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L’image de la femme dans Adèle et Théodore de Mme de Genlis Duggan, Maryse 1984

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L'IMAGE DE LA FEMME DANS ADELE ET THEODORE DE Mme  DE  GENLIS  By MARYSE DUGGAN B. A.  Universite  de N a n c y , F r a n c e ,  THESIS SUBMITTED IN PARTIAL  1974  FULFILLMENT  THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF MASTER OF ARTS in THE FACULTY  OF GRADUATE  (Department  We  accept to  this  of  French)  t h e s i s as  the required  STUDIES  conforming  standard  THE UNIVERSITY OF B R I T I S H COLUMBIA S e p t e m b e r , 1984  © M a r y s e Duggan, 1984  In p r e s e n t i n g  t h i s thesis i n p a r t i a l f u l f i l m e n t of  requirements f o r an advanced degree a t the  the  University  o f B r i t i s h Columbia, I agree t h a t the L i b r a r y s h a l l make it  f r e e l y a v a i l a b l e f o r reference  and  study.  I  further  agree t h a t p e r m i s s i o n f o r e x t e n s i v e copying o f t h i s t h e s i s f o r s c h o l a r l y purposes may  be  department o r by h i s o r her  granted by  the head o f  representatives.  my  It i s  understood t h a t copying or p u b l i c a t i o n of t h i s t h e s i s f o r f i n a n c i a l gain  s h a l l not be  allowed without my  permission.  Department o f  F RVEhJCM  The U n i v e r s i t y o f B r i t i s h 1956 Main Mall Vancouver, Canada V6T 1Y3 Date  >E-6  (3/81)  £ r k l > e j r  Ao  y  Columbia  J°!i7U  written  ii  Ab s t r a c t Cette  etude a pour o b j e t  e t T h e o d o r e ou l e t t r e s  l ' i m a g e de l a femme dans A d e l e  s u r l ' e d u c a t i o n de Mme de G e n l i s . L a  c o n d i t i o n de l a femme depend e s s e n t i e l l e m e n t lui  est reservee  societe.  de l ' e d u c a t i o n q u i  e t q u i l a p r e p a r e a a s s u m e r s o n r o l e dans l a  Dans l e s d e r n i e r e s  Jacques Rousseau f a i t  d e c e n n i e s du 18eme s i e c l e ,  f i g u r e de p r e c u r s e u r  en ce q u i c o n c e r n e  le  domaine p e d a g o g i q u e , m a i s l ' e d u c a t i o n q u ' i l  la  femme e s t e x c e s s i v e m e n t l i m i t e e ,  taire.  preconise  Mme de G e n l i s s ' o p p o s e c a t e g o r i q u e m e n t a t o u t e  pour l a j e u n e f i l l e  recouvre  m i q u e a v e c une emphase t o u t e  feminines.  a l a fois  particuliere  utililimita-  L e programme  l e domaine a c a d e -  s u r l a methode  p o u r l e s l a n g u e s v i v a n t e s , l e domaine a r t i s t i q u e n ' e s t p l u s un i n t e r d i t  pour  r e d u i t e a. s o n a s p e c t  t i o n dans l e domaine d e s c o n n a i s s a n c e s etabli  Jean-  directe  ou l a p e i n t u r e  e t ou l a m u s i q u e e s t e n s e i g n e e s e l o n une  methode t o u t e n o u v e l l e , e t e n f i n l e d o m a i n e d o m e s t i q u e q u i reprend  l e s p r i n c i p e s de R o u s s e a u en l e s r e n d a n t p l u s  Mais l a f i n a l i t e r e s t e ambiguti feminin savoir  de l ' e d u c a t i o n p r o p o s e e p a r Mme de G e n l i s  : e l l e marque un p a s v e r s  de l ' e t r e a  au m a r i e t a l a mere. p e r s o n n a g e de l a mere a p p a r a i t  l ' i m a g e de l a femme p a r e x c e l l e n c e l a mere comme r e s p o n s a b l e  1'enfant, s'ajoute de  l a liberation  t o u t en l u i i m p o s a n t une d o u b l e f o r m e de s o u m i s s i o n ,  Le  concoit  pratiques.  l amission  l'ideal  comme e t a n t , en f a i t ,  : a l ' i d e a l maternel q u i du b i e n - e t r e p h y s i q u e de  p e d a g o g i q u e ou e l l e  de f o r m e r s a f i l l e  est investie  intellectuellement.  Cette  iii  double fille  f o n c t i o n de l a mere l u i donne un p o u v o i r dont l a dependance se p r o l o n g e  passage t r a d i t i o n n e l marital. une  soumission;  bien au-dela  entre l e pouvoir  C e t t e dependance n ' e s t elle  se j u s t i f i e  absolu  s u r sa  du m a r i a g e ,  p a r e n t a l et l e pouvoir  c e p e n d a n t p a s r e s s e n t i e comme p a r des l i e n s  toute autre presence  affectifs qui  excluent  par a i l l e u r s  feminine.  Le systeme  educatif  p r e c o n i s e p a r Mme de G e n l i s e s t f o n d e s u r l a r e l i g i o n  e t l a m o r a l e que l a mere i n c u l q u e a l ' e n f a n t t a n t p a r l ' i n s t r u c tion  que p a r l ' e x e m p l e .  Notre  les principes religieux qu'un d e s p r e c e p t e s  analyse  s u r ce p o i n t m o n t r e que  r e s t e n t q u e l q u e peu s u p e r f i c i e l s e t  moraux l e s p l u s i m p o r t a n t s , comme l a  bienfaisance, laisse  a p p a r a i t r e une f o r m e de s e l e c t i o n  sociale.  Le b u t de l ' a u t e u r en c e q u i c o n c e r n e l a femme e s t de l ' i n c i t e r a assumer s a r e s p o n s a b i l i t e  de mere e t de r e m e d i e r  v i d e d'une e x i s t e n c e d o m i n e e p a r l e s d i s s i p a t i o n s societe.  Et d e r r i e r e  l'image p a r f a i t e  a i n s i au qu'offre l a  de l a mere a p p a r a i t l a  C o m t e s s e de G e n l i s , i n v e s t i e de t o u t e s l e s q u a l i t e s . Le  role  e s s e n t i e l de l a femme e s t d ' e t r e m i s e en  presence  de l'homme.  Mme de G e n l i s p r e s e n t e  negative  de l a femme c o q u e t t e  une image  et l e g e r e q u i culmine  p e r s o n n a g e de l a m a i t r e s s e , 1 ' u s u r p a t r i c e des d r o i t s  tres  dans l e de  l'epouse.  Aux  personnages masculins  des  p o i n t s s u r l e s q u e l s l a femme e s t i n f e r i e u r e a l'homme e t  ceux p l u s i m p o r t a n t s negatives pere  du roman e s t c o n f i e l e s o i n de j u g e r  ou e l l e  de l'homme s o n t  presentees  q u i a b u s e de s e s d r o i t s  couvent et c e l l e  du m a r i  l u i est superieure.  Deux  dans l e roman : c e l l e du  pour enfermer sa f i l l e  violent  figures  dans un  e t j a l o u x q u i sequestre sa  iv  femme. des  A l ' e x c e p t i o n de c e s e x e m p l e s e x t r e m e s , l a c o n t e s t a t i o n  d r o i t s de l'homme p r e n n e n t s u r t o u t  l a f o r m e de p l a i n t e s  s o u r d e s , non p a r t a g e e s p a r l e p e r s o n n a g e f e m i n i n a su e t a b l i r  sa s u p r e m a t i e s p i r i t u e l l e .  conception  du m a r i a g e que Mme  matrice  i l revient toujours  :  pour l e u r f i l l e ,  m a i s ce c h o i x  qui l a i s s e n t apparaitre romanciere.  de G e n l i s  l e cote  C'est e n f i n par sa fait  aux p a r e n t s se f a i t  principal qui  f i g u r e de r e f o r -  de c h o i s i r  un epoux  en f o n c t i o n de c r i t e r e s  romanesque e t i d e a l i s t e  de l a  T a b l e des  matieres  Introduction I.  page 1  Image de  l a jeune f i l l e  p.  5  p.  5  p.  7  C u r s u s e t methode  p.  10  Les  Arts  p.  13  Les  langues vivantes  p.  15  L'education Education  a t r a v e r s son  education  traditionnelle regue par  Mme  de  Genlis  La  litterature  p.  18  Le  theatre  p.  20  p.  21  p.  24  p.  27  p.  30  p.  33  p.  39  p.  39  p.  40  H y g i e n e et sante  p.  42  Les  p.  46  p.  48  p.  49  p.  50  p.  53  p.  55  Mme  de  G e n l i s a d e p t e de  Des  connaissances "anti-conformistes"  C a d r e de  Rousseau  l'education  Truquages et a r t i f i c e s Ambiguite  II.  et f i n a l i t e  Image de  L'ideal La  de  l'education  l a mere  maternel  puericulture  c o n n a i s s a n c e s academiques et a r t i s t i q u e s  Vocation  et e x p e r i e n c e  Remarques s u r 1 ' i m p o r t a n c e de La Les  f o n c t i o n de liens  pedagogue  affectifs  La m e r e - a m i e  l'enfance •  ivb Systeme e d u c a t i f  elitiste?  ••  p. 56  L a mere g a r a n t e de l a r e l i g i o n  p. 58  La m o r a l e  p. 61  L ' irresponsabilite  de l a mere e t s e s  consequences  p. 65  La r e s p o n s a b i l i t e  et ses consequences:  s o u m i s s i o n de l a f i l l e  p. 70  La pedagogie s a l v a t r i c e  p. 72  La r o m a n c i e r e et son personnage p r i n c i p a l  III.  •  p. 74  L a femme dans 1' e m p i r e de l'homme  page 77  L a femme j u g e de l a femme dans s o n i n f l u e n c e n e f a s t e s u r l'homme  p.77  La m a i t r e s s e  p.81  L'homme c r i t i q u e Points  e t j u g e de l a femme  —  p.83  s u r l e s q u e l s l'homme r e c o n n a i t l a  superiority  de l a femme  p.87  Deux f i g u r e s n e g a t i v e s de l'homme: l e p e r e et l e m a r i  • >  •  p.89  La femme m a r t y r e Plaintes  p.95  f o r m u l e e s c o n t r e l e s hommes  M i s e en g a r d e e t c o n s e i l s  de l a mere  T e n t a t i v e s de l a femme p o u r a m e l i o r e r Les l i e n s  -• —  du m a r i a g e t r a d i t i o n n e l  s e l o n Mme  et t r a d i t i o n  p.98  s o n s o r t - p.100  L'amour e t l a p a s s i o n Le m a r i a g e  p.97  p.104 p.106  de G e n l i s :  refone p.109.  ivc.  Conclusion  p.115  Notes Bibliographie  p . 119 •  p. 123  INTRODUCTION En 1 7 8 2 , l a C o m t e s s e C a r o l i n e - S t e p h a n i e - F e l i c i t e G e n l i s , dont  l a f o n c t i o n de g o u v e r n a n t e  v i e n t de s ' a u g m e n t e r de c e l l e A d e l e e t T h e o d o r e ou l e t t r e s un s u c c e s i m m e d i a t  des p r i n c e s s e s d ' O r l e a n s  de g o u v e r n e u r  des p r i n c e s ,  et eclatant  q u i s'etend a u - d e l a des f r o n t i e r e s du 19eme s i e c l e .  de ce s u c c e s e s t i n d u b i t a b l e m e n t l e c a r a c t e r e position  s o c i a l e de l a C o m t e s s e : e l l e  a e t r e promue au p o s t e p r e s t i g i e u x fonction jusqu alors les  remous qu'une t e l l e  traditionaliste; elle  se f a i t  et l e s c o l i b e t s  a y faire  litteraire  q u i p l e u v e n t s u r Mme de l a Comtesse  face.  prolifique:  l e veritable  debut  d'une  on r e c e n s e p l u s de c e n t - q u a r a n t e  v o l u m e s de l a plume de Mme de G e n l i s , d'histoire,  aisement  dans une s o c i e t e  peu commune. M a i s  A d e l e e t T h e o d o r e marque en f a i t carriere  des p r i n c e s ,  l ' a c c u s e n t d ' e t r e un "bas - b l e u " ,  c o n n a i s s e n t une l o n g e v i t e  e s t de t a i l l e  de g o u v e r n e u r  femme  a une r e p r e s e n t a t i o n d e s Femmes S a v a n t e s , l e s  couplets sarcastiques Genlis  e x t r a o r d i n a i r e de  est l a premiere  promotion provoque  lescritiques  huer  Une des r a i s o n s  assumee p a r d e s hommes. On c o n g o i t  1  publie  s u r 1' e d u c a t i o n ?• L e roman c o n n a i t  et se p r o l o n g e j u s q u ' a u m i l i e u  la  de  traitant  d'education,  de t h e o l o g i e , de b o t a n i q u e , de t h e a t r e de c r i t i q u e ,  prenant a u s s i  l a f o r m e de romans e t de c o n t e s . P a s un s e u l  ou l a C o m t e s s e ne se s o i t de c e t t e o e u v r e Sainte-Beuve  pas e s s a y e e . C ' e s t  p e u t - e t r e l'ampleur  q u i a a r r e t e b e a u c o u p de c r i t i q u e s  c a r meme 2  avoue ne p a s l a c o n n a i t r e dans s o n e n t i e r .  l e s etudes biographiques o n t - e l l e s p r i s critiques,  d'autant  romanciere  "dans s e s m e m o i r e s o f f r a i t  genre  Aussi  l e pas s u r l e s etudes  p l u s q u e , comme l e d i t A l i c e L a b o r d e , l a e l l e - m e m e une s o u r c e  2  i n e p u i s a b l e de d o c u m e n t s q u i p o u v a i e n t e t r e d i s s e q u e s e t 3 p r e t e s p a r l e s c o m m e n t a t e u r s s e l o n l ' h u m e u r de Outre l e f a i t  qu'Adele  c o r e , un des o u v r a g e s il  et Theodore s o i t ,  l'image a pour siecle;  des  l ' u n e des p l u s c r i t i q u e e s  femme en p r e m i e r l i e u ,  de sa c o n d i t i o n . se d o u b l e d'un  aussi.  qui  filles,  Mais  des g a r g o n s  de M a i n t e n o n  de f u t u r e s la  les  Mme  personnages que l a  a la fois  e t des p r i n c e s . des l e t t r e s , De  :  former  Mais  precedents visent  a faire  femmes a g r e a b l e s , a l ' a i s e  de G e n l i s ,  elle,  de L a m b e r t ,  les f i l l e s  a  types d'education proposes  son enseignement  e s t de f a i r e ,  n a g e , "qu'une femme a i t une  jusqu'alors. ainsi  raison  que  leur  filles  social,  dans  leur  s y n t h e s e de  tous  La f i n a l i t e  l e resume un  solide,  les  maison.  des j e u n e s  femmes u t i l e s une  par  Rousseau,  dans l e u r m i l i e u  tend a f a i r e  de  c'est Adele  Fenelon a  et l a Marquise  f i n du 18eme s i e c l e v e u t f o r m e r des  foyer.  de  pedagogique  f u t u r e d ' e p o u s e , de mere e t de m a i t r e s s e de  s i les siecles  que  et c e l l e  societe  l e roman t r a i t e  p e d a g o g u e s p o u r s u i v e n t un meme b u t destination  s u r une  sur Theodore et l e p r i n c e .  en p a s s a n t p a r Mme  qu'il  E n s u i t e parce  cet ouvrage  l e nombre e t l a r e p a r t i t i o n  l'emporte  de  connait bien.^  Sous son a s p e c t p e d a g o g i q u e ,  titre^,  etude  parce  ou f o i s o n n e n t l e s  f e m i n i n s , tous caiques s e m b l e - t - i l  le  Genlis,  nous p e r m e t de j u g e r de 1 ' e v o l u t i o n  E t e n f i n , p a r c e que  C o m t e s s e de G e n l i s  d'abord  themes de l ' e p o q u e ,  roman e p i s t o l a i r e  l ' e d u c a t i o n des  Tout  en-  femmes l e s p l u s c e l & h r e s de l a f i n du  l ' e d u c a t i o n , l ' u n des g r a n d s la  de nos j o u r s  t o u t p a r t i c u l i e r e m e n t a une  de l a femme au 18eme s i e c l e . a u t e u r une  chacun,"  l e s p l u s c o n n u s de l a C o m t e s s e de  nous a s e m b l e se p r e t e r  inter-  de  person-  toutes l e s vertus,  3 un  esprit  o r n e , une t e i n t u r e s u p e r f i c i e l l e m a i s g e n e r a l e des  sciences, langues, elle pas  tous l e s t a l e n t s a g r e a b l e s , qu'elle n'ait n i pedanterie,  d'autre merite."  l'esprit Par savoir  du  n i pretention  et qu'enfin  c o n d u i s e s a m a i s o n comme une bonne menagere q u i n ' a u r a i t ^ Un b i e n  e t q u i nous donne une i d e e  mis  q u ' e l l e sache p l u s i e u r s  joli  programme, somme  de 1 ' e x c e l l e n c e  feminine  toute, dans  de l ' a u t e u r . s o u c i de c o n c i s i o n dans l a t r a m e de l ' h i s t o i r e , a  I n v o l u t i o n d'Adele s e l o n l e s p r i n c i p e s  pedagogiques  en o e u v r e p a r l a b a r o n n e d ' A l m a n e , l a f o r m e roman e s t a s s e z i r r e g u l i e r e ;  sous s i l e n c e e t a p p a r a i s s e n t  epistolaire  quelques l e t t r e s  comme de s i m p l e s  sont  passees  references  dans  l e s r e p o n s e s . L ' a u t e u r ne s ' i n t e r e s s e p a s a p r o d u i r e  un roman  par  a l a fois  un  l e t t r e s mais c e t t e forme l u i c o n v i e n t  o u v r a g e d ' e d u c a t i o n e t une s a t i r e de l a s o c i e t e . Mme de  Genlis  tente a u s s i l e tour  rapportes,  de f o r c e d ' i n s e r e r  un j o u r n a l de v o y a g e e t d e s r e c i t s  personnages secondaires,  ressources  objections des  des d i a l o g u e s faits  p a r des  v e r i t a b l e s "romans dans l e roman."  Sans e t r e a b s o l u m e n t p u r , des  pour f a i r e  a l'auteur:  l e genre e p i s t o l a i r e  i l p e r m e t de s o u l e v e r  offre  bien  toutes l e s  p o s s i b l e s a son systeme e d u c a t i f p a r l e truchement  c o r r e s p o n d a n t s e t de f o u r n i r  justifications porte-parole.  toutes  par 1'intermediaire  de l a b a r o n n e d'Almane, s o n  Des l e s p r e m i e r e s l e t t r e s ,  c r e l a v i c o m t e s s e de L i m o u r s pour c o n v a i n c r e  tout  a s o n p o i n t de v u e .  ses reponses et ses  l a baronne d o i t  de l ' e f f i c a c i t e  lecteur q u i s'opposerait  convain-  de s a methode potentiel1ement  D ' a u t r e p a r t , s o u s f o r m e de l e t t r e s , l a  t h e o r i e pedagogique e s t moins a r i d e , e t a y e e p a r des exemples  4 concrets  e t p r e s e n t e e comme l e d e v e l o p p e m e n t p r o g r e s s i f  l ' e n f a n t . E t ce que l e roman c'est  d u c h e s s e de C ***,  interessants  de p a r t  educatif  e t m o r a l p r o p o s e p a r Mme  essentiellement,  personnages viennent  Du p o i n t  l'auteur  l e roman  d'une Mme  s'inserer  de V a l c e  entre  Tous l e s  c e s deux e x t r e m e s .  dans l e t r o i s i e m e  l'emphase  principaux  detaillees;  de v o y a g e s , s o i t  volumes  l e second  met  sur lesquels  s'appuie notre  au programme p r e c o n i s e  a cerner  Le d e u x i e m e p o i n t  l ' e t e n d u e des  pour l ' e n f a n t  vise surtout  feminin  s u r l e q u e l l e roman met  dans  a atteint  a analyser  fille  quelle  son ob-  l'autre  pole  l ' e m p h a s e , a s a v o i r l a femme m a r i e e  l a femme dans son r o l e  en p r e s e n c e de l'homme, e t de j u g e r p e r m e t a ce  connais-  ou l a j e u n e  dans son r o l e de mere e t de p e d a g o g u e . E n f i n , en d e r n i e r nous nous p r o p o s o n s d ' e t u d i e r  trois  e t u d e de 1 ' image  par Rousseau, et v o i r  jectif.  de G e n l i s  beau-  q u ' e s t l e roman, i l r e s s o r t  mesure nous p e n s o n s que l a C o m t e s s e de G e n l i s  Mme  a  s u r l a t r a m e a f f e c t i v e que s u r l e s i d e e s  s a n c e s dans l e programme i n s t a u r e  c'est-a-dire  de  en F r a n c e s o i t  volume e n f i n , l ' a u t e u r  de l a femme: l e p r e m i e r c o n s i s t e  compare  a des d e g r e s d i f -  l e p r e m i e r tome d e v e l o p p e l e s y s t e m e e d u c a t i f  p e d a g o g i q u e s . M a i s de ce t o u t points  Cecile,  p o s s e d e une s o r t e d ' a u t o n o m i e q u i l u i  tome r e l a t e e s s e n t i e l l e m e n t  coup p l u s  de L i m o u r s ,  de G e n l i s . A l a p e r f e c t i o n  dans s e s a p p l i c a t i o n s l e s p l u s  l'etranger;  quinzaine  de vue de l a s t r u c t u r e , c h a c u n des t r o i s  constituent  est propre:  une  e t d ' a u t r e de l a b a r r i e r e q u ' e s t l e s y s t e m e  d'Adele s'oppose 1 ' i m p e r f e c t i o n autres  s o n t Mme  et q u i sont r e p a r t i s ,  ferents,  qui  apparaitre  un l a r g e e v e n t a i l de p e r s o n n a g e s f e m i n i n s ,  en t o u t , d o n t l e s p l u s la  laisse  de  dernier.  ressort,  canonique,  de 1 ' e m p i r e  que  5  I.  IMAGE DE LA JEUNE F I L L E A TRAVERS SON  L'education  traditionnelle  Apres 1750, siecle,  EDUCATION.  e t p l u s p a r t i c u l i e r e m e n t v e r s l a f i n du 18eme  apparaissent  de nombreux o u v r a g e s t r a i t a n t  Tous ne s o n t pas des g u i d e s p e d a g o g i q u e s m a i s s o i t mentionnee  soit  de  l'education.  l'education y est  c o n s i d e r e e comme un theme m a j e u r .  Rousseau  n ' e s t pas e t r a n g e r a l ' e s s o r de l ' e d u c a t i o n comme p a r t i e g r a n t e du roman e t de l a v i e . p r e m i e r s a m e t t r e l'emphase  Avec  1'Emile, i l  s u r une p e d a g o g i e  L ' e d u c a t i o n a c c o r d e e aux f i l l e s ,  dans  e s t un  inte-  des  structuree.  l a premiere moitie  du s i e c l e ,  e s t g e n e r a l e m e n t c o n s i d e r e e comme i n a d e q u a t e e t  negligee.  I I existe  collectif  alors  deux  couvents.  e s t g e n e r a l e m e n t assumee p a r l e s  E d u c a t i o n d e p l o r a b l e au p o s s i b l e , m a i s  chacun l e r e g r e t t e , l e s e u l  de bonne c o n s c i e n c e . apportee. s'oppose  fait  que Madame de  a l ' e d u c a t i o n c o n v e n t u e l l e dans  La d e s c r i p t i o n  pejorative  lieu  Genlis  son D i s c o u r s  de l ' e d u c a t i o n m o n a s t i q u e  et d e p r e c i a t i v e  f o r m a t i o n s o l i d e pour f a i r e  sur l a  et l ' e d u c a t i o n  non s e u l e m e n t p o u r Madame de G e n l i s , m a i s a u s s i dans du s i e c l e ,  tient  Aucune t r a n s f o r m a t i o n p r o f o n d e n ' e s t  C ' e s t s e u l e m e n t en 1791  des femmes.  s i jusque-  de l e r e m a r q u e r  s u p p r e s s i o n des c o u v e n t s de r e l i g i e u s e s  aucune  :  ou d i s p e n s e a l a m a i s o n .  L'education c o l l e c t i v e  la  formes d'enseignement  publique se v e u t ,  l'esprit  : l e couvent n'apporte  face a l a v i e s o c i a l e , l a  p e d a g o g i e m i s e en o e u v r e p r o l o n g e s o u v e n t l e s p r a t i q u e s familiales  dans  ce q u ' e l l e s o n t de p l u s c r i t i q u a b l e ;  c'est  une  6  ecole  d'artifice  Graffigny  e t de v a n i t e , o u , comme l e d i t Madame de  dans l e s L e t t r e s d'une P e r u v i e n n e ,  jeunes f i l l e s  a "regler  on a p p r e n d aux  l e s mouvements du c o r p s ,  arranger  ceux  8 du v i s a g e ,  composer 1 ' e x t e r i e u r " .  essentiels  de l ' e d u c a t i o n .  Ce  T e l s y sont  genre d'enseignement e s t d e p l o r e ,  les points  dans A d e l e e t  T h e o d o r e , p a r l a V i c o m t e s s e de L i m o u r s , p l u s c o n s c i e n t e du p r o b l e m e que b o n nombre de p e r s o n n a g e s de roman : "Vous m'avez v u e b i e n l e g e r e , b i e n e t o u r d i e ; m a i s je  vous assure  que mes d e f a u t s  viennent  m o i n s de  mon c a r a c t e r e que de l ' e d u c a t i o n n e g l i g e e recue. du  Quand j ' e n t r a i  que j ' a i  dans l e monde, j e s o r t a i s  c o u v e n t , e t 1'on n'en s o r t q u ' a v e c une s e u l e  i d e e dans l a t e t e , c e l l e  de s e l i v r e r  entierement  a t o u t ce q u i p e u t a m u s e r , e t de s e dedommager d'un toute  long  et penible  instruction,  esclavage.  qu'il  On me d i t , p o u r  fallait  a p p r e n d r e a se  m e t t r e avec gout e t a b i e n d a n s e r . "  (A e t T., T l ,  p. 2 1 ) . L'education  domestique e s t plus  s o u v e n t r e s e r v e e aux  classes privilegiees.  On donne aux j e u n e s f i l l e s  a d a n s e r , des m a i t r e s  p o u r l e d e s s i n ou l a p e i n t u r e , l a m u s i -  que  ou l e c h a n t .  M a i s l ' e d u c a t i o n , dans s a m a j e u r e  e s t a s s u r e e p a r des g o u v e r n a n t e s . L ' o p i n i o n que  ces dernieres  totalement terise  des m a i t r e s  sont  ignorantes.  incapables  partie,  generale  reste  quand e l l e s ne s o n t p a s  Le cadre f a m i l i a l  et s o c i a l  s u r t o u t p a r d e s meres i n s o u c i a n t e s e t t r o p  se c a r a c occupees  7  de  l e u r v i e en  famille  s o c i e t e , des  inexistante.  Ce  moeurs r e l a c h e e s  genre d'education  n a g e s comme F l o r e , l a f i l l e dans A d e l e "II  et Theodore.  e s t temps de  frivoles  Sa mere ne  renoncer  dans l ' e d u c a t i o n de  recue  p a r Madame de  P o u r se f a i r e une il  s e r a i t bon  etant  enfant  de  j ' a i pu  plus  com-  T l , p.20).  justes.  l ' e d u c a t i o n donnee aux  celle  et a d o l e s c e n t e  et trop t a r d  Genlis  i d e e de  considerer  choses  F l o r e . " (A e t T. des  Limours  b a t t r e sa coulpe  p a r t i e des  p o u r r e p a r e r l e s f a u t e s que  de person-  l a V i c o m t e s s e de p e u t que  a une  Cette p r e d i c t i o n s'averera Education  de  vie  p r o d u i t des  q u i m'ont o c c u p e e j u s q u ' i c i ,  peut-etre mettre  ainee  e t une  que  Madame de  filles,  Genlis regoit  e t q u e l l e nous d e c r i t  dans  ses  9  Memo i r e s parce  , non  pas  q u ' e l l e presente  d ' a b s e n c e de  Stephanie,  a ete  le  g o u t des  il  veut  eleve  lettres  des  a e l e v e r une  de  l e s c a r a c t e r e s de  l'epoque mais  negligence,  ont  n'ont f a i t  la petite Caroline-  chez l e s J e s u i t e s .  e t des faire  araignees  B i e n eduque, i l a  s c i e n c e s , mais s ' i l  une ou  s o u r i s parce  p . 2 7 ) . Madame de violences  tous  S a i n t - A u b i n , p e r e de  s u r t o u t en  a toucher  q u ' e l l e est typique  s t r u c t u r e et pour l e moins d ' e x c e n t r i c i t e .  M o n s i e u r de  et  parce  "femme f o r t e "  des  en  a d o r e sa la  contraignant  c r a p a u d s q u i 1' h o r r i f i e n t ,  et  q u ' e l l e en a p e u r . ( M e m o i r e s . T l ,  G e n l i s ne manque pas  de  r e m a r q u e r que  beaucoup c o n t r i b u e a ( l u i ) a t t a q u e r qu'augmenter  conservees toute  fille,  ...  ces  "ces  les nerfs  a n t i p a t h i e s q u ' ( e l l e a)  ( s a ) v i e . " (Memo i r e s , T l , p . 2 8 ) .  Sa m e r e , " d i s t r a i t e  par  ses  occupations  particulieres  et  :  8  par l e s y i s i t e s ecrit  c o n t i n u e l l e s des. v p i s i n s "  des p o e s i e s e t n ' i n t e r v i e n t  que p o u r l u i f a i r e  l e s t r a g e d i e s de  du v i l l a g e ;  A s e p t a n s , on l u i donne une  de s e i z e a n s , M-*-^  e  de M a r s , c h o i s i e  q u ' e l l e j o u e b i e n du c l a v e c i n ; c o n d u i t e , de l a p i e t e , n u l l e exemplaire, t e l l e s  clavecin, trop  de  d'histoires  g o u v e r n a n t e agee  n a t u r e l , de l a  i n s t r u c t i o n m a i s d'une s a g e s s e de l a j e u n e g o u v e r n a n t e .  e s t peu c o m p l i q u e  un a b r e g e d ' h i s t o i r e  ennuyeux  aupres  essentiellement parce  de l ' e s p r i t  sont l e s q u a l i t e s  Son programme d ' e t u d e s  : l e catechisme, l e  du P. B u f f i e r . . .  et par consequent  q u i s'avere  se t r o u v e r e m p l a c e p a r L a  Clelie  de M a d e m o i s e l l e de S c u d e r y e t un o u v r a g e de t h e a t r e  second  ordre.  A huit  a n s , C a r o l i n e - S t e p h a n i e j o u e de nombreux  de t h e a t r e ,  dont Z a i r e , mais  d'Amour e t son costume d a n t deux ailes  personnages  l u i v a s i b i e n qu'on l e l u i l a i s s e  ! P o u r un a u t r e r o l e ,  on l ' h a b i l l e  on l u i a p p r e n d a u s s i a f a i r e de l ' a v i s  pen-  p o u r l a m e s s e , on l u i o t e l e s en g a r c o n , e t non  p o r t e c e t h a b i t j u s q u ' a l ' a g e de onze ans  49). D ' a i l l e u r s ,  de  t r i o m p h e s u r t o u t dans l e r o l e  a n n e e s . Le d i m a n c h e ,  seulement e l l e  de  l e s femmes de menage se c h a r g e n t de  e n s e i g n e r un peu de c a t e c h i s m e . . . e t beaucoup  de r e v e n a n t s .  fille  Voltaire,  ans, C a r o l i n e - S t e p h a n i e apprend a l i r e  1'institutrice lui  l ' e d u c a t i o n de s a  j o u e r des r o l e s dans des o p e r a s - c o m i q u e s  sa c o m p o s i t i o n ou dans A cinq  dans  (jiemoires., T l , p , 2 4 ) ,  l e s armes.  mais  ( M e m o i r e s , T l , p.48-  de Madame de G e n l i s ,  ces  vetements  de g a r c o n s o n t b i e n p l u s p r a t i q u e s p o u r l a v i e a l a campagne et b i e n p l u s  c o n f o r t a b l e s que  les corsets  baleines.  9  Non  contente  du r 6 l e  d'actrice, elle  se f a i t  auteur et  d i c t e d e s romans e t des c o m e d i e s a s a g o u y e r n a n t e c a r e l l e ne sait  t o u j o u r s pas e c r i r e .  pere q u ' e l l e apprend en  copiant  C ' e s t p o u r e n v o y e r une l e t t r e  seule a former l e s l e t t r e s  l e s mots q u ' e l l e l i t .  Madame de G e n l i s a p p r e n d  Et c'est  l a v i e dans l a c a p i t a l e n ' a m e l i o r e  en r i e n  Elle  assiste  aussi,  r e p r e s e n t a t i o n s de l ' O p e r a l e r e s t e , on l a l a i s s e  principal  : quatre heuune h e u r e e s t  l e s Odes de J e a n - B a p t i s t e  en c o m p a g n i e de s a m e r e , aux  e t de l a Comedie F r a n c h i s e .  "maitresse  Pour  de l ' e m p l o i de s o n temps"  ( M e m o i r e s , T l , p.69) q u ' e l l e p a s s e a v e c s e s c o u s i n e s n a d e s e t en j e u x  mais  l a s t r u c t u r e de s o n  l a harpe, l a g u i t a r e ,  a l a poesie, principalement  Rousseau.  a u s s i en l i s a n t que  e s t emmenee a P a r i s ,  L a m u s i q u e en e s t l ' e l e m e n t  res par j o u r l e c l a v e c i n , consacree  de l ' a l p h a b e t  1'orthographe.  A onze a n s , C a r o l i n e - S t e p h a n i e  education.  3 son  nouveaux i n v e n t e s p a r e l l e ,  en prome-  e t ce j u s q u ' a s o n  mariage. Ce  q u i r e s s o r t de c e t t e e d u c a t i o n ,  quelques e x c e n t r i c i t e s fort de  s i l ' o n met a p a r t l e s  p e r s o n n e l l e s , c'est  e x t r a o r d i n a i r e p o u r l ' e p o q u e ; l e manque de d i r e c t i o n e t  s t r u c t u r e , 1 ' i n d i f f e r e n c e des p a r e n t s  les  q u ' e l l e n'a r i e n de  f o r m e s de p e d a g o g i e .  nulle  entreprend loin  d'etre La  facon  de s ' i n s t r u i r e  communs a t o u t e s  A remarquer a u s s i q u ' i l  c o n t r a i n t e et jamais C'est s u r t o u t apres  sont  n'y a v a i t  de p u n i t i o n s I  s o n m a r i a g e que Madame de G e n l i s t o u t s e u l e e t son a u t o d i d a c t i s m e e s t  deficient.  C o m t e s s e n'a j a m a i s  dont e l l e  critique  a ete elevee;  elle  dans s e s o u v r a g e s l a  l a considere  cependant  comme  10  etant assez  s p e c i a l e p o u r m e r i t e r une  cette education, p a l l i e e c'est parce lante,  de  composee des  faire  superieure.  i l n'en  G e n l i s , que  cation  1'autodidactisme,  q u ' e l l e s'applique  en un mot  general,  par  doit  r e s t e pas  tous  a une  enfant  reste acceptable,  intelligente,  dans l ' e s p r i t  l e s enfants n'appartiennent doues e t que  etre structuree. et  bril-  Quand i l s ' a g i t d ' e d u c a t i o n  moins v r a i ,  naturellement  dans A d e l e  d e s c r i p t i o n , Mais s i  pas  p o u r ces  en  de Madame a  l'elite  enfants  l'edu-  C ' e s t ce q u ' e l l e e n t r e p r e n d  de  Theodore.  Cursus et Methode T o u t programme e d u c a t i f e s t f o n d e s u r un etabli  e t nous nous p r o p o s o n s de  Madame de  considerer celui  G e n l i s pour l e s etudes  t r a d i t i o n n e l l e m e n t r e s e r v e e aux  Pierre  Fauchery,  dans son  bien  propose  par  d'Adele.  P o u r en j u g e r t o u t e l a p o r t e e , une cation  "cursus"  c o m p a r a i s o n avec  l'edu-  femmes s ' i m p o s e .  etude sur l a Destinee  Feminine  dans l e roman e u r o p e e n au 18eme s i e c l e ^  n o u s donne une  de  a l a femme : e l l e  l'etendue  doit  savoir l i r e  instrument, est  des  limite  connaissances et e c r i r e ,  chanter : on  fleurs.  Quant aux  nigrees,  elles  seules dignes  j o u e r du  et d a n s e r .  s'en  tient  langues  accordees  c l a v e c i n ou  L ' a c c e s aux  au d e s s i n ou  a l a peinture ne  que,  hors  d'ltalie,  c'est l a langue  celle  de l ' a m o u r e t du b e l C a n t o .  