o t h o f s t a n d a r d i s e d and i n f o r m a l t y p e s , and f o r d i r e c t i n g a n d t r a i n i n g t e a c h e r s i n t h e i r u s e , r e s t s w i t h t h e p r i n c i p a l . H i s f u n c t i o n , i n . r e g a r d t o t h e a d m i n i s t r a t i o n o f s t a n d a r d i z e d t e s t s i s s e l d o m v e r y b u r d e n s o m e , s i n c e i n s t r u c t -i o n s g o v e r n i n g s u c h t e s t s a r e g e n e r a l l y v e r y s p e c i f i c . B u t t h e i n t e r p r e t a t i o n o f r e s u l t s i s a n a l t o g e t h e r d i f f e r e n t , m a t t e r . H e r e h e m u s t e x e r t h i s u t m o s t I n f l u e n c e , f o r t e s t s a r e u s e l e s s , o r w o r s e t h a n u s e l e s s , u n l e s s s c o r e s a r e K i l p a . t r i c k , W« H.-, U n i t e d S t a t e s B u r e a u , o f P u b l i c a t i o n s , U . E « A > , 1 9 2 7 , p t . 2 , p . 1 4 0 . 2 R e a v i s , T S f . C , P i e r c e , P r R . , a n d S t u l l k e n , E . H . , o p . c i t . , p . 3 2 6 . D o u g l a s , K . L . . , and B o a r d m a n , C I . , o p . c i t . , " p . 372« D i c k s o n , Y . E . . (Menta l 4 .Tests and • t h e C l a s s r o o m T e a c h e r ' , I f o f l a "Book, F e w - Y o r k , 1 9 2 3 , p . 218'. " - 8 0 -- 8 1 -p r o p e r l y i n t e r p r e t e d . - ' -. S h o r t l y a f t e r t h e e n t r a n c e o f a p u p i l i n t o t h e s c h o o l a s t a n d a r d i z e d m e n t a l t e s t s h o u l d he a d m i n i s t e r e d . ^ T h i s i n t h e e l e m e n t a r y s c h o o l i s p r e f e r a b l y i n d i v i d u a l l y a d m i n i s t e r e d b y a t e a c h e r e s p e c i a l l y q u a l i f i e d t o do s o , t h o u g h a g r o u p t e s t w i l l i n d i c a t e t h e g e n e r a l l e v e l o f t h e i n t e l l i g e n c e o f t h e c h i l d . T o o l i t e r a l a n i n t e r p r e t a t i o n m u s t , o f c o u r s e , be s c r u p u l o u s l y a v o i d e d and t h e p r o b a b i l i t y o f e r r o r m u s t e v e r b e k e p t i n m i n d . 3 S i m i l a r l y , t h o u g h g r o u p I n t e l l i g e n c e t e s t s h a v e t h e i r . w e a k n e s s e s , t h e y s e r v e t o g i v e t h e t e a c h e r some i n d i c a t i o n o f t h e i n t e l l i g e n c e l e v e l and m e n t a l a g e o f t h e p u p i l . 4 i n t h i s a s w e l l a s i n a l l o t h e r t e s t s o f a s i m i l a r n a t u r e , b o t h t h e p r i n c i p a l and t h e t e a c h e r s h o u l d h a v e a r e c o r d o f t h e r e s u l t s , f o r t h e i r g u i d a n c e i n c o n s i d e r i n g i n d i v i d u a l p u p i l s . I n a d d i t i o n , t h e s t a n d a r d i z e d a c h i e v e m e n t t e s t s e r v e s v e r y w e l l i n g i v i n g a p i c t u r e o f t h e l e v e l o f t h e c l a s s i n r e l a t i o n t o n o r m . T h i s i s s t i m u l a t i n g t o t h e p r i n c i p a l and t e a c h e r a l i k e . M o r e o v e r , i n d i v i d u a l r e s u l t s , c o n s i d e r e d i n t h e l i g h t o f t h e i n t e l l i g e n c e l e v e l o f t h e p u p l l ^ c a n s e r v e a s a n i n -d i c a t i o n o f t h e d e g r e e t o w h i c h t h e p u p i l i s r e a c h i n g t h e l i m i t s o f h i s a b i l i t y . 5 H e r e f r e q u e n t l y i s f o u n d one o f I R e a v i s , W . C . , P i e r c e , P.vR., a n d S t u l l k e n , E . H . , o p . c i t . , p . 1 6 8 . ^ D i c k s o n , . V . E . . , o p . c i t . , p« 8 8 . 5 l b i d , p . 2 0 6 . S y m o n d s , P . M . , M e n t a l H y g i e n e and t h e S c h o o l C h i l d , M a c m i l l a n , N e w Y o r k , 1 9 3 4 , p . 1 9 3 . 5 D i c k s o n , V . E . , o p . c i t . , p . 1 9 7 . - 8 2 -t h e f i r s t i n d i c a t i o n s o f p u p i l m a l a d j u s t m e n t and o f n e e d f o r r e m e d i a l a c t i o n . The most, s u c c e s s f u l h a n d l i n g and i n t e r p r e t a t i o n o f s t a n d a r d i z e d t e s t s o f b o t h k i n d s i s u n d o u b t e d l y a c h i e v e d b y a t e a c h e r who i s s p e c i a l l y t r a i n e d i n such, w o r k . 1 N a t u r a l l y t h e n , t h e p r i n c i p a l s h o u l d s e l e c t , a s a t e s t i n g s p e c i a l i s t f o r t h e s c h o o l , a member o f h i s s t a f f , who i s a l e r t , s y m p a -t h e t i c , and i n t e l l i g e n t , a n d who h a s t a k e n o r w i l l t a k e s p e c i a l , t r a i n i n g i n t h e f i e l d . . S u c h a t e a c h e r , p r o p e r l y t r a i n e d , w o u l d r e d u c e t o a m i n i m u m t h e d a n g e r o f i m p r o p e r u s e o r i n t e r p r e t a t i o n o f t h e s e t e s t s . A t t h e same t i m e , h e w o u l d p r o v i d e f o r t h e s t a f f e x p e r t l e a d e r s h i p i n t h e w o r k o f m e a s u r e m e n t . One i m p o r t a n t u s e t o w h i c h s t a n d a r d i z e d t e s t s , o f b o t h t y p e s c a n b e p u t i s t h a t o f t e s t i n g a p u p i l n e w l y t r a n s f e r r e d f r o m a n o t h e r s c h o o l . S u c h t e s t i n g e n a b l e s t h e p r i n c i p a l t o r a t e h im. p r o p e r l y and a t t h e same t i m e g i v e s some i n d i c a t i o n o f . h i s p o s s i b i l i t i e s . ^ T h e r e s u l t s o f s u c h t e s t s a l s o a s s i s t i n o b t a i n i n g a c o n -s i d e r a b l e d e g r e e o f h o m o g e n e i t y o f g r o u p i n g s . R e c l a s s i f i e d ^ t i o n o f p u p i l s i n g r o u p s w h e r e t h e a c h i e v e m e n t l e v e l i s f a i r -l y u n i f o r m p r o d u c e s a l e a r n i n g s i t u a t i o n i n w h i c h p r o v i s i o n f o r i n d i v i d u a l , d i f f e r e n c e s can. m o s t e a s i l y b e m a d e . 