autre  de  s o n t pas  et l ' i t a l i e n ,  d ' e t r e a p p r i s e s ; e t de p r e f e r e n c e  parce  tout  arts plastiques  vivantes, s i elles  se r e d u i s e n t a l ' a n g l a i s  de  idee  de-  les  l'italien  l a moins  utilitaire,  Enfin, l a litterature, le  11  theatre et l a poesie r e s t e n t  des o c c u p a t i o n s f e m i n i n e s p a r  excellence. T o u t e s c e s m a t i e r e s s e r e t r o u v e n t dans l e programme c o n c u p a r Madame de G e n l i s , m a i s s i e l l e  a d o p t e c e programme, c ' e s t  p o u r en f a i r e une s t r u c t u r e de b a s e s u r l a q u e l l e v i e n n e n t se greffer  s e s p r o p r e s i d e e s q u a n t a l ' e t e n d u e des c o n n a i s s a n c e s  e t l a f a g o n de p r e s e n t e r  l e sdifferentes  Madame de G e n l i s ne donne a u c u n e utilisee  matieres.  indication  s u r l a methode  p a r l a b a r o n n e d'Almane p o u r e n s e i g n e r l e s p r i n c i p e s  fondamentaux  de l a l e c t u r e a A d e l e .  comment l a p e t i t e  fille  P a r c o n t r e , nous  apprend a e c r i r e  : au l i e u  savons  de r e c o p i e r  a l o n g u e u r de page l e s memes p h r a s e s e t l e s memes m o t s , s a mere l u i donne a. c a l l i g r a p h i e r de p e t i t s faits  t e x t e s i n t e r es s a n t s ,  s u r mesure, q u i l u i p e r m e t t e n t a l a f o i s  lettres,  de r e t e n i r  les histoires  de f o r m e r l e s  e t de ne p a s s ' e n n u y e r  pen-  dant c e t e x e r c i c e . C ' e s t e g a l e m e n t Madame d'Almane q u i e s t l e p r o f e s s e u r de musique d'Adele. dechiffrer  Celle-ci  l a musique  a s i x a n s quand  et a jouer  elle  de l a h a r p e .  commence a I I v a sans  d i r e q u e , p o u r c e t t e d i s c i p l i n e , Madame de G e n l i s - a p e i n e dissimulee derriere  l e p e r s o n n a g e de l a b a r o n n e - p r o p o s e une  methode t o u t e n o u v e l l e e t meme r e v o l u t i o n n a i r e , que n i l e s m a i t r e s de m u s i q u e n i l e s p a r e n t s ne s o n t p r e t s a a c c e p t e r p a r c e que l e s r e s u l t a t s ne s o n t p a s p e r c e p t i b l e s i m m e d i a t e ment : "II  faudrait  un a n , quand  e x e r c e r l e s mains  separement  pendant  l ' e l e v e e s t dans l a p r e m i e r e e n f a n c e  e t p e n d a n t s i x m o i s p o u r une j e u n e p e r s o n n e . . .  12  II faudrait  faire  e x e c u t e r a chaque m a i n , t o u r a  tour, tous... l e s passages l e s plus en a y a n t t o u j o u r s l ' a t t e n t i o n l a main gauche,  q u i en e f f e t  l o u r d e et moins  forte  difficiles...  d'exercer davantage est naturellement  que l a d r o i t e "  plus  (A e t T., T l ,  p.71) . S a c h a n t que Madame de G e n l i s , d ' a p r e s s e s excellait  a l a h a r p e , au c l a v e c i n ,  a l a guitare,  que  c e s i n s t r u m e n t s e t que  les  louanges (Memoires, T l , p.104), i l  remarques pu a v o i r Elle  a d'ailleurs  de Mme  credit  ecrit  j o u e r de l a h a r p e . cas f a i t  son t a l e n t  etait  a u p r e s d'un  l'objet  d'un  lecteur  de que  citer  toutes ses  i n s t r u m e n t ont du 18eme  siecle.  une N o u v e l l e Methode p o u r a p p r e n d r e a  M a i s ce n ' e s t pas t a n t  de l ' e n f a n t  p o u r ne  est certain  sur l a facon d'apprendre a j o u e r un c e r t a i n  Memoires,  l a methode que l e  qui est remarquable, car l e premier soin  d'Almane e s t de s ' a s s u r e r que l e s l e c o n s de m u s i q u e  s o i e n t n i e r e i n t a n t e s n i d e p l a i s a n t e s p o u r A d e l e ; on l e u r c o r d e une  demi-heure  par j o u r  j e u x s e p a r e s des m a i n s ) l'enfant p.72).  qu'un ( t r e s ) D'autant  ne ac-  et " c e t t e p r e m i e r e etude ( l e s  s i utile  ne demande de l a p a r t  l e g e r degre d ' a t t e n t i o n "  p l u s qu'apres c e t t e p r a t i q u e  de  (A e t T., T l , preliminaire,  l e s r e s u l t a t s obtenus sont n o t o i r e s : "En m o i n s  de t r o i s m o i s , e l l e  apprend depuis t r o i s  surpassera c e l l e qui  ans p a r l a methode  ordinaire."  (A e t T, T l , p.73) . La musique jeune f i l l e  tient mais  done une  l a r g e p l a c e dans  l ' e d u c a t i o n de l a  l a methode p r o p o s e e e s t un a p p o r t  original  13  de Mme  de G e n l i s  ;  c i e n n e sans a v o i r  A d e l e se r e v e l e r a connu l e s a f f r e s  §tre une  excellente  des l o n g u e s h e u r e s  Le c h a n t e t l a d a n s e s o n t des d i s c i p l i n e s  d'etude.  lesquelles  Madame de G e n l i s ne  s ' a r r e t e pas  juste  des l e c o n s de d a n s e , m a i s son p r e m i e r b a l  et e l l e  p r e n d , pour  prend  differentes  raisons,  longtemps.  sur  musi-  Adele a l a voix  toutes les allures  d'une  catastrophe : "Elle  savait  d'ailleurs, fort  q u ' e l l e e t a i t mise n'ayant  q u ' e l l e dansa m a l ,  critiquait (A e t T.,  etait  e t p a r son h a b i t ,  de  e t v i t b i e n qu'on l a  e t qu'on l a t r o u v a i t  point  du t o u t  jolie."  T l , p.443).  A s e i z e ans  e t .demi, A d e l e c o n s a c r e deux h e u r e s  ces o c c u p a t i o n s , et chante egalement harpe.  desavantage;  jamais ete paree, e l l e  genee e t p a r s a c o i f f u r e  maniere  a son  M a i s de  une  a  en s ' a c c o m p a g n a n t a l a  t o u t e e v i d e n c e , l a d a n s e e s t une  s o c i a l e , presque  par j o u r  necessite  o b l i g a t i o n p r e r e q u i s e pour l a jeune  fille  q u i s e r a amenee a f r e q u e n t e r l a s o c i e t e . Les  Arts De  tous l e s a r t s p l a s t i q u e s ,  l e dessin est c e l u i  e m p o r t e t o u s l e s s u f f r a g e s de l a p e d a g o g i e , premier Monsieur  temps : A d e l e p a r t a g e a v e c Dainville,  suit  l e s p r o g r e s des  leur  education.  une  demi-heure  au m o i n s dans  son f r e r e un m a i t r e d  entierement a t t a c h e a l a maison e n f a n t s pendant  Le temps a c c o r d e aux par j o u r pour  prend-elle a dessiner ?  1  un Arts,  et q u i  t o u t l e temps que  dure  lecons est progressif  commencer.  P a r c e que  qui  Pourquoi Adele  " c ' e s t un  talent  ap-  charmant  ;  14  qui convient contre  a t o u s l e s ages e t q u i o f f r e t a n t de  l'ennui"  (A e t T . , T l , p , 7 4 ) .  t e deux p e r i o d e s puis  l e dessin  dessin  : un an de " c o p i e "  "d'apres nature"  lorsque  toute  m e t t r e aux e n f a n t s  (p.75).  La place  a c c o r d e e au  en c h e m i n p o u r p e r -  l e s paysages s p e c t a c u l a i r e s  dont  un e x e m p l e : "Arrives  a l a Bourdeguierre,  trouve  de s u p e r b e s p a l m i e r s  disperses  ruines  d'un t r e s b e l e f f e t ,  i la fallu  l e plus  nous a y o n s r e n c o n t r e " II  de  compor-  q u i s e r t d ' a p p r e n t i s sage  l a famille s'arrete  de d e s s i n e r  pour d e s s i n e r  des  L ' e t u d e du d e s s i n  e s t p a r t i c u l i e r e m e n t m i s e en e v i d e n c e l o r s du v o y a g e en  Italie,  voici  ressources  estvrai  ruines  petite ville  ravissant point  ou l ' o n  p a r m i des s'arreter de v u e que  (A e t T., T 2 , p . 2 6 8 ) .  que l e s u j e t n'a r i e n d ' o r i g i n a l : l e theme  connait  une g r a n d e v o g u e p a r m i t o u s l e s  paysagistes  l'epoque. A s e i z e ans e t d e m i ,  tout  en c o n t i n u a n t  a dessiner  deux  heures p a r j o u r , A d e l e apprend a f a i r e des "academies" - des portraits  - et a peindre  en m i n i a t u r e  q u ' e l l e g a r d e r a j u s q u ' a d i x - h u i t ans. La  peinture  dessin  importante.  A r t s , p o u r Madame de G e n l i s , ne s e r e d u i s e n t  et a l a peinture.  approfondie d'ailleurs  (A e t T., T 3 , p . 1 7 6 ) .  v i e n t done a s s e z t a r d dans l e programme d ' e t u d e s  d ' A d e l e , m a i s e l l e n'en e s t p a s m o i n s Les  a u p r e s d'un m a i t r e  P o u r a c q u e r i r une c o n n a i s s a n c e  p a s au plus  dans ce d o m a i n e , A d e l e - t o u t comme s o n f r e r e - visite  essentielles  l e s musees.  E t c e c i e s t une d e s a c t i v i t e s  p e n d a n t l e v o y a g e en I t a l i e ,  p a y s des A r t s p a r  15 excellence  (A e t T. , T 2 , p , 2 4 0 ) .  e s t s u i v i e d'une a n a l y s e ; qu'elle a senti qu'(elles Ces  L'observation  Adele f a i t  d'une o e u v r e  p a r t a s a mere de " c e  e t p e n s e en a d m i r a n t l e s d i f f e r e n t s  tableaux  ont) vus". (T2, p.429).  activites  se p r o l o n g e n t  apres l e retour  en F r a n c e , e t  p r e n n e n t l a f o r m e d'une r e c r e a t i o n p l u t o t que d'une e t u d e : trois  fois  p a r s e m a i n e , Madame d'Almane emmene s e s e n f a n t s  "voir  des c a b i n e t s  de t a b l e a u x ,  m e d a i l l e s , ou de monuments  ou de p i e r r e s g r a v e e s ,  de  i n t e r e s s a n t s . " (A e t T. , T 3 , p . 1 7 7 ) .  I I e s t a c o n s t a t e r , en ce q u i c o n c e r n e l e s A r t s , que l e s connaissances son  d'Adele sont  en t o u t p o i n t  f r e r e et nettement plus vastes  gere auparavant.  refuse  a u s s i a Emile  manque p a s de f a i r e  !  a c e l l e s de  que t o u t ce q u i a e t e s u g -  R o u s s e a u , dans l e l i v r e  a Sophie l a moindre education  similaires  artistique;  V de 1 ' E m i l e , i l est vrai  refuse  qu'il l a  E t Madame de G e n l i s , en l e c i t a n t , ne  ce c o m m e n t a i r e :  " R o u s s e a u p a r l e d'une c h o s e q u ' i l  n'entend  point."  (A e t T., T l , p . 74) . E t que p e n s e r a i t plan Les  du j a r d i n " langues  R o u s s e a u d'une A d e l e p a y s a g i s t e  de s a mere ? (A e t T., T 3 , p . 2 5 8 ) .  vivantes  Un d e s a p p o r t s  l e splus  significatifs  dans l ' e d u c a t i o n de l a j e u n e f i l l e est l'importance  - d ' A d e l e en l ' o c c u r r e n c e A l o r s que  l e s l a n g u e s comme d e s c o n n a i s s a n c e s  l a Comtesse l e s p l a c e  tantes.  de Madame de G e n l i s  a c c o r d e e aux l a n g u e s m o d e r n e s .  Rousseau c o n s i d e r e les,  q u i "leve l e  parmi l e s matieres  A c e t e f f e t , A d e l e a une g o u v e r n a n t e  l e splus anglaise,  inutiimpor-  -  16  M i s s B r i d g e t , des l ' a g e de s i x m o i s  (A e t T., T l , p . 2 5 ) .  Ce  q u i p r o v o q u e b i e n s u r dans l ' e n t o u r a g e de l a b a r o n n e de "bonnes plaisanteries...  sur l a stupidite  e n f a n t au m a i l l o t "  ( T l , p.26).  de d o n n e r une m a i t r e s s e a un  Madame de G e n l i s , ou p l u s  exac-  tement l a b a r o n n e d'Almane, avoue ne p a s i n n o v e r dans c e d o maine; e l l e excepte  reprend  en F r a n c e "  resultats  obtenus  une i d e e " u n i v e r s e l l e m e n t e t a b l i e ( T l , p.26).  viennent  Au b o u t  enrayer  de q u e l q u e s  en  Europe,  annees, l e s  l e s commentaires  sarcasti-  ques : "Vous m'en a v e z b i e n dedommagee p a r l ' e t o n n e m e n t e t 1'admiration profonde  que v o u s c a u s e r e n t  mots a n g l a i s p r o n o n c e s d'hui... parle le Adele  francais".  est alors  Une  fois  par Adele...  () a u s s i  l e s premiers  qui enfin  aujour-  f a c i l e m e n t c e t t e l a n g u e que  (A e t T., T l , p . 2 6 ) .  agee de s i x a n s .  l ' e d u c a t i o n d'Adele terminee, a Miss B r i d g e t s u c -  cede une femme de c h a m b r e , M i s s S a r a , v e n u e d ' A n g l e t e r r e , "jeune pas  p e r s o n n e de 24 a n s , t r e s b i e n e l e v e e , e t q u i ne s a i t  un mot de f r a n c a i s "  tions  dans l e s q u e l l e s A d e l e  naturelles dix  (A e t T. , T 3 , p. 2 2 9 ) . A i n s i ,  huit  que p o s s i b l e ;  pratique l'anglais  restent aussi  l a f i n meme de s o n e d u c a t i o n f i x e e a  ans e t demi e t s o n m a r i a g e ne v i e n n e n t p a s m e t t r e f i n  a cette habitude puisqu'Adele  conserve  p l u s a p p r o p r i e e a ce m o m e n t - l a qu'une La methode d i r e c t e Dainville, peut  l e s condi-  s a femme de c h a m b r e , gouvernante.  e s t egalement adoptee pour  l'italien.  l e m a l t r e de d e s s i n , e s t d ' o r i g i n e i t a l i e n n e e t  done a s s u m e r l a t a c h e d ' e n s e i g n e r  c e t t e l a n g u e aux  17 e n f a n t s , ou t o u t du m o i n s s e c o n d e r p r a t i q u e de l ' i t a l i e n , valente a l'anglais, jour  q u i prend  l a famille  l a baronne.  italien  primer et e c r i r e  d'Almane d e c i d e de f a i r e un s e -  duchesse  de C***.  t o u s l e s membres de l a  e n t r e eux. A d e l e peut  dans c e t t e  l a m i s e en  dans l e roman une p l a c e e q u i -  p r o l o n g e dans l e pays meme. A l o r s ,  famille parlent  Pour  a l a f o i s s'ex-  langue p u i s q u ' e l l e e c r i t  (A e t T., T 2 , p . 2 7 9 ) .  al a  E t p o u r ne p a s p e r -  d r e l e s n o t i o n s a c q u i s e s , c e t t e h a b i t u d e se p e r p e t u e a p r e s l e retour  en F r a n c e , g r a c e a l ' a d o p t i o n d'une p e t i t e  orpheline  i t a l i e n n e prenommee H e r m i n e , q u ' e l l e c o n s i d e r e comme s a f i l l e e t q u i ne p a r l e que s a l a n g u e m a t e r n e l l e . Voila  pour  l a p r a t i q u e o r a l e . Mais  pas n e g l i g e e non p l u s . A d e l e f a i t en a n g l a i s d'ecrire  e t en i t a l i e n ,  une  tous l e s e x t r a i t s  "ce q u i l ' e n t r e t i e n t  n'est  d'histoire  dans l ' h a b i t u d e  c e s deux l a n g u e s s a n s e t r e o b l i g e e d'y c o n s a c r e r une  etude p a r t i c u l i e r e " Non  l a pratique ecrite  seulement  (A e t T., T 3 , p . 1 7 6 ) .  Madame de G e n l i s p r e c o n i s e pour  methode d i r e c t e m a i s e l l e  differente puisqu'elles  l e s langues  l e u r donne a u s s i une f i n a l i t e  t r o u v e n t l e u r u s a g e dans l a v i e c o u -  rante. Dans l ' e s p r i t nent  relayer  de s a v o i r  l e s langues mortes  le latin  bien l e francais, mettent  de l a p e d a g o g u e , l e s l a n g u e s v i v a n t e s v i e n -  l'anglais  et l ' i t a l i e n ,  de c o n n a l t r e une q u a n t i t e  La l i t t e r a t u r e d'Adele,  n'est plus  e t l e g r e c p o u r une p e r s o n n e  moins e g a l e a c e l l e  lectures  : il  peut  q u i connaxt  c a r ces langues p e r -  d'ouvrages  que l ' a n t i q u i t e  indispensable  s u p e r i e u r e ou au  offrir.  e t r a n g e r e t r o u v e done s a p l a c e dans l e s e n c o r e que d e s o e u v r e s  telles  que C l a r i c e ,  18 Pamela  e t Grand j s s o n de R i c h a r d s o n ne v i e n n e n t s ' a j o u t e r au  programme que l o r s q u ' A d e l e a s e i z e ou d i x - s e p t a n s , l e P a n t e et  d'autres ouvrages  ces l e c t u r e s ficiences  en i t a l i e n s e u l e m e n t  sont assez t a r d i v e s ,  son m a r i a g e . S i  c e n ' e s t p a s en r a i s o n  e v e n t u e l l e s dans l a c o n n a i s s a n c e d e s l a n g u e s  p a r c e que l e s o u v r a g e s  de d e -  mais  s o n t c o n s i d e r e s en f o n c t i o n de l ' e n t e n -  dement e t de l a m a t u r i t e La  apres  d'Adele.  litterature C e c i nous amene a c o n s i d e r e r l a p l a c e r e s e r v e e a l a l e c t u r e  et  a l a litterature,  la  jeune f i l l e .  C'est  francaise sans  e t e t r a n g e r e , dans l ' e d u c a t i o n de  doute  dans ce domaine que Madame de  G e n l i s a l e programme l e p l u s p r e c i s . a Adele tre et  e t Theodore, l e Cours  tous l e s d e t a i l s . inutile  sons  de L e c t u r e q u i permet d'en c o n n a i -  (A e t T. , T 3 , p . 4 5 1 ) .  uniquement l e s t r a i t s  Madame de G e n l i s , a l i a s  que  a a j o u t e en p o s t f a c e  I I serait  formellement  propo-  saillants.  l a b a r o n n e d'Almane, s ' o p p o s e t o u t  aux c o n t e s de f e e s pour  l e senfants  parce  l e s u j e t n'en e s t p a s m o r a l : "L'amour en f o r m e t o u j o u r s l ' i n t e r e t ;  p a r t o u t on y  t r o u v e une p r i n c e s s e a i m e e e t p e r s e c u t e e qu'elle qui Ces  fastidieux  de l e r e p r e n d r e p o i n t p a r p o i n t e t nous nous  d'en v o i r  d'abord  Elle  est belle,  seulement retarder  un p r i n c e beau comme l e j o u r  m e u r t d'amour p o u r  c o n t e s ne p e u v e n t  parce  e l l e . . . " (A e t T. , T l , p . 8 5 ) .  d o n n e r que d e s i d e e s f a u s s e s aux e n f a n t s  f r a p p e s p a r l e c o t e m e r v e i l l e u x e t r i s q u e n t done de l e s p r o g r e s de l e u r  raison.  n ' e x i s t e aucun l i v r e f r a n c a i s pour  I I est a deplorer qu'il  l e senfants... a 1'exception  19 des  Veillees  de c h a t e a u ,  d o n n e e s comiue e t a n t un o u v r a g e de l a  b a r o n n e d'Almane e l l e - m e m e , m a i s e c r i t Genlis.  Un r e c u e i l d ' h i s t o i r e s  qui presentent tout  l'interet  en r e a l i t e  p a r Madame de  t r e s morales et supposees v r a i e s  de r e d o u b l e r  l ' a t t e n t i o n des e n f a n t s  en e t a n t h a u t e m e n t e d u c a t i f . Le  programme de l e c t u r e  etabli  p a r Madame d'Almane v a a  l ' e n c o n t r e de l ' e d u c a t i o n t r a d i t i o n n e l l e : "Adele, que  a d o u z e a n s . . . ne c o n n a i t r a p a s un s e u l d e s l i v r e s  toutes l e s jeunes  jamais  l u l e s Fables  Mme de S e v i g n e Crebillon ne  par coeur;  e t l e s t h e a t r e s de C o r n e i l l e , etc..."  p a s q u ' A d e l e ne l i r a  point essentiel  n'aura  de R a c i n e , de  (A e t T., T l , p . 6 6 ) . jamais  ces oeuvres,  de l a B a r o n n e e s t d ' e t a b l i r  dans l a d i f f i c u l t e  elle  de L a F o n t a i n e , T e l e m a q u e , l e s L e t t r e s de  e t de V o l t a i r e ,  signifie  Adele  personnes savent  Ce q u i  mais l e  une p r o g r e s s i o n  des o u v r a g e s l u s . E n t r e h u i t  e t douze a n s ,  n ' a u r a l u que L e s A n n a l e s de l a V e r t u d o n t l ' a u t e u r e s t  e g a l e m e n t Mme d'Almane (Mme de G e n l i s ) e t L e s c o n v e r s a t i o n s d ' E m i l i e de Mme d ' E p i n a y p o u r l u i a s s u r e r une bonne  education  morale. Z a i d e , L a P r i n c e s s e de C l e v e s , C l e v e l a n d  f o n t p a r t i e du  programme de l a t r e i z i e m e a n n e e , m a i s s o u s l a h a u t e  direction  de  "danger"  l a Baronne  (A e t T., T 3 , p.278) p o u r e v i t e r  tout  - c a r l e s romans o n t l a m a u v a i s e r e p u t a t i o n d ' e x e r c e r fluence nefaste  sur l ' e s p r i t  des j e u n e s  personnes,  une i n -  influence  q u i se r e v e l e c a t a s t r o p h i q u e p o u r c e r t a i n e s c e r v e l l e s  legeres.  La Sophie  du roman  de R o u s s e a u s ' e p r e n d de T e l e m a q u e , l e h e r o s  de  Fenelon,  au p o i n t de d e p e r i r p a r c e  ne  dans l e monde r e e l  q u i corresponde  q u ' e l l e ne t r o u v e  person-  a l ' i m a g e de ce j e u n e  20  homme p a r f a i t .  ^  A q u a t o r z e a n s , A d e l e s e r a l i m i t e e a l a l e c t u r e de comme c e l l e s  de B o i s s y ou de M a r i v a u x , o u v r a g e s  de s e c o n d  ( s e l o n Mme de G e n l i s ) e t q u i , a s s e z e t r a n g e m e n t , prit  critique  de l a j e u n e  fille  theatre d'auteurs  ordre  formeront l ' e s -  !  E n t r e q u a t o r z e e t s e i z e a n s , on l u i donne a l i r e de  comedies  comme C r e b i l l o n ,  Campistron,  des p i e c e s  Lagrange-  C h a n c e l e t c e n ' e s t q u ' a q u i n z e ans e t demi q u ' A d e l e  lit  T e l e m a q u e e t l e s F a b l e s de L a F o n t a i n e (A e t T., T 3 . p . 2 0 7 ) . E n s u i t e l e s romans de R i c h a r d s o n que Madame d'Almane de " s u b l i m e s " a p p a r a i s s e n t s u r l a l i s t e  qualifie  lorsqu'Adele atteint  s e s s e i z e a n s (A e t T., T 3 , p . 2 7 8 ) . A dix-huit ges  historiques  soumettre qui  a n s , A d e l e s e r a en d r o i t  comme L e s i e c l e de L o u i s X I V a c o n d i t i o n de l e s  a l a c e n s u r e de s a mere e t de " p a s s e r l e s e n d r o i t s  b l e s s e n t l a decence,  methode e m p l o y e e dans t o u t e s l e s e d u -  c a t i o n s d'hommes, a u x q u e l s , s a n s pas p o s s i b l e de f a i r e pref.  de c o n n a l t r e d e s o u v r a -  lire  cette precaution,  tous l e s auteurs c l a s s i q u e s  (A e t T.  viij)".  Le programme de l e c t u r e d ' A d e l e  estplus reduit  de s o n f r e r e m a i s Mme d'Almane c o n s t a t e " q u ' A d e l e peu  i l ne s e r a i t  de femmes dans l e monde a y a n t  intellectuelle  que c e l u i  a rencontre  son e d u c a t i o n e t sa c l a r t e  parce q u ' e l l e a s e n t i  e t c o m p r i s chaque  chose  q u ' e l l e a l u e " . (A e t T., T 3 , p . 4 6 3 ) . Le  theatre Le t h e a t r e f a i t  le  p l u s jeune age.  egalement Sans a l l e r  p a r t i e de l ' e d u c a t i o n e t c e d e s jusqu'a l'extrime  dont  l a prppre  21 education  de Madame de G e n l i s donne un e x e m p l e , A d e l e p a r t i c i p e  a l a representation par  ecrites  theatre  presente  car  c'est  tien  n'a p a s u n i q u e m e n t comme b u t d ' e t r e  e g a l e m e n t d e s a v a n t a g e s du p o i n t  ( T l , p.211-12); d'autre p a r t , l a m o r a l i t e  la vie reelle parti.  : 1 enfant  d ' o e u v r e de n o s a u t e u r s  jeune f i l l e ,  "pour v o i r  dramatiques"  de l ' e d u c a t i o n  jouer  chaque d i s c i p l i n e  tableau  dans  tous l e s chefs  (A e t T. , T 3 , p . 2 3 1 ) .  traditionnelle  l a n g u e s m o d e r n e s , de l i t t e r a t u r e  autre  avoir  a s s i s t e aux r e p r e s e n t a -  e s t r e p r i s e t r e v i s e p a r Madame de G e n l i s .  toute  ne p e u t  l e c o m p o r t e m e n t v e r t u e u x du r o l e q u i l u i e s t i m -  t i o n s de l a Comedie F r a n c a i s e  cursus  e t de m a i n -  aura tendance a adopter  1  De p l u s , A d e l e ,  Le  recreatif,  de v u e e d u c a t i f  un e x e r c i c e de m e m o i r e , de p r o n o n c i a t i o n  qu'une bonne i n f l u e n c e  un  a cette intention  l a b a r o n n e d'Almane ( c ' e s t - a - d i r e Mme de G e n l i s ) . Le  il  de p e t i t e s p i e c e s  dans s o n e n t i e r Q u ' i l s'agisse  ou d ' a r t s , A d e l e p o s s e d e  de dans  une c o n n a i s s a n c e b e a u c o u p p l u s e t e n d u e que  jeune f i l l e .  M a i s nous sommes e n c o r e l o i n  c o m p l e t de l ' e d u c a t i o n  feminine  d'avoir  s e l o n Madame de  Genlis. Mme de G e n l i s a d e p t e de R o u s s e a u La  comtesse s'est  essentiellement  s o u v e n t o p p o s e e nommement a R o u s s e a u ,  s u r t o u s l e s p o i n t s ou R o u s s e a u r e f u s e  femme une c u l t u r e a p p r o f o n d i e . des  choses e t reprend  judicieuses  Mais e l l e  fait  al a  l a juste  a s o n p r o p r e compte c e r t a i n e s  part  opinions  du g r a n d n o v a t e u r dans l e domaine p e d a g o g i q u e . E t  tout d'abord e l l e  s ' o p p o s e au f a i t  de p o u s s e r l e s e n f a n t s  a  22  acquerir  des c o n n a i s s a n c e s q u i d e p a s s e n t l e u r  q u i , par consequent, sont i n u t i l e s "Le p r i n c i p a l  entendement  ;  d e f a u t de t o u s l e s i n s t i t u t e u r s e s t ,  comme l ' o b s e r v e R o u s s e a u , de s ' a t t a c h e r m o i n s f o r m e r l e u r s e l e v e s qu'a leur  d o n n e r , dans  cette  s a n c e s q u i ne p e u v e n t de s u r c h a r g e r  les faire briller; intention,  des  convenir a leur  connaisage;  l e u r m e m o i r e , non de c h o s e s  enfin, solides  que p r o p o s e Mme  bleme e s t d ' e t a b l i r  tants.  de G e n l i s p o u r e v i t e r  un programme d ' e t u d e s p r o g r e s s i f ,  e t p l u s e t e n d u dans  A d e l e , a douze  l e temps que  elle  moins  surpassera  educatif  t o u t l e monde a d i x - h u i t  peuvent comprendre;  e n f a n t s que  o c c a s i o n de l e u r  source  en s a u r a mais  Tout l e systeme suivante :  ce  se  qu'ils negliger  e n s e i g n e r t o u t ce q u i e s t a donner pour p r e m i e r e s  l e c o n s de m o r a l e que des e x e m p l e s  e t non des p r e -  (A e t T. , T l , p . 7 6 ) .  s ' a t t a c h e a u s s i a donner  recreatif,  exis-  de son a g e ,  e t en meme temps de ne  l e u r p o r t e e , e t de ne l e u r  Elle  elle  l ' e d u c a t i o n e s t de ne p o i n t  p r e s s e r , de n ' a p p r e n d r e aux  ceptes".  ans.  repose sur l ' a s s e r t i o n  "Le g r a n d p o i n t dans  aucune  beaucoup  a n s , p a r e x e m p l e , ne s e r a pas une  que n ' i m p o r t e q u e l l e j e u n e f i l l e  de l a c o m t e s s e  ce p r o -  l e s programmes  i n e p u i s a b l e de c o n n a i s s a n c e s ; b i e n au c o n t r a i r e , beaucoup  sens  (A e t T. , T l , p . 6 6 ) .  La s o l u t i o n  plus lent  a  de  m a i s de mots q u i n ' o n t p o u r l a p l u p a r t a u c u n p o u r eux"  et  en e v i t a n t  a l a fois  a t o u t e e t u d e un  l a fatigue  et  caractere  l'ennui.  23  Les  sessions trop prolongees  matieres  on a c c o r d e  sont b a n n i e s ;  a l a p l u p a r t des  une d e m i - h e u r e dans l ' e n f a n c e , une h e u r e  d a n s 1 ' a d o l e s c e n c e e t s i l ' e m p l o i du temps d ' A d e l e e s t e t a b l i avec p r e c i s i o n , 29 p o u r A d e l e demi).  i l n'est  enfant;  jamais  surcharge  (A e t T., T l , p . 2 8 -  T 3 , p.177 p o u r A d e l e  Les lecons deviennent  " L o i n de l e s ( l e s e n f a n t s )  a s e i z e ans e t  des j e u x : a p p l i q u e r , de l e s f a t i g u e r  par  d e s l e c o n s , j e ne s u i s o c c u p e e qu'a l e u r  des  amusements e t d e s j o u j o u x .  presque jamais instant  procurer  L e mot d ' e t u d e  n'est  p r o n o n c e ; c e p e n d a n t , i l n'y a p a s un  de l a j o u r n e e  q u i ne l e u r  soit  profitable"  (A e t T. , T l , p . 7 1 ) . Et i l e s t v r a i matiere une  que Mme d'Almane t r a n s f o r m e  d'education.  Le j e u de l a l a n t e r n e m a g i q u e  lecon d ' a n g l a i s et d ' h i s t o i r e grace  verres peints representant les  enfants  jouent  t o u t e o c c u p a t i o n en  differents  a quatre  devient  ou c i n q  s u j e t s ( T l , p.68).  cents Si  "a l a madame", l a b a r o n n e s u g g e r e d e s i d e e s  t o u j o u r s en r a p p o r t a v e c l a m o r a l e  ( T l , p.70).  d'Adele trouve  l u i r e p e t e l e s l e c o n s ap-  prises  et l a baronne a t t e n t i v e  intervenir En Genlis  son u t i l i t e : A d e l e  lorsque c e l l e - c i  fidele  au " d i a l o g u e " de l ' e n f a n t p e u t  f a i t preuve  d'injustice.  p r o s e l y t e de R o u s s e a u s u r c e p o i n t , Mme de  c o n g o i t l e temps r e s e r v e a l a promenade comme l e moment  p r o p i c e p o u r i n c u l q u e r aux e n f a n t s  quelques n o t i o n s  m e t i q u e e t d ' a g r i c u l t u r e (A e t T. , T l , p . 6 9 ) . promenades se f o n t p l u s l o n g u e s , (T3,  Meme l a poupee  p.177).  on v i s i t e  d'arith-  Lorsque l e s  des manufactures  24 Ainsi,  l a limite  e n t r e l e temps i m p a r t i S l ' e t u d e e t l e  temps de l a r e c r e a t i o n e s t i n d e f i n i s s a b l e . jeu  et education.  Comme l a S o p h i e  Tout e s t a l a f o i s  de R o u s s e a u , A d e l e  doit  s ' a v e r e r bonne m a i t r e s s e de m a i s o n - a d e f a u t de bonne m e n a g e r e , tache  t r o p commune e t t r o p b o u r g e o i s e  n o b l e - La f u t u r e epouse d'Emile t o u t " parce  pour c e t t e j e u n e  apprend  que dans l a r e p a r t i t i o n  "a c h i f f r e r  des f o n c t i o n s  fille  avant  domestiques,  12 les  comptes s o n t Adele  l'affaire  e s t chargee  de l a femme,  de v o i r  chaque m a t i n  d e p e n s e " de l a m a i s o n , de f a i r e de  de l a  l e s comptes. e t c e l a des l'Sge  s e p t ou h u i t a n s ; ce q u i l u i p e r m e t de c o n n a t t r e t o u s l e s  prix une  "le livre  (A e t T., T 3 , p , 2 3 0 ) . pension  l u i est allouee,  De p l u s , v e r s l ' S g e de q u i n z e a n s , et l a jeune  d'une i n d e p e n d a n c e f i n a n c i e r e p r e s q u e  totale;  p r o p r e b u d g e t m a i s c o n t i n u e a en r e n d r e (A e t T. , T 3 , p . 2 2 9 ) . surencherit  aux i d l e s  fille  jouit  elle  alors  gere son  compte a s a mere  S u r ce p o i n t e n c o r e , Madame de G e n l i s de R o u s s e a u  : Adele  c o n n a l t une l i b e r t e  p e c u n i a i r e q u i e s t refusee a Sophie. Des  connaissances " a n t i - c o n f o r m i s t e s " Nous s a v o n s que l e programme e d u c a t i f dont  l'objet  r e p r e n d , dans un p r e m i e r  Adele  temps, t o u t e s l e s m a t i e r e s  c o n s i d e r e e s comme t r a d i t i o n n e l l e s  dans l ' e d u c a t i o n f e m i n i n e ,  a l a d i f f e r e n c e p r e s que Mme de G e n l i s s ' a t t a c h e s o i t ver  des methodes p l u s e f f i c a c e s  dre ces m a t i e r e s .  fait  soit  A cela viennent  a trou-  a a p p r o f o n d i r ou a e t e n -  se g r e f f e r  c e r t a i n e s des  i d e e s de R o u s s e a u , r e a j u s t e e s ou r e n d u e s p l u s p r a t i q u e s , a l o r s que  d'autres  sont r a d i c a l e m e n t r e j e t e e s .  Mais  peu s'en f a u t  25  p o u r que c e l a point  suffise  a parfaire  l'Stre  s u r l e q u e l Mme de G e n l i s f a i t  c ' e s t de r e p o u s s e r cation  l e plus l o i n  e t des c o n n a i s s a n c e s  celle  feminines.  leslimites  de l ' e d u -  Cette attitude  anti-  c a r l a "femme s a v a n t e " au  e s t t o u j o u r s a u s s i d e p r e c i e e e t r i d i c u l i s e e que  de M o l i e r e au s i e c l e  Toujours relles,  I I e s t un  f i g u r e d ' i n n o v a t r i c e et  possible  c o n f o r m i s t e p r e s e n t e des dangers 18eme s i e c l e  feminin.  est-il  precedent.  qu'Adele  suit  d e s c o u r s de s c i e n c e s n a t u -  cours q u i comprennent l a m i n e r a l o g i e , l e s p l a n t e s , l e s  "coquilles" physique  et l e s i n s e c t e s .  (A e t T. , T 3 , p . 2 3 2 ) .  et l a chimie, l a seule l e t t r e  r e s t e assez obscure qui ces cours  Quant a l a  qui y fasse reference  e t ne p e r m e t p a s de s a v o i r  exactement a  sont d e s t i n e s :  "Pour vous r e n d r e  compte Madame de t o u t e s mes  o c c u p a t i o n s , n o u s a v o n s commence un c o u r s de physique,  nous sommes e n v i r o n q u i n z e  a l e suivre,  nous p r e n o n s deux l e c o n s p a r s e m a i n e ;  ce c o u r s d u r e r a deux m o i s ;  nous f e r o n s e n s u i t e ,  p e n d a n t l e meme t e m p s , c e l u i finirons T3, Ce  personnes  de c h i m i e , e t nous  p a r un c o u r s d ' h i s t o i r e n a t u r e l l e "  (A e t T.,  p.232).  " n o u s " ne s e m b l e p a s c o n c e r n e r  l a baronne p a r l e j u s t e  Adele  apres mais i l i n c l u t  e l l e - m e m e , ce q u i m o n t r e que c e s m a t i e r e s  e t Theodore  dont  b i e n l a baronne  sont  reellement  o u v e r t e s aux femmes. Adele aux  lois  e s t egalement i n i t i e e e t a t o u t ce q u i p e u t  "aux a f f a i r e s " l u i etre u t i l e  c'est-il-dire dans l e domaine  26  du  droit,  des  Mme  filles  en n o t e  de G e n l i s s ' a p p u i e a ce s u j e t s u r 1' E d u c a t i o n  de F e n e l o n  :  e t s u r un o u v r a g e a n g l a i s q u ' e l l e c i t e  The g o v e r n e s s and t h e l a d i e s  L'education  preconisee  conformiste  en s o i : e l l e  une  naissance  d'etre  par Fenelon  n'est  s'adresse  library  (T3, p.251).  c e r t e s pas a n t i -  aux j e u n e s  filles  " q u i ont  e t un b i e n c o n s i d e r a b l e e t ( q u i ) o n t b e s o i n  instruites  des d e v o i r s des s e i g n e u r s  (A e t T., T 3 , p . 2 5 0 ) .  generales  peut se t r o u v e r c h a r g e e " Consciente i d e e s modernes.  en l a m a t i e r e  q u i l u i enseigne  ques c o n n a i s s a n c e s  terres  C ' e s t en q u e l q u e s o r t e l e c a s d ' A d e l e .  A u s s i a u r a - t - e l l e deux m a i t r e s homme d ' a f f a i r e s  dans l e u r s  : son pere  pendant s i x mois l e s " q u e l -  sur l e sa f f a i r e s  d o n t une femme  (A e t T . , T 3 , p. 2 4 9 ) .  ou n o n , Mme de G e n l i s e n t r ' o u v r e Cette  e t un  conception  initiale,  l a p o r t e aux  dans A d e l e e t  T h e o d o r e , se m o d i f i e p e n d a n t l e s a n n e e s de l a r e v o l u t i o n p o u r s'etendre Discours  a toutes l e s classes s o c i a l e s . sur l a suppression  l'education publique lois  des c o u v e n t s  de r e l i g i e u s e s e t  dans l e s q u e l l e s une femme en  Dans l e c a s , p a r e x e m p l e , ou une femme d e v i e n t  v e u v e , Madame de G e n l i s a v a n c e q u ' a l o r s e l l e m o d e s t e ou l a n a t u r e ver  au r a n g  dans l e  d e s femmes, l ' a u t e u r p r e v o i t l ' e t u d e d e s  pour t o u t e s l e s s i t u a t i o n s  a besoin.  Ainsi,  et l e s l o i s  d e s hommes, e l l e  "quitte  l e rang  l ' a v a i e n t p l a c e e pour s ' e l e -  r e m p l a c e un c i t o y e n , e t r e m p l a 13  c e r un c i t o y e n , c ' e s t Pour a v o i r s o u f f e r t lois ne  devenir  e l l e - m e m e de d e m e l e s a v e c l e s y s t e m e d e s  a p r o p o s de p r o c e s , Mme  d o i t pas r e s t e r  c i t o y e n soi-mSme",  de G e n l i s r e a l i s e  que l a femme  i g n o r a n t e quand i l s ' a g i t p o u r e l l e de  27  defendre s e s propres, i n t e r S t s , un moyen d ' a c c e s Cadre  E t c ' e s t en s.Qmme l u i d o n n e r  au domaine l e p l u s s p e c i f i q u e m e n t m a s c u l i n ,  de l ' e d u c a t i o n D e p u i s 1 ' E m i l e de R o u s s e a u ,  un c a r a c t e r e  systSmatique.  l ' e d u c a t i o n a l a maison  C'est Egalement  que  que c h o i s i t Mme de G e n l i s  comme l i e u  une  bonne e d u c a t i o n , s a n s o u b l i e r  l e cadre domesti-  de p r e d i l e c t i o n  toutefois  prend  pour  de j u s t i f i e r s o n  choix. Dans l e s c o u v e n t s , l e s f i l l e s  a p p r e n n e n t p e u de c h o s e s  p a r c e que c e s e t a b l i s s e m e n t s ne s o n t d e s t i n e s q u ' a d e c h a r g e r les  parents i n d i f f e r e n t s  leurs  enfants.  un a b r i  Le p e n s i o n n a t a pour p r e m i e r e f o n c t i o n d ' e t r e  sur,l efait  secondairement. les  e t n e g l i g e n t s du s o i n de v e i l l e r s u r  jeunes f i l l e s  d ' e t r e un l i e u  d ' i n s t r u c t i o n ne v i e n t que  C e r t a i n s c o u v e n t s ne s o n t p a s meme d e s e c o l e s : resident  dans d e s c h a m b r e s  particulieres  sous l a c o n d u i t e de g o u v e r n a n t e s e t p r e n n e n t d e s lemons de m a i t r e s p a r t i c u l i e r s . d'Almane e t s a f i l l e et  tres  de s i x m o i s , Mme  s e j o u r n e n t dans un de c e s e t a b l i s s e m e n t s ,  A d e l e ne manque p a s de r e m a r q u e r  j e u n e s compagnes. est  P o u r une r e t r a i t e  aupres  L'explication,  "1'imbecilite"  de s e s  f o u r n i e p a r l a b a r o n n e , en  simple :  " A b a n d o n n e e s de l e u r s m e r e s ,  elles  sont l i v r e e s a  des g o u v e r n a n t e s i n c a p a b l e s de b i e n l e s e l e v e r , et  quid'ailleurs  les laissent  a elles-memes  t o u t e l a j o u r n e e , sans se donner o b s e r v e r e t de l e s s u i v r e . "  l a p e i n e de l e s  (A e t T., T 3 , p , 2 0 6 ) .  On c o n c o i t a i s e m e n t qu'une s p e c i a l i s t e  comme l a C o m t e s s e de  28  G e n l i s r e g a r d e d'un peu h a u t 1 ' i n s t r u c t i o n t r a d i t i o n n e l l e d o n nee  dans l e s c o u v e n t s .  restent  sous l e t o i t  r e n t s de c h o i s i r  de P a r i s ,  enfants  f a m i l i a l mais  l e lieu  campagne a l a v i l l e , sible  Pour e l l e ,  non seulement l e s  i l r e v i e n t a u s s i aux p a -  d'habitation  un e n d r o i t  adequat,  retire,  que p o s -  p o u r d o n n e r aux  simples  ( e t ) ,,, l e s e l o i g n e r de  t o u t ce q u i p e u t l e u r i n s p i r e r  celui  du f a s t e e t de l a m a g n i f i -  cence."  La grande v i l l e ,  Paris,  des p l a i s i r s  On p r e f e r e r a l a  aussi eloigne  comme l e c h a t e a u en L a n g u e d o c ,  " l e goGt  enfants  (A e t T., T l , p . 1 5 ) . r e s t e dans  Rousseau, exemple  l'esprit  l e lieu  de l a p e d a g o g u e ,  ou i l e s t i m p o s s i b l e  ou aux i n f l u e n c e s  fectionne  g e n r e de v i e p l u s  la  realite  teau  pratique  dans  l a pedagogie theorique  l e chateau, qui per-  rejoignent i c i  l a m e s u r e ou l a d e s c r i p t i o n du c h S -  d'Almane c o r r e s p o n d a q u e l q u e s d e t a i l s de B e l l e - C h a s s e  erige  pres,  selon l e s  de Mme de G e n l i s au moment de p r e n d r e s e s f o n c t i o n s de  g o u v e r n a n t e a u p r e s des F i l l e s  II  en l ' o c c u r r e n c e  de 1 ' E m i l e en l e s a d a p t a n t a un  a l a d e s c r i p t i o n du p a v i l i o n  Due  au m a u v a i s  mondain.  comme r e v e ,  de l a b a r o n n e  plans  d'echapper  p a r 1 ' i n g e n i o s i t e de 1 ' i n s t i t u t r i c e  l e s suggestions  L'education  a l ' i n s t a r de  nefastes.  Le c a d r e de 1 ' e n s e i g n e m e n t , est mis a p r o f i t  et surtout  du Due de C h a r t r e s  - plus  tard  d'Orleans - (Memoires. T3, p l O l - 1 0 2 ) , f a u t en c o n n a l t r e  l e detail  t i o n n i s t e , v o i r e demesure, "(Dans  pour j u g e r  perfec-  de l a c o m t e s s e :  l e vestibule) les peintures  sentent  de l ' e s p r i t  l e s metamorphoses d'Ovide,  a fresque ( l e salon)  reprea pour  29  tapisserie  l a chronologie  peinte a l ' h u i l e des sept qui  chassis rois  : on y v o i t  d'abord l e s m e d a i l l o n s des  de Rome, e n s u i t e l e s p l u s g r a n d s hommes  empereurs j u s q u ' a  bres  l a Republique, Constantin.  e t tous l e s  Le c 6 t e  qui fait  c o n t i e n t l e s dames r o m a i n e s l e s p l u s c e l e -  du temps d e s r o i s  e t de l a R e p u b l i q u e , . .  toutes l e s imperatrices jusqu'a deux a u t r e s traits  romaine  s u r de g r a n d e s t o i l e s m o n t e e s s u r  aient i l l u s t r e  face...  de l ' h i s t o i r e  facades  choisis  Constantin.  du s a l o n r e p r e s e n t e n t  de l ' h i s t o i r e  romaine.  et Les  quelques  (Sur l ' a i l e  d r o i t e ) une l o n g u e g a l e r i e d o n t l a t a p i s s e r i e . . . represente...  suivant l'ordre chronologique l e s  p l u s g r a n d s hommes de l ' h i s t o i r e quelques t r a i t s  choisis  des Grecs et  de l a meme h i s t o i r e . ( l a  chambre de Mme d'Almane) r e p r e s e n t e l'histoire cent  Sainte.  (Dans l a chambre  vingt tableaux  sujets jardin)  tires  une p a r t i e de d'Adele)  p e i n t s . . . r e p r e s e n t e n t des  de l ' h i s t o i r e  de F r a n c e .  l e s plantes u s u e l l e s (sont)  avec o r d r e , ayant t o u t e s  (Dans l e classees  l e u r s e t i q u e t t e s . (La  g a l e r i e de g a u c h e ) r e p r e s e n t e  tous  l e s r o i s et  t o u t e s l e s r e i n e s de F r a n c e e t p l u s i e u r s g r a n d s hommes.  Chaque m i n i s t r e a u q u e l  q u e l q u e s a n n e e s de g l o i r e . . . medaillon Sully),  de s o n r o i . . .  l a F r a n c e a du  est place  (exemple  dans l e  ; Henri  IV e t  ( l e s chambres de M o n s i e u r d'Almane e t  de T h e o d o r e ) s o n t  decorees et remplies  d'objets  30  relatifs  a l ' a r t m i l i t a i r e :.  fication, uns  p l a n s en r e l i e f ,  etc,.,  sont a u s s i a l a d i s p o s i t i o n  La m y t h o l o g i e et  d e s s i n s de  fait  ( e s t l e decor  de)  (dont  fortiquelques-  d'Adele), l a s a l l e a manger  o r d i n a i r e m e n t l e s u j e t de l a c o n v e r s a t i o n  p e n d a n t t o u t l e d i n e r . . . L e s murs de 1 ' e s c a l i e r . . . sont entierement geographie  a i n s i que  f o r m e un a t l a s L'interieur jusqu'aux est  destine,  faits  Les par  de  ce q u i  T l , p43-46).  e t sa d e c o r a t i o n , t o u t  l e but e d u c a t i f  e n f a n t s sont epargnes  coeur  cartes  corridors,  (A e t T.,  details atteste  est l a premiere  visuelle Mais  complet."  qu'ils oublient  Genlis  c e u x des  du c h a t e a u , sa d i s p o s i t i o n  moindres  d'apprendre  r e c o u v e r t s de g r a n d e s  auquel i l  de l ' e n n u i m o r t e l  e t dans l e s l i v r e s des d a t e s e t i n e v i t a b l e m e n t par l a s u i t e . a mettre  des  Mme  a u t a n t d'emphase s u r l a m e m o i r e  des e l e v e s .  r e m a r q u o n s que  l a b a r o n n e d'Almane l a i s s e l e s o i n a sa  c o r r e s p o n d a n t e , l a v i c o m t e s s e de L i m o u r s , niosite"  jusqu'a l'extreme  de p o u s s e r  perfectionner  encore  "l'inge-  :  "Avec p l u s de d e p e n s e , i l s e r a i t p o s s i b l e cette  invention  en  de rendant  tous l e s meubles u t i l e s : l e s f a u t e u i l s  et l e s  tapis  T l , p56).  faits  Ce d e p l o i e m e n t limites  de  aux  Gobelins..."  (A e t T.,  de d e c o r a t i o n s i n s t r u c t i v e s ne  c o n n a i t pas  de  !  Truquages et  artifices  Ce q u i f r a p p e dans l a d e s c r i p t i o n  du c h a t e a u , c ' e s t b i e n  31  s u r l ' a m p l e u r d e s moyens m i s a l a d i s p o s i t i o n de l ' e d u c a t i o n , mais c'est naturel.  a u s s i , de c e f a i t meme, l e r e f u s On c h o i s i t  t r u q u a g e de l a d e c o r a t i o n , connaissances et devient  Le chateau, p a r l e  e s t c o n v e r t i en une e x p o s i t i o n de  un m i l i e u a r t i f i c i e l  par excellence.  s e m b l e m§me q u e , p o u r Mme de G e n l i s , c e t t e i d e e de  t r u q u a g e ne s o i t L'artifice la  d'un c a d r e  de v i v r e a l a campagne m a i s ce n ' e s t p a s  p o u r s e m e t t r e a. l ' e c o l e de l a n a t u r e ,  II  total  pas uniquement r e s e r v e e  devient  un moyen e d u c a t i f  a 1'environnement.  en s o i , p r e n a n t  f o r m e de l a m y s t i f i c a t i o n , e t c e , p r i n c i p a l e m e n t  d o m a i n e de l ' e d u c a t i o n m o r a l e . c i p e s , on t i r e Ainsi,  parti  de t o u t e  Pour i n c u l q u e r situation  dans l e  certains  1 ' e p i s o d e de l a " B a m b o l i n a F r a n s c e s e " ,  l a poupee f r a n -  et l ' e f f i g i e  recoit  l afillette  taires  des I t a l i e n n e s p u i s q u ' e l l e e s t a u s s i r i d i c u l e  d ' A d e l e , e s t a p o i n t nomme l a p u n i t i o n que p o u r s ' e t r e moquee d e s coutumes  yeux q u ' e l l e s l e s o n t dans l ' e s p r i t (A e t T., T 2 , p 3 7 8 ) . lecons  de l a p e t i t e  vestiiena leurs  Francaise  M a i s l e s s i t u a t i o n s en p a s s e de d e v e n i r  de m o r a l e ne se p r e s e n t e n t  pas t o u j o u r s  mande, e t dans ce c a s l a b a r o n n e a r e c o u r s Pour a v o i r c o n s t a t e  prin-  q u i se p r e s e n t e .  caise  des  souvent  s u r com-  a l a m i s e en s c e n e .  q u ' A d e l e , a douze ans e t demi, e s t " o b l i -  g e a n t e " m a i s n o n " b i e n f a i s a n t e " , s a me>re l u i donne de l ' a r g e n t de  poche avec l ' i n t e n t i o n  d'Almane e c r i t "Je  de l u i e n s e i g n e r  l acharite.  a ce s u j e t :  ne l u i a i p o i n t d i t : j e v e u x que v o u s  c h a r i t a b l e , mais j ' a i p r o d u i t evenements q u i l u i o n t f a i t (A e t T  Mme  T3, p 9 3 ) .  des scenes  14  s e n t i r qu ' e l l e  soyez des l ' e t a i t 1!  32 Pour e v e i l l e r  chez A d e l e l e s e n t i m e n t m a t e r n e l , a t r e i z e  e t d e m i , on a d o p t e une "maman" e t d o n t  elle  petite orpheline  qui l'appelle  a presque l ' e n t i e r e r e s p o n s a b i l i t e ;  se s e n t a l o r s o b l i g e e de d o n n e r "gater l'enfant"  italienne  l e bon  exemple  ans  elle  de c r a i n t e  de  (A e t T. T3, p 5 ) .  Pour m e t t r e a l ' e p r e u v e l a p r o b i t e  d'Adele et s a v o i r  s i elle  p e u t g a r d e r un s e c r e t  q u i n ' e s t pas l e s i e n , on a r e c o u r s a  un v e r i t a b l e  canular:  l a petite  Hiss Bridget  et D a i n v i l l e ,  1 ' un p o u r l ' a u t r e , M.  e t Mme  fille  e s t amenee a c r o i r e  en d e p i t de l e u r a p p a r e n t e  que  hostilite  se s o n t m a r i e s en s e c r e t au moment meme ou  d'Almane t r o u v e n t un " p a r t i  i n t e r e s s a n t " pour l e  m a i t r e de d e s s i n . E t p o u r r e p o n d r e aux q u e s t i o n s de sa m e r e , Adele est p r i s e  e n t r e son s e c r e t  et l a promesse  faite  de  ne  j amai s ment i r . Afin  de m e t t r e A d e l e en g a r d e c o n t r e l a c o r r u p t i o n de l a  societe  e t au c a s ou e l l e  e t e i n c u l q u e s , Mme  d o u t e r a i t des p r i n c i p e s  d'Almane f a i t  des comptes r e n d u s a n a l y t i q u e s et dangereux  de l ' e p o q u e  donne des  celles  artifice  Mais qu'Adele  doit  repondre  s e r o n t comparees e n s u i t e a encore et  l a l e c t u r e , meme a v e c c e n s u r e ,  (A e t T. T3,  se c o n s o l e , e l l e  a d i x - s e p t ans  et pure q u i  du j e u n e homme s o n t p r e -  de s a mere. T r u q u a g e  dangereux"  infames"'  epistolaire  exercices auxquels e l l e  l a b o r i e u x pour e v i t e r  de c e s " o u v r a g e s  Theodore  e t sa s o e u r d r o i t e  toujours deficientes  toujours parfaites  c'est-a-dire  - de t o u s l e s " l i v r e s  c o n s e i l s . Les l e t t r e s  s e n t e e s a A d e l e comme des Ses l e t t r e s  -  e t en compose un roman  e n t r e un j e u n e homme d e p r a v e lui  des e x t r a i t s  q u i l u i ont  p65).  n ' e s t pas l a s e u l e  e s t amene a c o n s i d e r e r  victime.  l e p a r t a g e de l a  33 chambre de s o n p e r e  comme un p r i v i l e g e  que  ainsi  l e baron  son  exerce  s u r l u i sa s u r v e i l l a n c e  e t avoue a  T h e o d o r e p o u v a i t s o u p c o n n e r que j e ne s o u h a i t e  l'avoir  dans ma chambre q u ' a f i n de v e i l l e r  conduite, secrets,  i l serait  Ce il  couple  bientot eclaire  s u r sa  s u r mes m o t i f s  i l ne r e g a r d e r a i t p l u s ma chambre que  comme une p r i s o n "  (A e t T. T 3 , p43.)  p a r e n t a l "truqueur" n'est  pas sans  precedent;  t r o u v e s o n m o d e l e dans l e l i v r e V de 1 ' E m i l e ou t o u t e s  les  r e a c t i o n s de S o p h i e  pour l u i f a i r e Ces  sont  " t e l e g u i d e e s " par ses parents  c o n n a l t r e un monde r e v u  et corrige.  bons p a r e n t s , p a r f a i t e m e n t a c c o r d e s ,  situation  en une e x p e r i m e n t a t i o n  suspects. Adele S'il  s'avere,  des  procedes  "naturelle" quelque  Ambiguite  et f i n a l i t e  manipules.  que l e s e l e v e s  l e s moyens. A f i n et morale,  de d o n n e r a s a f i l l e  l a baronne a r e c o u r s a Et pourtant, jamais  de l ' e d u c a t i o n  dans l e monde peu de femmes q u i e u s s e n t  autant  (A e t T. T 3 , p463) e t on a d m e t t r a  des c o n n a i s s a n c e s  elle  integrite.  S e l o n l e s d i r e s de l a b a r o n n e d'Almane, " A d e l e  qu'elle"  compor-  pas l e c a s p o u r Mme de G e n l i s  peu d i s c u t a b l e s .  ne met en d o u t e s a p r o p r e  autant  toute  pas d ' e t r e  toute education  l e s educateurs  pour q u i l a f i n j u s t i f i e education  e t ne l a i s s e n t  que de n o s j o u r s e n c o r e ,  une p a r t d ' a r t i f i c e ,  une  transforment  et Theodore sont v e r i t a b l e m e n t  en s o n t c o n s c i e n t s . T e l n ' e s t  due  alors  correspondant: "si  te  e t un p l a i s i r  de l a j e u n e  fille  rencontrera  d'instruction  volontiers  que l ' e t e n -  a l a f i n de s o n e d u c a t i o n  34 soit  sans  precedent  pour  l'epoque.  Mais  a quoi l u i sert  cette  education? S i l a c u l t u r e d'Adele elle  e s t vouee avant  ou p r e s q u e pas  compte p a r m i  l e s plus  t o u t a l a c l a n d e s t i n i t e . A d e l e n'a j a m a i s  l'occasion d'exercer  ses connaissances  e t r e t a x e e d ' i m m o d e s t i e ou de p e d a n t e r i e , e l l e  r e t a l e s c a c h e r . Nous v o i c i  en p r e s e n c e  p l u s m a n i f e s t e dans l e s y s t e m e e d u c a t i f C'est que  serieuses,  l e privilege  de f a i r e  i c i souvent  litterature;  inte-  de Madame de G e n l i s . d'Adele,  cet "eloge":  "On d i t q u ' e l l e a de 1 ' i n s t r u e t i o n : roule  a tout  de l a c o n t r a d i c t i o n l a  a Mme de V a l c e , image en t o u t p o i n t n e g a t i v e  revient  e t , p o u r ne  sur l ' h i s t o i r e ,  l aconversation  l e s Arts  A d e l e a l o r s e c o u t e avec  q u i ne m o n t r e que de l a c u r i o s i t e ;  et l a  une a t t e n t i o n  e l l e n'a p o i n t  c e t a i r c a p a b l e qu'on a t o u j o u r s en e c o u t a n t ce qu'on sait  d e j a , et jamais e l l e  I I f a u t b i e n que c e s o i t  ne se m e l e a c e s e n t r e t i e n s . p a r i g n o r a n c e . . . " (A e t T.  T3 , p l 4 3 ) . Ainsi de  1'accomplissement  laisser  c r o i r e a une a b s e n c e t o t a l e de s a v o i r .  Mme de G e n l i s pas  s'inscrit  aux c o n c e p t s  d'instruction, faire  preuve  Mme  dans un c o n t e x t e s o c i a l  etablis:  d o i t garder  s e s c o n n a i s s a n c e s pour sous  Sur ce p o i n t ,  e t ne  l a femme, q u e l que s o i t  d'une g r a n d e m o d e s t i e  " s a v a n t e " avec Pour  supreme d'une e x c e l l e n t e e d u c a t i o n e s t  deroge  son niveau elle-meme e t  p e i n e d ' e t r e t r a i t e e de  t o u t c e que c e terme i m p l i q u e de r i d i c u l e . de G e n l i s ,  l a femme d i t e  " s a v a n t e " n ' e s t pas  s a v a n t e du t o u t . L a c o m t e s s e ne c r i t i q u e femmes m a i s p l u t o t  l'absence  p a s l a c u l t u r e de c e s  de c u l t u r e , c a r l e s c o n n a i s s a n c e s  35 ne  s o n t p r e s e n t e s qu'en a p p a r e n c e .  poids a ses o p i n i o n s , e l l e l a i s s e denigrer le  E t pour  a d e s hommes l e s o i n de  l e s "bas b l e u s " . Le c h e v a l i e r  cabinet d etudes  hote p l u s  d'Herbain  de Mme de S u r v i l l e  1  d o n n e r p l u s de  q u i admire  e s t d e t r o m p e p a r un  averti: "Ce  c a b i n e t que v o u s c r o y e z bonnement un t e m p l e  consacre a l ' a m i t i e , n'est la  qu'un l i e u  a l ' e t u d e et a l a m e d i t a t i o n ,  de p a r a d e ;  s u r ce b u r e a u ,  tous ces l i v r e s  n'y s o n t que p o u r  l'ornement  comme d e s p o r c e l a i n e s s u r une c h e m i n e e " . Tl, Et  voici  "Elles  eclaire  ne s a v e n t r i e n . . .  plus dissipee et e l l e s universelle"  qui fait  p e n s e d e s femmes s a v a n t e s : e l l e s menent l a v i e l a  pretendent  a l a science  (A e t T. T l , p 2 4 5 ) .  ne p a s l a i s s e r  concerne  (A e t T.  p244).  c e que c e t i n v i t e  Pour  etales  p r i s e a ce g e n r e  de c r i t i q u e  A d e l e , l a b a r o n n e d'Almane i n s i s t e  que " ( s o n ) p r o j e t  ( n ' e s t p a s ) de r e n d r e A d e l e  (A e t T. T 3 , p233) . L ' e d u c a t i o n d ' A d e l e quatre buts d i f f e r e n t s  souvent  dont  trois  en c e sur l e  savante"  a essentiellement  sont a i n s i  presentes par l a  baronne: " J e ne p r e t e n d s superficielle  l u i d o n n e r qu'une c o n n a i s s a n c e  de t o u t e s c e s c h o s e s  qui puissent  q u e l q u e f o i s a s o n amusement, l a m e t t r e ter  sans  e n n u i s o n p e r e , s o n f r e r e ou s o n m a r i ,  ont l e gout infinite  en e t a t  tres servir d'ecous'ils  de c e s s c i e n c e s , e t de l a p r e s e r v e r d'une  de p e t i t s  p r e j u g e s que donne  necessairement  36 l'ignorance"  (A e t T. T 3 , p 2 3 3 ) .  Madame d'Almane se r e f e r e i c i aux c o u r s de s c i e n c e s n a t u r e l l e s , a l a physique et l a chimie  mais ces p r i n c i p e s peuvent  a 1 ensemble des c o n n a i s s a n c e s .  Le q u a t r i e m e b u t ,  1  dans c e t t e c i t a t i o n ,  est l ' u t i l i t e  s'etendre  non m e n t i o n n e  d o m e s t i q u e de l a femme.  C h a c u n de c e s p o i n t s m e r i t e  qu'on s'y a r r e t e . L'amusement,  d'abord, n'est jamais entre  en l i g n e de compte dans  preconisee  G e n l i s , 1'ins t r u e t i o n devient  peinture  d'eviter Sur  ou aux s c i e n c e s .  une v i e s o c i a l e t r o p  point  un e s p r i t  comtesse  inne,  Pour  de r e c o u r i r a l a l e c t u r e , a l'avantage  l a p o s i t i o n de Madame de G e n l i s c e r t a i n qu'Adele echappe a ce  e t ne p e u t e t r e que p e r n i c i e u x "  (A e t T. T 2 , p 4 0 1 ) . M a i s l ' i g n o r a n c e par  a l'ennui.  Mme  dissipee.  e s t a s s e z ambigUe. I I e s t b i e n qui "n'embellit  e n c o r e , pour  Ce q u i p r e s e n t e a u s s i  l e c h a p i t r e de l ' i g n o r a n c e ,  defaut  Plus  un p a l l i a t i f  s'occuper, Adele a l a p o s s i b i l i t y la  l'education  j u s q u ' a l o r s . Peu s ' e n f a u t que l a S o p h i e de R o u s s e a u  a c c o r d e b e a u c o u p de temps a s e s l o i s i r s . de  tout  e s t souvent  contrecarree  comme p a r e x e m p l e dans ce p o r t r a i t  de l a  Anatole: "(Elle)  est reellement  Mme de V a l c e  charmante a tous  d i t q u ' e l l e ressemble a Ninette  C o u r , ce q u i e s t a s s e z b i e n l'ingenuite,  egards.  l'ignorance,  trouve,  ala  car e l l e  en a  l a grace et l a gaucherie;  M a i s en meme temps i l e s t i m p o s s i b l e  d'avoir  plus  d ' e s p r i t a s e i z e a n s . . . e t d ' a n n o n c e r un m e i l l e u r naturel" Mme de G e n l i s jeune f i l l e  (A e t T. T 2 , p 4 0 5 ) .  admet i c i que l a n a t u r e  peuvent t e n i r  lieu  et l e caractere  d'education.  de l a  I I estvrai  qu'il  37 ne  s ' a g i t p a s de s a p r o p r e  fille.  Dans s o n e n s e m b l e , l ' e d u c a t i o n de l a femme, n'a d ' a u t r e o b j e t que  son u t i l i t e  Nous s a v o n s  e t son agrement pour  qu'Adele  l a v i e domestique. aux  Elle  doit  t r e s j e u n e aux n e c e s s i t e s de  se r e v e l e r  d e p e n s e s de l a m a i s o n e t a c q u e r i r  ques, pour Les  est i n i t i e e  l'homme.  t a c h e s dont l e confort  quelques  elle  devra  bonne econome,  veiller  des c o n n a i s s a n c e s  s'acquitter  seule apres  prati-  son mariage  e t l e b i e n - e t r e de s o n e p o u x .  n o t i o n s de d r o i t  q u ' e l l e a acquises l u i permettent  s u r t o u t de s e c o n d e r  s o n m a r i dans l e d o m a i n e d e s a f f a i r e s .  (A e t T. T 3 , p 4 2 5 ) .  C'est  active, nent  t o u t de meme l u i r e c o n n a i t r e une p a r t  a u s s i minime s o i t - e l l e ,  p l u s ou m o i n s d i r e c t e m e n t e t d o n t  Quant aux c o n n a i s s a n c e s d'Adele  litteraires  une i n t e r l o c u t r i c e  ficiality  q u i l a concer-  depend s o n p r o p r e  ou s c i e n t i f i q u e s ,  a g r e a b l e pour  de c o n v e r s a t i o n . I n t e r l o c u t r i c e  tie  dans l e s d e c i s i o n s  souvent  n'importe  elles  quel  silencieuse  sort. font  sujet  car l a super-  de s o n s a v o i r dans l e d o m a i n e des s c i e n c e s e t s a modes-  de bon t o n en c e q u i c o n c e r n e  toute v e r i t a b l e p a r t i c i p a t i o n . r e n c e que l ' o m b r e de c e l l e  l a litterature  l u i interdisent  Sa c u l t u r e ne d o i t  de s o n epoux e t ne s e r t  e t r e en a p p a qu'a m e t t r e  c e t t e d e r n i e r e en v a l e u r . Cette  image de l a femme dans l e c o u p l e e s t p r o l o n g e e p a r c e l l e ,  similaire,  de l a femme d a n s s a f a m i l l e - v i s _ a ^ v i s  du f r e r e - e t dans l a s o c i e t e P i e r r e Fauchery  sociale,  pour  l a grace."  que l ' a v a n c e  " j u s q u e dans l ' e t u d e , l a femme r e s t e r a  a ses v o c a t i o n s e s s e n t i e l l e s : tion  toute entiere. A i n s i  du p e r e ou  1'ins t r u e t i o n  ingredient  e s t chez  ( D e s t i n e e p!60)  fidele  g r a c i e u x de l a f i g u r a -  e l l e une c h a n c e de p l u s  38 Adele  est l'image  ses c o n n a i s s a n c e s elle  e t son e d u c a t i o n m o r a l e  naturel  a l a c o n v e r s a t i o n . Par  en s o c i e t e ,  critiques.  inevitables.  On  parfait; et  elle  echap-  contexte  histo-  de l a femme s o n t  reprocher a Adele  son manque  d ' i m a g i n a t i o n e t de c r e a t i v i t e , m a i s p o u r a s s u r e r a l a j e u n e une  v i e heureuse,  Madame de G e n l i s p a r  b a r o n n e d'Almane p r e f e r e p r e c h e r doit  des  femmes e t d ' e x a l t e r l e u r s  la  avec  l e truchement  de l a  s o i n d'enflammer tetes;  1'imagination elles  sont  v i e monotone e t d e p e n d a n t e . I I l e u r  raison,  de  ressources  fille  l a moderation:  "On  p o u r une  eviter  de  son c o m p o r t e m e n t m o d e s t e e t  J u g e e s dans l e u r  pourrait  etre  le conseiller  l a dependance m a r i t a l e et 1 ' i n f e r i o r i t e  presque  bien elevee;  son c a r a c t e r e h o n n e t e e t d r o i t ,  a l ' e m p r i s e des  rique,  fille  en f o n t un  s e r a s o u m i s e a son m a r i m a i s c a p a b l e de  participer  pera  meme de l a j e u n e  l a douceur,  de  la sensibilite,  nees  faut  de  des  c o n t r e l e desoeuvrement et l ' e n n u i ,  des  g o u t s moderes e t p o i n t de p a s s i o n s . Le g e n i e e s t p o u r elle  un don  etat." II  reste  la  comtesse:  (A e t T.  c e p e n d a n t une  dans l a q u e l l e  inutile  objection a faire  tient  leur  T l , p39).  1 ' o m n i p o t e n c e de elle  e t d a n g e r e u x , i l l e s s o r t de  au s y s t e m e e d u c a t i f de  l a mere, et l a s o u m i s s i o n  sa f i l l e ,  s o u m i s s i o n q u i se  totale  prolonge  au-dela  du m a r i a g e .  C e t t e mere t o u t e p u i s s a n t e , c ' e s t l a r e -  flexion  i n d u b i t a b l e de l a p e r s o n n a l i t e de l a C o m t e s s e de  Genlis.  II.  IMAGE DE LA MERE  Au p o l e i n f a n t i l e  de l ' i m a g e de l a femme c o r r e s p o n d un  p o l e m a t e r n e l . A d e l e e t Theodore pedagogique il  visant  n ' e s t pas uniquement  a former l ' i n d i v i d u  f e m i n i n dans s a j e u n e s s e ,  se p o s e a u s s i comme l ' e x e m p l e a d o n n e r  mere de f a m i l l e . venir  D'ailleurs,  un o u v r a g e  a l a femme m a r i e e e t  t o u t e r e f o r m e e d u c a t i v e ne p e u t  que de l a r e f o r m e de l ' e d u c a t e u r , e t done de l a mere.  L'ideal  f e m i n i n p r e c o n i s e p a r Mme de G e n l i s  c a l e m e n t aux i d e e s g e n e r a l e m e n t  admises  m o r a l e n ' e s t p a s t o u j o u r s de m i s e generalement  dans un r o l e p a s s i f  s'oppose  done  dans une s o c i e t e  radiou l a  e t ou l a femme s e c a n t o n n e et f i g u r a t i f .  L'ideal maternel Au 18eme s i e c l e  et jusqu'a Rousseau,  l ' i d e a l maternel  n ' e s t p a s a l a mode. L e s femmes i s s u e s des c l a s s e s r e c h i g n e n t a s ' o c c u p e r de l e u r s  aisees  e n f a n t s comme e l l e s  refusent  de s ' o c c u p e r de t o u t ce q u i e n t r e dans l e c a d r e d e s n e c e s s i t e s menageres. Pour n o u r r i r  l e s nouveaux-nes  " n o u r r i c e s m e r c e n a i r e s " dont l a p r o b i t e mise  on a r e c o u r s a des peut p a r f o i s  etre  en d o u t e comme c ' e s t l e c a s de l a p r o p r e n o u r r i c e de l a  p e t i t e C a r o l i n e - S t e p h a n i e . Mme de G e n l i s nous r a c o n t e en e f f e t dans s e s M e m o i r e s que l a femme a q u i e t a i t laiter d'un  ne p o u v a i t  en f a i t  assumer  m e l a n g e de v i n e t de f a r i n e  cette  confie  tache et l a n o u r r i s s a i t  grossiere,  que p e r s o n n e ne s' a p e r c u t de l a s u p e r c h e r i e II  semble  b i e n que Mme de G e n l i s  l e s o i n de l ' a  l a m i a u l e e , sans (Memoires  T l , p3).  s o i t nee a v e c une c o n s t i t u t i o n  40 robuste, caracteristique  La  i n d i s p e n s a b l e dans de t e l l e s  conditions.  puericulture L 'un d e s p r e m i e r s , R o u s s e a u d e n o n c e l e s meres q u i r e f u s e n t  de n o u r r i r  leurs  e n f a n t s e t l e s e x h o r t e a " b r a v e r l ' e m p i r e de  l a mode e t l e s c l a m e u r s vertueuse  intrepidite  (Emile. L i v r e  e t a r e m p l i r " a v e c une impose"  I , p258). d ' i d e e s , l a m a t e r n i t e , p o u r Mme de  commence b i e n a v a n t  a p p a r a i t dans l e s c o n s e i l s que  sexe"  c e d e v o i r s i doux que l a n a t u r e l e u r  Dans l a meme l i g n e Genlis,  de l e u r  l a n a i s s a n c e de l ' e n f a n t , donnes a Mme d ' O s t a l i s ,  et ceci  l a niece  Mme d'Almane a e l e v e e e t q u i a t t e n d un e n f a n t : "Je s u i s  charmee que m a l g r e  v o u s ne v o u l i e z n i v e i l l e r ,  n i vous f a t i g u e r p a r  des v i s i t e s  continuelles, n i faire  en v o i t u r e "  (A e t T. T l , p l 3 6 ) .  