3 1 - - ,. ~~~ Douglass , H. .R. , a n d B o a r d m a n , C . W . , o p . c i t . , p . 380 2. i b i d , p . 3 7 9 . 3 i b i d , p . 3 7 9 . - 8 3 -I t Is, i n t h e f i e l d o f i n f o r m a l t e s t s t h a t t h e p r i n c i p a l must e x e r t h i s g r e a t e s t i n f l u e n c e . T h e s e a r e u s e d e x t e n s i v e -l y b y a l l t e a c h e r s t h r o u g h o u t t h e y e a r and t h e p r i n c i p a l m u s t g u i d e them t o make c e r t a i n t h a t a l l t e s t s a r e b a s e d on. s o u n d p r i n c i p l e s . F o r e x a m p l e , t o b e s u r e h i s s t a f f u n d e r s t a n d s t h e e s s e n t i a l d i f f e r e n c e b e t w e e n a c h i e v e m e n t and d i a g n o s t i c t e s t s , h e must embark on a campaign , t o e n c o u r a g e them t o s t u d y t h e p r i n c i p l e s o f s e t t i n g , m a r k i n g , and e v a l u a t i o n o f e x a m i n -a t i o n s . ^ F o r must he a l l o w t e s t i n g t o be r e g a r d e d a s s o m e -t h i n g q u i t e a p a r t f r o m t h e t e a c h i n g a c t i v i t i e s o f h i s t e a c h e r s . To b e m o s t e f f e c t i v e , t e s t i n g m u s t be a c c e p t e d a s 2 a n i m p o r t a n t , p h a s e o f t h e t e a c h i n g c y c l e . T h i s i m p l i e s , o b v i o u s l y , a c l e a r u n d e r s t a n d i n g b y t h e t e a c h e r t h a t t e s t i n g , a s s u c h , m u s t n o t assume t o o g r e a t a n i m p o r t a n c e . I n s t e a d , i t i s t o b e c o n s i d e r e d a s a n a i d t o t h e t e a c h i n g p r o c e s s i t s e l f . 3 O f t h e p r i n c i p a l s i n t e r v i e w e d , a l l f a v o r e d t h e u s e o f s t a n d a r d i z e d i n t e l l i g e n c e a n d a c h i e v e m e n t t e s t s , b u t f o u r w e r e s t r o n g l y o p p o s e d t o i n f o r m a l t e s t s w h i c h were s e t o r a d m i n i s t e r e d b y a n y a g e n c y o u t s i d e t h e s c h o o l i t s e l f . T e s t s o f t h i s n a t u r e w e r e c o n s i d e r e d b y t h e s e f o u r t o be a n i n -a d e q u a t e means o f e v a l u a t i n g t h e a c h i e v e m e n t s o f t h e e l e m e n -t a r y s c h o o l p u p i l . A l l p r i n c i p a l s , m o r e o v e r , a g r e e d t h a t ^Douglass, .BL.R. , and B o a r d m a n , C . W . , o p . c i t . , p . 3 8 9 . p " W i l s o n , G . M . , " T e s t s : A i m s , P r o c e d u r e s , and T y p e s , " J o u r n a l  o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h , V o l . 2 8 , K b . 7. , ; M a r c h , 1 9 3 6 , p . 4 9 2 . 3 i b i d , p . 4 9 2 . - 8 4 -d i a g n o s t i c t e s t s a r e o f g r e a t e r v a l u e t o t h e a c t u a l t e a c h i n g p r o c e s s t h a n t h e a c h i e v e m e n t t e s t s . To t h e p r i n c i p a l s t h e t e s t i s o f g r e a t v a l u e . a s a means o f e v a l u a t i n g t h e w o r k o f t h e p u p i l h u t t h e v i e w t h a t h e c a n r a t e t h e w o r k o f h i s t e a c h e r s on t h e r e s u l t s o f a n y t e s t s , i s * no l o n g e r t e n a b l e . A s W i l s o n s a y s , n a d m i n i s t r a t i o n t e s t s a s s u c h s h o u l d b e d i s c o n t i n u e d " . 1 1 W i l s o n , S . M . , o p . c i t . , p . 4 9 0 . C h a p t e r X I THE P R I N C I P A L I N R E L A T I O N TO D I S C I P L I N E . The o l d c o n c e p t i o n t h a t d i s c i p l i n e i s s o m e t h i n g n e c e s s a r y b e f o r e l e a r n i n g i s p o s s i b l e h a s g i v e n way t o t h e new c o n c e p -t i o n t h a t i n s t r u c t i o n h a s so e n c r o a c h e d u p o n c o n t r o l t h a t i t i s now i m p o s s i b l e t o s e p a r a t e t h e m . ^ I n o t h e r w o r d s , d i s -c i p l i n e i s b u t a p a r t o f t h e p r o c e s s o f d e v e l o p i n g a p u p i l t h r o u g h h i s a c t i v i t i e s i n t h e s c h o o l . D i s c i p l i n e , a s s u c h , now moves, i n t o t h e b a c k g r o u n d o f s c h o o l l i f e , w i t h e a c h p u p i l b e i n g e x p e c t e d t o a c t i n a c c o r d w i t h h i s s o c i a l p r i v i l e g e s and r e s p o n s i b i l i t i e s . I t f o l l o w s t h a t t h e end and a i m o f s c h o o l management a n d c o n t r o l s h o u l d b e to b u i l d u p i n t h e p u p i l s u c h a n i n t e r e s t i n w o r k and g o o d o r d e r t h a t d i s c i p l i n e , o f a n e x t e r n a l c h a r a c t e r , w i l l be l a r g e l y u n n e c e s s a r y . 2 I n t h e l i g h t o f t h i s c o n c e p t i o n , m i s d e m e a n o r s a r e t o be r e g a r d e d a s s y m p t o m a t i c o f m a l a d j u s t m e n t . The c a u s e s , o f t h i s b e h a v i o r r e q u i r e c a r e f u l s t u d y a n d r e m e d i a l t r e a t m e n t . N o r -m a l l y , o r d e r and h a r m o n y o b t a i n , n o t t h r o u g h f e a r o f t e a c h e r b u t t h r o u g h t h e i n t e r e s t and a t t e n t i o n t h e c h i l d h a s f o r h i s w o r k a t s c h o o l , and t h r o u g h h i s s o c i a l g r o w t h r e s u l t i n g f r o m h i s s c h o o l a c t i v i t i e s . 1 H a r r i s , P . . E . , o p . c i t . , p . 3 2 8 , 2 C u b b e r l e y , E . P . , The P r i n c i p a l and H i s S c h o o l , H o u g h t o n -ffiifflin, B o s t o n , 1 9 2 3 , p . 2 8 0 . - 8 5 -- 8 6 -T h i s i d e a l c a n n o t be a c h i e v e d o v e r n i g h t . I f s u c h a t h e o r y o f d i s c i p l i n e h a s n o t b e e n a c c e p t e d b y h i s t e a c h e r s i n t h e . p a s t , t h e p r i n c i p a l must b r i n g them t o a r e a l i z a t i o n o f i t s s o u n d n e s s - M o r e o v e r , h e m u s t b e s u r e t h a t t h e t e a c h -ers- r e a l l y b e l i e v e t h a t g r o w t h i n s e l f - c o n t r o l comes- f r o m p r a c t i s i n g i t i n s i t u a t i o n s where n e c e s s i t y f o r c o n t r o l i s c l e a r l y s e e n . C e r t a i n l y , t h e c h i l d s h o u l d n e v e r be e n c o u r -a g e d t o l o o k t o h i s t e a c h e r f o r a l l d e c i s i o n s a s t o what c o n s t i t u t e s a c c e p t a b l e c o n d u c t . The Programme o f S t u d i e s p u t s t h e same i d e a v e r y c o n c i s e l y i n t h e w o r d s , " t h e t o t a l e x p e r i e n c e o f t h e G h i l d s h o u l d c o n t r i b u t e t o i d e a l s and 3 s t a n d a r d s o f c o n d u c t t h a t w i l l f u n c t i o n t h r o u g h o u t l i f e . " P o r t h e p r o p e r d e v e l o p i n g o f t h i s q u a l i t y o f s o c i a l s e l f - c o n t r o l , t h r e e i n d i v i d u a l s must c o - o p e r a t e . T h e s e a r e t h e p r i n c i p a l , t h e t e a c h e r , and t h e p u p i l . P e r h a p s t h e m o s t i n f l u e n t i a l o f t h e m o t i v a t i n g f o r c e s i s t h e p e r s o n a l i t y o f t h e p r i n c i p a l . ^ The e x a m p l e he s e t s i n c o u r t e s y , i n c o - o p e r a t i o n w i t h o t h e r s , i n h i s p e r s o n a l a t t i t u d e s , h a b i t s , and i d e a l s , o f t e n becomes t h e p a t t e r n o f t h e t e a c h e r and p u p i l a l i k e . A p r i n c i p a l , who I s c a l m l y and c o n s i s t e n t l y i m p a r t i a l , i n h i s d e c i s i o n s , d e v e l o p s i n h i s p u p i l s a r e s p e c t a n d a f f e c t i o n t h a t makes t h e t a s k o f e s t a b l i s h i n g c o r r e c t s o c i a l h a b i t s one off g r e a t l y r e d u c e d d i f f i c u l t y . :  1 H a r r i s , P . E . , o p . c i t . , p . 3 3 6 . •2 U n i t e d S t a t e s B u r e a u o f E d u c a t i o n , B u l l e t i n , 1 9 3 G , N o . 2 6 , p . 9 . 3 Programme o f S t u d i e s , B u l l e t i n I , p . 9 . ^ P e r r y , A . C , o p . c i t . , p . 2 0 9 . - 8 7 -H i s work w i t h t h e t e a c h e r s " l i e s p r i m a r i l y I n t r a i n i n g them, t o o r g a n i z e t h e i r work i n a m a n n e r t h a t r e m o v e s d i s c i -p l i n a r y p r o b l e m s f r o m t h e i r c l a s s e s . T h o s e t e a c h e r s ; , who u t i l i z e t h e p u r p o s i v e a c t i v i t y o f t h e p u p i l s a n d make a d e q u a t e p r o v i s i o n f o r i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s , e a n s e t u p i n t h e i r c l a s s e s a s t a n d a r d o f b e h a v i o r t h a t t h e p u p i l , c o n s c i o u s l y o r u n c o n s c i o u s l y , a c c e p t s a s h i s own. W i t h r e g a r d t o t h e p u p i l h i m s e l f , t h e m o s t i m p o r t a n t f i r s t work o f t h e p r i n c i p a l i s t o c r e a t e an. a t m o s p h e r e i n w h i c h t h e c h i l d f e e l s f r e e t o a s s i s t i n d r a w i n g u p t h e p l a n s f o r c l a s s w o r k a n d so i s a s k e d t o s h a r e t h e r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e w e l f a r e a n d s u c c e s s , o f t h e group."*" To t h e p u p i l l o n g a c c u s t o m e d t o r i g i d c o n t r o l , t h e s u d d e n g r a n t i n g o f t o o g r e a t a d e g r e e o f f r e e d o m may l e a d to s o c i a l and m e n t a l d i s t u r b a n c e . Too s u d d e n a c h a n g e d o e s n o t b r i n g i n i t s t r a i n e n t i r e l y 2 s a t i s f a c t o r y r e s u l t s . W h i l e g r a d u a l l y r e d u c i n g t h e m e a s u r e o f e x t e r n a l d i s c i p l i n e t h a t i s a p p l i e d , t h e p r i n c i p a l m u s t d e v e l o p i n t h e p u p i l t h o s e a t t i t u d e s o f s o c i a l b e h a v i o r t h a t w i l l r e s u l t , i n a n i n c r e a s e i n t h e power o f s e l f - c o n t r o l . 3 F o r t u n a t e l y t h e r e a r e a t h a n d s e v e r a l f o r c e s t o a s s i s t b o t h p r i n c i p a l and p u p i l i n t h i s t a s k . ^ U n i t e d S t a t e s . B u r e a u o f E d u c a t i o n . , o p . c i t . , p . 1 7 5 . ^ H a r r i s , P . E . , o p . c i t . , p . 3 4 4 . 3 i b i d . , p . 