L'exemple d e p l o r a b l e e s t c e l u i  de c e t t e  condamnee p a r s o n m e d e c i n a g a r d e r a perdre  l a mode e t l ' e x e m p l e ,  de l o n g u e s  courses  "femme du monde"  l a chambre q u a t r e m o i s ou  s o n e n f a n t , q u i d e c l a r e que "de t e l s managements ne  (peuvent)  s ' a c c o r d e r avec  c e t t e aimable  vivacite"  sa v i v a c i t e  (A e t T. T l , p l 3 7 ) . A i n s i ,  d ' O s t a l i s , de p a r t s o n e t a t , d e v r a au p r o j e t d ' a l l e r  rendre v i s i t e  femme e s t m i s e en p r e s e n c e maternite,  et (tue) son enfant par  renoncer  - sans  l a comtesse broncher  -  a l a b a r o n n e d'Almane. L a  d'un c h o i x : s a v i e s o c i a l e ou l a  e t de c e c h o i x depend l e s o r t de s o n e n f a n t .  Comme R o u s s e a u q u ' e l l e c i t e , Mme de G e n l i s p r e c o n i s e 1 ' a l l a i t e m e n t m a t e r n e l m a i s e l l e ne d e n i g r e p a s a u t a n t m a u v a i s e mere" q u ' e s t  l an o u r r i c e mercenaire  carelle  "cette obeit a  41 une  n e c e s s i t e f i n a n c i e r e e t "ne  que  pour l u i a s s u r e r  1'allaitement un  en  du  a l a v i e de  peut durer naturel.  paraissait  entre  eux  enfant  s'y  son  ces  me  l a baronne  scenes i n d e s i r a b l e s  aux  r e s t e r dans l e  E n c o r e que  le fait  d'allaiter  tout d ' e l l e seule, l e s conditions du m a r i e t sa p l a c e  dans l a  b a r o n n e d'Almane recommande a l a C o m t e s s e d ' O s t a l i s a " c e t t e d o u c e o b l i g a t i o n " que  o p p o s e pas  de  ouvertement; s i ( e l l e  a sa f o r t u n e (sa) f a m i l l e "  porte-parole  l e point  a l a mere l e c h o i x que  (du m a r i ) (A et T.  de  que  celle  c e l a c o m p o r t e ou  i l s e m b l e que  renfermer  nuire  dans l'auteur  de  de  de  1'allaitement  Rousseau: e l l e  b i e n de  ne  pas  sacrifices  s'en qu'il  est  laisse  o b l i g a t i o n s avec tous  l a p a r t de  b i e n peu  peut) sans  T l , p l 3 7 ) . Pour  faveur  r e m p l i r ses  t o u t . Et c o n n a i s s a n t  (se)  s i "(son)  e s s e n t i e l e s t d ' e v i t e r l e s demi-  c e l a sa p o s i t i o n en  beaucoup moins c a t e g o r i q u e  faire,  du  restant l a volonte  m e s u r e s e t en  du  absolument  e t t o u t c e l a ne  l a femme d o i t se c a c h e r ,  depende pas  interets,  sacrifices  ces  sa p r o c h e f a m i l l e .  se l i v r e r  l'interieur ou  ne  non  s o c i e t e . La  a ses  sevrage  en p r e s e n c e d'hommes  q u ' i n d e c e n t et importun " c o n s t a t e  c l o s de  m a r i ne  dans  renoncement  semblent e t r e  et p a r l e r bas,  messieurs,  ne  i l s'inscrit  l a mere un  e t l a femme q u i a l l a i t e  yeux des  de  lait  T l , pl37). D'ailleurs,  c ' e s t - a - d i r e jusqu'au  T l , p l 3 9 ) . Pour e v i t e r  s i n e qua  son  sorte d'exil v o l o n t a i r e qui  (A e t T.  son  de  d'inconvenance, presque d'impudeur: " j e v o y a i s  hommes r i r e  cercle  de  s o c i a l e et m a t e r n i t e  incompatibles, est taxee  qui exige  deux a n s ,  enfant  suffisant;  s o c i e t e , une  jusqu'a  Vie  (A e t T.  s o i n ' e s t pas  comportement g e n e r a l  total  pain"  p r i v e son  les  occuper s'agit  femmes se q u a l i f i e n t  pour  de  42 assumer  leur  tSch.e de m e r e ,  Dans A d e l e e t T h e o d o r e  l a maternite est toujours hienheu-  r e u s e p a r c e q u ' e l l e ne s o r t pas du domaine du m a r i a g e e t de l a v e r t u , p l u s h e u r e u s e e n c o r e dans pour q u i l e s o r t "vous elle  semblait  l e c a s de l a b a r o n n e  c o n t r e c a r r e r une n a t u r e p r o f o n d e :  savez avec q u e l l e p a s s i o n j ' a i d e s i r e a l a V i c o m t e s s e , mais l e c i e l n'exauce  ans a p r e s son m a r i a g e . pour e t r e  Aussi,  explication  l'objet  a l a baronne  tant  que  ses voeux  que  cinq  enfants, et  de l a b a r o n n e ,  sa r a i s o n de v i v r e  d'Almane de t r o u v e r  ecrit-  de t o u s s e s s o i n s  au devouement t o t a l  l a maternite devient-elle  elle  des e n f a n t s "  (A e t T. , T l , p l 3 - 1 4 ) . Ces  tant souhaites, font  f o u r n i s s e n t une  d'Almane  et  permet-  son e p a n o u i s s e m e n t  en  femme.  Hygiene et sante Des  l a n a i s s a n c e d ' A d e l e , t o u t e l ' e n e r g i e de l a b a r o n n e  converge vers l ' e n f a n t .  S e l o n l e s p r e c e p t e s de R o u s s e a u  q u ' e l l e a t t r i b u e a L o c k e , Rousseau que  repris  tails  - 1'hygiene, l e regime a l i m e n t a i r e  du c o n f o r t v e s t i m e n t a i r e  Dans l e l i v r e tie  utile  hiver  sont p r i s  I de l ' E m i l e , R o u s s e a u  de l a m e d e c i n e  Adele jusqu'a t r o i s "Lavee  ne l e s a y a n t d ' a p r e s  en  avance  est 1'hygiene".^  eponge;  r i d e a u x , n'ayant c a m i s o l e , une  et tous l e s de-  que  " l a seule par-  La f a c o n d ' e l e v e r  de l a t e t e aux p i e d s a v e c de l ' e a u  a v e c une  elle  consideration.  ans p e u t p a r a i t r e un peu  et n a t u r e l l e  -  severe : tiede  en e t e , en o b s e r v a n t de  en  frotter  c o u c h e r dans un l i t a s s e z d u r , s a n s qu'un b e g u i n de t o i l e , une  s e u l e c o u v e r t u r e en h i v e r  petite  e t un  en e t e ; l e s f e n e t r e s de l a chambre p r e s q u e  drap  toujours  43 b u v e r t e s ; un f e u t r e s modere. p e n d a n t l e j o u r e t l a nuit  entierement  air", Par  eteint;  c o n t i n u e l l e m e n t au g r a n d  (A e t T., T l , p 7 7 ) .  c o n t r e , en ce q u i c o n c e r n e  l e regime  alimentaire,  d'Almane f a i t v e r i t a b l e m e n t f i g u r e de d i e t e t i c i e n n e lettre  Mme  avant l a  :  "Des  l'instant  du s e v r a g e , de l ' e a u p o u r  toute  b o i s s o n , j a m a i s de c r i m e n i de b o u i l l i e ; q u e l q u e f o i s du l a i t  froid,  des o e u f s , des l e g u m e s ; de l a soupe  g r a s s e , du f r u i t , e t c . . .  P o i n t de c o n f i t u r e s , de  bonbons n i de p a t i s s e r i e " . Quant aux v e t e m e n t s , categoriquement p253).  Mme  nous s a v o n s  aux m a i l l o t s  de G e n l i s ,  (A e t T., T l , p 7 7 ) .  pour  s'oppose  l e s nourrissons (Emile L i v r e I ,  e l l e , v a beaucoup p l u s l o i n ;  r e s s e a u s s i au bien-§tre de l a p e t i t e "Point  que R o u s s e a u  fille  elle  s'inte-  :  de c o r p s b a l e i n e s j u s q u ' a q u a t r e a n s ; a c e t  3ge, A d e l e a commence a en p o r t e r de t r e s m i n c e s e t tres  larges,  excepte  dans l ' e t e ;  pour  t o u t v e t e m e n t que s a c h e m i s e  car alors  e l l e n'a  e t une l e v i t e de  g a z e ou de m o u s s e l i n e , e t e l l e ne met des b a s e t des s o u l i e r s pendant l e s grandes promener". Encore pas  (A e t T., T l , p 7 7 ) .  que c e s c o r s e t s que s o n t " l e s c o r p s b a l e i n e s " ne s o i e n t  aussi  condamnables q u ' i l s  la poitrine,  l e p a r a i s s e n t car " i l s ouvrent  soutiennent l e s reins, maintiennent  dans une s i t u a t i o n  l'estomac  q u i f a c i l i t e l a d i g e s t i o n et rendent l e s  chutes moins dangereuses" rigueur  c h a l e u r s que pour se  ( s i c ) (A e t T., T l , p 7 7 ) . T a n t  e t de p r i n c i p e s v i s e n t  surtout a faire  de l ' e n f a n t  de  44 un  S t r e s a i n et r o b u s t e ,  souffrir,  l e s moindres  L'education  c a p a b l e de  supporter,  trois  sortes  p h y s i q u e v i e n t p a r f a i r e c e t t e bonne  d'exercices  ; pour l ' e s c a l a d e ,  "montagnes" a r t i f i c i e l l e s  sante.  se l i v r e n t  Mme  de  dans l e j a r d i n .  G e n l i s pour l e s p r i n c e s  q u ' e l l e r e l a t e dans ses de  Memo i r e s  longues marches, l e s poids  cice hygienique  Mais  d ' O r l e a n s , ses  de  rien oeuvre  eleves,  : des  semelles  de  souleves  a v e c des  poulies  recemment i n a u g u r e p a r  a  i l s disposent  n ' e g a l e dans A d e l e e t T h e o d o r e l a g y m n a s t i q u e m i s e en par  en  vicissitudes,  O u t r e l e s promenades j o u r n a l i e r e s , l e s e n f a n t s toutes  sans, t r o p  et  plomb p o u r  l'illustre  (exer-  Tronchin  16 selon Louis l'escrime, e t au  Chabaud dans L e s  la natation, le billard,  pistolet,  qu'elle etait ses  aller,  Mme  trop  de  l'enfant  teinte  confort  feminisme)  ,  le volant, le t i r a  l'arc  G e n l i s nous d i t e g a l e m e n t d'education physique  produisent, telle  ble, a l'obliger  langueur,  sa mere.  Le  necessaires p r o c e d e s mis  dans l e cas  des  de  de  traitement  laisser-  tous l e s d e s i r s  etres malingres  r e s u l t a t des  chateau  atet  p o u r sa  gue-  dans une  Sta-  a c o u r i r , et a l u i f a i r e  S i ces m e s u r e s e x t r e m e s ne d'Adele, e l l e s  et  prevenances  prescrit  la paille  en o e u v r e dans l ' e d u c a t i o n  L-a s e y e r i t e e s t de  T r o p de  V e i l l e e s du  coucher sur  a m a r c h e r ou  nourriture saine.^  !  a l ' e x t r e m e , des  la petite f i l l e  d'une m a l a d i e de  g a t e r i e s de  "a l a d u r e "  et l a s a t i s f a c t i o n  rison consiste a l a faire  une  de  souvent l e p r o f e s s e u r  eduque l e s e n f a n t s  capricieux  des  etc,..  du  eleves. On  de  precurseurs  prendre  sont  ressemblent f o r t d'Emile selon  r e g i e p o u r ce d e r n i e r p a r c e q u ' e l l e  pas aux  Rousseau est  45 d'ordre n a t u r e l . on  A f i n de d e y e l o p p e r l ' e n d u r a n c e de l ' e n f a n t ,  1'expose a t o u t e s  effet  "de ne p o i n t  l e s t e m p e r a t u r e s . R o u s s e a u c o n s e i l l e en  changer d ' h a h i t s  s e l o n l e s s a i s o n s . , . de  18 porter nus,  ses h a b i t s d'ete",  de l e f a i r e m a r c h e r  d ' e x p o s e r 1 ' e n f a n t dans d e s j e u x  ~ d'etre mir  l'hiver  - 19 blesse  pieds  d a n g e r e u x ou i l r i s q u e  p o u r a i g u i s e r s e s r e f l e x e s , de l e f a i r e d o r -  s u r un m a u v a i s l i t s a n s c r a i n d r e de 1 ' e v e i l l e r 3 t o u t p r o 20  po s . De  l'attitude  doit bannir detourner  tout  de l a mere depend c e l l e  s e n t i m e n t de t e n d r e s s e  distante, parfois rigide  d'Almane e n v e r s s a f i l l e . de ces  discussions  autres  (Destinee,  entre  e n s e m b l e a l o n g u e u r de j o u r n e e .  p405), Rien  Chez  t r e s t o t l e p a s s u r l a mere.  aimer e t b i e n vocation.  ne p e u t §tre p l u s  f i d e l e que  p o u r Mme de G e n l i s a t r a v e r s l a b a r o n n e  d'Almane. M a i s ne d e v i e n t  une  l'enfant,  pedagogie e s t , selon P i e r r e Fauchery, l a "maternite  cette definition  il  s'expli-  e t f r o i d e de l a b a r o n n e  que v i s a n t a p e r f e c t i o n n e r  Mme d ' A l m a n e , l ' e d u c a t r i c e p r e n d  active"  Ainsipeut  J a m a i s de v e r i t a b l e c o n n i v e n c e , peu  deux e t r e s q u i v i v e n t  La  Elle  immoderee q u i v i e n d r a i t  l e c o u r s d'une bonne e d u c a t i o n .  quer l ' a t t i t u d e  de l ' e n f a n t .  p a s pedagogue q u i v e u t ,  connaltre  les enfants,  encore  faut-  m o n t r e r en q u e l q u e  sorte  I I e s t i n t e r e s s a n t de r e m a r q u e r a c e s u j e t que  presque tous l e s c r i t i q u e s Genlis, particulierement  e t b i o g r a p h e s de l a C o m t e s s e de  ceux du s i e c l e d e r n i e r  e t du d e b u t du  20eme, comme S a i n t e - B e u v e , L. Chabaud e t J , Harmand, se p l a i s e n t a l a presenter de  sept  ans,  comme une i n s t i t u t r i c e - n e e  l a p e t i t e Caroline-Stephanie  p a r c e que v e r s rassemblait  l'age  tous l e s  46 e n f a n t s du v i l l a g e faisait  au p i e d du b a l c o n  oft e l l e  r e p e t e r des. v e r s . . . ce q u i a y a i t  s,e t e n a i t  b e a u c o u p de  et  leur  succes  car  21 elle  gratifiait  enseignait fille  de  s e s S i e v e s de  aussi  l e catechisme  sa l a i t i e r e  c a u s e du  p o i d s de  vertebrale.  quelques gourmandises.  - qu'elle  1 instrument 1  G r a c e aux  aux  bergers  a failli  l ' e d u c a t i o n des sont  alors  enfants  investies  l ' i d e a l maternel confere  du  vient  pouvoir  dimension  dans l ' e s p r i t  Q u e l l e s sont  couvents  de Mme  evite  e t aux  d'elever  s'ajouter l ' i d e a l  a l a femme une  perfection  aux  on  colonne  i n s t a u r e s par  sa v o c a t i o n a  D e p u i s R o u s s e a u , nous l e s a v o n s ,  difforme a  deforme l a  nouveaux p r i n c i p e s  Rousseau, e l l e va p o u v o i r m e t t r e  et l a harpe a l a  rendre  qui avait  Elle  l'epreuve. de  confier  colleges.  Les  meres  leur progeniture. pedagogique  A  qui  n o u v e l l e , t r e s p r o c h e de l a de  Genlis.  les caracteristiques  de n o t r e p e d a g o g u e ,  Mme  d'Almane ? Les  connaissances  academiques et a r t i s t i q u e s  Dans l e programme d ' e t u d e s d ' A d e l e , c ' e s t 1 ' e n s e i g n e m e n t de  l a m a j o r i t e des m a t i e r e s ,  rait  qualifie  presque etre  ture"  etabli  en f o n c t i o n lection avoir nis  pour A d e l e de  " d a n g e r e u x " , Mme  du programme d ' e t u d e s de  vastes elle  de  fait  que  connaissance  sances dej& s u r p r e n a n t e s  e t son Le  assure  savoir  "cours  de  l a m o r a l i t e - mais t o u t e t r e s v a s t e du  pourlec-  d'Almane c o n n a i t l e s o u v r a g e s sa f i l l e .  Derriere les  d ' A d e l e , se d e s s i n e n t  figure  sciences.  de  prete a  ban-  connais-  celles bien  pas  veritable puits  se-  s u j e t . Pour l e s  l a b a r o n n e . M§me s i e l l e n ' e s t d'un  qui  p r o c e d e d'une s e l e c t i o n d ' o u v r a g e s -  criteres tels  presume une  juges  d'encyclopedique.  elle  plus  l'affirmer,  47 Madame d'Almane e s t e g a l e m e n t gner l a musique  a sa f i l l e .  t o u t e designee pour  Qui d'autre s e r a i t  plus  ensei-  qualifie  qu'une p e r s o n n e q u i a d e v e l o p p e e t e c r i t une N o u y e l l e methode p o u r j o u e r de l a h a r p e ? paralt  D'autant  p l u s qu'en f i l i g r a n e a p -  l a c o m t e s s e de G e n l i s , e l l e - m e m e  r e u s e p o u r accompagner  virtuose  et assez heu-  a l a h a r p e q u e l q u e s g r a n d s m u s i c i e n s du  siecle. Selon toute vraisemblance, l e s connaissances tres de l a b a r o n n e d e v r a i e n t cependant  l u ivaloir  ce n ' e s t pas a i n s i  mission a remplir,  l'epithete  de " s a v a n t e " , e t  q u ' e l l e se c o n s i d e r e .  l ' e d u c a t i o n de s a f i l l e ,  etendues  Elle  et cette  a une  mission  e x i g e une e t u d e a p p r o f o n d i e de t o u t e s l e s m a t i e r e s . A l a d i f f e r e n c e des i n t e l l e c t u e l l e s  pour q u i 1'etude  est l e perfection-  nement du " m o i " e t done une f o r m e d'egoxsme, mSme t r i s m e , Mme d'Almane ne v i s e mettre son s a v o i r . la  a se p e r f e c t i o n n e r  d'egocen-  que p o u r  trans-  S e l o n s o n h a b i t u d e , Mme de G e n l i s l a i s s e a  c o r r e s p o n d a n t e de l a b a r o n n e , l a V i c o m t e s s e de L i m o u r s , l e  s o i n de l u i f a i r e  ce compliment :  " Q u e l l e e s t l a femme q u i , comme v o u s , a p a s s e s a v i e a cultiver voir La  ses t a l e n t s ,  etre u t i l e a ses enfants".  culture revet a i n s i  crifice  a s'instruire,  l e s c a r a c t e r e s du don de s o i e t du s a -  a d r e s s e e s aux "bas b l e u s " . T o u t o p p o s e  "femme e r u d i t e " celles  de p o u -  (A e t T., T l , p 8 3 ) .  e t r e s t e h o r s de p o r t e e d e s c r i t i q u e s  Mme de S u r v i l l e ,  afin  virulentes  une Mme d'Almane a une  t y p e meme de l a femme q u i b r i g u e l e t i t r e de e t dont l e s o c c u p a t i o n s r e s s e m b l e n t f o r t a  de l a c o q u e t t e s ' e t o u r d i s s a n t  en j u g e r p a r s o n agenda  : "demain...  de p l a i s i r s m o n d a i n s . j e v a i s a l'Academie  A  48 entendre l e discours  de  reception  p r e s - d i n e r . . , j ' a ^ i r a i mon l'auteur tion.  de  l a Piece  de mon  n a l t r e de  nouvelle  m'a  253),  voir elle  des  experiences  sur  c h e r c h e comme t o u t e  dans 1' a--  langue anglai.se.  priSe d'aller  J e u d i , j e v a ( i ) s chez Greuze v o i r  j'irai  frere,.,  l'air autre  a une  sa Danae.  fixe"  Mercredi, repeti'-  Vendredi,  (A e t T . , T l , p.  a c o m b l e r l e v i d e de  son  existence.  Vocation La  et  experience  t a c h e que  d'une v o c a t i o n de  tout  ce  (A e t T., de  son  Mme  d'Almane s ' e s t  : " t o u t e ma  qui pouvait T l , pl3).  m a r i a g e , se  f i x e e se d o u b l e  vie, ecrit-elle,  a v o i r quelque rapport  Cette trouve  sans o b j e t  Pour remedier a c e l a , e l l e  Mme  d ' O s t a l i s , q u ' e l l e entreprend  pas  sans i m p o r t a n c e quant a l a v a l i d i t e  Mme  d'Ostalis represente, de  l'education".  de  a d o p t e une  d'elever,  toute  de  e t ce  fait  l a methode  evidence,  "Elle que  est par  egalite  toujours  e t une  l e premier  ame.  lents  de  sa  agrements. E l l e  ses  a  du de  ce  une  naturel  passions  plaisir  qu'elle vient e t de  l a purete  T o u t e s l e s femmes l u i p a r d o n n e n t s e s  e t sa b e a u t e en  resul-  reputation  certaine serenite qui f a i t  a c o n t e m p l e r , p a r c e qu'on s e n t  son  par  d o u c e u r i n a l t e r a b l e s , un  c h a r m a n t , e t une  calme p a r f a i t  utilisee.  l a vicomtesse :  aussi distinguee  sa f i g u r e e t ses  n'a  n'est  l a baronne, l ' o b j e t experimental  l ' i m a g e qu'en p e i n t  annees  niece,  s y s t e m e enonce dans A d e l e e t T h e o d o r e e t l a g a r a n t i e systeme par  occupee  puisque l a baronne  d'enfants.  l'education  a  suis  v o c a t i o n , dans l e s p r e m i e r e s  pas  t a t de  j e me  aussi  faveur  de  sa s i m p l i c i t e  du de taet  49  de  sa m o d e s t i e ,  e t t o u s l e s hommes, m a l g r e s a  jeunesse, l a respectent v e r i t a b l e m e n t parce q u ' e l l e n'a  n i p r u d e r i e , n i l a m o i n d r e a p p a r e n c e de  terie".  (A e t T., T l , p 5 8 ) .  En d e p i t de q u e l q u e s c o r r i g e par l e t t r e s est l e r e s u l t a t  t r a v e r s q u i l u i r e s t e n t e t que l a b a r o n n e interposees, ( l e t t r e XII. T l , p80), e l l e  anticipe  de l ' e d u c a t i o n d ' A d e l e ,  s ' a g i t p e u t - e t r e de p a r f a i r e importance  vresques  toute 1'experience  e d u c a t i o n a permis  a l a baronne  n e c e s s a i r e . Aux c o n n a i s s a n c e s  e t t h e o r i q u e s se j o i g n e n t l e s c o n n a i s s a n c e s  excellent, voila  gogue p a r f a i t e  lestraits  de t o u s  de p e d a g o g i e - ceux de F e n e l o n ,  de f a i r e  une p e d a ^  toute confiance.  de l ' e n f a n c e  De p a r s e s c o n n a i s s a n c e s  de p a r s o n e x p e r i e n c e  pratiques  resultat qui  qui caracterisent  et a q u i l ' o n peut f a i r e  Remarques s u r l ' i m p o r t a n c e  l i -  p l u s , que l e s p r e m i e r e s .  V o c a t i o n e t e x p e r i e n c e , a p p u y e e s p a r un p r e m i e r  f a n t s , Mme  qu'il  s o u s c e r t a i n s a s p e c t s de m o i n d r e  t o u t a u s s i i m p o r t a n t e s , s i ce n ' e s t  s'avere  resultat  m a i s q u i n'en r e s t e pas m o i n s un s u c c l s e c l a t a n t .  D'autre p a r t , c e t t e premiere d'acquerir  coquet-  l e s ouvrages q u i t r a i t e n t  Rousseau, Locke,  a u s s i et l ' i n t S r S t  Mme d ' E p i n a y  -,  q u ' e l l e p o r t e aux e n "  de G e n l i s e s t a mgme d ' e x p l p r e r l e monde e n f a n t i n e t  d e s r e f l e x i o n s q u i ne manquent p a s de f r a p p e r , p a r t i c u ^ -  lierement  c e t t e r e m a r q u e q u ' e l l e p l a c e s o u s l a plume de M.  d'Almane : "Songez a l a p r o f o n d e u r  des t r a c e s que l a i s s e n t  n o t r e i m a g i n a t i o n l e s i m p r e s s i o n s que nous dans n o t r e e n f a n c e  e t dans n o t r e p r e m i e r e  dans  recevons jeunesse"  50 (A e t T., Les  Tl, pl20).  2 2  psychologues d ' aujourd'hui  assertion  ne  denieraient  e t nous s a v o n s d e p u i s l a f i n du  r e c h e r c h e s e n t r e p r i s e s dans l e d o m a i n e de les  experiences  Mme  de  Genlis d'avoir  La  toute  Son tante  fait  ete  une  e t d'en  relative,  f o n c t i o n de  dernier  l'enfance  cette et l e s  a quel  II revient a  premieres, sinon  l a premiere  a v o i r t e n u c o m p t e , meme d'une  exige  de  l'enfant. II suffit  l'emploi  du  l e v e a sept  temps que  l a mere une p o u r s'en  presence  l a baronne s'est  heures...  cons-  r e n d r e compte fixe  :  (a n e u f h e u r e s ) j e v a i s  temps l e p e r m e t , nous nous promenons j u s q u ' a  h e u r e s ; j e r e n t r e dans ma fais  lire  faits  et r e p e t e r  pour e l l e ,  l'instant En une  ou  sortant  de  h e u r e , ou  tantot  par  chambre a v e c A d e l e , c o e u r des  j a m a i s que  contes  l e monde se r a s s e m b l e p o u r  t a b l e , on va  l ' o n r e s t e dans l e s a l o n a des  c a r t e s de  toujours  pour a l l e r  passer  s'amuser,  geographie,  l a musique et  des  quelquefois  r e n t r e dans  a v e c A d e l e q u i ne me se p r o m e n e r ; j ' e c r i s  sa quitte  jusqu'a  heures sans i n t e r r u p t i o n , A d e l e a l l a n t  v e n a n t ou  jouant  p r e s de mon  midi, diner.  dans l e s j a r d i n s  A deux h e u r e s , c h a c u n  chambre; m o i ,  petits  onze  je l a  et p u i s nous causons j u s q u ' a  t a n t o t a f a i r e de  a causer.  quatre  tout  a regarder  dessins,  ma-  systeme e d u c a t i f .  a l a c h a p e l l e pour e n t e n d r e l a messe; e n s u i t e , s i le  point  pedagogue  a u p r e s de  " J e me  des  dans son  role d'educatrice  considerer  siecle  i n f a n t i l e s marquent l a v i e a d u l t e .  a m e n t i o n n e r ce niere  c e r t e s pas  bureau. A cinq  et  heures,  de  51 D a i n v i l l e m'anene mon s a s o e u r , une  faisons  qui vient prendre,  l e c o n de d e s s i n d'une h e u r e ;  ce t e m p s , j ' e c r i s d'Adele;  fils  des  e n s u i t e , j e j o u e de l a h a r p e e t demie que  l e s e n f a n t s vont  temps que  quelques  pour  (A e t T.,  Son  pour  T l , p28-29).  dans 1 ' a p r e s - m i d i ,  a v e c M.  se  etabli  d'Adele  et s u i v i ,  a l a baronne.  pour  termine  d'Almane. I I f a u t r e -  p a r des  presente P i e r r e Fauchery  de m o i n s en m o i n s  Nous sommes b i e n a u - d e l a de d'Epinay,  dans sa chambre p o u r  t e l que  heures  d o n n e r a s e s e n f a n t s des  lecons  de c a t e c h i s m e .  Ainsi,  (les Conversations d'Emilie) r e f l e t e  b i e n l ' e m p l o i du  temps d'une c o n t e m p o r a i n e  : un  tiers  l ' a m o u r , un a u t r e aux societe" .  aux  e n f a n t s , un  c h a r m e s e t aux  tres  intrigues  ( D e s t i n e e , p4 0 5 ) .  cet  assez  tiers  de  nous l e  deux  de m u s i q u e , de l e c t u r e ,  l a v i e de  n'a  1'emploi  :  " C e t t e mere d e v o u e e s ' e n f e r m e chaque j o u r  representative  et  l e c o n s , mais t o u j o u r s  et l a i s s a n t  du temps de c e t t e a u t r e p e d a g o g u e , Mme  ouvrage  :  l a mere; i l se d e v e l o p p e r a p a r l a s u i t e ,  les recreations  rigoureusement temps l i b r e  heures,  c e t e m p l o i du temps v a u t p o u r A d e l e a s i x ans  r i e n d 'extenuant remplacant  A neuf  r o l e d ' e d u c a t r i c e ne  l a " r e u n i o n pedagogique"  m a r q u e r que  jusqu'a  a elle-meme e s t a s s e z l i m i t e  l a correspondance  l a m u s i q u e dans l a s o i r e e . qu'apres  ou du c l a v e c i n  se c o u c h e r , nous p a r l o n s d'eux  l a baronne s'accorde  heures  heures;  nous s o u p o n s .  quelquefois jusqu'a d i x " . Le  encore  j e t o n s et nous  l a c o n v e r s a t i o n jusqu'a sept  h u i t heures  pendant  t o u j o u r s . . . j e m'occupe  nous comptons a v e c  avec  a de  52 La  c o m p a r a i s o n ne manque pas d ' i n t e r e t .  Mme  de G e n l i s ,  presque t o t a l la  a pas de d e m i - m e s u r e ;  fois,  pour  c'est l e s a c r i f i c e  de l a p e r s o n n e q u ' e l l e demande, l a r e n o n c i a t i o n a  v i e p r i v e e et s o c i a l e .  baronne la  i l n'y  E n c o r e une  d'Almane d o i t  personnels, l a  e m p i e t e r s u r s o n temps de s o m m e i l ;  e n c o r e son a l t r u i s m e  grand p l a i s i r  Pour ses l o i s i r s  mais  t r o u v e t o u t e sa d i m e n s i o n p u i s q u e son  e s t de se c o n s a c r e r a l a r e d a c t i o n  d'ouvrages  pedagogiques. O u t r e l e don de son temps e t l e s a c r i f i c e de sa v i e p e r s o n nelle, sa  on e x i g e de l a mere b i e n d ' a u t r e s q u a l i t e s p o u r  f o n c t i o n de p e d a g o g u e .  "tout  Ainsi  c e l a demande de l a p a r t des  d'affection,  de d o n n e r  a sa f i l l e  titre,  en l u i d i s a n t  soi-meme ce l i v r e , a v e c sa f i l l e "  d'y  faire  g r a c e au s y s t e m e  gine  : i l n'y  comprendre  dans  sa chambre que de  de l a c e n s u r e e t des p a s s a g e s  l a moralite  : "(On)  ( l e s e n f a n t s ) peuvent  en a p o i n t q u i ne p a s s e s a n s l e l i r e  Mme  de G e n l i s .  I I e s t b i e n e v i d e n t a u s s i que  p r e p a r a t i o n e t done un t r a v a i l  ensuite  "licencieux"  l a completude  remarque  lire  essentiellement  n'imalire  au m o i n s l a  o u v r a g e e t de c e t t e m a n i e r e i l e s t d i f f i c i l e  pref.xij).  e x i g e n t une  d o n t on ne c o n n a i t que l e  t u t e u r p o u r en g a r a n t i r  l'autre moitie"  zele,  est plus  des n o t e s , e t de l e r e l i r e  e t a u s s i p o u r en a s s u r e r  m o i t i e d'un  Tl,  le lire  ( ) pas c o m b i e n n e g l i g e m m e n t  seuls  de  : mais j e n ' a i j a m a i s  (A e t T. , T l , p r e f . X V ) . La l e c t u r e  demande l a p r e s e n c e d'un  escamotes  beaucoup  Je comprends q u ' i l  un l i v r e  d'aller  d'Almane  bonne e d u c a t i o n s a n s q u e l q u e p e i n e  sans i n s t r u c t i o n n i t a l e n t s .  facile  l a baronne  instituteurs  de l u m i e r e s e t d ' a c t i v i t e  p r e t e n d u qu'on p u t f a i r e une et  que l ' e c r i t  remplir  (A e t  l e s lecons  prealable  de  de T., donnees  53 1' e d u c a t r i c e .  On d e v r a " l i r e  q u ' ( o n ) se p r o p o s e  de l i r e  avec  d'avance a ce qu'(on) d o i t supprimer". Mais  s e u l e t avec  son e l e v e , a f i n d'etre  dire,  approuver,  condamner ou meme  l a methode e d u c a t i v e ne s e l i m i t e p a s a l a p r e s e n c e  p a r Mme de G e n l i s l'eleve  flots  e s t nettement  soit-il.  attention  c ' e s t - a - d i r e de commencer  laisser  que 1'on p o u r r a i t  eventuellement y ajouter  la  l e grand  idees  s e s p r o p r e s r e f l e x i o n s , n ' e s t - c e pas  developper  p l u s que c e s p r i n c i p e s  Et cet as-  de l a t e c h n i q u e p r o -  l'esprit  de l ' e n f a n t ,  p r e s e n t e n t un c 6 t e t r e s  puisqu'ils  s o n t a l a b a s e meme de l a p e d a g o g i e  thousiasme  dont  preuve  au-dessus  toutes leurs  conteste l eplus interessant  fait  lui,  au n i v e a u d e s  p r i n c i p e de l a f o n c t i o n de p e d a g o g u e ?  p o s e e p a r Mme de G e n l i s p o u r  actuel  moderne. L ' e n -  l a b a r o n n e d'Almane a p r o p o s  d'edu^  s e d o u b l e d'une r e f l e x i o n a p p r o f o n d i e s u r l a methode a  utiliser,  methode a s s e z f l e x i b l e  de l ' e n f a n t d'un  qu'apres  croire  Se m e t t r e  l e temps de d e v e l o p p e r  et  sans  de l ' e n -  t o u j o u r s p a r l u i demander s o n o p i n i o n  de s a p o r t e e " (A e t T . , T l , p r e f . x i i j ) . enfants, leur  les reflexions  "de ne j a m a i s r e f l e c h i r  ou 1 ' e x p l i c a t i o n d e s c h o s e s  d'autant  et plus benefique  : i l n ' e s t p a s q u e s t i o n de d e v e r s e r s u r l u i d e s  f a n t e t de f a i r e  pect r e s t e  L'attitude preconisee  plus positive  de c o n n a i s s a n c e s m a i s de d e v e l o p p e r  cation  prepare  (A e t T p r g f . X V )  d'un t u t e u r - c e n s e u r a u s s i p r e p a r e  pour  a t t e n t i o n l e s ouvrages  pour  prendre  comme p o i n t de d e p a r t e t e v i t e r  l e s connaissances  de l u i i m p o s e r  celles  adulte.  Les l i e n s II fectifs  affectifs  ne f a u d r a i t  pas non p l u s p a s s e r  sous s i l e n c e l e s l i e n s a f -  q u i se c r e e n t e n t r e l ' e d u c a t r i c e e t son e l e v e  d'autant  54 plus  qu'ils  sa f i l l e .  se d o u b l e n t dans l e roman de  La  c e u x d'une mere e t  bonne e n t e n t e e s t de m i s e e t i l n ' e s t j a m a i s  e t a t , dans A d e l e e t T h e o d o r e d'une d i v e r g e n c e au que  c o n t r a i r e , Adele, tres attachSe  marier  on  a sa mere. Au  s i l e mariage s i g n i f i a i t  p408). Cela des  r e s t e dans une  fait  un  Chartres,  ce  s o n t des egard  leur separation.  c e r t a i n e m e s u r e , de  F e m i n i s m e , r e m a r q u e a ce empire a b s o l u de  ses  allait  ration  sans r e s e r v e  gieuse  s i on  Gontaut  s u j e t que  ter  en  arriere  voulant fauteuil  me  de  de  e t se  Genlis  et  sa  enfants  du  due  ses  eleves  M e m o i r e s de  J'aurais  ado-  conta-  Mme  de  avaient r o u g i de  chacun  pour res-  cherchait  et M a d e m o i s e l l e b a i s e r  s e n t i m e n t , j e me de  "un  les ins-  e t a i t meme  r o m a n e s q u e que  les princes  du  jusqu'au f e t i c h i s m e . L'admi-  a v a i t m a r c h e , e t j ' a v o u e a ma  qu'elle venait  va  (faisait)  l e s jeunes princes  cette passion  d i s t i n g u e r en  Mais s i  Genlis exergait  princes  f u t v i t e p a r t a g e par moi.  a l u i p r o u v e r . J ' a i vu elle  des  Mme  c e t t e page des  : " 1 ' e n t h o u s i a s m e que Genlis  de  T3,  naturel  sans bornes q u i  qu'elle leur inspirait  en j u g e p a r  de  ou  admiration  jusqu'a l ' i d o l a t r i e ,  Mme  sa f i l l e .  de Mme  se  (A e t T.,  L e u r c u l t e p o u r l ' a m i e c h a r g e e de  truire  etre  C h a b a u d , dans l e s P r e c u r s e u r s  sur l ' e d u c a t i o n  eleves.  