2 6 2 . - 8 8 -O f t h e s e , t h e m o s t e f f e c t i v e i s t h e s c h o o l t r a d i t i o n , f o r a s Cobb s a y s , " S c h o o l s a n c t i o n s a r e i n r e a l i t y t h e m o s t p o w e r -f u l r e g u l a t o r s o f c o n d u c t and as, e f f e c t i v e i n t h e s c h o o l r o o m a s i n s o c i e t y . " 1 F r o m i t s v e r y n a t u r e , h o w e v e r , s u c h t r a d i t i o n i s s l o w i n d e v e l o p i n g a n d e q u a l l y s l o w i n c h a n g i n g , p r o c e e d i n g a s i t d o e s f r o m i d e a l s , and p r e c e d e n t s e s t a b l i s h e d e a r l i e r . S i x o f t h e p r i n c i p a l s , i n t e r v i e w e d on t h i s , m a t t e r , f e l t t h a t t h e e x a m p l e s e t b y t h e s e n i o r s t u d e n t s was a v e r y p o t e n t , f a c t o r , a n d t h a t a w i s e p r i n c i p a l w o u l d f i r s t c o n c e n t r a t e on t h e s e . F r o m t h e e x a m p l e s e t , t h e y o u n g e r members o f t h e s c h o o l d e v e l o p t h e i r a t t i t u d e s a n d h a b i t s , and t h e s c h o o l t r a d i t i o n d e v e l o p s on l i n e s ; moat c o n d u c i v e t o p u p i l w e l f a r e . T h i s t r a d i t i o n , i s s t r e n g t h e n e d b y a d e f i n i t e programme o f h o u s e and i n t e r s c h o o l s p o r t s * o f c o n c e r t s a n d d i s p l a y s , and o f a l l o t h e r v a r i e t i e s , off c o - c u r r i c u l a r w o r k . D r i v e s i n t h e s c h o o l , p a p e r , c o r r e s p o n d i n g t o t h o s e i n t h e l o c a l n e w s p a p e r , h a v e t h e e f f e c t o f b r i n g i n g f o r c e f u l l y t o t h e a t t e n t i o n o f t h e s c h o o l t h e n e e d f o r h i g h s t a n d a r d s o f c i t i z e n s h i p and o f g o o d s p o r t s m a n s h i p . Hb s c h o o l c a n be s a i d t o h a v e a s a t i s f a c t o r y d i s c i p l i n -a r y p o l i c y i f d i s c i p l i n e , a s s u c h , o c c u p i e s a g r e a t d e a l o f t h e t i m e and e n e r g y o f t h e p r i n c i p a l o r the t e a c h e r . I f c o r r e c t a t t i t u d e s : a r e d e v e l o p e d , i f a d e q u a t e p r o v i s i o n i s ^Cobb , S . , o p . c i t . , p . 6 8 . made f o r p u p i l a d j u s t m e n t , and t h e w o r k o f t h e s c h o o l i s w e l l o r g a n i z e d , s e l d o m w i l l b e h a v i o r d i f f i c u l t i e s a r i s e . B u t in ; e v e r y s c h o o l , no m a t t e r how c a r e f u l l y t h e o r g a n -i z a t i o n i s b u i l t u p t o a v o i d t h e o c c u r r e n c e , c a s e s o f m a l a d -j u s t m e n t i n e v i t a b l y a r i s e . T h i s i s n o t a l t o g e t h e r u n d e s i r a b l e a s s u c h e a s e s s e r v e a s o p e n i n g s f o r d e v e l o p i n g : s o c i a l ideas. '*" K i r . s c h b e l i e v e s t h a t t h e y a r e u s e f u l i n s h o w i n g u p t h e u n f o r -t u n a t e p h a s e s o f s c h o o l l i f e t h a t o t h e r w i s e m i g h t r e m a i n h i d d e n . In. a s c h o o l w h e r e a d e q u a t e p r o v i s i o n i s made f o r i n d i v i d -u a l d i f f e r e n c e s so t h a t n o n - p r o m o t i o n i s . v i r t u a l l y u n k n o w n , a m a j o r c a u s e o f m a l a d j u s t m e n t h a s b e e n a v o i d e d ; . B u t f a c t o r s b e y o n d t h e c o n t r o l o f t h e s c h o o l , i t s e l f , p h y s i c a l d i s a b i l i t i e s , home e n v i r o n m e n t , a n d s o c i a l r e l a t i o n s h i p s , u p s e t t h e b a l a n c e o f t h e p u p i l a n d h e may become a p r o b l e m c a s e . The t r e a t m e n t o f a n y p r o b l e m c a s e s t h a t a r i s e s c a l l s f o r w e l l - c o n s i d e r e d a c t i o n on t h e p a r t o f t h e p r i n c i p a l . H a r s h o r r e p r e s s i v e m e a s u r e s may r e s t o r e o u t w a r d o r d e r t o t h e c l a s s r o o m , b u t t h e y c e r t a i n l y do n o t a s s i s t i n p r o m o t i n g t h e g r e a t e s t p o s s i b l e g r o w t h o f t h e c h i l d . H e r e i s a c a s e f o r p r o f e s s i o n a l c o n s i d e r a t i o n and r e m e d i a l w o r k . As s o o n a s a t e a c h e r s u s p e c t s t h a t a p u p i l i s d e v e l o p i n g •^Cubber ley , E . P . , o p . c i t . , p . 2 2 9 . . 2 H i r s c h , B . C . , "The C a s e M e t h o d o f D e a l i n g w i t h I n d i v i d u a l D i f f e r e n c e s , i n t h e S e c o n d a r y S c h o o l 1 * , S c h o o l R e v i e w , " V o l . 3 8 , H o . 7 , 1 9 3 0 , p . 5 2 5 . O t t o , H.J., P r o m o t i o n . P o l i c i e s and P r a c t i c e s i n t h e E l e m e n - t a r y S c h o o l , E d u c a t i o n a l T e s t B u r e a u , M i n n e a p o l i s , 1 9 3 5 . - 9 0 -t e n d e n c i e s t o w e r d m a l a d j u s t m e n t , i t i s h e r d u t y t o r e p o r t t h e c a s e t o t h e p r i n c i p a l . Qn r e c e i p t o f t h i s i n f o r m a t i o n , h e must g a t h e r a l l a v a i l a b l e d a t a on t h e c h i l d , h i s p h y s i c a l c o n d i t i o n , h i s . s c h o l a s t i c h i s t o r y , h i s home f a c t o r s , h i s a s p i r a t i o n s and h i s s p e c i a l a b i l i t i e s . 1 R e a v i s e m p h a t i c a l l y s t a t e s t h a t t h i s i n f o r m a t i o n m u s t b e c o l l e c t e d i n a n t i c i p a t i o n o f f u t u r e u s e . I f t h e r e c o r d s y s t e m w h i c h h a s b e e n p r e v -i o u s l y d i s c u s s e d i s a l r e a d y i n o p e r a t i o n , t h i s t a s k i s , o f c o u r s e , a c o m p a r a t i v e l y e a s y o n e . The n e x t s t e p i s t h e s e n d i n g t o a l l t e a c h e r s , u n d e r whom t h e p u p i l i n q u e s t i o n w o r k s , a f o r m s i m i l a r t o t h e one a p p e a r -i n g on P l a t e V . T h e s e r e p o r t s a r e a s s e m b l e d , t o g e t h e r w i t h a l l t h e r e c o r d s , and a r e c a r e f u l l y e x a m i n e d i n a n e f f o r t to a s c e r t a i n t h e c a u s e off t h e m a l a d j u s t m e n t . A d d i t i o n a l l i g h t c a n b e t h r o w n on t h e p r o b l e m b y a c o n s u l t a t i o n b e t w e e n p r i n -c i p a l a n d p u p i l . A k i n d l y and s y m p a t h e t i c a t t i t u d e on t h e p a r t o f t h e f o r m e r w i l l e n a b l e h i m t o e s t i m a t e t h e t e m p e r a -ment and g e n e r a l , a t t i t u d e off t h e p u p i l . F u r t h e r i n f o r m a t i o n c a n be o b t a i n e d by a p e r s o n a l i n t e r -v i e w w i t h t h e p a r e n t . I n a d d i t i o n t o g e t t i n g f r o m h i m much v a l u a b l e i n f o r m a t i o n , t h e p r i n c i p a l must u s e t h i s o p p o r t u n i t y f o r a d v i s i n g t h a t p a r e n t o f t h e s i t u a t i o n a n d f o r e n l i s t i n g h i s c o - o p e r a t i o n i n d e t e r m i n i n g what r e m e d i a l p r o c e d u r e  1 H e c k , A . O . , A d m i n i s t r a t i o n o f t h e P u p i l P e r s o n n e l , G i n n , New Y o r k , 1 9 2 9 , p . 2 2 6 . ~ ~ ~ ~~ 2 R e a v i s , W . G . , P u p i l A d j u s t m e n t i n J u n i o r and S e n i o r H i g h  S c h o o l s , H e a t h , B o s t o n , 1 9 2 6 , p . 6 6 . 3 S e e C h a p t e r V I I . ' " - 9 1 -P L A T E T . S P E C I A L REPORT 0 1 " PUPILS: M E . D I V I S I O N ¥ 1 1 1 t e a c h e r k i n d l y r e p o r t on t h e p u p i l named a b o v e , on p o i n t s i n d i c a t e d , and r e t u r n t h i s f o r m t o t h e o f f i c e t o d a y . 1 . D e p o r t m e n t 2 . A p p l i c a t i o n t o w o r k . 5. N e a t n e s s and c l e a n l i n e s s (a) i n w o r k (b) i n p e r s o n a l a p p e a r a n c e . 4 . S p e c i a l w e a k n e s s . 5. S p e c i a l i n t e r e s t s . 6. Do y o u c o n s i d e r t h i s p u p i l a p r o b l e m c h i l d ? ( Y e s o f No) 7 . G e n e r a l r e m a r k s . T e a c h e r - 9 2 -i s t o "be a p p l i e d . O n l y b y t h e c l o s e c o - o p e r a t i o n o f p a r e n t , c h i l d , t e a c h e r , a n d p r i n c i p a l , c a n a s a t i s f a c t o r y c u r e b e e f f e c t e d and t h e t a s k o f s e c u r i n g t h i s c o - o p e r a t i o n i s n o t t h e l e a s t o f t h e f u n c t i o n s o f t h e p r i n c i p a l i n a l l c a s e s t u d y w o r k . E v e r y c a s e o f t h i s t y p e m u s t be r e g a r d e d a s u n i q u e i n i t s e l f . The v e r y n a t u r e o f t h e w o r k f o r c e s t h e p r i n c i p a l t o d e a l w i t h e a c h one on i t s . p a r t i c u l a r m e r i t s . O n l y t h u s c a n t h e p r o b l e m b e s o l v e d and t h e work o f t h e s c h o o l be p l a c e d o n a s y s t e m a t i c b a s i s . " ' " The a d o p t i o n o f a new a t t i t u d e t o w a r d s ; s c h o o l d i s c i -p l i n e m a y , o f c o u r s e , r e s u l t i n a s c h o o l o r g a n i z a t i o n w h i c h i s f a r l e s s o r d e r l y , f a r l e s s i n h i b i t e d t h a n f o r m e r l y . The t e s t o f a s c h o o l t o d a y , h o w e v e r , i s n o t t h e d e g r e e o f q u i e t -ness: and o r d e r l i n e s s . I n t h e b u i l d i n g i t s e l f , b u t r a t h e r i n t h e i d e a l s o f b e h a v i o r and s o c i a l a t t i t u d e s o f t h e p u p i l s b o t h in . s c h o o l and o u t . More than, e v e r t h e g r a d u a t e s o f a n y s c h o o l h a v e become t h e m o s t e f f e c t i v e means o f g a u g i n g t h e s u c c e s s o f t h e d i s c i p l i n a r y p o l i e y o f t h a t s c h o o l . • R e a v i s , I V C , o p . c i t . , p . 3 8 . CHAPTER X I I SUMMARY. B e f o r e t h e p r i n c i p a l i s h i s p r o b l e m , t h e t a s k o f a d a p t -i n g h i s s c h o o l t o g e t t h e g r e a t e s t p o s s i b l e - g r o w t h , p h y s i c a l l y , m o r a l l y , m e n t a l l y and s o c i a l l y , f o r t h e p u p i l s o f h i s s c h o o l . He i s f a c e d b y many d i f f i c u l t i e s , some i m p o r t a n t and some t r i f l i n g , a n d on h i m r e s t s t h e r e s p o n s i b i l i t y f o r f i n d i n g a s u c c e s s f u l s o l u t i o n t o e a c h off t h e m . The p r o p o r t i o n o f t i m e h e d e v o t e s t o h i s v a r i o u s t a s k s w i l l d e p e n d , i n a g r e a t m e a s u r e , on t h e i m m e d i a t e n e e d s o f h i s s c h o o l . F o r t h e p r i n c i p a l who s p e n d s m o s t o f h i s t i m e i n a c t u a l t e a c h i n g , t h e d i v i s i o n w i l l , o f c o u r s e , b e d i f f e r -e n t f r o m t h a t o f t h e p r i n c i p a l who a s s u m e s no t e a c h i n g r e -s p o n s i b i l i t i e s . I n b o t h c a s e s , h o w e v e r , s u p e r v i s i o n must r e c e i v e m o r e a t t e n t i o n than, a d m i n i s t r a t i o n , f o r i t i s a s a s u p e r v i s o r t h a t t h e g r e a t e s t u s e o f h i s s p e c i a l q u a l i f i c a -t i o n s i s g a i n e d . 