Bien  peut  l'ordre  s e n t i m e n t s e x t r S m e s que : une  fait  q u ' e l l e r e f u s e r a i t de  g o u v e r n e u r e t g o u v e r n a n t e des  jusqu'a l ' a d o r a t i o n . Louis  pas  point  p r i n c i p e s , ne  p a r a l l e l e avec l a v i e r e e l l e  d e v e l o p p e n t a. son  rer  ses  c h o s e s quand i l s ' a g i t d'une mere e t de  d o u b l e f o n c t i o n de de  formee s e l o n  d'opinion.  de  les  h o n t e , qu'un j o u r , precipitai  q u i t t e r et l ' a y a n t  baise  sur avec  le ardeur, 23  je  me  remplis  l a b o u c h e de  L o r s q u e l a d u c h e s s e de  poussiere,  Chartres,  ce  q u i a de  q u i c a l m a mon  zele".  nombreux g r i e f s  contre  55  Mme de G e n l i s ,  d e c i d e de l u i d o n n e r  d'Orleans, sa f i l l e , pour  son c o n g t , M a d e m o i s e l l e  s o u f f r e de c o n v u l s i o n s e t d ' e v a n o u i s s e m e n t s  e t r e s e p a r e e de s a g o u v e r n a n t e e t s o n e t a t  qu'on ne p e u t que r a p p e l e r Mme de G e n l i s . p60-79).  C e t amour q u ' e l l e  arme e f f i c a c e .  tain  ( M e m o i r e s , Tome 4,  i n s p i r e d e v i e n t p o u r l a c o m t e s s e une  Ce n ' e s t c e r t e s p a s de ce g e n r e de v e n e r a t i o n  e f f r e n e e dont se v a n t e l a baronne Theodore, mais  e s t s i grave  sa f i l l e  d'Almane dans A d e l e e t  y t e n d i m p e r c e p t i b l e m e n t . Sous un c e r ^  a s p e c t , un t r o p g r a n d a t t a c h e m e n t  entre l'educatrice et  l ' e l e v e p e u t p r e s e n t e r d e s d a n g e r s , mSme s ' i l s ' e x p l i q u e t a g e dans l e c a s d'une mere e t de s a f i l l e . c o r e une f o i s ,  davan--  Mme de G e n l i s , e n ^  ne f i x e p a s de l i m i t e .  La m e r e - a m i e Dans A d e l e e t T h e o d o r e , tablit  t o u t e a m i t i e a u t r e que c e l l e  e n t r e une mere e t s a f i l l e  cependant  des l i e n s  q u i unissent  est nefaste, a l'exception l a baronne  d'Almane e t l a  V i c o m t e s s e de L i m o u r s . E n c o r e que c e t t e r e l a t i o n b l e e de l i e n s  familiaux puisqu'elles  exempte d ' o r a g e s  relations  a m i c a l e , dou-  s o n t c o u s i n e s , ne s o i t p a s  p a s s a g e r s dus au c a r a c t l r e  t e s s e . Tous l e s e x e m p l e s  emporte  de l a v i c o m -  d ' a m i t i e s o n t t a x e s de n e g a t i v i t e  :  les  de Mme de V a l c e e t Mme de G e r m e u i l p r e n n e n t l a f o r m e  d'une e m u l a t i o n dans l e domaine du v i c e . A d e l e f a i t l ' e x p e r i e n c e de l a m e c h a n c e t e , a c c u s a t i o n s pendant  T., T 3 , p 2 1 0 ) .  de l ' h y p o c r i s i e  q u i e s s a i e de 1 ' e l o i g n e r  elle-meme  e t des f a u s s e s  s o n s e j o u r au c o u v e n t l o r s q u ' e l l e  a v e c M i l e de C e l i g n i  que  q u i s'e^  se l i e  de s a mere (A e t  Dans l e c a s de l a d u c h e s s e de C***, i l s e m b l e  tous ses malheurs  resultent  initialement  du f a i t d ' e t r e  56 l ' a m i e de l a m a r q u i s e de V e n u z i e t de s e l a i s s e r elle,  ce dont e l l e  prend c o n s c i e n c e quant  m a r q u i s e de V e n u z i r e p r i t naire"  bientot  d'Almane, e l l e  insiste  ecrit  :" l a  sur moi son ascendant  (A e t T., T 2 , p 2 9 5 ) . E t pour  baronne  elle  entrafner par  ordi-  c o r r o b o r e r l a t h e s e de l a  s u r un d e f a u t de s o n e d u c a t i o n :  " J e c h e r i s s a i s , j e r e s p e c t a i s ma m e r e , m a i s j e ne l a regardais point avait  laisse  comme mon a m i e , p a r c e q u ' e l l e m'en  p r e n d r e une a u t r e ; e l l e  p l u e a f o r m e r une l i a i s o n T2,  s ' e t a i t meme  s i dangereuse".  (A e t T.,  p291).  A d e l e , a d o l e s c e n t e , s'entend b i e n avec Constance mais toujours  s u r s e s g a r d e s ; en f a i t ,  mere. L a b a r o n n e  (son) amie;  elle  son e s p r i t  c o n v e r s a t i o n ne p e u t (elles  e l l e n'a d ' a u t r e amie que s a  c o n s t a t e a propos qu' "Adele d e v i e n t  j o u r s p l u s charmante,  est bien veritablement a present  e s t a u s s i forme  que s o n c a r a c t e r e ,  p r e s e n t e des s i m i l a r i t e s  a l ' i m a g e d'une mere q u i  avec P y g m a l i o n e t N a r c i s s e e t q u i s ' a r -  range pour a v o i r  sursa f i l l e  Systeme e d u c a t i f  elitiste ?  un e m p i r e  absolu.  e t l e s c o n n a i s s a n c e s de n o t r e mere-pedagogue  en f o n t un e t r e e x c e p t i o n n e l . R a r e s d o i v e n t  e t r e l e s femmes q u i ,  r a s s e m b l e n t t a n t de q u a l i t e s .  C e t t e remarque,  l a comtesse  de G e n l i s  se l a f a i t  a elle-  meme dans l a p r e f a c e de s o n o u v r a g e : "On  dira  nulle  c o n f o r m i t e d ' o p i n i o n s e t de s e n t i m e n t s !"  (A e t T. , T 3 , p 3 5 3 ) . A d e l e e s t f o r m e e  au 18eme s i e c l e ,  tous l e s  ( l u i ) e t r e p l u s a g r e a b l e que l a s i e n n e ,  o n t ) une t e l l e  La p e r s o n n a l i t e  reste  p e u t - e t r e que, p u i s q u ' i l  f a u t de 1 ' i n s t r u c t i o n  57 et  d e s t a l e n t s , p o u r f a i r e une bonne e d u c a t i o n , l e s  m e r e s q u i o n t r e c u une e d u c a t i o n seules et  se m e l e r d ' S l e v e r  elles-memes l e u r s  q u ' a l o r s mes c o n s e i l s ne s ' a d r e s s e n t  petite  classe,  cas...  serait  Je rSpondrai en e f f e t  bonne v o l o n t e fille". Consciente  enfants  qu'a une b i e n  que l a s u p e r i o r i t y  en ce  ' a v e c du bon s e n s e t de l a  une mere e l e v e r a t o u j o u r s b i e n s a  (A e t T. p r e f . T l , x y j ) de l ' e d u c a t i o n comme p r i v i l e g e  t e n t e i c i une o u v e r t u r e relative  doivent  t r e s d e s i r a b l e , m a i s que c e p e n -  d a n t on p e u t s ' e n p a s s e r  social,  l a romanciere  sur toutes l e s c l a s s e s . Ouverture  toute  c e p e n d a n t , c a r on c o n c o i t a i s S m e n t qu'une p a y s a n n e p a r  e x e m p l e a i t p e u de temps a a c c o r d e r autre  distinguSe  que p o u r a s s u r e r  v i l e g e noble  leur  ou b o u r g e o i s ,  a l ' e d u c a t i o n de s e s e n f a n t s  s u r v i e . L e s a v o i r r e s t e done un p r i m a i s Mme de G e n l i s s e m b l e m e t t r e d a -  vantage l'accent  s u r l ' e l i t i s m e de l a p e r s o n n e que s u r l ' e l i t i s -  me s o c i a l  s'adresse  : elle  en f a i t  aux meres " s e n s i b l e s " q u ' e l l e  d i s t i n g u e de t o u t e s l e s a u t r e s . E t nous s a v o n s que b e a u c o u p de femmes du monde, en d e p i t de l e u r n a i s s a n c e  illustre,  entrent  dans c e t t e c a t e g o r i e d e s femmes " i n s e n s i b l e s " e t i r r e s p o n s a b l e s : ce s o n t  toutes  celles  f a n t s ou de l e u r  q u i ne s e s o n t  famille.  Pour c e l l e s  comme i n a p t e s a e n t r e p r e n d r e qui  en m o n t r e r a i e n t  dactisme  : consacrer  pour se c u l t i v e r eduquer l ' e n f a n t .  pas o c c u p i e s  de l e u r s e n -  q u i se c o n s i d e r e r a i e n t  l ' e d u c a t i o n de l e u r s e n f a n t s  l e d e s i r , Mme de G e n l i s c o n s e i l l e  mais  l'autodi-  une h e u r e e t demie p a r j o u r a l a l e c t u r e  soi-meme e t f a i r e  p r e u v e de bonne v o l o n t e  pour  58 L a mere, g a r a n t e La est  de  religion,  i n c u l q u e e par  la religion  au meme t i t r e  que  les autres  l a mere. En  fait,  l'oeuvre  est fondee sur l a r e l i g i o n traditionnelles,  etablie  des  propre  v i e de  quer q u ' i l reelle.  parents  prieres habituelles  d'Alix  de  l'education religieuse  que  de f o i  ou  catechisme  e s t c o n f i e a l a g o u v e r n a n t e de  j o u e un  en D i e u  chanoinesse  mais e l l e n'entre  toute l i b e r t e  de C o m t e s s e . L a r e l i g i o n croire  remar-  e t 1 ' e n s e i g n e m e n t du  (Memoires. T l , pl7-19)  de  conformite  dans  sont  Caroline-Stephanie est f a i t e  suffit  irre-  l a p e t i t e C a r o l i n e - S t e p h a n i e ne  g i o n , ce q u i l u i l a i s s e  il  Genlis s'attire  l a c o m t e s s e , on ne p e u t s'empecher de  p a r t i c u l i e r e m e n t pieux  s i x ans,  de  e s t b e a u c o u p p l u s q u e s t i o n de  Les  entier  "philosophes".  S i l ' o n c o n s i d e r e l a p a r t de la  dans son  et l e s v a l e u r s morales  p o i n t s u r l e q u e l Mme  mediablement l a haine  connaissances,  r6le  des  l'enfant. A au  pas  Chapitre en  reli-  et l u i o c t r o i e l e standard  pas  titre  dans l a s o c i e t e :  et d ' a s s i s t e r r e g u l i e r e m e n t  aux  of-  fices. I I va Adele jet  s a n s d i r e que  est plus etayee  dans sa j e u n e s s e .  l'education religieuse  que  celle  d o n t Mme  et t o u c h a n t e s ,  qu'(Adele)  (A e t T. , T l , p224) . P i e u x Tutelaire vie  qui l a voit  Genlis a f a i t  Outre l e s p r i e r e s h a b i t u e l l e s  b a r o n n e d'Almane a p p r e n d a sa f i l l e , "simples  de  concue pour  en compose  elle  l u i p a r l e de  dans t o u s  la  d'autres  p u i s s e comprendre et  truquage,  et l ' e n t e n d  elle  que  l'ob-  sentir" son  l e s moments de  : "Adele  sait  que  est beau, q u ' i l  c e t e t r e c h a r m a n t e s t a u s s i pur  qu'il  d e t e s t e l e mensonge, l e s d e t o u r s , l a  Ange sa  59 g o u r m a n d i s e , l a c o l e r e e t que lui  plait  t o u t e bonne  action  e t l ' e n c h a n t e " (A e t T. > T l , p225) .  L a mere e n s e i g n e r a a u s s i l e c a t e c h i s m e , s e u l e m e n t a p a r t i r s i x ou s e p t a n s , en t e n a n t compte de p r e c i s e r  a l'enfant  M y s t e r e s s o n t au^dess-us de 1 ' e n t e n d e m e n t  humain.  r e s t e que  e t npn  " D i e u nous a. f a i t  pour 1'aimer  dr_e" (A e t T. , T l , p 2 2 6 ) . C ' e s t a l a mere que  de  que l e s  L ' explication p o u r l e cpmprenT-  revient  aussi l e  s o i n de p r e p a r e r A d e l e p o u r s a p r e m i e r e Communion 5 dpuze ans,; cette preparation consiste  t o u t d ' a b o r d a, l'emmener  1 ' h S p i t a l de L a g a r a y e , o e u v r e d'un  visiter  n o b l e p i e u x et c h a r i t a b l e q u i  a c o n s a c r e t o u t e sa f o r t u n e aux pauyres. e t aux m a l a d e s . p53). La p i e t e ple.  d ' A d e l e ne p e u t que  E n s u i t e , pendant  irreprochable  v i e n t une  recompense  yeux  qu'en  de l a f i l l e t t e ,  a servir  il  f a u t donner  l'exemple  s o u v e n t sa c o r r e s p o n d a n t e  :  surprenne souvent p r i a n t D i e u , q u ' e l l e  c o n v a i n c u e que v o u s  t r o u v e z dans  ce  devoir  t o u t e s l e s c o n s o l a t i o n s dont vous avez b e s o i n et vous  l e r e m p l i s s e z avec j o i e " .  M a i s n ' e s t - c e pas c o n s e i l l e r r e n c e de r e l i g i o n  l'enfance  d u q u e l s a m£re l a t r a i t e r a  d'Almane i n c i t e  de m o d e l e a s a f i l l e  soit  de~  eleve.  La baronne  " Q u ' e l l e vous  d'une  c e t t e ceremonie  p a r c e q u ' e l l e marque l e p a s s a g e de  O u t r e l a f o n c t i o n de c a t e c h i s t e , de l a f o i .  conduite  s a Communion r e t a r d e e  a 1 ' a d o l e s c e n c e , l e moment a p a r t i r p l u s en amie  d e v a n t un t e l exem-  s i x m o i s , A d e l e d e y r a a v o i r une  sous p e i n e de v o i r  annee ( T 2 , p l O Q ) . Aux  redoubler  (T2,  (A e t T.,  que  T l , p224).  en c e s mots de n ' a v o i r qu'une  p l u s qu'une f o i v e r i t a b l e ?  appa-  60  Dans son r Q l e d ' e x e m p l e e d i f i a i v t , l ' o r d r e a sa f i l l e raltre  elle-meme.  d'assister  donner  aux o f f i c e s r e l i g i e u x  sans y pa~  A l a V i c o m t e s s e de L i m o u r s , a" q u i s o n t a d r e s -  sees t o u t e s l e s c r i t i q u e s peu de c a s f a i t  l a mere ne p e u t  en l a m a t i e r e , l a b a r o n n e r e p r o c h e l e  a l a p r a t i q u e de l a r e l i g i o n  de c e t t e a t t i t u d e  sur c e l l e  de sa f i l l e  et l e s consequences  ; "pensez-vous  que  C o n s t a n c e , o b l i g e e s i s o u v e n t de p a s s e r des h e u r e s e n t i e r e s l'eglise, tion  ?  y soit  Je s u i s  t o u j o u r s avec r e c u e i l l e m e n t et sans s Q r e que p l u s d'une f o i s ,  Mme la que  des v i s i t e s "  (A e t T.,  de G e n l i s v e u i l l e religion,  " l a religion  une  les  fait  faiblesse  quant a l a v e r a c i t e plus  simple  expression:  g e s t e s q u o t i d i e n s de l a p r a t i q u e .  meme l a p r a t i q u e r e l i g i e u s e encore, e l l e  selon par  ce q u i e s t " s o l i d e " ( T l ,  reduits a leur  M a i s p o u r une mere a u s s i  La  d i r e , par exemple, 3 l a baronne  certaine  des s e n t i m e n t s r e l i g i e u x ,  ou  s u r l e c h a p i t r e de l a f o i e t de  e s t l a b a s e de t o u t "  p227), e l l e montre  dans son l i t  T 2 , p 9 7 ) . A u s s i c o n v a i n c a n t e que  paraltre  lorsqu'elle  distrac-  e l l e a bien envie l e  s o r t de sa Maman q u i , p e n d a n t ce t e m p s , r e s t e fait  &  d'Almane,  e x i s t a n t e n ' e s t pas s a t i s f a i s a n t e .  se donne l a t S c h e de t r a n s f o r m e r e t de r e n o v e r  ses p r o p r e s c r i t e r e s ,  certains  e x i g e a n t e que l a b a r o n n e  cStes,  c a r l ' e x e r c i c e de l a r e l i g i o n  I I s'agit  t o u t d ' a h o r d d ' i m p o s e r son  peche choix  p a r m i l e s c o n f e s s e u r s , c a r t o u s ne s o n t pas a l a h a u t e u r e t confesseur  sans e s p r i t  et sans l u m i & r e s peut aisSment g S t e r l ' o u -  v r a g e de 1 ' i n s t i t u t e u r " . les  (T2, p98). Mais p l u s remarquables sont  r e f o r m e s de l a b a r o n n e en ce q u i c o n c e r n e l e s l i v r e s  "devotion".  "un  A ce s u j e t ,  elle  "Vous c o n v i e n d r e z q u ' i l  ecrit  de  a l a Vicomtesse :  y a b e a u c o u p de l i v r e s  d'heures  61  que  non s e u l e m e n t v o u s ne d o n n e r i e z p a s a v o t r e  fille,  m a i s que v o u s s e r i e z t r e s f S c h e e  connut, p a r t i c u l i e r e m e n t  qu'elle  ceux dans l e s q u e l s l e s  examens de c o n s c i e n c e s o n t un peu d e t a i l l e s " . Voici  les livres  d'ouvrages trop  de messe t a x e s d ' i m m o r a l i t e e t m i s au r a n g "revelateurs"  d e f i c i e n c e , Mme d'Almane f a i t prieres un  !  Comme chaque f o i s  d'heure pour l a j e u n e s s e  pour l a c o n f e s s i o n ,  r e m e d i e r p a r s a plume aux " f a u t e s ridicules"  nement u t i l i s e s ,  q u i se t r o u v e n t  aux  l a messe, l e s e t ou " c e l l e s  p o u r l a communion,  men de c o n s c i e n c e " s o n t d ' e l l e - m e m e ( T 2 , p 9 9 ) .  sions  y a  d e s i g n e comme  (qui) c o n t i e n t  psaumes e t l e s p r i e r e s p r e s c r i t e s p a r l ' e g l i s e " du m a t i n , du s o i r ,  qu'il  appel 3 sa veine c r e a t r i c e :  i n v e n t e e s pour A d e l e s ' a j o u t e ce q u ' e l l e  "livre  ( T 2 , p99)  Ainsi  l'exa-  peut-elle  de l a n g a g e " e t aux " e x p r e s dans l e s l i v r e s  oeuvres d ' e c r i v a i n s  de p i e t e  pieux mais trop  commu-  mediocres  a son gout. En  somme, p o u r l e p o r t e - p a r o l e  religion  fait  partie integrante  conseils qu'elle la  religion  e t au c o n t a c t  La  que l ' e n f a n t  De t o u s l e s doit  percevoir  e s s e n t i e l e t que meme e t a n t  de l a s o c i e t e , e l l e  mariee  ne r e n o n c e p a s a l a p r a t i q u e r .  morale Du  c o d e r e l i g i e u x au code m o r a l , l e p a s e s t a i s e m e n t  quand i l s ' a g i t  d'un a u t e u r  franchi  t e l que Mme de G e n l i s , T o u t e s t m o r a l  dans s e s o e u v r e s ; d ' i n t e n t i o n , va  de l ' e d u c a t i o n .  donne, i l r e s s o r t  comme un d e v o i r  de l a C o m t e s s e de G e n l i s , l a  elle  d ' a i l l e u r s de p a i r a v e c c e l u i  estmoraliste,  de p e d a g o g u e ,  caractere q u i  62  Comme R o u s s e a u , e l l e  accuse d ' i n e f f i c a c i t g  morale e x i s t a n t s parce q u ' i l s un manque d ' a t t r a l t . ne  puisse  des  traiter  se c a r a c t e r i s e n t s u r t o u t p a r  " I I n'y a p o i n t de s u j e t de m o r a l e qu'on  avec agrement, e c r i t - e l l e  dans l a p r e f a c e  V e i l l e e s de C h S t e a u , e t i l n'y a p a s de l i v r e  qui puisse sera pas  l e s t r a i t e s de  etre u t i l e  s ' i l e s t ennuyeux".  de m o r a l e  Le p o i n t e s s e n t i e l  done de m e t t r e l a m o r a l e en a c t i o n en p r e n a n t s o i n de ne rebuter. Dans A d e l e e t T h e o d o r e , l a m o r a l e g r a v i t e a u t o u r de q u a t r e  themes p r i n c i p a u x , q u i se r e t r o u v e n t nombre de s e s o u v r a g e s simple, Au  d'ailleurs  : l e s e n t i m e n t de l a f a m i l l e ,  la vie  1 ' i n s t r u c t i o n et l a b i e n f a i s a n e e .  s e n t i m e n t de l a f a m i l l e v i e n n e n t  nel - et paternel  se g r e f f e r l ' a m o u r  - e t l'amour f i l i a l .  m i e u x c e s d o n n e e s que l e c o u p l e p a r e n t a l l'education  des e n f a n t s .  parents  une a d m i r a t i o n  devient  l ' e c o l e de t o u t e s  Rien  mater-  n'exemplifie  q u i se c o n s a c r e a  En r e t o u r , c e u x - c i v o u e n t a l e u r s  e t un amour s a n s b o r n e s .  La f a m i l l e  l e s v e r t u s . La v i e simple  campagne e t l ' a m o u r de l a n a t u r e , de  dans bon  qui s'inspirent  a la directement  R o u s s e a u , s ' o p p o s e n t a l a c o r r u p t i o n de l a Cour e t de l a  ville. l'esprit  L e c h S t e a u de B. en L a n g u e d o c r e s t e t o u j o u r s des e n f a n t s  meme s i l e r e t o u r  dans  un e n d r o i t de p r e d i l e c t i o n e t de b o n h e u r ,  a l a c a p i t a l e s ' a v e r e p l u s ou m o i n s n e c e s -  saire . De  1 ' i n s t r u c t i o n recue dependra l ' a t t i t u d e  d'Almane met t o u t  de l ' i n d i v i d u  en o e u v r e p o u r c o m b a t t r e c h e z s a f i l l e  e t Mme tout  63 sentiment Adele le  de v a n i t e , d'amour du  sait-elle  q u ' e l l e est j o l i e  p l u s l a gente feminine  celui  auquel  cipe,  ecrit-elle,  preserver  son  est q u ' i l  e l e v e d'un  p37).  en  sont  f a u t employer  defaut  courant  nombreux. De  c o n s i d e r a b l e s . La  des  petit  peine  qui caracterise  sa p r o p r e  argent  "mon  tous  de  ses  initiative  soins a les T.  g r a n d s themes de l a  Adele  l e s exemples  decide  de  e t de m a l h e u r s des  venir  ( T l , p90)  aumones p l u s  c h a r i t e e s t t o u j o u r s encouragee par  1  prin-  l a c o q u e t t e r i e " (A et  poche pour f a i r e  g r o u p e d a m i s une  c'est  premier  " s e n s i b l e " au 18eme s i e c l e ,  e l l e - m e m e donne l ' e x e m p l e a un n i v e a u  a v e c un  A  commun a p r e s q u e t o u t e s  paysanne chargee d'enfants  e p a r g n e s u r son  qui  sans r e p i t :  entraine tant d'autres,  e t du  en a i d e a une et  car l e defaut  Quant a l a b i e n f a i s a n c e , un  litterature  frivolite.  semble e t r e l a c o q u e t t e r i e et  sa mere s ' a t t a q u e r a  femmes, e t q u i en Tl,  l u x e e t de  l a mere  superieur: e l l e  e c o l e pour jeunes  filles  fonde dans  1'indigence: "Nous sommes d e t e r m i n e s a f o r m e r une jeunes  filles  bonne s a u t e , de  d i x ans  a ecrire, T3, On  bien pauvres,  et a u x q u e l l e s  doivent  quelques t r a i t s  leur  nous f e r o n s  agees  apprendre a en l i n g e . "  lire,  (A e t  T.  p255) f o r m e de  l e s m a l h e u r e u x que r e p o n d r e a des  e t r e avant tout totalement ou  et t o u t e s  a c o m p t e r et a t r a v a i l l e r  l a charite:  lement d ' a i d e r  six  nous c h o i s i r o n s d'une  d'une f i g u r e a g r e a b l e  p o u r r a i t s a n s d o u t e d e p l o r e r une  domaine de  que  e c o l e de  pour e t r e adoptee par  dans l e  l'on c h o i s i t  genera-  criteres  demunis e t a v o i r une  q u i l e s d i s t i n g u e n t de  f a i t m e r i t e r un  selection  bien  "figure  d'Almane a e t e  aimable"  l a masse anonyme e t  s o r t p l u s clement. Hermine, par Mme  determines,  exemple,  c h o i s i e entre  cent  64 petites  filles,  caractere  ainsi  charmants"  on e s t a s s u r e  de " s a f i g u r e e t de s o n  ( T 3 , p l 8 ) . Dans l e c a s de N i c o l e , l a  j e u n e paysanne, sa r e n c o n t r e  fortuite  avec A d e l e d e v i e n t l a  c h a n c e de sa v i e e t c e l l e de s a f a m i l l e , "gros l o t " a l a l o t e r i e !  1 equivalent 1  du  L ' i n t e r v e n t i o n q u a s i - d i v i n e de l a  f a m i l l e d'Almane se c o n c r e t i s e p a r 1 ' a c h a t de champs, de betail,  de v e t e m e n t s pour l e s e n f a n t s .  n'a p l u s de  La p r o d i g a l i t e a l o r s  limites.  Neanmoins l a m o r a l e n'admet n i l e m e p r i s , n i l a d u r e t e , ni l'ironie  envers l e s c l a s s e s l e s plus  marque un p a s c o n s i d e r a b l e etre u t i l e  aux a u t r e s  vers  defavorisees,  l a philanthropie. I I faut  et j o i n d r e l e s actes  a l a parole. A qui  i n c o m b e l a r e s p o n s a b i l i t e de l a p a u v r e t e aux e n v i r o n s ou,  comme l e r e m a r q u e A d e l e ,  Aux r i c h e s q u i v i v e n t le  fait  vise  des  sevit  plus  de P a r i  particulierement  a u - d e s s u s de l e u r s moyens e t q u i ,  (A e t T. T 3 , p 2 5 2 ) . L a m o r a l e de Mme  outre  o e u v r e de de G e n l i s  done, dans une c e r t a i n e m e s u r e , a i n s t a u r e r un s y s t e m e  s o c i a l plus au  elle  de r u i n e r l e s m a r c h a n d s , ne p e u v e n t f a i r e  bienfaisance  ce q u i  egalitaire,  ou l a b i e n f a i s a n c e ,  p o i n t de r e d u i r e l e s e c a r t s plus  "securite detester  A i n s i Mme  1'ostentation:  un e q u i v a l e n t  primaire  d'Almane i n c i t e r a  "souvenez-vous t o u j o u r s  derobe a l'humanite s o u f f r a n t e  jusqu'  de f o r t u n e s , p e r m e t l a s u r v i e  d e s h e r i t e s , et devient sociale".  sans a l l e r  de l a  sa f i l l e  a  que l e f a s t e  l e s secours q u i l u i sont dus"  (A e t T. T 3 , p22 9.) Mme car  de G e n l i s , a c e t e g a r d , r e f l e t e  l a bienfaisance  Conversations  tient  d'Emilie  l e s idees  e g a l e m e n t une l a r g e p l a c e  de Mme  d'Epinay. E l l e  de l ' e p o q u dans l e s  e s t une s o u r c e d  65 bonheur pour q u i l a p r a t i q u e . E l i s a b e t h B a d i n t e r remarque a p r o p o s que " l e n o u v e a u place a l a s o l i d a r i t e s ' i m p o s e aux e s p r i t s leur  ordre plutot  code m o r a l e t s e n t i m e n t a l humaine.  Progressivement l'idee  jadis habitues a distinguer  qu'a l e s r a s s e m b l e r  une l a r g e d'humanite  l e s hommes s e l o n  en un meme c o n c e p t "  n o t e r que, cependant, l e concept d'humanite ne s o i t  fait  c h e z Mme de G e n l i s  p a s a u s s i d e v e l o p p e dans A d e l e e t T h e o d o r e q u ' i l  dans s e s o e u v r e s u l t e r i e u r e s .  A  l e sera  La R e v o l u t i o n e s t encore l o i n .  p o u v o n s j u g e r a c e t e f f e t de ce que Mme d'Almane e c r i t  Nous  sur l e s  d o m e s t i q u e s en s ' a d r e s s a n t a l a V i c o m t e s s e : "Vous d i t e s a v o t r e f i l l e  qu'elle doit  regarder l e s  d o m e s t i q u e s comme d e s amis m a l h e u r e u x . J e n ' a i j a m a i s admire c e t t e  i d e e . . . Nous ne pouvons  r e g a r d e r une  p e r s o n n e , s a n s aucune e d u c a t i o n , comme n o t r e II  faut  amie...  l u i d e f e n d r e e x p r e s s e m e n t t o u t e e s p e c e de  conversation... entretiens  c a r e l l e ne p r e n d r a i t  que d e s e x p r e s s i o n s  dans de t e l s  triviales  et r i d i c u l e s ,  des s e n t i m e n t s b a s e t l e g o u t de l a m a u v a i s e  compagnie"  (A e t T. T l , p l 9 2 . Les domestiques sont r e j e t e s gogiques, mais r e j e t e s truisme factions  p o u r e t r e de m a u v a i s e x e m p l e s  t o u t de meme. P o u r Mme de G e n l i s ,  s'arrete a l a bienfaisance, celle personnelles; d'ailleurs,  il  n ' e s t p a s q u e s t i o n de ainsi  s i doux de l e d o n n e r " e t l ' o n n ' e s t  pas paye en r e t o u r de " r e c o n n a i s s a n c e " L'irresponsabilite  l'al-  q u i a p p o r t e des s a t i s -  d o n n e r aux "dames q u e t e u s e s " p a r c e que l ' a r g e n t d i s t r i b u e "ote l e m e r i t e et l e p l a i s i r  peda-  (A e t T. T 3 , p254)  de l a mere e t s e s c o n s e q u e n c e s  L ' i m a g e de l a mere r e s u l t e done de p l u s i e u r s  composantes.  66 Dans sa f o n c t i o n m a t e r n e l l e , du  b i e n - e t r e de  lui  inculque  sa f i l l e .  elle  toutes l e s connaissances  d ' O s t a l i s ne  parallele ainee  de  a son  serait  s o i n de  Dans sa f o n c t i o n de  s o i e n t a c a d e m i q u e s ou m o r a l e s . Mme  prend  pas  a u s s i probant s ' i l  c o n t r a i r e p e r s o n n i f i e p a r Mme  la  moment ou  elle  prend  c a t i o n de  l e s f a u t e s q u ' ( e l l e a)  F l o r e " ( T l , p20)  Madame de L i m o u r s  de V a l c e ,  de  sa t a c h e  fille  sa  de  mere,  peut-etre  c o m m e t t r e dans 15  l'edu-  ans.  c e p e n d a n t r i e n de  l a mere i n d i g n e ;  e l l e nous a p p a r a i t b i e n s o u v e n t p l u s v r a i e e t p l u s humaine la  cousine  q u ' e l l e veut  c o p i e r - Mme  aux  yeux de  celle-ci  vie  sociale  et s e n t i m e n t a l e  familiale. et  par  Elle  l ' i m a g e meme de tient  d'Almane - M a i s e l l e  p l u s de  d'une c e r t a i n e s o c i e t e . Mme  de  a ce  qu'une f i l l e  de  p l a c e que  et l a l e g e r e t e t y p i q u e s  s u j e t l'adage qui veut  que est  l a femme p o u r l a q u e l l e l a  d e r o g e a sa f o n c t i o n a l a f o i s  1'insouciance  en  a cette  est "trop t a r d pu  de  c o m p o r t e m e n t de  a l o r s agee de  n'a  qu'elles  n ' e t a i t mis  C ' e s t en f a i t  conscience  Vicomtesse reconnait a u s s i q u ' i l  pour r e p a r e r  elle  M a i s l ' e x e m p l e d ' A d e l e ou  l a V i c o m t e s s e de L i i i i o u r s .  Au  et  pedagogue,  essentielles,  d e r n i e r e q u ' i n c o m b e l a r e s p o n s a b i l i t e du fille.  l a sante  G e n l i s n'est  par  la vie ignorance  a toutes pas  loin  l e s femmes de  developper  marche sur l e s t r a c e s  sa mere: " (Flore) sera plus e t o u r d i e , plus coquette jamais  ete  sa mere; j e ne  e g a l e r a , p o u r moi par  sais  j'etais (A e t T.  comme e l l e , T l , p33).  s i votre eleve  je suis certaine d'etre  l a mienne;... i l est v r a i  que  que  dans ma  v i v e , inconsequente  ne l ' a vous  surpassee jeunesse  et l e g e r e "  67 P o u r a v o i r n e g l i g e l ' e d u c a t i o n de s a f i l l e laissee  se f o r m e r au c o n t a c t  au meme - Mme de L i m o u r s  connaltra toutes  l a mere d'une f i l l e  affranchie,  en un mot p e r d u e . L ' h i s t o i r e  que d ' i l l u s t r e r  maternelle trices.  les affres  i n g r a t e , mal elevee,  d'avertissement  a d'eventuelles l e c -  I I f a u t d i r e a u s s i que Mme de G e n l i s l a n o i r c i t a q u i ne s o i t  positif  l e b o n h e u r de s a f i l l e ,  d ' a p r e s "son  coeur",  d'une p a s s i o n a sa f i l l e  dans ce p e r s o n n a g e , p a s  l u i laisse  et decidee  choisir  ephemere (Nous v e r r o n s  qu'on ne p e u t p a s l a i s s e r  un m a r i ) . A M. de V a l c e ,  de nombreux a m a n t s . E l l e  f o r c e s du b i e n - A d e l e  ne p o u v a i t  tentatrice.  pour a v o i r decouvert ainsi  l'aider  Mme de V a l c e  l'elu,  c h e r c h e meme a s e d u i r e alors  entre  - e t du m a l - Mme de V a l c e . M a i s l e  de Mme d'Almane s e r a i t  Charles  un epoux  r e s u l t e d'un coup de t e t e e t  C h e v a l i e r de V a l m o n t , f u t u r epoux d ' A d e l e , p r i s  choix de  ce c h o i x  l e s o i n de c h o i s i r  succederont  les  coquette  de F l o r e n'a d ' a u t r e  meme un b o n n a t u r e l . S i s a m e r e , b i e n v e i l l a n t e  le  du m a l -  l ' e x e m p l e du c a s de 1 ' i r r e s p o n s a b i l i t e  e t de s e r v i r  souhait,: r i e n  a faire  l'avoir  de l a s o c i e t e - ce q u i r e v i e n t  heur d ' e t r e  but  ou p o u r  bien discutable s i l ' i n t e g r i t e a resister  concentre  a cette  en e l l e  une de s e s l e t t r e s ,  seduction  les pires defauts;  Mme de L i m o u r s  juge  sa f i l l e : "Peut-on pousser plus l o i n  l adepravation  et l a  m e c h a n c e t e ? A v o u e r s a n s n e c e s s i t e qu'on aime p o i n t son  amant, a n n o n c e r l e g e r e m e n t qu'on l e q u i t t e r a ,  calomnier  s a mere de g a i t e de c o e u r !  principe,  a t o u t e p u d e u r ' . . . . Se d e s h o n o r e r de s a n g -  froid!"  (A e t T. T 3 , p!63)  Renoncer a tout  68 Voici  l ' i m a g e meme de 1 ' i m m o r a l i t e ,  c o n t r a i r e des a d o l e s c e n t e s par  des c o n d u i t e s  Mme de V a l c e  tendres  a l'egard  d'autant plus  de bonne r a c e  q u i se d i s t i n g u e n t  ou r e s p e c t u e u s es , l ' i r r e s p e c t de  de s a mere v a u t comme l e s i g n e n o n -  e q u i v o q u e d'une ame t a r e e . L ' h e r i t a g e M. de V a l c e  qu'au  ne p e u t que r e d o u b l e r  femme j u s q u ' a l a c h u t e f i n a l e ,  considerable  que f a i t  l a d i s s i p a t i o n de l a j e u n e  c ' e s t - a - d i r e l e r e v e r s de  f o r t u n e , l a s o l i t u d e et l a condamnation par l a maladie. d'Almane nous a p p r e n d jours a vivre"  en e f f e t  que c e t t e i m p i e  Mme  "n'a p a s h u i t  ( T 3 , p 4 4 7 ) . P e u i m p o r t e de s a v o i r q u e l m a l  f o u d r o y a n t l a condamne, s o n s o r t n ' e s t p r e s e n t e que comme l a c o n s e q u e n c e immuable de s e s e c a r t s de c o n d u i t e ,  tout  comme l a  25 M e r t e u i l des L i a i s o n s dangereuses.  