1 To a l l o w h i m s e l f t i m e f o r s u p e r v i s i o n , t h e p r i n c i p a l m u s t f r e e h i m s e l f a s much a s p o s s i b l e f r o m r o u t i n e t a s k s . Two m e a n s o f a c c o m p l i s h i n g t h i s l i e b e f o r e h i m . The f i r s t i s t o e l i m i n a t e t h o s e u s e l e s s t a s k s t h a t h a v e a c c u m u l a t e d f r o m y e a r t o y e a r , and t h e s e c o n d i s t o o r g a n i z e h i s t e a c h e r s a n d p u p i l s i n s u c h a manner t h a t t h e y assume t h e r e s p o n s i -b i l i t y f o r many p u r e l y r o u t i n e t a s k s and l e a v e h i m f r e e f o r ^-IT.E.A. , R e s e a r c h B u l l e t i n , V o l . 7 , N o . 2 , M a r c h , 1 9 2 8 , p . 9 0 . . - 9 3 -- 9 4 -m o r e i m p o r t a n t ones, r e q u i r i n g h i s p r o f e s s i o n a l a t t e n t i o n . . - ' -The f o r m o f h i s , s c h o o l o r g a n i z a t i o n s h o u l d he one f o r w h i c h h e h a s e n t h u s i a s m . H i s c h o i c e o f t h e t y p e o f c l a s s -o r g a n i z a t i o n , o f r e p o r t s o r o f c o - e u r r i c u l a r w o r k , f o r e x a m p l e , must h e made "because o f h i s p e r s o n a l c o n v i c t i o n t h a t e a c h i s t h e b e s t p o s s i b l e f o r h i s s c h e m e . He m u s t n o t , h o w e v e r , p e r m i t h i m s e l f t o become so. p a r t i a l t o a n y o f h i s c h o i c e s t h a t h e I m p o s e s h i s w i l l u p o n h i s t e a c h e r s r e g a r d l e s s o f t h e i r o p i n i o n s . B e f o r e any new p r o -c e d u r e i s i n s t i t u t e d t h e p r i n c i p a l must p e r s u a d e them t o g i v e h i s i d e a a f a i r t r i a l a n d t o r e n d e r a n unbiassed j u d g m e n t o f i t s s u c c e s s . D e f i n i t e o p p o s i t i o n on t h e p a r t o f t h e t e a c h e r s w i l l r e s u l t i n a l a c k o f w h o l e h e a r t e d c o o p e r a t i o n , w h i c h w o u l d s e r i o u s l y i n t e r f e r e w i t h t h e s u c c e s s o f t h e p l a n . I n e v e r y p r o b l e m c o n f r o n t i n g t h e p r i n c i p a l , t h e e f f e c t -i v e n e s s o f t h e s o l u t i o n l i e s i n h i s h a n d s . He must be t h e 2 v i t a l i z i n g f a c t o r i n p r o v i d i n g new and i m p r o v e d m e t h o d s a n d t h e e d u c a t i o n a l g r o w t h o f h i s t e a c h e r s d e p e n d s l a r g e l y o n t h e i n s p i r a t i o n and g u i d a n c e g i v e n b y h i m . M o r e o v e r , t h e r a p i d l y r i s i p g p r o f e s s i o n a l l e v e l o f t h e t e a c h e r s o f B r i t i s h . C o l u m b i a makes i t i m p e r a t i v e f o r t h e . p r i n c i p a l t o k e e p w e l l a b r e a s t o f t h e t i m e s , u n l e s s h e p r o v i d e s t h e e d u c a t i o n a l l e a d e r s h i p o f h i s , s c h o o l , one o f • ' - I s r .E.A., R e s e a r c h B u l l e t i n , o p . c i t . p . 1 1 0 . 2 R e a v i s , W . C , P i e r c e , P . R . , and S t u l l k e n , E' .Hv,. o p . c i t . , p . 1 6 7 . % -R i c e , G . A . , C o n r a d , C . C , and F l e m i n g , P . , o p . c i t . , p . 1 5 2 . -two t h i n g s i s l i k e l y t o o c c u r ; e i t h e r some t e a c h e r on t h e s t a f f w i l l p r o v i d e that , l e a d e r s h i p , o r , t h e s t a f f w i l l d r i f t w i t h o u t a n y r e a l a i m o r p u r p o s e . The p r i n c i p a l who d e s i r e s t o e x e r c i s e p r o f e s s i o n a l l e a d e r s h i p among h i s t e a c h e r s must b a s e t h a t r i g h t o n s o u n d p r o f e s s i o n a l t h i n k i n g . 1 F r o m t h e v e r y n a t u r e o f h i s p r o b l e m s , no s o l u t i o n a r r i v e d a t - w i l l e v e r be c o m p l e t e l y s a t i s f a c t o r y . B e c a u s e t h e s c h o o l i s a l i v i n g a n d d y n a m i c o r g a n i z a t i o n , t h e c h a n g e s t h a t o c c u r w i l l u n q u e s t i o n a b l y make r e c o n s i d e r a t i o n c o n s t a n t l y n e c e s s a r y . The p r i n c i p a l m u s t be e v e r w o r k i n g on h i s p r o b l e m s and t h e m u l t i t u d i n o u s d e t a i l s o f o r g a n i z a t i o n and a d m i n i s t r a t i o n w h i c h n e e d c o n s t a n t a t t e n t i o n . H i s d e g r e e o f p r o f e s s i o n a l a l e r t n e s s must b e a t a l l t i m e s c o m m e n s u r a t e w i t h t h e i m p o r t a n c e o f h i s p o s i t i o n i n t h e s c h o o l . T h a t i m p o r t a n c e h e w i l l perhaps- n e v e r r e a l i z e u n l e s s he b e a r s i n m i n d , a t a l l t i m e s , t h e v i t a l p a r t w h i c h h i s s c h o o l i s p l a y i n g i n t h e d e v e l o p m e n t o f h i s c o m m u n i t y . 1 N . E . A . , R e s e a r c h B u l l e t i n , o p . c i t . , p . 1 1 5 . -96-BLBLIOGRAPHY. B e n n e t t , . H . E . , S c h o o l E f f i c i e n c y , G i n n , New Y o r k , 1 9 1 7 . B r e e d , F . S . , C l a s s r o o m Management a n d O r g a n i z a t i o n , W o r l d B o o k , New Y o r k , 1 9 3 3 . ~ B r u m s t e t t e r , M . R . , How t o U s e t h e E d u c a t i o n a l Sound F i l m , U n i v e r s i t y o f C h i c a g o , C h i c a g o , 1 9 3 7 . C a s e , R . D . , T h e P l a t o o n S c h o o l i n A m e r i c a , S t a n f o r d P r e s s , S t a n f o r d U n i v e r s i t y , 1 9 3 1 . C o b b , S . The New L e a f f e n , J o h n D a y , Few Y o r k , 1 9 2 8 . C o l l i n g s , E . , S c h o o l S u p e r v i s i o n i n S c h o o l and P r a c t i c e , C r o w e l l , t e w Y o r k , 1 9 2 7 . ™ : C o r n i n g , H . M . , A f t e r T e s t i n g - W h a t ? , S c o t t F o r e s m a n , New Y o r k , 1 9 2 6 . C u b b e r l e y , E . P . , The P r i n c i p a l and H i s S c h o o l , H o u g h t o n -M i f f l i n , B o s t o n , 1 9 2 3 . Dewey, J. , D e m o c r a c y and E d u c a t i o n , M a c m i l l a n . New Y o r k , 1 9 1 6 . D i c k s o n , V . E . , M e n t a l T e s t s and t h e C l a s s r o o m T e a c h e r , W o r l d B o o k , New Y o r k , 1 9 2 3 . D o u g l a s , H . R . and B o a r d m a n , C W . , S u p e r v i s i o n i n S e c o n d a r y  S c h o o l s , H o u g h t o n - M i f f l i n , C a m b r i d g e , 1 9 3 4 . D o u g h t o n , I. , M o d e r n P u b l i c E d u c a t i o n , A p p l e t o n - C e n t u r y , New Y o r k , 1.935. P a r g o , L . P . , The L i b r a r y i n t h e S c h o o l , A m e r i c a n L i b r a r y A s s o c i a t i o n , C h i c a g o , 1.928. K i l p a t r i c k , W . H . , The E d u c a t i o n a l F r o n t i e r , A p p l e t o n , New Y o r k , 1 9 3 3 . G i s t , A . G . , The A d m i n i s t r a t i o n o f S u p e r v i s i o n , S c r i b n e r , New Y o r k , 1 9 3 4 . Hadow, H . , ( C h a i r m a n ) , The P r i m a r y S c h o p I , H . M . S t a t i o n e r y O f f i c e , 1.931. . H a r r i s , P . E . , C h a n g i n g C o n c e p t i o n s o f S c h o o l D i s c i p l i n e , M a c m i l l a n , New Y o r k , 1 9 2 8 . - 9 7 -H e c k , A . 0 . s A d m i n i s t r a t i o n o f P u p i l P e r s o n n e l s S i n n . , New Y o r k , 1 9 2 9 . H i l l e g a s , M . B . , E l e m e n t s - o f C l a s s r o o m S u p e r v i s i o n , L a i d l a w , C h i c a g o , 1 9 2 9 . M e l v i n , A..G.,~ M e l v i n , A . G . , M o n r o e , W . S . , N u t t , E . W . , The A c t i v i t y P r o g r a m , J o h n D a y , New Y o r k , 1 9 3 6 . The T e c h n i q u e o f P r o g r e s s i v e T e a c h i n g , J o h n D a y , New Y o r k , 1 9 3 2 . An I n t r o d u c t i o n t o t h e T h e o r y o f E d u c a t i o n a l  M e a s u r e m e n t s , H o u g h t o n - M i f f l i n , C a m b r i d g e , 1 9 2 3 . The S u p e r v i s i o n o f I n s t r u e t i o n , H o u g h t o n -M i f f l i n , ~ C a m b r i d g e , ~ 1 9 2 0 . O t t o , H . J . , a n d H a m r i n , S . A . , C o - C u r r i c u l a r A c t i v i t i e s i n t h e E l e m e n t a r y S c h o o l , A p p l e t o n - C e n t u r y , 1 9 3 7 . O t t o , H . J . , O t t o , H . J " . , P e r r y , A . C , P i e r c e , P . R . , R e a v i s , C R . , E l e m e n t a r y S c h o o l O r g a n i z a t i o n and A d m i n i s - t r a t i o n , A p p l e t o n - C e n t u r y , New Y o r k , 1 9 3 4 . P r o m o t i o n P o l i c i e s a n d P r a c t i c e s i n . E l e m e n t a r y  S c h o o l s , E d u c a t i o n a l T e s t B u r e a u , M i n n e a p o l i s , 1 9 3 5 . D i s c i p l i n e as. a S c h o o l P r o b l e m , H o u g h t o n -M i f f l i n , New Y o r k , 1 9 1 5 . The O r i g i n , and D e v e l o p m e n t o f t h e P u b l i c S c h o o l  P r i n c i p a l s h i p , U n i v e r s i t y o f C h i c a g o , 1 9 3 3 . P u p i l A d j u s t m e n t i n J u n i o r and S e n i o r H i g h  S c h o o l s , H e a t h , B o s t o n , 1 9 2 6 . R e a v i s , W . C , P i e r c e , P . R . , and S t u l l k e n , E . H » , T h e E l e m e n -t a r y S c h o o l , U n i v e r s i t y o f C h i c a g o P r e s s , C h i c a g o , 3»931. R e e d e r , W . G . , F u n d a m e n t a l s o f P u b l i c S c h o o l A d m i n i s t r a t i o n , M a c M i l l a n , New Y o r k , 1 9 3 0 . R i c e , G- .A . , C o n r a d , C . C . , and F l e m i n g , P . , The A d m i n i s t r a t i o n o f P u b l i c H i g h S c h o o l s T h r o u g h T h e i r P e r s o n n e l , M a c M i l l a n , New Y o r k , 1 9 3 3 . R o b e r t s , A . C , and D r a p e r , E . M . , E x t r a c l a s s and I n t r a m u r a l - A c t i v i t i e s i n H i g h S c h o o l s , H e a t h , New Y o r k , 1 9 2 8 . R u g g , H» and S c h u m a k e r , A . , The C h i l d C e n t r e d S c h o o l , W o r l d B o o k , New Y o r k , 1 9 2 8 . . - 9 8 -S t o n e , C R . , The P l a t o o n S c h o o l , M a c M i l l a n , Few Y o r k , 1 9 2 4 . S u p e r v i s i o n o f t h e E l e m e n t a r y S c h o o l , H o u g h t o n - M i f f l i n , C a m b r i d g e , . 1 9 2 9 . S y m o n d s , P . H . , M e n t a l H y g i e n e o f t h e S c h o o l C h i l d , ' M a c M i l l a n , Few Y o r k , 1 9 3 4 . T r a b u e , M . R . , M e a s u r i n g R e s u l t s i n E d u c a t i o n , A m e r i c a n B o o k , Few Y o r k , 1 9 2 4 . P e r i o d i c a l s C a s t l e , L . E . , " A s s e m b l i n g M a r k s i n a D e p a r t m e n t a l i z e d S c h o o l J ! E l e m e n t a r y S c h o o l J o u r n a l , V o l . 3 3 , F o . 7 , M a r c h , 1 9 3 3 . •; D i e d e r i c k , P . B . , " E v a l u a t i o n R e c o r d s " , E d u c a t i o n a l M e t h o d , Vo lume 1 5 , F o . 8 , M a y , 1 9 3 6 . ' P o x , G u y , H i l l , G . E . , H i r s c h , E . G . H o s i c , J . P . . H u r d , A . w . , " B a s i c P r i n c i p l e s o f T e s t i n g P r o c e d u r e s , G r a d -i n g S y s t e m s , and P u p i l R e c o r d s " , E d u c a t i o n a l M e t h o d , Vo lume 1 5 , F o . 7 , A p r i l , 1 9 3 6 . "The Be 'por t C a r d i n P r e s e n t P r a c t i c e " , E d u c a -t i o n a l M e t h o d , V o l . 1 5 , F o . 