M a i s l e c o m p o r t e m e n t de  Mme de V a l c e  sans l ' a t t e s t a t i o n  ne p o u r r a i t e t r e d e v o i l e  de s a  c o r r e s p o n d a n c e a v e c Mme de G e r m e u i l , v a r i a n t e t o u t a u s s i e d i f i a n t e de l a femme d e p r a v e e e t i m m o r a l e . II  ne r e s t e a Mme de L i m o u r s ,  s a m e r e , qu'a a v o u e r s e s  torts: "Quand j e songe a l ' e d u c a t i o n  q u ' e l l e a recue, j e  n ' a c c u s e que m o i de s e s d e s o r d r e s ; 1'indignation  ne me s o n t p o i n t  l a colere et  p e r m i s e s , j e ne d o i s  e p r o u v e r que d e s r e m o r d s . L i v r e e p e n d a n t d o u z e ans a l adissipation, j'oubliai le  ciel  minel" Son  aux amusements l e s p l u s  que j ' e t a i s m e r e , j ' a b a n d o n n a i ma  me p u n i t  aujourd'hui  fille:  d'un e g a r e m e n t s i c r i -  (A e t T. T 3 , p l 6 3 ) .  m a r t y r , c e s e r a de s o u f f r i r  se r a c h e t e  frivoles,  par d'autres cotes.  p a r sa f i l l e ,  encore  Tout d'abord parce  qu'elle  qu'elle  69 accepte  s e s r e s p o n s a b i l i t e s de mere e t que s e s s e n t i m e n t s  maternels qui  ne s o n t j a m a i s  m i s en d o u t e .  Elle  est l e seul soutien  r e s t e a sa f i l l e : "Mme  de V a l c e  ( e s t ) sans s e c o u r s ,  r e s s o u r c e , abandonnee de t o u s  sans c o n s e i l ,  sans  ses amis...; e l l e e s t  t r e s m a l a d e e t dans s o n l i t , dans c e t i n s t a n t , l a vicomtesse les  causes,  secours" Ensuite parce fille  ne v o i t  que s o n m a l h e u r , e l l e  e t e l l e v i e n t de p a r t i r  v o l e r a son  (A e t T. T 3 , p380)  q u ' e l l e entreprend  l ' e d u c a t i o n de C o n s t a n c e , s a  c a d e t t e , s e l o n l e s p r i n c i p e s de l a b a r o n n e d'Almane. E t  e n f i n , a un a u t r e n i v e a u , p a r c e d'une femme du monde ne s e r a i t d'un  pour  en o u b l i e  auteur  q u i cherche  a faire  que l ' a c c u s a t i o n p u r e e t s i m p l e pas t r e s d i p l o m a t i q u e  de l a p a r t  des p r o s e l y t e s e t q u i t i e n t a  d e m o n t r e r que t o u t e c o n v e r s i o n e s t p o s s i b l e . En  definitive,  quences graves irremediable.  1'irresponsabilite  qu'un t e l c o m p o r t e m e n t p e u t a v o i r , n ' e s t p a s Elle  doit  d a n g e r s de s a p r o p r e perpetue  et education  manque p a s de f a i r e signifie  prendre  education  conscience et e v i t e r  des l a c u n e s  de d o n n e r  et des  l'exemple,  p a r l a s o c i e t e , de l a femme l e g e r e e t i n s o u c i a n t e .  Est-ce a dire daine  de l a m e r e , a v e c l e s c o n s e -  qu'il  e s t i m p o s s i b l e de c o n c i l i e r  a d o n n e r aux e n f a n t s ?  v i e mon-  Mme de Li.in o u r s ne  r e m a r q u e r a l a b a r o n n e que s o n e x e m p l e  l a f i n de l a v i e s o c i a l e : "Si  t o u t e s l e s meres p e n s a i e n t  aurait  comme v o u s i l n'y  p l u s de s o c i e t e ; r e n f e r m e e s dans l e u r s  avec des m a i t r e s  ou f u y a n t d a n s l e u r s  terres,  cabinets elles  s e r a i e n t p e r d u e s p o u r l e monde e t P a r i s d e v i e n d r a i t  70 desert" Mais s'occuper d'ermite.  (A e t T. T l , p83)  d'education  ne s i g n i f i e  du monde  donne une f a u s s e  du monde ne p o u r r a  qu'une e d u c a t i o n  c o n s c i e n t e de s e s r e s p o n s a b i l i t e s de s a f i l l e .  soumission  savoir.  l'exemple  de l a f i l l e  de l a mere  en c e q u i c o n c e r n e  i l s ' a g i t de l ' e m p i r e m a t e r n e l  l'educa-  Elle  l ' e n f a n t ou l a j e u n e  e t de l a  fille  e s t tenue.  p a s u n i q u e m e n t m e n t o r e t d i s p e n s a t r i c e de  impose s e s l o i s ,  ses vues e t ses p r i n c i p e s ,  elle  l e s e l a n s e t empeche t o u t d e v e l o p p e m e n t de 1 ' i m a g i n a t i o n  de 1 ' o r i g i n a l i t e .  Mme d'Almane d e c l a r e q u ' i l  d'enflammer 1 ' i m a g i n a t i o n  Elle  soumission  N u l doute qu'Adele sera elevee a l a p e r f e c -  dans l a q u e l l e  l a mere n ' e s t  elles  face a l a societe.  t o u t du m o i n s aux yeux de s a mere. Un p o i n t c e p e n d a n t  reste discutable:  ou  de f a i r e  et ses consequences:  Mme d'Almane e s t , b i e n e n t e n d u ,  brise  donner a s e s e n f a n t s  ne p e u t d u r e r que l e temps d'armer l ' e n f a n t de  La r e s p o n s a b i l i t e  Car  pas vecu,  i m p a r f a i t e " . (A e t T. T l , p 8 8 )  toutes l e s v e r t u s q u i l u i permettent  tion,  de n'y a v o i r  t o u t e p e r s o n n e q u i n ' a u r a p a s une c o n n a i s s a n c e  approfondie  L'eloignement  perspec-  reel:  " J e s e r a i s meme t r e s f a c h e e car  se r e t i r e  e l l e a p a s s e q u i n z e a n s dans l e monde e t e l l e  a v a n c e meme qu'une e x i s t e n c e r e t i r e e  tion  une v i e  Mme d'Almane a t r e n t e deux a n s quand e l l e  dans s e s t e r r e s ,  tive  pas a d o p t e r  des f i l l e s  faut  et d'exalter leur  s o n t n e e s p o u r une v i e monotone e t d e p e n d a n t e " reprend  ainsi  a s o n compte e t p e r p e t u e  ment a d m i s e s dans une s o c i e t e d i r i g e e  "eviter  l e s idees  tete:  ( T l , p39). generale-  p a r d e s hommes e t f a i t e  71 p o u r d e s hommes, a s a v o i r  que l a femme d o i t  A u s s i e t r a n g e que c e l a p u i s s e p a r a i t r e , line  etre  cette  soumise.  societe  mascu-  t r o u v e s o n e x p r e s s i o n dans une femme. L e roman dans s o n  entier  e s t de ce p o i n t de v u e l a l e n t e p r o g r e s s i o n de l a  s u j e t i o n d ' A d e l e . Un de s e s g r a n d s d e f a u t s e s t "un e s p r i t naturellement repit  i m p e r i e u x " ( T l , p207) q u i s e r a r e p r i m e  jusqu'a totale  disparition;  ainsi  sans  l'education  prend  a son m a r i  qu'elle  s o u v e n t l ' a p p a r e n c e d'un domptage. Mais A d e l e sera b i e n moins soumise  ne l e s e r a a s a mere. I I n ' e s t p a s de moment ou Mme ne r a p p e l l e a s a f i l l e  combien  elle  doit  l u i etre  d'Almane  reconnais-  s a n t e p o u r l u i a v o i r donne une e d u c a t i o n s a n s p a r e i l l e , lui  avoir  aussi consacre tout  s o n temps e t " s a c r i f i e "  pour  sa v i e .  Ce c h a n t a g e a l a r e c o n n a i s s a n c e e s t l e m e i l l e u r moyen p o u r dominer une  un i n d i v i d u .  lettre  La predominance  de l a j e u n e f i l l e  dont l e propos de l a b a r o n n e  essentiel  de l a mere a p p a r a i t  d e s t i n e e au C h e v a l i e r  r e s t e de s a v o i r  s ielle  dans  de V a l m o n t  sera  separee  apres son mariage:  "Que  p o u r r i e z vous  attendre  de mon c o e u r s i j ' e t a i s  a s s e z i n g r a t e p o u r b a l a n c e r dans c e moment e n t r e ma mere e t v o u s ?  Sans e l l e ,  q u ' e l l e m'a f a i t s , que  l e s s o i n s q u ' e l l e m'a c o n s a c r e s  f e r a i s - j e m a i n t e n a n t ? E t que d e v i e n d r a i s - j e s i  j'etais Je  sans tous l e s s a c r i f i c e s  p r i v e e de s e s c o n s e i l s  l u i dois  e t de s e s e x e m p l e s ? . . ,  t o u t ce q u i p o u v a i t a s s u r e r  l e bonheur  de ma v i e " . (A e t T. T 3 , p408) Ne p e u t - o n v o i r pacity  ici  de v i v r e p o u r  la faille elle-meme  dans l ' e d u c a t i o n d ' A d e l e , e t p a r elle-meme?  C'est  1'incaencore  72 une  fois  s o n " e g o " de femme e t de mere q u i s e m b l e  aveugler  l a b a r o n n e d'Almane.  La  pedagogie  salvatrice  Dans A d e l e e t T h e o d o r e , l ' e d u c a t i o n n'a p a s u n i q u e m e n t pour o b j e t d ' a s s u r e r individu. on  l a formation  e t l e d e v e l o p p e m e n t d'un  Outre c e t t e f o n c t i o n q u i p a r a i t d'ordre  p e u t l u i en r e c o n n a i t r e une a u t r e , m o i n s e v i d e n t e  primordiale, celle  d'etre  salutaire  a 1'educatrice,  d i r e a l a mere. L a p e d a g o g i e p e u t d e v e n i r l'ennui, siecle" loisir la  principal,  l e remede  "une d e s a c q u i s i t i o n s de l a l i t t e r a t u r e nous d i t P i e r r e F a u c h e r y , e t l e " f r u i t  e t de l a " q u a l i t e "  femme r e a l i s e  " (Destinee  dans l e roman, p a r l a s a t i r e de Mme aleatoires.  Mme de L i n s o u r s  d'occupations.  contre  du 18eme  e x c l u s i f du  et l e s occupa-  - d e s c e n d u en f l e c h e , de G e n l i s - r e s t e n t  bien  s o u f f r e de l ' e n n u i e t du manque  Aux c o n s e i l s de l a b a r o n n e e l l e  " C e l a v o u s e s t b i e n a i s e de d i r e : aux  c'est-a-  p 4 9 2 ) . Dans l ' e n n u i ,  sa f o n c i e r e i n s i g n i f i a n c e ,  t i o n s m a n u e l l e s comme l e " p a r f i l a g e "  mais  repond:  n ' a l l e z plus  s p e c t a c l e s , r e n o n c e z au b a l de 1'Opera e t c ,  j e n'aime p l u s  t o u t c e l a m a i s que m e t t r a i - j e a  la  place?...  Que p r e t e n d e z - v o u s done que j e f a s s e  de  t o u t l e temps que v o u s v o u l e z  me d o n n e r ? "  (A e t T. T l , p31) Les  visites  occupations  innombrables, l e s s o i r e e s , l e s b a l s , toutes l e s futiles  que l a femme du monde se c r e e  c o m b l e r l e v i d e de s o n e x i s t e n c e . L a v i c o m t e s s e ce g e n r e de v i e m a i s e l l e y e t a i t  "preparee"  servent  a  n'a p a s c h o i s i  par son e d u c a t i o n  73 et  s'est l a i s s e e  e n t r a i n e e p a r l e s exemples  ( T l , p20).  Symptomes p l u s s e r i e u x , l e s " i d e e s n o i r e s " q u i s e p r e s e n t e n t a son e s p r i t  quand e l l e  e s s a i e de f a i r e  l e compte de s o n  e x i s t e n c e r e l e v e n t p r e s q u e du d o m a i n e p s y c h o s o m a t i q u e : et  l a s s i t u d e des " p l a i s i r s  gaite  et n a t u r e l f a c t i c e s ,  a g r e a b l e , une s a n t e p22).  bruyants  Ses s a u t e s  et tumultueux"  "pas un s e u l s o u v e n i r  delabree  degout  ( T l , p21), veritablement  e t des r e g r e t s s u p e r f l u s " ( T l ,  d'humeur ne t r o u v e n t a u c u n e  explication  plausible: "Tout a coup l a p e n s e e l a p l u s sombre v i e n t  s'offrir  a mon i m a g i n a t i o n , p r e s q u e t o u j o u r s a p r o p o s de et  s o u v e n t au moment meme ou j e f a i s  rien,  une p l a i s a n t e r i e "  (A e t T. T l , p22) Mais t o u t e s c e s pensees d e s t r u c t r i c e s d i s p a r a i s s e n t des l e moment ou Mme Quant a Mme  de L i m o u r s e n t r e p r e n d  d'Almane, e l l e  s'est  l ' e d u c a t i o n de C o n s t a n c e .  e l l e - m e m e e m p r i s o n n e e dans un  programme e d u c a t i f e t dans un s y s t e m e de d e v o i r s a s s e z pour e t r e a l ' a b r i  d'une t e l l e menace. E t Mme  charges  de L i m o u r s de  constater: "Vous q u i p a r a i s s e z a s s e z fond  s e r i e u s e , v o u s e t e s au  p l u s g a i e que m o i ; j e ne v o u s v i s j a m a i s une  s e u l e i d e e n o i r e ; v o u s ne s a v e z c e que c ' e s t " (Tl, 2 2 ) . P  Le elle  r o l e de pedagogue que l a b a r o n n e s ' e s t  p l u s qu'une s i m p l e  fonction therapeutique.  n'avoue p a s , c ' e s t qu'en e l e v a n t p e r s o n n e l l e m e n t ne son  songe q u a e l l e - m e m e . T o u t d ' a b o r d p a r c e 1  plaisir, soit-il  f o r g e a pour Ce q u ' e l l e sa f i l l e  elle  q u ' e l l e y trouve  l e s i m p l e p l a i s i r m o r a l de r e m p l i r s e s  74 d e v o i r s de m e r e , l a s a t i s f a c t i o n Elle  e s t heureuse a u s s i d'avoir  parfait  bien  e t de l u i a s s u r e r , a  y e u x , un b o n h e u r s a n s n u a g e . M a i s  cette perfection r e j a i l l i t  accomplie.  r e u s s i a f a i r e d'Adele l e  e x e m p l e d'une bonne e d u c a t i o n  ses p r o p r e s  Adele  de l a t a c h e  inevitablement  s u r l a b a r o n n e e l l e - m e m e . En f a i t ,  n'a que b i e n peu de m e r i t e  d'etre  bien elevee,  et l e s  l o u a n g e s que l a s o c i e t e t o u t e e n t i e r e s ' a c c o r d e a l u i f a i r e sont  indirectement  destinees  a l a mere-pedagogue e c l a i r e e ,  a l ' a u t e u r de c e devouee jusqu'au  chef-d'oeuvre, sacrifice,  p a r a n g o n de v e r t u , e t e n f i n i n f i n i m e n t s u p e r i e u r e .  La  r o m a n c i e r e et son personnage  principal  Nous a v o n s t r o p s o u v e n t f a i t de  G e n l i s , l ' a u t e u r d ' A d e l e e t T h e o d o r e e t Mme  "heroine" un  La r o m a n c i e r e elle-meme l e veut  e n t r e l e monde r e e l  ou une f u s i o n - v o u l u e ,  du c h a t e a u .  I I y a done  e n t r e l a r o m a n c i e r e et son personnage.  F a u c h e r y r e m a r q u e a p r o p o s des f e m m e s - e c r i v a i n s  siecle  qu'une " i m p u i s s a n c e  tures p r i v i l e g i e e s des le  inter-  e t l e monde f i c t i f , une c o n f u s i o n -  Pierre  a s o n r e f l e t nous f a i t  tels  des e n f a n t s , L a n o u v e l l e methode p o u r  j o u e r de l a h a r p e , l e s v e i l l e e s action  talent l i t -  et l e s ouvrages pedagogiques q u ' e l l e a e c r i t s ,  Le t h e a t r e a l'usage  Mme  d'approfondir  p u i s q u ' e l l e a c c o r d e a l a baronne son propre  teraire  entre  d'Almane, son  en q u e l q u e s o r t e , pour ne p a s e s s a y e r  point aussi essentiel.  ainsi  que  l e rapprochement  du n a r c i s s e f e m i n i n a  du 18eme  s'arracher  a t t e n d r e , de l a r o m a n c i e r e a s e s c r e a -  p l u s qu'un r a p p o r t  de s i m p l e  fabrication,  a f f i n i t e s s u b s t a n t i e l 1 e s " ( D e s t i n e e . p 9 7 ) . En e f f e t , s u r p l a n du g e n r e de v i e e t des p a r t i c u l a r i t e s  intel1ectuelles,  75 1'identification  e n t r e l a C o m t e s s e de G e n l i s e t l a b a r o n n e  d'Almane e s t a s s e z au meme m i l i e u  evidente:  social  elles  et partagent  appartiennent  l e meme amour de l a p e d a -  gogic  M a i s l e p a s s a g e de l a r e a l i t e  jamais  s a n s une i d e a l i s a t i o n :  ... a l o r s que l a v i e de l a  C o m t e s s e de G e n l i s r e s t e a s s e z etre citee  au roman ne se f a i t  l a baronne possede t o u t e s l e s  q u a l i t e s morales souhaitables  pas  ambigue e t ne p e u t decemment  comme e x e m p l e e d i f i a n t .  S ielle  dans s e s M e m o i r e s , a v o i r e t e l a m a i t r e s s e et  de L a H a r p e - p o u r ne c i t e r  contempora i n s l ' o n t f a i t d'Almane se f a i t  n'avoue  du due d ' O r l e a n s  P a r c o n t r e l a baronne  a b s o l u de l a f a m i l l e  v e r t u . Mme de G e n l i s a t o u j o u r s e t e c o n s i d e r e e intrigante,  type  social  jamais,  qu'eux - c e r t a i n s de s e s  pour e l l e .  l e defenseur  t o u t e s deux  e t de l a  comme une  que l a b a r o n n e f u s t i g e dans l e p e r s o n -  nage de Mme de G e r v i l l e . La v i e r e e l l e  s'avere  ainsi  s u b i r une c o r r e c t i o n dans l e  s e n s d'un r a p p r o c h e m e n t a v e c l a c o n f o r m i t e . Mme de G e n l i s surestime  a u s s i s e s t a l e n t s p a r p e r s o n n a g e i n t e r p o s e : quand  Mme d'Almane p r e s e n t e  l e premier  resultat  de s o n programme  p e d a g o g i q u e - Mme d ' O s t a l i s en 1 ' o c c u r r e n c e applaudit a cette education" et  guidant  l e s louanges  de  ses l e c t e u r s .  " t o u t l e monde  (A e t T. T l , p l 3 ) d e v a n c a n t  que l ' a u t e u r e s t en d r o i t  L a b a r o n n e d'Almane e s t , comme l e d i t f o r t Fauchery  " l a verite  l'ectoplasme  purifie  de ( s o n )  auteur  q u iretranche  t i n e e e t en r e m o d e l e l e s c o n t o u r s " Les  liens  entre l ar e a l i t e  ( ) , son e t r e  ainsi  d'attendre  bien  Pierre  bovaryen,  l e s b a v u r e s de ( s a ) d e s ( P e s t i n e e plOO)  e t l e roman s e r e s s e r r e n t  76 encore davantage s i l'on et l ' e l e v e  de  Mme  de  rapproche l a f i l l e  Genlis, Melle  prenomment A d e l e e t c e t t e ne  pas  etre  significative.  est  moment de  trop  une  des  princesses  jumelles  de  depuis l e u r plus  m o u r r a a l ' a g e de  flagrante  5 ans  se d e s s i n e l ' i m a g e , s i m i l a i r e  de  Genlis  se  pour la  est  tendre enfance  - ainsi  a l a r o m a n c i e r e , g o u v e r n a n t e e t m e r e , m e l a n g e de fictif  d'Almane  l a parution  p r e m i e r e e d i t i o n d ' A d e l e e t T h e o d o r e , Mme g o u v e r n a n t e des  Mme  d ' O r l e a n s . T o u t e s deux  similarity Au  de  dans son  -  parallelement reel  et  de  ambiguite,  de  1' e l e v e - f i l l e . En  somme l a t e n t a t i v e de  a elle-meme t o u t e s rectifier la  peut-etre  preuve q u ' e l l e  Mme  de  Genlis  e s t de  l e s q u a l i t e s d o n t e l l e p a r e son  s'attribuer heroine,  sa p r o p r e image dans l a s o c i e t e est  cette mere-substitut  pedagogue s a n s p a r e i l l e . . .  e t , ce  mais q u i  o r g u e i l s a n s mesure.'  t r a n s p a r a i t , d'un  qu'elle  parfaite,  et  faire une  avoue m o i n s v o l o n t i e r s  77  III.  LA FEMME DANS L'EMPIRE DE L'HOMME  Nous nous sommes l i m i t e s  jusqu'ici  a f a i r e une a n a l y s e  du c a r a c t e r e f e m i n i n a t r a v e r s " l ' e d u c a t i o n " des deux dont i l e s t l e p l u s q u e s t i o n dans A d e l e la  fille  tive c'est  et Theodore, a s a v o i r  e t l a mere. M a i s c e t t e e t u d e ne s e r a i t  s ielle  pas exhaus-  ne m e t t a i t l a femme en p r e s e n c e de l'homme,  en e f f e t  l a "destinee  c a n o n i q u e " de l ' i n d i v i d u  s e l o n l ' e x p r e s s i o n de P i e r r e F a u c h e r y , que d ' e t r e confrontee  a celui  q u i exerce  femme j u g e  dans A d e l e  critique virulente. celles  juge  siecle.  et Theodore, d'avoir  l e s personnages l e s plus " p o s i t i f s "  affaire  feminins  feminine  tous  citation  comme A d e l e  ou Mme d ' O s t a l i s femmes, com-  l e s s u f f r a g e s e t ne l a i s s e  se r e d u i r e i c i a 1 e t r e A, 8 8 ) . On a c e r e surtout l o r s q u ' i l  de P l a u t e  aucune est t e l l e  "homo h o m i n i l u p u s " p o u r r a i t  humain q u ' e s t l a femme ( A s i n a r i a I I ,  s e s c r o c s pour m e t t r e  l e sautres  s ' a g i t de l e s j u g e r dans l e u r s  en p i e c e s , relations  avec l e sexe oppose. Par  leur  pour  dans l e roman;  p r i s e au v e n i n de l a m e d i s a n c e . L a s o c i e t e f e m i n i n e  1  a une  qu'elle a  a d o p t e n t un c o m p o r t e m e n t d i s t a n t e n v e r s l e s a u t r e s  que l a c e l e b r e  on p e u t  Mme de G e n l i s e s t r a r e m e n t t e n d r e  T r e s peu de s o l i d a r i t e  portement q u i a t t i r e  s u r l'homme  de s e s c o n s o e u r s ,  q u i ne r e p o n d e n t p a s aux c r i t e r e s  determines.  l i e e ou  de l a femme dans s o n i n f l u e n c e n e f a s t e  L o r s q u e l a femme se f a i t etre assure,  feminin,  presque i n e v i t a b l e m e n t son  e m p i r e e t r e s t e l a norme de l a s o c i e t e au 18eme  La  types  commerage e t l e u r m e d i s a n c e , l e s femmes  78 deviennent  de v e r i t a b l e s  dangers  p o u r l'homme: e l l e s  t r a n s f o r m e r une s i m p l e a l t e r c a t i o n q u e s t i o n l e courage  peuvent  en d u e l , en r e m e t t a n t en  e t done l ' h o n n e u r  e t l a r e p u t a t i o n d'un  gent ilhomme. "Voila  pourtant l e f a i t  q u a t r e femmes a u s s i  du b a v a r d a g e de t r o i s ou  i n c o n s i d e r e e s que m e c h a n t e s "  (A e t T. T l , p35) C e t t e a t t i t u d e peut  degenerer  jamais a l'avantage  de l a femme c a r l ' a d v e r s a i r e  des  en g u e r r e des s e x e s , m a i s  armes s u p e r i e u r e s : en e f f e t ,  d'accuser  avec  vraisemblance  est bien plus  aise  une femme h o n n e t e d ' a v o i r un  amant q u ' i l  ne l ' e s t  un p o l t r o n "  (A e t T. T l , p 3 6 ) . L ' i n f l u e n c e n e f a s t e de 1 ' e t r e  feminin  l a coquette  univers  p a s s e r un homme b r a v e  pour  s e r e v e l e a u s s i dans s a c o q u e t t e r i e , " c e que l e s  hommes m e p r i s e n t de  de f a i r e  "il  possede  situe  e t ce q u i l e s a t t i r e "  est celui  (T3, p243).  de l a l e g e r e t e ,  de l a g r a t u i t e , un  aux a n t i p o d e s d e s s e n t i m e n t s  occupations serieuses: " e l l e  L'univers  ( l a coquette)  profonds se f a i t  e t des un j e u  cruel d'inspirer  des s e n t i m e n t s  q u ' e l l e e s t d e c i d e e a ne  partager jamais"  (A e t T. T l , p 3 8 ) . En s ' a t t a q u a n t a ce  c o m p o r t e m e n t de l a femme, Mme de G e n l i s s ' a t t a q u e dans s o n e n s e m b l e , p a r c e d'un  sence  que l a c o q u e t t e r i e e s t l e r e s u l t a t  u s a g e commun, s i n o n a c c r e d i t e  coup de l i b e r t e .  du m o i n s a d m i s avec  L'amour-propre f l a t t e v i e n t  de t o u t a u t r e s e n t i m e n t . A i n s i Mme  a propos  a l a societe  beau-  compenser l ' a b -  de L i a o u r s d e c l a r e  de M. de M e r v i l l e : " J e n ' a i j a m a i s pu s u p p o r t e r s a t o u r n u r e ; m a i s i l est  j e u n e , a l a mode, i l me s a c r i f i e une femme de  79 vingt-trois  ans;  i o n coeur r e s t e entierement  libre."  (Tl, 52) P  Outre l e f a i t elle ses  que l a c o q u e t t e r i e s o i t d e g r a d a n t e p o u r l a femme,  represente sentiments  un d a n g e r p o u r l'homme dupe e t m a n i p u l e - s'ils  sont  a u t r e s que l ' a m o u r p r o p r e  dans  -  L  a  b a r o n n e d'Almane p r e n d a l o r s l a d e f e n s e de l'homme e t met en evidence art  des g r i e f s  que l u i - m e m e p o u r r a i t f o r m u l e r ,  comme c e t  de t r o m p e r q u ' e l l e e s t p r e t e a r e c o n n a i t r e comme t y p i q u e -  ment f e m i n i n . L ' i n f l u e n c e n e f a s t e de l a femme ne se f a i t sentir  du j e u n e homme. C e t evenement p r e n d  c a r a c t e r e de p r o v o c a t i o n  c o t e m a l fame, o d i e u x , Theodore c'est feminins  bien  et presente  chevalier  et p a r f o i s grotesque.  de Mme de V a l c e  q u i e s s a i e de s e d u i r e l e similaire  l a c o m t e s s e A n a t o l l e q u i m o n t r e de l ' i n t e r e t p o u r  exemples: l e s sentiments  presque purs et innocents de Mme de V a l c e :  chevalier rejoint  i l s f l a t t e n t une mere comme Mme  dans  sont  "intrigue" d'Almane.  a beaucoup p l u s d'emprise s u r l e  de s o n u n i q u e f u g u e n o c t u r n e  femme d e v i e n t  evidence  de l a c o m t e s s e A n a t o l l e  de V a l m o n t . T o u t l a i s s e a c r o i r e  lors  Theodore.  r e m a r q u e r une g r a d a t i o n  c a r i l s r e s u l t e n t d'une  Mme de V a l c e , q u a n t a e l l e ,  La  Parallelement a  ( T 2 , p54) s ' o f f r e l ' e x e m p l e  ( T 3 , p302) E n c o r e q u ' i l f a i l l e ces  Dans A d e l e e t  s u r a des femmes m a r i e e s e t aux p e r s o n n a g e s  relate  de V a l m o n t  obiigatoirement  l a f e m i n i t e s o u s un  n e g a t i v i s e s qu'incombe ce r o l e .  l'exemple deja  de  mieux  que dans l e c a s ou l e p e r s o n n a g e f e m i n i n e n t r e p r e n d l a  "formation" un  jamais  que c e l u i - c i l a (A e t T. T 2 , p 4 0 7 - 9 ) .  a l o r s une menace a l ' i n t e g r i t e , b i e n m i s e en  p a r des e d u c a t e u r s  t e l s que M. d'Almane e t M.  d'Aimeri,  80 pour  ces jeunes-gens  grotesque  a q u i 1'experience f a i t  sera plus v o l o n t i e r s a t t r i b u e  comme Mme de G e r v i l l e baronne  dira d'elle,  qu'"elle a quitte  personnage  l a d e v o t i o n . . . en  d ' e n t r e r dans l e monde e t  s ' e s t c h a r g e e de f o r m e r e t de p r o d u i r e . C e t t e  d'egarement s i a v i l i s s a n t  a s o n age l u i m a n q u a i t  de l a r e n d r e a u s s i r i d i c u l e Plus generalement, a travers  d'une s o c i e t e  condamne f a c i l e m e n t "  cependant,  sacrifie  q u i se f a i t  vite  faite  et pourtant  et perdu. A c e r t a i n e s  le  p a s d'un m a u v a i s  des s i m i l a r i t e s  oeil  maritale  formulees  avec  A n a t o l l e dont  l e developpement  n a i s s a n t e a v e c M. d ' O s t a l i s , a i n s i  1'Agora 1'entourade s a  que l e r a p p o r t e  Vicomte: "On a s s u r e qu'une p a r t i e fort un  c e t arrangement  de s a s o c i e t e a p p r o u v e r a i t  e t s e c h a r g e de l a d i s p o s e r a  c h o i x q u i , au r e s t e ,  put f a i r e Si  souvent  comme f o n d e e s p a r une s o c i e t e  g r e c q u e . T e l e s t l e c a s de l a c o m t e s s e ge ne v e r r a i t  impartial...  exceptions pres,  comme p a r e x e m p l e l o r s q u e l a s i t u a t i o n  juge et q u i presente a i n s i  liaison  reprobatrice  ( T l , p 5 2 ) . On s e r e f e r e  son m a r i sont reconnues  vouee,  d'Almane, a une d e c h e a n c e  de l a femme e s t un m a r t y r e , ou que l e s p l a i n t e s contre  e t acheve  l a femme q u i p r e n d un a m a n t e s t  en l a m a t i e r e , " c e monde, j u g e l e g e r  a l'honneur  espece  que m e p r i s a b l e " ( T 3 . p 3 9 2 ) .  l e s d i r e s de l a b a r o n n e  c e r t a i n e aux yeux  (qui)  a un  en r a i s o n de l a d i f f e r e n c e d'age. L a  f a v e u r d'un j e u n e homme q u i v i e n t qu'elle  d e f a u t . Le  dans ce g e n r e "  serait  l emeilleur  qu'elle  (A e t T. T 3 , p 3 4 ) .  l e c o m p o r t e m e n t de l a femme e s t p l u s ou m o i n s j u s t i f i e  dans  ce c a s , i l d e v i e n t b e a u c o u p p l u s b l a m a b l e quand l e s a c c u s a t i o n s  81 c o n t r e l ' e p o u x s o n t des f e i n t e s d e s t i n e e s a se l i b e r e r sa t u t e l l e . jalousie  Mme de V a l c e , t o u j o u r s e l l e ,  a c c u s e s o n m a r i de  e t r e p a n d s u r l u i des i d e e s t o t a l ement e r r o n e e s : "on  (le) pretend i n j u s t e ,  tyrannique, jaloux,  de L i m o u r s . On c r o i t ma f i l l e s'attendrit  s u r son s o r t "  l'Agora u t i l i s e en a p p a r e n c e societe  de  a mauvais  legitime  ecrit  malheureuse,  l a vicomtesse  on l a p l a i n t , on  (A e t T. T l , p 4 2 2 ) . L e p r i n c i p e de escient  fournit  pour o b t e n i r  a l o r s un p r e t e x t e  1'assentiment t a c i t e  de l a  a t o u s l e s d e r e g l e m e n t s d'une c o n d u i t e l i b e r t i n e .  La m a i t r e s s e Les d i f f e r e n t s une  a s p e c t s de l a femme d e v o y e e  image u n i q u e , c e l l e  convergent vers  de l a m a i t r e s s e q u i en f a i t  en q u e l q u e  s o r t e l a s y n t h e s e . C e t t e image e s t p a r t i c u l i e r e m e n t  developpee  dans l e p e r s o n n a g e  de Mme de G e r v i l l e ,  de M. de L i s o u r s . L ' e m p i r e a l ' u n i v e r s de l'homme, i l legitime.  "amie"  de l o n g u e d a t e  de l a m a i t r e s s e ne s e l i m i t e p a s e m p i e t e a u s s i s u r c e l u i de l ' e p o u s e  S i l e s s e n t i m e n t s ne s o n t p a s de r i g u e u r ,  se t r o u v e a i l l e u r s  sa r a i s o n  "Depuis longtemps l'autre,  d ' e t r e . M. de L i m o u r s  e t nous a v i o n s meme d e c o u v e r t que nous ne  l ' i n t r i g u e m'etaient u t i l e s  ses t a l e n t s  quelquefois"  pour  (A e t T .  pllO).  Peu de d i f f e r e n c e dans c e s c o n d i t i o n s et l a femme l e g i t i m e ; a v e c 1'amant p e u t e t r e Selon l e s l o i s  avoue:  nous ne nous a i m i o n s n i 1'un n i  nous e t i o n s j a m a i s a i m e s , m a i s  Tl,  l a maitres-  entre  " l a femme de c o e u r "  pour l a p r e m i e r e , cependant,  l a rupture  synonyme d'une d e c o n s i d e r a t i o n  de l a g a l a n t e r i e ,  s i l a femme s o u h a i t e  sociale. renouer  82 les  l i e n s , l'homme en d e p i t  ne p e u t l e l u i r e f u s e r . dans l e s propos  de sa v o l o n t e ou de s e s s e n t i m e n t s  Cette o b l i g a t i o n morale  s u i v a n t s du  Vicomte:  " J ' i m a g i n e q u ' e l l e d e s i r e deja. une et  reconciliation;  dans ce c a s j e s e n s b i e n que j e ne p o u r r a i  d e f e n d r e de l u i en a c c o r d e r du m o i n s (A  l e m a r i de F l o r e pendant  souhait  Par  du p o u v o i r de  choisir  ( T l , p235), p o u v o i r dont e l l e t r i o m p h e o u v e r -  l a ceremonie  l a v i e de Mme  realiser  1'apparence."  de G e r v i l l e , p r e n d l e pas  l ' e p o u s e quand e l l e e s t i n v e s t i e  tement  me  e t T. T l , p l l O ) .  L a m a i t r e s s e , en l ' o c c u r r e n c e Mme sur  transparait  du m a r i a g e . E l l e e m p o i s o n n e  de L i m o u r s e t empeche c e l l e - c i de  toutes l e s tentatives  sa f a e o n d ' a g i r ,  a  l'amante  de r a p p r o c h e m e n t  avec  s ' o c t r o i e l a p l a c e de  son m a r i . l'epouse  legitime. Mais l a m a i t r e s s e est s u r t o u t  e t a v a n t t o u t une menace  p a r c e q u ' e l l e p e u t e x i g e r de son amant t o u s l e s s e n t i m e n t s , t e l s l'amitie  e t l a c o n f i a n c e q u i s o n t dus a l ' e p o u s e . Mme  c o n s c i e n t e de l ' i n f i d e l i t e faire  remarquer  d'Ostalis,  de son m a r i , ne manque pas de l u i  ceci:  "Quel coeur d e l i c a t E l l e vous  p e u t se c o n t e n t e r de 1'amour!  e u t demande de l a c o n f i a n c e , de  meme; e l l e v o u s  l'estime  e u t d i t : "vous m'avez p e r d u e ,  m'avez a r r a c h e e a l a v e r t u  que j ' a i m a i s  vous  e t que j e  r e g r e t t e , vous  a v e z donne a t o u t ce q u i m ' e n t o u r e ,  t o u t ce q u i me  connaxt l e d r o i t  priser; drais-je (A  s i v o u s ne d e v e n e z quand vous  e t T. T 3 ,  p5A)  affreux  pas mon  de me  me-  ami.que d e v i e n -  c e s s e r e z d ' e t r e mon  amant".  a  83 Telle  e s t l ' i m a g e n e g a t i v e de l a femme t r a c e e p a r l e s  p e r s o n n a g e s f e m i n i n s du roman. E l l e preceptes r e l i g i e u x lytes  s'appuie sur tous l e s  e t moraux d o n t l a b a r o n n e  sont l e s r e p r e s e n t a n t e s :  et ses prose-  c'est l a f u s t i g a t i o n pure et  s i m p l e de l a m a i t r e s s e q u i u s u r p e l e s d r o i t s de l ' e p o u s e e t c o r r o m p t l'homme. N e a n m o i n s , parait  a travers cette critique  trans-  a u s s i l a l e c o n de m o r a l e d'un p r e d i c a t e u r s o u c i e u x  de m o n t r e r l e d r o i t  chemin  aux b r e b i s e g a r e e s , ou p e u t - e t r e  d'une femme q u i c h e r c h e a m e t t r e l e s a u t r e s  L'homme c r i t i q u e II  en g a r d e .  