3 , D e c e m b e r , 1 9 3 5 . The C a s e M e t h o d o f D e a l i n g w i t h I n d i v i d u a l D i f f e r e n c e s i n t h e S e c o n d a r y S c h o o l , S c h o o l  R e v i e w , V o l . 3 8 , F o . 7 . 1 9 3 0 . "The C o - o p e r a t i v e G r o u p P l a n o f O r g a n i z a t i o n " , S c h o o l and S o c i e t y , Vo lume 3 1 r F o . 7'84, J a n u a r y 4 , 1 9 3 0 . "The C o - o p e r a t i v e G r o u p P l a n i n t h e P r i m a r y S c h o o l , " E d u c a t i o n a l M e t h o d , Vo lume 1 0 , F o . 4 , J a n u a r y , 1 9 3 1 . "The P h i l o s o p h y o f S c h o o l O r g a n i z a t i o n , - A S k e t c h , E d u c a t i o n a l M e t h o d , Vo lume 1 0 , F o . 8 , May , 1 9 3 1 . "How May P r e s e n t Day E d u c a t i o n P r a c t i c e Be I m p r o v e d , S c h o o l and S o c i e t y , V o l . 39:, H o . 1 0 0 6 , A p r i l 7 , 1 9 3 4 . K a n d e l , I . L . , " E d u c a t i o n and S o c i a l D i s o r d e r ^ ' T e a c h e r s  C o l l e g e R e c o r d , V o l . 3 4 , F o . 5 , F e b r u a r y 1 9 3 5 . M i l l s , J . S . " C l a s s r o o m P r o b l e m s " , T h e S c h o o l , V o l . 2 1 , F o . 2 , O c t o b e r , 1 9 3 2 . M a r s h a l l , H . C . , T r i a l P r o m o t i o n s - " A n A d m i n i s t r a t i v e D e v i c e f o r t h e Improvement o f L e a r n i n g " , E d u c a t i o n a l  A d m i n i s t r a t i o n and S u p e r v i s i o n , V o T . 2 0 . P o w e r , L . , U p j o h n , G . E . , "The C o - o p e r a t i v e G r o u p P l a n and t h e I n d i v i d u a l " , E d u c a t i o n a l M e t h o d , V o l . 1 4 , H o . 5 , F e b r u a r y , 1 9 3 5 . B A Hew Type o f R e p o r t C a r d f o r t h e E l e m e n t a r y S c h o o l " , E l e m e n t a r y S c h o o l J o u r n a l , V o l . 3 5 , H o . 1 0 , J u n e , 1 9 3 5 . w h e e l e r , Y / . H . , "The C r i s i s i n E d u c a t i o n " , S c h o o l and S o c i e t y , V o l . 3 8 , H o . 9 8 9 , D e c e m b e r 9 , 1 9 3 3 . W i t t y , P . A . , a n d W i l k i n s , L . W . , "The S t a t u s o f A c c e l e r a t i o n o f G r a d e S k i p p i n g a s a n A d m i n i s t r a t i v e D e v i c e " , E d u c a t i o n a l A d m i n i s t r a t i o n and D u p e r v i s i o n , V o l . 1 9 , H o . 5 , M a y , 1 9 3 3 . W i l s o n , G.] " T e s t s ; A i m s , P r o c e d u r e s , a n d T y p e s " , J o u r n a l  o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h , V o l . 2 8 , H o . ? , M a r c h , 1 9 3 6 . W i l s o n , L . R . , " I n c r e a s i n g t h e S i g n i f i c a n c e o f t h e S c h o o l L i b r a r y " , S c h o o l and S o c i e t y , V o l . 3 8 , H o . 953 . O f f i c i a l P u b l i c a t i o n s . D e p a r t m e n t o f E d u c a t i o n , A n n u a l R e p o r t s o f t h e P u b l i c S c h o o l s  o f B r i t i s h C o l u m b i a , K i n g ' s P r i n t e r , V i c t o r i a , f o r t h e f o l l o w i n g y e a r s , 1874 t o 1 9 3 7 . D e p a r t m e n t o f E d u c a t i o n , Programme o f S t u d i e s f o r t h e E l e m e n - S c h o o l s o f B r i t i s h C o l u m b i a , K i n g ' s P r i n t e r , V i c t o r i a , B u l l e t i n s ; I , I I , a n d I I I , 1 9 3 6 . n a t i o n a l S o c i e t y f o r t h e S t u d y o f E d u c a t i o n , T h i r t y - t h i r d Y e a r  B o o k , 1 9 3 2 , P a r t 2 . D e p a r t m e n t o f S u p e r i n t e n d e n c e , H . E . A . , S e v e n t h Y e a r B o o k , The A r t i c u l a t i o n , o f t h e U n i t s o f  A m e r i c a n E d u c a t i o n , 1 9 2 9 . E i g h t h Y e a r B o o k , The S u p e r i n t e n d e n t S u r v e y s  S u p e r v i s i o n , 1 9 3 0 . H i n t h Y e a r B o o k , P i v e U n i f y i n g F a c t o r s i n  A m e r i c a n E d u c a t i o n , 1 9 3 1 . U . S » B u r e a u o f P u b l i c a t i o n s , B u l l e t i n , T e a c h e r ' s G u i d e to  C h i l d D e v e l o p m e n t , 1.930, H o . 2 6 . - 1 0 0 -ELEMENTARY PRINCIPALS CONSULTED. Mir. G . E . M c K e e M r . J . N . B u r n e t t Mr . R . P . S t e e v e s M r . K^E. P a t t e r son. M r . C . C . C h u t e M r . T .W.Woodhead M r . W . T . P e n n e l l . M r . IT. P l a x t o n Mr* R . W . A s h w o r t h INSPECTORS REPLYING iMfcchr C . G . B r own, " J . G . B r o w n , •> T . G . C a r t e r , E . G . D a n i e l s , G . R . G o w e r , W«Gray , » F . A . J e w e t t , R .Mc A r t h u r , v H . R . M c K e n z i e , " V « Z « M a n n i n g , A . P . M a t t h e w s , „ A . E . M i l l e r , „ H . M o r r i s o n , W . A . P l e n d e r l e i f c h , O.J . .-Thomas, P r i n c i p a l , T e n n y s o n S c h o o l , V a n c o u v e r . w C h a r l e s D i c k e n s S c h o o l , " n G e n e r a l G o r d o n S c h o o l , " n S t r a t h c o n a S c h o o l , " n- H a s t i n g s S c h o o l , " K M o d e l S c h o o l , " Edmonds S t . S c h o o l , New W e s t m i n s t e r . R i c h a r d M c B r i d e S c h o o l , New W e s t m i n s t e r . H e r b e r t S p e n c e r S c h o o l , New W e s t m i n s t e r . TO QUESTIONNAIRE, B u r n a b y . C r a n b r o o k . P e n t i c t o n . Co q u i t l a m . C o u r t e n a y . N o r t h V a n c o u v e r . N e l s o n . K a m i o o p s W e s t . V a n c o u v e r . E r a s e r V a l l e y . K a m l o o p s . R e v e l s t o k e . P r i n c e R u p e r t . N a n a i m o . V a n c o u v e r . 

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