e t j u g e de l a femme  est d'autant plus  interessant d'observer l e s c r i t i q u e s  e m i s e s c o n t r e l e s femmes dans A d e l e e t T h e o d o r e affaire  a un a u t e u r f e m i n i n . Dans l a bouche  trouvons l e s c r i t i q u e s  avons  d e s femmes nous  d'ordre moral, car e l l e s  p o r t e - p a r o l e s d'une s o c i e t e  que nous  se f o n t l e s  feminine bien pensante. Les person-  nages m a s c u l i n s , e u x , o n t un i m p a c t p l u s c o n s i d e r a b l e . On c o n f i e l e s o i n de d e f i n i r  leur  l e r o l e de l a femme, de m o n t r e r s e s  t r a v e r s quant a c e r t a i n s  comportements  points  e s t i n f e r i e u r e a l'homme, e t e n f i n  sur lesquels  ceux s u r l e s q u e l s D'apres faire que  elle  elle  s o c i a u x , de m a r q u e r l e s  l u i est superieure.  un p e r s o n n a g e m a s c u l i n q u i n ' a p p a r a i t que pour  p a r t de s o n p o i n t de v u e s u r l e s femmes, i l  celles-ci  pour charmer" conception a savoir  "faites  pour s e d u i r e , pour  de p l a i r e .  du r o l e  i m p a r t i a l a gente  Toute l a c r i t i q u e  en c e q u i c o n c e r n e s o n a t t i t u d e  de c e t t e d e f i n i t i o n .  Le c h e v a l i e r  bien  interesser,  (A e t T. T l , p 2 4 8 ) . R i e n q u i ne s o r t e  traditionnelle  celui  culierement  soient  semble  ici  de l a  feminine,  de l a femme,  parti-  en s o c i e t e , d e c o u l e  d ' H e r b a i n se l i v r e  a une  84 longue  s a t i r e d e s femmes s a v a n t e s p a r c e q u ' e l l e s  un c o m p o r t e m e n t s o c i a l  a l a mode q u i ne r e p o s e  pretentions a l aculture savoir.  ( T l , p238).  C'est  n o u v e l l e s coutumes, qu'est  a c e meme c h e v a l i e r  messieurs faire  d'Herbain,  e t i g n o r a n t des  i n s t a u r e e p a r l e s femmes,  qui consiste a depouiller  l e s h a b i t s des  de l e u r s g a l o n s e t de l e u r s f i l s  d e s b o b i n e s , que l ' o n p e u t  arrondir  de  c o n f i e e l a t a c h e de c r i t i q u e r  cette autre occupation sociale parfilage,  que s u r d e s  e t se r e d u i t a une a p p a r e n c e  t o u t j u s t e d e b a r q u e de s e s p a y s l o i n t a i n s  le  adoptent  d'or  p o u r en  a l ' o c c a s i o n revendre  pour  s o n a r g e n t de p o c h e ! Remarquons p a r p a r e n t h e s e que  Mme de G e n l i s nous d i t dans s e s M e m o i r e s que l a s a t i r e dans A d e l e e t T h e o d o r e a m i s f i n a c e g e n r e T4,  d e b u t ) . Nous a v o n s v u que l ' i n d i v i d u m a l e a t t a q u e  rarement  (Memo i r e s tres  l a femme l e g e r e e t c o q u e t t e , s o i n r e s e r v e aux p e r s o n -  nages f e m i n i n s , sans  doute  ~ s'empecher d ' e t r e a t t i r e , ce g u e t - a p e n s manifester  l apolitesse  parce q u ' i l 27  s'il  echappe a  s e s s e n t i m e n t s . M. d'Almane p r e c i s e a s o n f i l s  s'il  familieres" C'est  difficilement  e t l e s u s a g e s l u i i n t e r d i s e n t de  a t o u t e s l e s femmes e t q u ' i l distingue  peut  et d'ailleurs  "qu'un homme h o n n e t e e t d e l i c a t  prend  avec  doit  n'aura  l'apparence jamais l ' a i r  du r e s p e c t noble et  l a moins e s t i m a b l e des manieres  (A e t T. T3 p 2 1 ) a u s s i a des bouches v i r i l e s  t a c h e de d e m a r q u e r l e s l i m i t e s Cette i n f e r i o r i t e sa  d'activite  faite  qu'est  confiee l a  de 1 ' i n f e r i o r i t e  de l a femme.  se m a n i f e s t e e s s e n t i e l l e m e n t s u r t r o i s  f a i b l e s s e p h y s i q u e , son i n d i s c r e t i o n - l e second  du p r e m i e r  - e t sa t o t a l e  incompetence  pour  les  points:  resultant  "affaires",  85 p l u s ou m o i n s l a c o n s e q u e n c e d e s p r e c e d e n t s . physique  se t r a d u i t  emotivite: paleurs La  p a r des d e f a i l l a n c e s dues a une t r o p  evanouissements, convulsions, p a l p i t a t i o n s ,  et larmes;  l a liste  des  s e c r e t s qu'on l e u r  car e l l e  c o n f i e , mais e l l e s  peut  difficilement pas l e s  l e s trahissent involon-  (A e t T. T 2 , p 2 0 2 ) . L ' e x e m p l e q u i v i e n t  cette regie est celui  de l a femme q u i s ' e v a n o u i t  quand s o n m a r i  a n n o n c e que c e l u i  sait  rien  peut-etre  le portrait  (T2, p203).  de l a femme p o u r s o n e l e v e  femmes, en g e n e r a l , s o n t  legeres,  temoigne; j ' a i a j o u t e :  mais e l l e s  femmes  elles  de l a c o n f i a n c e  i l en e s t c e p e n -  on ne p e u t r e p r o c h e r 2g  a toutes  que l e s  indiscretes,  dant a u x q u e l l e s sont  Laissons  princier:  de l u i d i r e  a i m e n t a p a r l e r , a se v a n t e r  qu'on l e u r  en p u b l i c  l e p o r t e - p a r o l e des hommes e t  " J e ne me s u i s p a s c o n t e n t e  qu'elles  confirmer  q u ' e l l e aime - e t q u i n' en  - a eu un a c c i d e n t .  comte de R o s e v i l l e se f a i r e  dresser  variee.  peut a v o i r des  s e s e m o t i o n s . L e s femmes "ne d i v u l g u e n t  tairement"  rougeurs,  n e f a s t e s d e s que l a femme e n t r e dans l e "monde"  hommes, c e monde d e s a f f a i r e s ,  controler  grande  de c e s phenomenes e s t a s s e z  " s e n s i b i l i t e " , r e c o n n u e i c i comme un d e f a u t ,  repercussions  le  Son i n f e r i o r i t y  ces d e f a u t s ,  et par consequent s u j e t t e s  l e s emotions i n d i s c r e t e s q u i produisent  1'etonnement, l a f r a y e u r , l a d o u l e u r  en  et l a j o i e "  (A e t T. T2 p202) Portrait  peu f l a t t e u r ,  i l f a u t en c o n v e n i r ,  cherche sa j u s t i f i c a t i o n  dans l a n a t u r e  feminin. La d i f f e r e n c e physiologique psychologique  d'autant plus  p h y s i o l o g i q u e de  1'etre  entraine l a difference  e t de l a a p e n s e r que l a femme n a i t  c r e t e , bavarde et vantarde  qu'il  l e pas e s t v i t e  legere,indis-  franchi!  86 Parce  que l a femme n ' e s t  jamais  a l'ab.ri d'emotions s'en d e f i e r  aussi  violentes  que s u b i t e s , l'homme d o i t  a l'ecart  du monde v i r i l  sa n a t u r e  i n t r i n s e q u e q u ' e l l e se f e r m e l a p o r t e aux s e c r e t s  des a f f a i r e s .  et l a tenir  En f a i t ,  c ' e s t de p a r  d'etat, a l a diplomatie et l a p o l i t i q u e : "Une  femme, o u t r e l e peu de p r u d e n c e d o n t e l l e e s t  capable,  n'entend  rien  aux a f f a i r e s ;  un p r i n c e ne  donne s a c o n f i a n c e a un homme q u ' a p r e s a v o i r sa c a p a c i t e , s o n i n t e l l i g e n c e ; celle  eprouve  e t comment c o n n a l t r e  d'une femme p u i s q u ' o n ne p e u t n i 1 ' e m p l o y e r  dans l e s c o n s e i l s , n i dans l e s n e g o c i a t i o n s ? " (T2,  p208)  Raisonnement  bien f a l l a c i e u x  bien s a i s i r .  On ne p e u t que l u i a c c o r d e r  logisme  ou du c e r c l e  Tels  sont  et q u ' i l  nous e s t i m p o s s i b l e de  l e s p o i n t s s u r l e s q u e l s Mme de G e n l i s  aux p r o p o s m a s c u l i n s  de  l a femme. P r o p o s q u i o n t du f a i r e  quand  i l s jugent  l e s sexes.  e t des debats v i s a n t  inferiorite;  s ie l l e s veulent  conserver  s e n s i b l e s " avec t o u t e s l e s d e m o n s t r a t i o n s P r i s e s a c e t engrenage,  elles  monde de l a h a u t e p o l i t i q u e ne l e s a p a s m i e u x d'etat  j o u r s des  I I s e m b l e meme que l e s femmes r e c o n -  et admettent l e u r  pas l e c h o i x  ajoute  de 1 ' i n f e r i o r i t e  l e s beaux  c o n v e r s a t i o n s dans l e s s a l o n s m o n d a i n s  naissent  du s y l -  vicieux.  foi  a departager  l a tournure  peut-etre n'ont-elles leur  image  que c e l a  f o n t des c o n c e s s i o n s ,  ou de l a g u e r r e ,  d'"etres comporte. comme l e  car " l a nature  f o r m e e s p o u r e t r e d e p o s i t a i r e s d'un s e c r e t  que p o u r commander des a r m e e s "  (A e t T. T 2 , p200)  87 Points la  s u r l e s q u e l s l'homme r e c o n n a i t  l a s u p e r i o r i t y de  femme. Le  merites et c'est  personnage masculin  sait  de l a femme e t l u i a c c o r d e r  aussi reconnaitre l e s  une c e r t a i n e s u p e r i o r i t y ,  s o u v e n t c e l u i - l a meme q u i j u g e a i t de s e s i n s u f f i s a n c e s  II acquiert  ainsi  l e s c a r a c t e r i s t i q u e s de 1 ' i m p a r t i a l i t y , au  m o i n s dans l e roman. Dans l e domaine de l ' e d u c a t i o n , ple, la  l a femme p r e n d  toute  completude et y ajoute  p a r exem-  s a d i m e n s i o n p a r c e q u ' e l l e en 1 element f e m i n i n 1  assure  i n d i s p e n s a b l e d'a-  p r e s l e Comte de R o s e v i l l e : "L'education  qu'elles  ( l e s femmes) n ' a u r o n t p a s  d i r i g e e ou p e r f e c t i o n n e e finie"  ne s e r a  entierement  (T2, p l 9 8 ) .  Toujours a propos d'education,  on m e s u r e l'homme a l a femme,  l e p e r e a l a mere p o u r d o n n e r l a p r e f e r e n c e "Je  point  a cette  c r o i s qu'on p o u r r a i t c i t e r p l u s  etat d'elever  son f i l s  aussi bien  derniere:  d'une mere en  et peut-etre  m i e u x que l e m e i l l e u r des p e r e s ou l e p l u s instituteur" L'excellence  habile  (T2, pl98)  de l a femme e d u c a t r i c e  n'est plus  a m e t t r e en  d o u t e quand e l l e e s t s o u t e n u e p a r une b o u c h e v i r i l e . teur  sait bien  q u e , p a r c e t t e v o i e d e t o u r n e e , des a r g u m e n t s  q u i l u i sont p r o p r e s p r e n n e n t beaucoup p l u s Les  Et l ' a u -  de p o i d s .  hommes du roman s ' a c c o r d e n t a u s s i v o l o n t i e r s p o u r  reconnaitre  a l a femme d e s m e r i t e s  i n s i g n e s comme l ' e s p r i t  e t l a f i n e s s e . Aux p r o p o s d'un g e n t i l h o m m e q u i e n c e n s e qu'il  blame - " ( l e s femmes) t i e n n e n t  simples  et touchantes;  elles  de l a n a t u r e  l u i doivent  autant  des g r a c e s  en g e n e r a l  un g e n r e  88 d ' e s p r i t p l u s f i n et p l u s d e l i c a t f o n t echo l e s p r o p o s du "Les  que  bles l'emportent  sont v e r i t a b l e m e n t  s u r nous p a r une  sommes pas  details  q u i ne  qu'a  ont  elles...  plus d'energie lite  cer-  mille  e t de  plus f a c i l e  d'eprouver  f o n t s u r nous a u c u n e  mouvements p a s s i o n n e s  a comprendre; e l l e s partient  une  v i v e m e n t de  l e s rendent capables  d'objets  s i o n , des  ont  q u i nous e c h a p p e n t ; l e u r s o r g a n e s  plus f l e x i b l e s l a vue  jouir  sensi-  d e l i c a t e s s e dont  susceptibles, elles  taine finesse qui les f a i t petits  ( T l . p248) -  b a r o n d'Almane:  femmes l o r s q u ' e l l e s  nous ne  l e notre"  une Nos  que  a  impres-  nous a v o n s  peine  maniere d'aimer q u i passions  profondeur;  ont  peut-etre  mais l e u r  sensibi-  a emouvoir, plus d e t a i l l e e , s u r e m e n t des  n'ap-  plus  continue,  leur procure  jouissances  nous s o n t  i n c o n n u e s e t un b o n h e u r p r e f e r a b l e a  qui celui  29 que Des  que  la sensibilite  au monde des M a i s son rer  nous p o u v o n s g o u t e r  superieure  fiees  de  Comte de  l a femme c o n n a i t bien l i m i t e  L'ultime  que  p64-5)  t o u t e sa  vertus  a p o l o g i e des  T2  l ' o n se r e f e r e  s i e l l e ne  p o u r q u e l q u e s - u n e s des  "viriles".  (A e t T.  e s t en c a u s e , des  sentiments,  domaine s e r a i t  ."  suprematie.  pouvait  indument  s'avequali-  femmes r e v i e n t au  Roseville: "Qui  de nous p e u t se f l a t t e r  de  les egaler  en  c a t e s s e , en f i n e s s e , t a n d i s q u ' e l l e s p e u v e n t v e r aux  q u a l i t e s qui doivent  somme l e r o l e  s'ele-  nous c a r a c t e r i s e r ,  c o u r a g e e t l a g r a n d e u r d'ame?" (A e t T. Q u e l e s t en  deli-  T2  i m p a r t i a l'homme dans sa  le  p.198). critique  89 de l a femme? L u i r e c o n n a i t r e une c e r t a i n e qu'elle sans  e s t elle-meme souvent  c o n t e s t e une s u p e r i o r i t y  prete a admettre;  cette  f a i l l e absolument  terrain  siecle  blis.  que Mme  e t q u ' e l l e ne p e u t  a l a femme s a n s S i cette  aller  un g a g n a n t e t un p e r d a n t  outrageusement  contre l e s principes e t a -  transparait  a l'etat  latent  t o u t au l o n g du roman, et n'est jamais  expres-  affirmee.  Si  elle  tend v o l o n t i e r s  a prouver  p l u s modestement p r o c l a m e r  pas  encore  uns  des p e r s o n n a g e s  reussi a etablir  especes  et l e mari  sa s u p e r i o r i t y  p a r un t i e r s ,  f e m i n i n s d'Adele  ou l a  l a femme n'a  s o l i d e m e n t son s t a t u t  r i e n c e de l a s o u m i s s i o n a b s o l u e . L e u r  Le  dans  de G e n l i s a p p a r t i e n t au 18eme  Deux f i g u r e s n e g a t i v e s de l'homme: l e p e r e  les  l a femme  decemment pas d o n n e r l a s u p e r i o r i t y  superiority  demeure c e p e n d a n t  sement  fait  sur lequel  c o m p e t i t i o n ; l e "match n u l " n ' e s t j a m a i s c o n s i d e r e . I I  f a u t pas o u b l i e r  elle  l u i adjuger  a r a m e n e r l e " m a t c h " q u i o p p o s e l e s deux s e x e s . I I semble  aussi qu'il  ne  physique  dans l e domaine du c o e u r e t  b e a u c o u p p l u s de q u a l i t e s m o r a l e s , tend  inferiority  et quelques-  et Theodore f o n t sujytion  1'expe-  se r e v e l e  sous  du p e r e e t du m a r i .  pere Le roman o f f r e un e v e n t a i l  nelles, est  allant  sans  doute  du p e r e  pour  qu'il  sa f i l l e  i d e a l au p e r e d e n a t u r e . M. d'Almane  l e m e i l l e u r d ' e n t r e eux m a i s ,  cela puisse paraitre, sivite  a s s e z l a r g e de f i g u r e s p a t e r -  a u s s i e t r a n g e que  c ' e s t p a r une f o r m e d ' a b s e n c e e t de p a s -  se c a r a c t e r i s e  dans c e t t e f o n c t i o n .  n ' e s t r e l a t e e que p a r l a b a r o n n e .  Sa t e n d r e s s e I I n ' e s t pas  du  t o u t concerne  par l ' e d u c a t i o n d'Adele  p a t e r n e l l e q u i l u i donne l e d r o i t un m a r i , t a c h e s q u ' i l  delegue  s'explique par l e f a i t  e t l e d e v o i r de l u i c h o i s i r  e n t i e r e m e n t a s a femme. C e c i  que l a b a r o n n e d'Almane - e t d e r r i e r e  elle  l a C o m t e s s e de G e n l i s - s e v o i t  role  q u il ' i n v e s t i t  le  roman s e l o n l e s q u e l l e s  et  i n c o n t es t e .  Constance  i l adopte  son mariage  aux i d e e s p r e s e n t e e s  l e p e r e d i s p o s e d'un d r o i t  e s t un p e r e a deux f a c e t t e s :  o c c u p e de s a f i l l e de  dans l e r o l e de p e d a g o g u e ,  d'un p o u v o i r e x t r a o r d i n a i r e c a r c e t t e  t i o n ne c o r r e s p o n d p a s e x a c t e m e n t  M. de L i m o u r s  n i par l a p r e r o g a t i v e  l ' a t t i t u d e du b a r o n s i ce n ' e s t pour  avec  s'opposer  dans  absolu  dans l e c a s de  et n'est jamais p r e -  reiterer  l'entente tacite  T h e o d o r e . Dans l e c a s de F l o r e ,  son v e t o p a t e r n e l pour  situa  i l  utilise  a s a femme. A u t r e t y p e de p e r e  c e l u i de l a D u c h e s s e de C***, homme b o n e t t e n d r e m a i s q u i devient  subitement  intraitable,  quand i l s ' a g i t de m a r i e r Enfin,  sa f i l l e  l e personnage  tere plus d e t a i l l e e  de C e c i l e ,  fils  execre.  c ' e s t M. d ' A i m e r i ,  l e m a l h e u r de s a f i l l e , du  temps. Une donnee e s s e n t i e l l e  e s t determine  une v e r i t a b l e  d'une m a n i e r e  ce f i l s ,  quifait  roman-feuilleton a l'interieur  developpe  d'un  au Due q u ' e l l e  dans s o n r o l e p a t e r n e l ,  m o i n s dans un p r e m i e r  toire  l e s b e s o i n s de l ' a c t i o n ,  q u i se p r e t e a une a n a l y s e de c a r a c -  f i g u r e de c e p e r e d e n a t u r e  ritable  pour  du roman q u ' e s t  par l e f a i t  a v e r s i o n pour  de c e v e l'his-  que M. d ' A i m e r i  sa f i l l e ,  expliquee  p l u s ou m o i n s c o n v a i n c a n t e p a r l a p r e f e r e n c e  unique.  I I sacrifiera  fournissant ainsi  en l ' o b l i g e a n t a d e v e n i r  done c e t t e f i l l e  au p r o f i t de  un m o t i f s o c i o l o g i q u e m e n t  religieuse.  "realiste"  91 Le d'Adele  theme n'a r i e n d ' o r i g i n a l . e t Theodore,  En 1782,  d a t e de l a p a r u t i o n  Diderot a deja publie La R e l i g i e u s e  dans  30 La Correspondance l i c e n c e pour  Litteraire  , e t Mme de G e n l i s a eu t o u t e  en p r e n d r e c o n n a i s s a n e e . On p e u t y v o i r une s o u r c e  d ' i n s p i r a t i o n p o u r n o t r e a u t e u r , e n c o r e que l a s o c i e t e p o r a i n e o f f r e a s s e z d ' e x e m p l e s du g e n r e p o u r ment s o l i d e au mythe de l a r e l i g i e u s e : vocation a etecontrainte du c a d e t m i l i t a i r e parallelement humain. Ainsi  de f o n d e -  l a jeune f i l l e  e s t un r o l e a u s s i h a b i t u e l  ou du f i l s  a Cecile,  servir  contem-  dont l a que c e l u i  r e j e t e comme c e S a i n t - A n d r e q u i ,  s o u f f r e de l a t u t e l l e d'un p e r e i n -  (A e t T. T 2 , p 2 1 )  que l ' a v a n c e P i e r r e  roman m o n a s t i q u e  F a u c h e r y , " l e p r e m i e r p o s t u l a t du  e s t que t o u t e v o c a t i o n e s t p l u s ou m o i n s  f o r c e e ; l e s e c o n d , que r i e n ne r e n d une v o c a t i o n f o r c e e p a t h e t i q u e que de l a m e t t r e en c o n f l i t p 3 4 1 ) . L'amour e s t u n d e s p o i n t s l'histoire  de C e c i l e d i f f e r e n t  de C e c i l e p o u r l e c h e v a l i e r  telles  fondamentalement.  de M u r v i l l e  sont p a r t a g e s ;  l i s  toutes l e s contraintes  e x c e l l e dans l e " p a t h o s " : a  1 ' o b s t i n a t i o n d'un p e r e s ' a j o u t e n t l e s c o u p s  du d e s t i n  et l e  i n e x t r e m i s de C e c i l e ne se p r o d u i t p a s . T o u t e s l e s  r e s s o u r c e s du s u s p e n s la  Les sentiments  que l ' e x i g e n c e d'une d o t ou meme l e c o n s e n t e -  ment p a t e r n e l . M a i s Mme de G e n l i s  sauvetage  (Des t i n e e  sur lesquels l aReligieuse et  se d e v e l o p p e n t au p o i n t de s u r m o n t e r sociales  avec l'amour"  plus  dramatique  e t du " t r o p  tard"  sont mises  en j e u p a r  romanesque.  Comme d a n s l e roman de D i d e r o t , Mme de G e n l i s met l ' a c cent s u r l a ceremonie  de l a " p r i s e de v o i l e "  qui represente  b i e n dans l e c a s de C e c i l e l e p o i n t de n o n - r e t o u r e t l a  92 condamnation a v i e , d'autant moment ou l e p e r e  p l u s q u ' e l l e se p r o d u i t au  c o n n a i t l a j o i e de m a r i e r  son f i l s . Le  systeme d ' o p p o s i t i o n s v i e n t r e n f o r c e r l ' i s o l e m e n t e t l e m a l h e u r de l a v i c t i m e . L e p l u s c r u e l de t o u s  les  apprets  dans l a c e r e m o n i e d e s v o e u x , l e p l u s s y m b o l i q u e a u s s i e s t celui  qui tranche  l a p l u s somptueuse p a r u r e  sa c h e v e l u r e . L e s l o n g s jet  c h e v e u x de C e c i l e d e v i e n d r o n t  du c u l t e du c h e v a l i e r de M u r v i l l e ,  fetichisme qui alimente  de l a femme:  sa f i d e l i t e  l'ob-  emprisonne dans l e  e t sa p a s s i o n  malheureuse.  Quant a C e c i l e e l l e - m e m e , s o n c o n s e n t e m e n t a e t e o b t e n u par  l'abus  du p o u v o i r  a son d e v o i r f i l i a l  p a t e r n e l , m a i s e l l e ne d e r o g e  q u i se m a n i f e s t e  t o u t e e p r e u v e . C a r meme s i l e p e r e vertueuse aura  ne d o i t  jamais  de s a i n t e t e ,  qu'il  l u i a fait  convaincre  passion sublimes les  ses  l u i menager s o n r e s p e c t . Dans s o n l u i pardonner l e mal  e t m o b i l i s e s e s d e r n i e r e s f o r c e s pour l e  l e c o u v e n t - o u b l i e t t e e s t devenu  Elle  doit  s i fatale;  sublimer  couvent-  s o n amour, t r i o m p h e r  et goutant...  que l a r e l i g i o n  et e l l e  les re-  a a b r i t e r une d e s t i n e e b r i s e e p a r 1 ' i n j u s t i c e  doux f r u i t s  paix,  a  e s t i n d i g n e , une f i l l e  de s a r e s i g n a t i o n h e u r e u s e e t l u i e v i t e r  refuge, propre pere.  p a r une o b e i s s a n c e  e l l e v a meme j u s q u ' a  mords. Pour e l l e ,  d'un  jamais  "d'une  toutes l e s consolations  peut o f f r i r ,  elle  d'une p i e t e v e r i t a b l e ,  recueille  enfin  l aresignation et l a  e s t d e v e n u e l ' e x e m p l e e t l e m o d e l e de t o u t e s  compagnes" (A e t T. T l , p l 5 8 ) . M a l h e u r e u s e m e n t , c e t e q u i -  libre  p r e c a i r e est t o u j o u r s remis  en q u e s t i o n ; s a v u l n e r a b i l i -  ty  ne p e u t s u p p o r t e r , d i x a n s a p r e s ,  l o r s d'un s e j o u r  le  monde, l a v u e du b o n h e u r p a i s i b l e  d'un c o u p l e  dans  de p a y s a n s  93 qui s u f f i t  a raviver  son d e s e s p o i r . E l l e meurt,  martyre, " l e c r u c i f i x  sur l a p o i t r i n e "  s a i n t e et  ( T l . p 3 4 1 ) . A i n s i que  l ' a v a n c e P i e r r e F a u c h e r y , " C e c i l e a ... r e c o n c i l i e  l a vertu  e t l e p a t h e t i q u e de l a nonne a i o u r e u s e " ( D e s t i n e e p 3 4 7 ) . Le m a r t y r e de l a f i l l e par l e remords;  d e v i e n t l e m a r t y r e du p e r e  l a m o r a l e de l ' h i s t o i r e v i s e  sa f o n c t i o n p a t e r n e l l e ,  et personne  d ' A i m e r i pour m e t t r e l e c h e v a l i e r "Tu  ici  poursuivi l'homme dans  n ' e s t m i e u x p l a c e que M.  de V a l m o n t en g a r d e :  s e r a s p e r e un j o u r , g a r d e - t o i d ' o s e r  choisir  p a r m i t e s e n f a n t s un o b j e t de p r e d i l e c t i o n ; toi  defends-  d'un mouvement de p r e f e r e n c e q u i d e v e n a n t  un s e n t i m e n t e x c l u s i f , aveuglement fant cheri les autres"  te plongerait  bientot  dans un f u n e s t e  s u r l e s d e f a u t s e t l e s v i c e s de c e t e n et t e r e n d r a i t  injuste  et barbare  envers  (A e t T. T l , p 4 1 5 ) .  Le m a r i La f i g u r e du m a r i e s t t o u t a u s s i b i e n r e p r e s e n t e e que celle  du p e r e . C ' e s t  e n c o r e une f o i s  le p r i v i l e g e d'etre i n v e s t i  a M. d'Almane que r e v i e n t  de t o u t e s l e s q u a l i t e s .  Jamais i l  n ' a b u s e de s o n p o u v o i r e t p a r t a g e e q u i t a b l e m e n t l a t a c h e p a r e n t a l e avec fils,  s a femme en s ' o c c u p a n t  de l ' e d u c a t i o n de s o n  Theodore.  M. de L i H o u r s e t M. de V a l c e norme s o c i a l e , P i e r r e Fauchery  lesparfaits  r e p r e s e n t e n t sans c o n t e s t e l a  e x e m p l e s d'une i n s t i t u t i o n que  d e s i g n e comme " l e m a r i a g e  18eme  siecle"  ( P e s t i n e e p368) dans l e q u e l l e s epoux d i s p o s e n t de l e u r e t de l e u r qu'il  independance,  a un d e g r e  d e v i e n t un e t r a n g e r pour  tel,  s a femme.  liberte  p o u r M. de L i m o u r s ,  94 Le m a r i p r o v i n c i a l ,  j o v i a l mais l o u r d  "sensibilite"  prend  l e s t r a i t s de M. de V a l m o n t ,  peu  dans l e roman.  developpe  E n f i n au p o l e n e g a t i f  et depourvu  de l a c h a i n e que f o r m e n t  de t o u t e caractere  les conjoints  t r o n e l e Due de C***, m a r i a u s s i m o n s t r u e u x q u ' i l d ' e t r e e t dont de B a r b e  les caracteristiques  Bleue a i n s i  s'inspirent  est possible  fort  que l e r e m a r q u e l e c h e v a l i e r  de  celles  d'Herbain.  (T2, 3 9 4 ) P  Mme de G e n l i s  semble a f f e c t i o n n e r  l e theme du m a r i  b a r b a r e q u ' e l l e r e p r e n d dans une de s e s n o u v e l l e s i n t i t u l e e La jeune p e n i t e n t e  31  ou, a q u e l q u e s v a r i a n t e s  pres, c'est  l'histoire  de l a D u c h e s s e de C*** q u i e s t r a c o n t e e . A l a  difference  d'un c o n t e comme B a r b e  ou l ' h i s t o i r e passe du  Bleue cependant,  l a nouvelle  donne p l u s de v r a i s e m b l a n c e au p e r s o n n a g e , q u i  du domaine de l ' i m a g i n a i r e  e t du f a n t a s t i q u e au d o m a i n e  plausible. Avant  d'etre mariee  c o n t r e s o n g r e au Due de C***, l a  D u c h e s s e tombe a m o u r e u s e du Comte de B e l m i r e , p a s s i o n i n n o c e n t e q u ' e l l e e s s a i e de r e p r i m e r a p r e s s o n m a r i a g e decouvre  en i n t e r c e p t a n t d e s l e t t r e s .  dans l a t r a m e du r e c i t du Due. Sa j a l o u s i e  Rien  m a i s que l e Due d'extraordinaire  s i ce n ' e s t l e c a r a c t e r e  imperieux  d e m o n i a q u e l'amene a c o n c e v o i r un p l a n de  vengeance q u i c o n s i s t e a f a i r e a l ' e n f e r m e r dans un s o u t e r r a i n  p a s s e r s a femme pour m o r t e e t t o t a l e m e n t o b s c u r pour l e  r e s t e de s e s j o u r s p a r c e q u ' e l l e ne v e u t p a s r e v e l e r de  s o n amant. E l l e  n'en s o r t i r a  qu'apres  neuf  l e nom  ans, a l a mort  de s o n m a r i . C'est  l e drame de 1' e p o u s e m a l c h a n c e u s e  dont l e s o r t e s t  95 d e t e r m i n e p a r une  p a s s i o n a n t e r i e u r e au m a r i a g e . Ses  sont  i n e x i s t a n t s et q u o i q u ' e l l e a i t tendance a  pratiquement  se r e c o n n a i t r e f a u t i v e p o u r a v o i r " e n t r e t e n u c e t t e p a s s i o n malheureuse", tous d i s c u l p e r . La  faussete  de  signes  qu'il  son  etude sur La D e s t i n e e  sa s i t u a t i o n  feminine  inevitable-  e s t prompt a  au  la  saisir  18eme s i e c l e ,  dans dit  l ' e x i s t e n c e feminine  que  roma-  s o r t s ' a c h a r n e s u r c e r t a i n e s " h o n n e t e s femmes"  les mettant suspectes. meurtres"  l a place  i n t e r p r e t e a t o r t . P i e r r e Fauchery,  " l e m a l e n t e n d u demeure l a l o i de n e s q u e . Le  - en p e n s e e -  l e s elements viennent  ment en p o s i t i o n d ' a c c u s e e e t l e m a r i les  torts  toujours innocentes I I en  dans l e s s i t u a t i o n s  r e s u l t e s o u v e n t des  (Destinee  l e s plus  vengeances a t r o c e s ,  p 3 9 3 ) . La j a l o u s i e  du m a r i  en  devient  des  un  p u i s s a n t moyen de d r a m a t i s a t i o n p u i s q u ' e l l e se t r a d u i t i c i par  1'utilisation  G e n l i s joue  ne  situations Cecile  l a s e q u e s t r a t i o n , d'au-  l ' h e r o l n e est 1 i t t e r a l e m e n t enterree  p e u t manquer d ' e t r e de  ces  vivante.  e t l a D u c h e s s e de  que  ce  soit  elles  acceptent  par  la similarite  leur  un  secours  maux que  la religion  l e mari.  Leurs  dans l e s deux c a s s o r t a v e c une  puisse f a i r e  T o u t e s deux s u b i s s e n t  fautes  sont  car  sont  l'hom-  inexis-  l'amour e s t c o n t r a r i e ;  resignation  dans l a r e l i g i o n ne  des  c***. T o u t e s deux s o u f f r e n t p a r  l e p e r e ou  trouvant  p286).  frappe  p e r s o n n a g e s f e m i n i n s m a r t y r i s e s que  t a n t e s ou m i n i m i s e e s ;  T2,  de  femme mar t y r e On  me,  l a f o r c e e t 1 ' i n c a r c e r a t i o n . Mme  i c i a u s s i s u r l e p a t h o s de  t a n t p l u s que La  de  "il  exemplaire,  n'est  supporter"  point  (A e t  l a l o n g u e e p r e u v e de  c e r a t i o n , l e couvent et l e s o u t e r r a i n r e m p l i s s a n t  de  T. l'incar-  i c i l a meme  96  f o n c t i o n . Toutes a l e u r s bourreaux  deux s o n t a s s e z magnanimes pour et atteignent a i n s i  a l a vertu  t e i n t e e de s a i n t e t e dans l e c a s de C e c i l e . C***, l a s e u l e a s u r v i v r e a s o n e p r e u v e , par  L a d u c h e s s e de  en r e s s o r t  purifiee  se p r o l o n g e meme j u s q u e dans l e s c o m p o r t e -  ments d e s t o r t i o n n a i r e s m a l e s . extremes, complete  i l s restent de l e u r s  sont p r i s  Conduits par leurs  intraitables  forfaits.  de r e m o r d s ;  A p l u s ou m o i n s l o n g u e  echeance,  M. d ' A i m e r i s e " r a c h e t e " p a r t i e l l e -  en s e t o u r n a n t v e r s l a r e l i g i o n .  Mais  de V a l m o n t e t  i l s sont i n e v i t a b l e m e n t  condamnes a m o r t . L e temps que " l a j u s t i c e une f o i s  passions  jusqu'a l a r e a l i s a t i o n  ment en e n t r e p r e n a n t l ' e d u c a t i o n du c h e v a l i e r  tit  supreme  sa longue s o u f f r a n c e . Le p a r a l l e l e  ils  pardonner  divine"  leur  leurs actions atroces et i r r e v e r s i b l e s  ne v a r i e que t r e s  legerement:  l erepentir  impar-  accomplies  de M . d ' A i m e r i  dure  d i x a n s e t l e r e m o r d s du Due l e c o n d u i t a l a tombe a p r e s  neuf  ans . II elements  existe  done une s t r u c t u r e de b a s e i n v a r i a b l e d o n t l e s  principaux restent  l ' a b u s de p o u v o i r du  personnage  m a s c u l i n e t l a s o u m i s s i o n r e s i g n e e de l a v i c t i m e f e m i n i n e , avec  un r e n v e r s e m e n t  final  d e s donnees c a r l a femme s o r t  tou-  j o u r s g r a n d i e de s o n m a r t y r e , meme s i c ' e s t p a r l a m o r t . Dans l e s deux c a s S t u d i e s , l e p e r e  e t l e m a r i o f f r e n t des  i m a g e s q u i p l a c e n t l'homme en p o s i t i o n n o n - e q u i v o q u e de d o m i nation;  i l s s o n t l e s r e p r e s e n t a n t s supremes de l a s o c i e t e  m a l e dans s o n c o t e l e p l u s n e g a t i f : leurs privileges.  despotisme  e t sadisme  Nous nous d e v o n s de r e m a r q u e r  Mme de G e n l i s n ' e s t c e r t e s p a s d i s p o s e e i m e t t r e  sont  c e p e n d a n t que en q u e s t i o n  97 la  legitimite  de m a r i ;  du p o u v o i r de l'homme dans s o n r o l e de p e r e ou  i l n'y a j a m a i s  de r e b e l l i o n  de l a p a r t de l a f i l l e  ou de l ' e p o u s e  puisqu'elles affichent  toute epreuve.  Mais l a r e v e n d i c a t i o n f e m i n i n e prend  de  l a religion;  s'il  t o u t e s deux une v e r t u a  n ' e x i s t e p a s de j u s t i c e  p o u r empecher s o n o p p r e s s i o n , l a " j u s t i c e  humaine a s s e z  divine"  i n e v i t a b l e m e n t p o u r p u n i r l e s hommes a b u s i f s . e s t b e a u c o u p p l u s v i s e que l e m a r i garde concernant "Si,  et t e l l e  p o u r une f a u t e i r r e p a r a b l e  avec a u t a n t l e s peres  de s e v e r i t e ,  denatures  sur l ' a t r o c i t e Le message e s t f o r t  Plaintes  intervient  En c e l a ,  l e pere  e s t l a m i s e en  en v e r i t e , le ciel  q u i cherchent  de l e u r  similaire  filles,  mais  l e punit  que d o i v e n t done c r a i n d r e a s'aveugler  injustice"  de c e l u i  (A e t T. T l , p 3 3 9 ) .  de D i d e r o t dans l a  i l s ' a g i t de d e n o n c e r l e s p a r e n t s  malheur des j e u n e s est d'ordre  forte  M. d ' A i m e r i :  e x p i e e p a r d i x ans de r e p e n t i r ,  Religieuse;  l e detour  q u i font l e  mais pour l a Comtesse l e c h a t i m e n t  religieux.  formulees  c o n t r e l e s hommes  Dans l e c a s d e s femmes p e r s e c u t e e s , l a c o n t r a i n t e v i r i l e paralyse  toute p o s s i b i l i t y  de d e f e n s e .  f e m i n i n s n'ont pas l ' e n v e r g u r e  Mais tous l e s personnages  de m a r t y r s .  I I en e s t c e r t a i n s  q u i ne manquent p a s de f o r m u l e r d e s p l a i n t e s  contre l a t u t e l l e  m a s c u l i n e , meme s i l a c o n t e s t a t i o n r e s t e a s s o u r d i e . L e s d o l e a n ces  c e p e n d a n t ne f r a n c h i s s e n t j a m a i s  n i n ; on ne f a i t  n u l reproche  direct  les limites au p e r e  du monde f e m i -  ou au m a r i ,  toujours  prompt dans l a m a j o r i t e d e s c a s a u s e r de s o n p o u v o i r , m a i s  98  on des  fait  p a r t de  a m i e s ou  ses  des  griefs  parentes.  a des  consoeurs, l e plus  E t Mme  souvent  de L i m o u r s d ' e c r i r e a  Mme  d'Almane: "0  quel  t y r a n qu'un homme! Comme l e p l u s  t o u t a coup d e v e n i r imperieuse!" V a i n mouvement de soumission, Mme  redoutable  (A e t T.  rebellion,  de L i m o u r s  T l , p236) i s s u e est encore l a  Non-volontaire  e t q u ' e l l e paye du  " E n f i n apres a v o i r f a i t contre  p r i x de beaucoup  sa  dans l e c a s  a e c r i r e a M.  de  fierte:  d'imprecations  l e s hommes, a p r e s a v o i r p l e u r e . . . j e me  decidee  peut  a l a femme l a p l u s  car l a seule  v o l o n t a i r e ou non.  faible  de L i m.ours p o u r  suis  reconnaitre  32 mon  tort  ...  i l faut s o u f f r i r  l ' a t t e n d r e demain avec p a t i e n c e recevoir  de L i m o u r s  contester  h o r s de m o i "  p a r t de  sa f r u s t r a t i o n  l e r e g n e de  d ' a b o r d une  son  par  d'etre  sa f i l l e  l e moyen de  s e r t d'exemple:  femme.  de  1'"adversaire".  Et  r o l e de mere e t d ' e d u c a t r i c e  l e s hommes. La m i s e en  la litterature  ou  garde peut  le Clarissa  un  i l reste  p o l i t i q u e detournee qui n e c e s s i t e  dans son  contre  l'homme  ne mene n u l l e p a r t dans  connaissance approfondie  d'Almane n'omet p a s ,  faire  roman a  l'homme e s t fermement e t a b l i ;  a l a femme d ' a d o p t e r une  prevenir  du  l a mere  Mais l a c o n t e s t a t i o n ouverte ou  T l , p236).  est l e s e u l personnage f e m i n i n  M i s e en g a r d e e t c o n s e i l s de  siecle  (A e t T.  et l e  confondue  o u v e r t e m e n t l a s u p r e m a t i e q u a s i - d i v i n e de  et a f a i r e  i l faudra  et s o u m i s s i o n  avec douceur; j e s u i s h u m i l i e e ,  et r e e l l e m e n t Mme  tout c e l a ;  de  tout Mme de se  Richard-  99 "Elle  (Adele)  de L o v e l a c e  a ete t r e s frappee  et reellement  atroce  e p o u v a n t e e de s o n a r t i f i c e  e t de s o n h y p o c r i s i e : c ' e s t est important  du c a r a c t e r e  ce que j e d e s i r a i s : i l  d ' a p p r e n d r e de bonne h e u r e a une j e u n e 33  p e r s o n n e a s e d e f i e r des hommes en g e n e r a l . livre  au monde ne p e u t m i e u x que C l a r i s s e i n s p i r e r  cette u t i l e La  lecon  e t sage d e f i a n c e " .  e s t de meme n a t u r e  d'Almane f a i t "Si  part  (A e t T. T 3 , p l 9 3 )  dans c e t t e c o n v e r s a t i o n  difficiles  a connaltre!  des n o t r e s ,  c o m b i e n l e s hommes  s a c h a n t se c o n t r e f a i r e  i l s ne s o n t  o c c u p e s qu'a nous  t r o m p e r , a f e i n d r e des s e n t i m e n t s  vanter  afin  apres."  de nous s e d u i r e  sous l e s t r a i t s  parce q u ' i l  n'eprou-  e t de p o u v o i r s'en  bien  l e "roue"  seducteur,  d'un M. de R e m i c o u r t p a r e x e m p l e ,  p e r s o n n a g e que c h a c u n r e c o n n a i t societe  qu'ils  (A e t T. T 3 , p240)  E t l'homme l e p l u s a c r a i n d r e , c ' e s t presente  sont  ... Des moeurs s i d i f f e -  et puis  quand i l s v e u l e n t . . .  vent pas,  ou Mme  de s e s r e f l e x i o n s a A d e l e :  v o u s s a v i e z ma f i l l e  rentes  Nul  comme f o r t  a "perdu" t r o i s  a l a mode dans c e t t e  ou q u a t r e  femmes. ( T 3 , p 2 9 1 )  La mere a non s e u l e m e n t p o u r f o n c t i o n de m e t t r e s a f i l l e garde mais e l l e fendre.  doit aussi l u i fournir  d e s armes p o u r se d e -  E t l e g r a n d a t o u t , d ' a p r e s Mme de G e n l i s , e s t de p a r -  v e n i r a c o n t r o l e r l e s p u l s i o n s du c o e u r .  A u s s i , "aucune personne  r a i s o n n a b l e , quelque s e n s i b l e q u ' e l l e puisse jamais  en  de p a s s i o n "  ( T 3 , p 2 9 2 ) . Ce q u i e x p l i q u e  plus p o s i t i v e l e f a i t n a t i o n des f i l l e s ;  e t r e , n'aura  qu'il  ne f a i l l e  l'amour, l a p a s s i o n  n ' e s t que l ' i n v e n t i o n d'un e s p r i t  d'une m a n i e r e  pas d e v e l o p p e r l ' i m a g i l a plus  dangereuse,  e x a l t e et mal d i r i g e ;  alors  100 que l e s hommes, e u x , o n t t o u t e l i c e n c e d ' a v o i r une i m a g i n a t i o n f e c o n d e e t d ' e t r e amoureux. D'une p a r t ,  i l s n'ont  p a s a se  d e f e n d r e , e t d ' a u t r e p a r t , l e u r p a s s i o n l e s met, t e m p o r a i r e ment p e u t - e t r e , en p o s i t i o n ne a v e r t i e  d ' i n f e r i o r i t e . C ' e s t en t a c t i c i e n -  que Mme d'Almane donne des c o n s e i l s a s a f i l l e  p r e v i s i o n de s o n m a r i a g e "II  prochain:  (le chevalier  passionnement  en  de V a l m o n t )  sera certainement  amoureux de v o u s l a p r e m i e r e annee de  v o t r e m a r i a g e : p r o f i t e z de l ' e m p i r e p a s s a g e r m a i s s a n s b o r n e s que l ' a m o u r acquerir  l e droit  vous donnera  de l u i p a r l e r  s e s d e f a u t s ; que c e s o i t l'interet  a v e c f r a n c h i s e de  t o u j o u r s a v e c l e t o n de  e t de l a t e n d r e a m i t i e ;  demandez-lui ses a v i s ; b i e n vos c o n s e i l s , Quel i n t e r e t  s i vous  ayez l ' a i r  n'avez-vous  s u r l u i pour  en meme temps  voulez q u ' i l de d e s i r e r  et son c a r a c t e r e e t son e s p r i t . " L'amour q u ' e l l e d'influencer  l e s siens.  pas a l e c o r r i g e r  d e f a u t s , e t a former a u t a n t q u ' i l vous  i n s p i r e d e v i e n t done,  recoive  de s e s  sera  (A e t T. T 3 , p423)  p o u r l a femme, un moyen  l'homme e t d ' a s s u r e r s o n e m p r i s e . L a r u s e  a l a r a i s o n pour c o n t r o l e r  possible  s'allie  l'homme, e t c e t t e a t t i t u d e p r e s e n t e  s a n s c o n t e s t e une c e r t a i n e m o d e r n i t e c a r e l l e  est typique,  e n c o r e a u j o u r d ' h u i , de l a b o u r g e o i s i e .  Tentatives  de l a femme p o u r a m e l i o r e r  La r e l a t i o n  homme-femme  r a p p o r t de f o r c e s :  son s o r t  e s t t o u j o u r s p r e s e n t e e comme un  c'est a c e l u i  q u i exercera  l ' a u t r e . L a femme p a s s e de " d o m i n e e "  son empire s u r  a "dominante" a u s s i  long-  101 temps q u ' e l l e e s t o b j e t aime e t , s i e l l e froide,  e l l e peut t i r e r  superiority  de 1 ' e t r e  sait  garder  a v a n t a g e de s a s i t u a t i o n .  l a tete  Mais  cette  f e m i n i n , Mme d'Almane l e r e c o n n a i t  meme, se c a r a c t e r i s e s u r t o u t p a r s a b r i e v e t e . Comment  elle-  faire  p o u r r e m e d i e r a l a s u p r e m a t i e de l'homme quand l a p a s s i o n n ' e s t pas p r e s e n t e souhaite?  pour f a i r e  En a y a n t r e c o u r s  pencher l a balance  du c o t e  a l adiplomatic, ainsi  que l e d e -  m o n t r e Mme d'Almane a l a V i c o m t e s s e de L i m o u r s : "Je  s a i s b i e n que M. de L i m o u r s  est l e m a i t r e ,  m a i s a v e c de l a s a g e s s e e t de l a f e r m e t e , a u r i e z pu l e f a i r e  c h a n g e r de d e s s e i n "  vous  (A e t T. T l  P295.) Mme d'Almane se p o s e d ' a i l l e u r s femme q u i a s u t r a n s f o r m e r e s t p o s s i b l e de f a i r e  comme l ' e x e m p l e meme de l a  son mari.  a l a seule  passee plus p e r s o n n e l l e  Constatation  qu'il  nous  e t u n i q u e m e n t i o n d'une v i e  que l a b a r o n n e d e v o i l e dans s a c o r r e s -  p o n d a n c e ; e t q u i v i e n t de l a V i c o m t e s s e de L i m  ours:  " V o u s , v o u s a v e z epouse l'homme du c a r a c t e r e l e plus decide les de  e t meme l e p l u s  femmes, i l v o u s f i t e p r o u v e r l a jalousie  p o u r une a u t r e avez trouve d'obtenir ce". On  tion  i l meprisait  toutes  les  injustices  l a p l u s a b s u r d e , en meme temps i l p r i t femme l a p l u s v i o l e n t e p a s s i o n ;  l e moyen de l e d e t a c h e r  son estime,  (A e t T. T l ,  sa t e n d r e s s e  de v o t r e et toute  vous  rivale, sa c o n f i a n -  pl98)  s o u h a i t e r a i t en s a v o i r p l u s  miracle,  imperieux:  s u r 1 ' a c c o m p l i s s e m e n t de c e  e t s a v o i r a u s s i comment s ' e s t  realisee  l a transforma-  de c e meme epoux en e d u c a t e u r d e v o u e . I I f a u t s a n s d o u t e  102 o b s e r v e r l e comportement des personnages baronne clef  c o n s e i l l e ou d i r i g e p o u r  de l ' e n i g m e . Mme d ' O s t a l i s  similaire Anatolle tegic  en o e u v r e  t o u t e une s t r a -  pour b e a u c o u p - a f i n de  s e s bonnes g r a c e s : l a d i s c r e t i o n e t r e l e s mots  Dans  pas  se t r o u v e dans une s i t u a t i o n  quand s o n m a r i s ' i n t e r e s s e de p r e s a l a C o m t e s s e  - ou l e h a s a r d i n t e r v i e n t  semblent  fille  t r o u v e r une p a r t i e de l a  ( T 3 , p 3 3 ) . E l l e met a l o r s  retrouver  f e m i n i n s que l a  et l a delicatesse  d'ordre.  l e c a s d ' A d e l e , ce n ' e s t p a s l e s o r t de l a j e u n e  qu'il  e s t q u e s t i o n de c h a n g e r , p u i s q u ' e l l e ne c o n n a i t  encore l e s a f f r e s  du m a r i a g e , m a i s l ' i m a g e de l ' e t r e  f e m i n i n dans s o n e n t i e r . L'homme e s t amene a r e c o n s i d e r e r son o p i n i o n  s u r l a femme a l a l u m i e r e de l ' e d u c a t i o n  qu'elle  a r e c u e e t q u i j o u e comme une " p l u s - v a l u e " . M. l e Comte de Retel  e s t l'exemple  de l ' i n d i v i d u  l ' e d u c a t i o n . B i e n ancre d'abord femmes, i l a v o u e " a j o u t e r talents"  dessins des  p e u de f o i a 1 ' i n s t r u e t i o n (A e t T. T 3 , p 2 5 8 ) .  c o n n a i s s a n c e s de l a j e u n e f i l l e ,  au p o i n t q u ' i l  e t aux Mais  n'y a p a s de s u p e r c h e r i e dans l e s  "d'apres n a t u r e " d'Adele, apres s ' e t r e rendu  extremite a l'autre  le  dans s o n m e p r i s p o u r l e s  q u ' e l l e s peuvent montrer  apres s'etre assure q u ' i l  c o n v e r t ! en f a v e u r de  compte  i l p a s s e s u b i t e m e n t d'une  et d e v i e n t son p l u s  "sincere admirateur",  l a demande en m a r i a g e . L ' e d u c a t i o n p r e n d  pas sur tous l e s avantages  souhaitables:  "Pourquoi, e c r i t -  i l , l o r s q u ' o n v e u t se m a r i e r , ne demande-t-on C ' e s t qu'on d e m a n d e r a i t  presque  alors  que de 1 ' a r g e n t ?  t o u j o u r s en v a i n une e d u c a t i o n  d i s t i n g u e e . . . On ne c h e r c h e qu'une femme r i c h e p a r c e  qu'on  d e s e s p e r e d'en t r o u v e r une a l a f o i s  instruite  jolie,  aimable,  103 et s p i r i t u e l l e "  (A e t T. T 3 , p 2 6 8 - 9 ) . Ramener l a femme a l a  v a l e u r m o n e t a i r e de s a d o t a q u e l q u e c h o s e de b i e n que  l'education  ici  aussi, elle utilise  p e u t , d ' a p r e s Mme de G e n l i s , e n r a y e r .  me p o u r a c c o r d e r  l e s t r a t a g e m e de f a i r e  a l'education  I I n'est jamais question clarer  l'auteur  1'inferiorite elle  une v a l e u r  reitere  Mais  p a r l e r un hom-  plus s o c i a l e .  dans A d e l e e t T h e o d o r e de d e -  o u v e r t e m e n t l a s u p e r i o r i t y de l ' e t r e  traire,  degradant  feminin.  Au c o n -  l a l o i f o n d a m e n t a l e de l a d i f f e r e n c e :  de l a femme e s t dans " l ' o r d r e de l a n a t u r e " e t  d o i t e l l e - m e m e t o u t m e t t r e en o e u v r e p o u r m a i n t e n i r c e t  ordre: "Tout e t r e subordonne p a r sa n a t u r e q u i n'a p o i n t non  pour l u i l e r e s p e c t  s e u l e m e n t ne s ' e l e v e  a un a u t r e , e t  qu'il  doit avoir,  p a s , m a i s se r a b a i s s e  e n c o r e . Nous ne sommes v e r i t a b 1 e m e n t n o b l e s tant  que nous s a v o n s r e s t e r a n o t r e  lence , l o i n  de nous r e n d r e p l u s  nous a v i l i r , l e mieux" Cette de ses  idee  sera  place;  qu'au1'inso-  g r a n d s , ne p e u t que  meme l o r s q u ' e l l e p a r a i t nous r e u s s i r  (A e t T. T l , p l 8 7 ) .  r e p r i s e et developpee par l a s u i t e :  les lois  l a s o c i e t e q u i a c c o r d e n t l a s u p r e m a t i e a l'homme s o n t dans l a n a t u r e ,  et l ' a u t o r i t e "  telles  que c e l l e s  n'a r i e n d ' e x t r a o r d i n a i r e  un  etabli.  fait  Elle  sa propre sou-  dans une s o c i e t e ou  c'est  s ' o c t r o i e c e p e n d a n t d e s moyens d e t o u r n e s  pour l a c o m b a t t r e . I I s u f f i t derer  q u i ( l u i ) donne l e p o u v o i r  ( T l , p 3 0 2 ) . L a femme a l l e g u a n t  mission  "pri-  p o u r s'en r e n d r e compte de c o n s i -  l e p e r s o n n a g e de l a b a r o n n e d'Almane q u i r e s t e un e t r e  superieur  a t o u t p o i n t de v u e .  104 Les l i e n s  du m a r i a g e  traditionnel  N u l d o u t e que Mme de G e n l i s , e t de l a r e l i g i o n , plutot  engageante  thuriferaire  de l a f a m i l l e  donne dans A d e l e e t T h e o d o r e  une v i s i o n  du m a r i a g e . L ' u n i o n t r a d i t i o n n e l l e  reste,  s e l o n l e s t e r m e s de P i e r r e F a u c h e r y , " l a c o m b i n a i s o n c a n o n i q u e de 1 ' a s s o c i a t i o n solidite,  intersexuelle"  (Des t i n e e p 3 6 6 ) . Synonyme de  1 ' i n s t i t u t i o n du m a r i a g e p r e s e r v e s o n c a r a c t e r e  sacre. Dans un e f f o r t comme m a l h e u r e u x  de r e v a l o r i s a t i o n ,  l'auteur presente  l e mariage, perpetue par l a societe  c r a t i q u e , mariage l i b e r t i n  ou s e m i - 1 i b e r t i n  c o n j o i n t s ou l ' u n s e u l e m e n t s ' a f f r a n c h i s s e n t de f i d e l i t e  e t ou 1 ' i n d e p e n d a n c e  aristo-  s e l o n que l e s deux de l ' o b l i g a t i o n  reciproque reste l a regie  fondamentale. A preuve, c e t t e l e t t r e v i e i l l e  de d o u z e a n s de  l a V i c o m t e s s e de L i m o u r s , c i t e e p a r l a b a r o n n e : " E n f i n ma c h e r e c o u s i n e , t o u s mes v o e u x s o n t a c c o m p l i s , j e n ' a i p l u s de c r a i n t e s , d ' i n q u i e t u d e s pour. 1 ' a v e n i r , je  suis  sure maintenant d'etre a jamais l i b r e et  p a i s i b l e ; M. de L i m o u r s de l a s o c i e t e . . .  e s t amoureux d'une femme  i lestv r a i  pas e t e , j u s q u ' i c i ,  fort  que M. de L i m o u r s n'a  g e n a n t ; m a i s ne p o u v a i t - i l  pas d'un moment a l ' a u t r e , p a r d e s o e u v r e m e n t , de s ' o c c u p e r de m o i ? " II  s'aviser  (A e t T. T l , p 2 0 1 - 2 ) .  s ' a v e r e e n s u i t e que l a V i c o m t e s s e e p r o u v e t o u t e s l e s p e i n e s  du monde p o u r e t a b l i r et p l u s  son mariage  s a t i s f a i s a n t e s , mais  i n c o n s e q u e n c e . "Son t o r t , croire jadis froide  que c ' e t a i t  s u r des bases p l u s  s o n m a l h e u r ne v i e n t  solides  que de s o n  comme l e r e m a r q u e l a b a r o n n e , f u t de un t r e s bon a i r que c e l u i  e t d e d a i g n e u s e pour son m a r i . . .  de p a r a i t r e  I I a v a i t a peu p r e s l a  105 meme i d e e e t c e t t e c o n f o r m i t e rapprocher"  d'opinions  (A e t T. T l , p 2 0 0 ) . En c o p i a n t  mode" i n s t a u r e e p a r l e m i l i e u s o c i a l , qu'un b o n h e u r i l l u s o i r e froissee  ne d e v a i t p a s ( l e s ) l'attitude  l ' e p o u s e ne p e u t  e t ephemere. Un s e n t i m e n t  du m a r i ,  trouver  de d i g n i t e  se d e v e l o p p e immanquablement a p l u s ou m o i n s  terme devant l ' i n f i d e l i t e  "a l a  long  que l ' a d u l t e r e s o i t  34 consomme ou n o n . S e l o n Mme de G e n l i s , l a c o n d u i t e ter  de l ' e p o u s e d o i t  resul-  d'une p o l i t i q u e p l u s a d r o i t e , p l u s c o n f o r m e a l ' i m a g e  e d i f i a n t e q u ' e l l e donne de l a femme: on a v u , dans l e c a s de Mme d ' O s t a l i s , que l e moyen l e p l u s s u r e t a i t silence lites  et l a d i s c r e t i o n .  Tactique  essentiellement negatives  l a patience, l e  q u i met en v a l e u r d e s q u a -  comme l a d i g n i t e r e s i g n e e , e t  s u r t o u t 1 ' a b n e g a t i o n . M a i s ne nous y t r o m p o n s p a s . C ' e s t l a strategie  q u i prend l e couvert  c o m p o r t e m e n t de l ' e p o u s e " t e l l e devoir  et s a c r i f i c e  suivra  son mari  admirable  de l a r e s i g n a t i o n dans l e qu'elle doit  pour l'epouse;  e t r e " . Tout e s t  Mme d ' O s t a l i s p a r e x e m p l e  nomme a m b a s s a d e u r en ** ( T 3 , p248) m a i s  encore dans son a b n e g a t i o n  femme e n v e r s un m a r i  lourdaud  estl'attitude  plus  de l a  e t sans d e l i c a t e s s e . La v i e  m a r i t a l e de Mme de V a l m o n t e x e m p l i f i e a l a p e r f e c t i o n l e s a c r i fice  perpetuel  de l ' e p o u s e c a r " e l l e  p a r a i t t o u j o u r s ne r e m a r q u e r  a u c u n e de s e s b a l o u r d i s e s . . . e l l e p r e n d l e s e u l p a r t i  que d o i v e  s u i v r e une femme h o n n e t e e t s e n s e e a v e c un s e m b l a b l e m a r i , de  n'avoir  jamais  l'air  d'etre  e m b a r r a s s e e de c e q u ' i l  f a i t de  deplace;  l a d i s s i m u l a t i o n dans ce c a s e s t e s t i m a b l e . . . ,  respecte  l ' o p i n i o n q u ' e l l e s e m b l e a v o i r de l u i ;  jamais  l e c h a g r i n de l e v o i r m a l a c c u e i l l i  ainsi  celui  chacun  e l l e n'a  ou r i d i c u l i s e " .  106 (A e t T. T l , p 2 7 9 ) . S u b l i m e e p o u s e q u i compense p a r s o n attitude  l e s d e f a u t s de s o n m a r i e t q u i e s t r e h a u s s e e  l'esprit  de s o n e n t o u r a g e . . . M a i s M. de V a l m o n t  en d e p i t  des a p p a r e n c e s ! On a d m i r e  Si tant  reste balourd  l'epouse mais  pas l e m a r i .  e l l e e s s a i e p a r t o u s l e s moyens d i s p o n i b l e s de c h a n g e r  soit  p e u s a c o n d i t i o n , l a femme dans l e s p i r e s c a s n'a  pas d ' a u t r e c h o i x que l a r e s i g n a t i o n .  Car l e s mesures  comme l e d i v o r c e ou l a s e p a r a t i o n ne p e u v e n t elle  qu'un r e j e t  tion  est celui  societe;  social.  Le s e u l  c a r l e monde s i t o l e r a n t  exemple mentionne  pas encore l e s s e p a r a t i o n s ;  les  plus fortes  tel  eclat  de s e p a r a -  annees  i l faut  le  qu'un  ne r a v i s s e p a s t o u t e e s p e c e de c o n s i d e r a t i o n , meme (A e t T. T 3 , p 2 9 8 ) . De t o u t e  e v i d e n c e , Mme de G e r m e u i l , p a r s a c o n d u i t e l i b e r t i n e  ses  avoir  e t en meme temps  r a i s o n s de se s e p a r e r de s o n m a r i , p o u r  q u i n'est qu'apparente"  obtenir  pour  b a n n i e de l a  depuis quelques  des d r o i t s b i e n f o n d e s a l ' e s t i m e du p u b l i c  extremes,  signifier  de Mme de G e r m e u i l , " a b s o l u m e n t  s u r t o u t ne p a r d o n n e  celle  dans  l e s suffrages qui soutiendraient  ouvrages, y compris ses Memoires, d e f e n s e u r du m a r i a g e  a u s s i malheureux  ne p e u t  s a c a u s e . Dans t o u s  Mme de G e n l i s  se f a i t  s e l o n l e s p r i n c i p e s de l a r e l i g i o n ,  soit-il.  L'amour e t l a p a s s i o n Le m a r i a g e siecle  de r a i s o n  que l e m a r i a g e  e s t b e a u c o u p p l u s commun au 18eme  d'amour, c e d e r n i e r  etant plutot  ders comme une i n c o n g r u i t e . P i e r r e F a u c h e r y a v a n c e les  romans du 18eme s i e c l e ,  l a v o c a t i o n de l ' a m o u r ;  l e mariage  consi-  q u e , dans  n ' a p p a r a i t j a m a i s comme  l e s deux u n i v e r s ,  en f a i t ,  cheminent  107 parallelement description  e t r i e n ne l e s p r e d i s p o s e  de l a v i e c o n j u g a l e  c a r a c t e r e de p r o v o c a t i o n  a se r e j o i n d r e . T o u t e  en t e r m e s amoureux p r e n d  qui v i o l e n t e l a conscience  du  un  siecle.  35  E t c e p e n d a n t , dans ce roman m o r a l q u ' e s t A d e l e e t T h e o d o r e , les  mots d'"amour" e t de " p a s s i o n " r e v i e n n e n t  frequemment,  t a n t o t pour e t r e l o u e s , p l u s souvent pour e t r e d e n i g r e s . l ' e n s e m b l e , l e p o i n t de v u e de Mme  de G e n l i s a t r a v e r s l a  b a r o n n e d'Almane en ce q u i c o n c e r n e l'amour a cerner II  p a r c e que  souvent  reste  difficile  contradictoire.  est d i t clairement  intrinsequement  Dans  que  t o u t sentiment extreme e s t  nefaste:  "Les p a s s i o n s profond  p e u v e n t nous p r e c i p i t e r  abime des m i s e r e s h u m a i n e s "  dans  l e plus  (A e t T . T2,  p286). II  suffit  p o u r s'en c o n v a i n c r e  P a l i n i e r e dans  les Veillees  p o u r sa femme, sa j a l o u s i e  de l i r e  l'histoire  de c h a t e a u : son amour  de M.  de l a  exclusif  e x t r e m e e n v e r s son ami e t l a p a s s i o n 36  du j e u l e menent a s a p e r t e . passions te  s i q u e e t que l a s o l i d i t e  la  Mme  d'Almane, c e l l e  dont i l e s t l e p l u s q u e s t i o n , a s a v o i r l'amour,  pas a l ' e t a t de n a t u r e  Elle  D'apres  parce q u ' i l de l ' a m o u r  n'exis-  est principalement  e s t une v a l e u r  des  phy-  apprise.  t e n t e de p r o u v e r son a f f i r m a t i o n en se r e f e r a n t a  v i e p r o v i n c i a l e et paysanne.  (Remarquons ce q u i p o u r  Mme  de G e n l i s e s t " n a t u r e l " ! ) " L e s femmes de p r o v i n c e . . . a i m e n t communement l e u r s m a r i s et l a v i e champetre d ' i d e e s romanesques"  ne l e u r  inspire  point  (A e t T. T l , p 3 1 4 ) .  L e s p a y s a n s , q u a n t a eux, n ' e p r o u v e n t pas d ' a u t r e amour qu'un  108 sentiment  t r e s passager  1'imagination, ou  elle  Rien  (op.  cit.).  L a p a s s i o n ne n a i t  p a r t i c u l i e r e m e n t d e v e l o p p e e dans l e s  villes,  se n o u r r i t de romans comme L a P r i n c e s s e de C l e v e s .  de p l u s d a n g e r e u x qu'un o u v r a g e ou 1'amour e s t p r e s e n t e  comme un s e n t i m e n t  i n d e p e n d a n t de l a v o l o n t e  toute r e s i s t a n c e devient roman s e n t i m e n t a l "Une  inutile.  e s t banni  sait  du programme e d u c a t i f  j e u n e p e r s o n n e n o u r r i e d'une t e l l e  La p a s s i o n  faire  que,  l e c t u r e , se  qu'on l u i d o n n e ,  ... ( e t e p r o u v e r ) un s e n t i m e n t q u i  ou l ' a m o u r e x t r a - m a r i t a l e n t r a l n e l e n o n - r e s p e c t de l a f i d e l i t e  i l e s t d'autant plus f a c i l e d'apres l a d e f i n i t i o n  a sa n a i s s a n c e  n'est  dans l e m a r i a g e .  de c o m b a t t r e c e  qu'en donne Mme d'Almane,  jamais  bien v i f , i l n'est  les progres  l'objet quil'inspire"  de v o i r  p313) . L a femme, e t e l l e  toute l a t i t u d e  d'arreter (A e t T.  q u i l a rend  q u ' e l l e met en j e u s o n h o n n e u r .  Toute p a s s i o n 1'imagination  qu'un  t o u t p a r t i c u l i e r e m e n t , a done  d ' e c h a p p e r au d a n g e r d'une p a s s i o n  v u l n e r a b l e parce  "l'amour  d'abord  dont i l e s t f a c i l e  en c e s s a n t  D'autre  sentiment  s i m p l e mouvement de p r e f e r e n c e  est-il  elle  l e t o u r m e n t de s a v i e " (A e t T. T l , p 3 1 0 - l l )  du p r i n c i p e r e l i g i e u x part,  d'Adele:  c e p e n d a n t q u ' e l l e d o i t a v o i r un j o u r une  grande p a s s i o n doit  e t pour l e q u e l  On comprend p o u r q u o i l e  m a r i e sans gout pour c e l u i  Tl,  que de  e s t done n e f a s t e . L'amour e s t un segment de  auquel  i l e s t p o s s i b l e de r e s i s t e r .  Mais  qu'en  a l o r s de l ' a m o u r f i d e l e du c h e v a l i e r de M u r v i l l e  Cecile?  I I en r e c o n n a i t l u i - m e m e l a n e g a t i v i t e l o r s q u ' i l  "S'il  e s t p o s s i b l e , preservez  reuse  q u i peut c o u t e r  v o t r e c o e u r d'une p a s s i o n  pour declare: dange-  t o u t l e r e p o s de l a v i e . " (A e t T. T 2 ,  109 pll5).  Neanmoins l e d e v e l o p p e m e n t  du c o t e  r o m a n e s q u e de  h i s t o i r e v i e n t en c o n t r e c a r r e r l a m o r a l e e t l ' a u t e u r faiblement  ce p e r s o n n a g e  p e r d u . Qu'en e s t - i l  son  condamne  q u i voue un c u l t e a l ' e t r e aime  a u s s i de c e t t e r e m a r q u e  et  a p r o p o s de Mme  de  Lagaraye? "Elle  a d m i r e son m a r i e t e l l e  l ' a i m e a v e c une  q u i va j u s q u ' a 1'enthousiasme" II  est d'autant plus d i f f i c i l e  positif  de s a i s i r  e t l e n e g a t i f , que, l o r s q u ' i l  d'Almane f a i t "Je  l a d i f f e r e n c e entre suis loin  passion  (A e t T. T 2 , p 6 2 ) . la limite  entre l e  s ' a g i t de m a r i a g e ,  "amour" e t  Mme  "passion":  de d e s i r e r q u ' A d e l e a i t de l a p a s s i o n  p o u r son m a r i , m a i s j e v e u x q u ' e l l e p u i s s e  l'aimer"  (A e t T. T3 , p264) . La  l i g n e de d e m a r c a t i o n e n t r e l e s s e n t i m e n t s r e s t e b i e n  fluc-  tuant e ! Dans 1 ' e n s e m b l e , autant du f a i t  toute passion  extreme  est a bannir,  c h e z l'homme que c h e z l a femme. L a c o n t r a d i c t i o n v i e n t que l ' a m o u r  semble p a r f o i s e t r e permis a l ' e t r e  feminin  dans l e c a d r e du m a r i a g e . I I r e s t e c e p e n d a n t l e p r i v i l e g e l'homme: " ( c e s e n t i m e n t ) l o i n de l ' a v i l i r e n c o r e s o n ame  e t a j o u t e r a sa d e l i c a t e s s e " d i t M.  a p r o p o s de T h e o d o r e  (A e t T. T l , p l l 6 ) .  1'avons d e j a m e n t i o n n e , que p r o v i s o i r e mais  Le m a r i a g e  I I est v r a i ,  e f f i c a c e , des s e n t i m e n t s q u ' e l l e  s e l o n Mme  un epoux  qu'elever d'Almane  l a femme p e u t se f a i r e  de G e n l i s : r e f o r m e e t  Traditionnellement, c'est de c h o i s i r  ne p o u r r a  de  une  comme nous arme,  inspire.  tradition  l e pere q u i a l a p r e r o g a t i v e  p o u r sa f i l l e .  I I semble  cependant  que,  110 p o u r Mme de G e n l i s ,  cette  t a c h e incombe  ou b i e n a l a femme d o m i n a n t e , pere delegue ses d r o i t s , de F l o r e  s u r t o u t a l a mere,  c'est-a-dire celle a qui l e  comme Mme de G e r v i l l e  dans  l e cas  ( T l , p l 9 6 ) . L e b a r o n d'Almane e s t i m e p a r a i l l e u r s  n e c e s s a i r e de j u s t i f i e r  l e transfert  de s o n a u t o r i t e  a sa  f emme: "Elle  s e u l e d i s p o s e r a du d e s t i n  un d r o i t  que l a j u s t i c e  d'Adele,  c'est  e t ma t e n d r e s s e l u i a s s u -  r e n t e g a l e m e n t . . . l a p r e u v e de mon e s t i m e e t de ma r e c o n n a i s s a n c e " (A e t T. T 2 , p 2 5 2 ) . Rare p r i v i l e g e car  done que c e l u i  i l semble p l u s f r e q u e n t  de s o n e p o u s e  q u i honore l a baronne  d'Almane  que l e p e r e a t t e n d e s e u l e m e n t  une o p i n i o n e t q u ' i l  se r e s e r v e  d e r n i e r mot. M. de L i m o u r s , p a r e x e m p l e ,  toujours l e  pour marquer son  o p p o s i t i o n a s a femme l u i d e c l a r e : "Je je  n ' e t a i s p o i n t d e c i d e s u r ce m a r i a g e , a p r e s e n t vais  d o n n e r ma p a r o l e ; j ' e t a i s venu p o u r  vous  c o n s u l t e r , mais p u i s q u e vous avez s i p a r f a i t e m e n t oublie vous (A  que j e s u i s l e m a l t r e de ma f i l l e ,  l e p r o u v e r , e t demain  v o u s en s e r e z c o n v a i n c u e . "  e t T. T l , p 2 3 6 ) .  Toujours e s t - i l  qu'en c o n f i a n t a l a mere l e s o i n de d e c i d e r  du m a r i a g e de s a f i l l e ,  Mme de G e n l i s a s s u r e a l a femme une  p l u s grande r e s p o n s a b i l i t e  dans  l e domaine  A l a "demi-reforme" proposee c i - d e s s u s t o t a l e de Mme de L i l o u r s q u i l a i s s e de c h o i s i r qui  s o n p r o p r e epoux  tente d ' e t a b l i r  bles :  j e dois  familial. s'oppose  a sa f i l l e ,  l a reforme  Flore,  l e soin  en a c c o r d a v e c s e s s e n t i m e n t s e t  l e mariage s u r des p r i n c i p e s  plus  equita-  Ill "Je veux b i e n  qu'elle  (Flore) n'aspire  g o u v e r n e r , m a i s du m o i n s e t a b l i s s o n s J e d e s i r e que et que son Cette  ma  fille  coeur"  conception  de  e c h e c . On  de  a u s s i son  amant...  en n ' e c o u t a n t  que  de de  la tutelle  connaltre Valce,  de  son m a r i ,  q u ' e l l e ne  elle  l e meme s o r t . M a i s  p o u r des  raisons  qui  du m a r i a g e , se s o l d e  n'ont  par  r e m a r q u e i c i l e r a i s o n n e m e n t i n s i d i e u x de Mme p a r t a g e pas  sont mises a  un  de l'effec-  personnages n e g a t i f s . seul droit  manque pas  de  accorde a l a jeune f i l l e  consulter  C o n s t a n c e e t de C o n s t a n c e n'y part  celui  p l u s des  Theodore par  a A d e l e de  de  d o n n e r son  ce  d'obstacle"  qui  concerne  o p i n i o n , e t on  ne  A p r o p o s du m a r i a g e  de  e x e m p l e , i l f a u t que  Mais l e c a r a c t e r e  exercices  en  (T3,  " l e coeur  p 2 3 5 ) . Mme  de  d'Almane  chaque demande en m a r i a g e q u ' e l l e r e c o i t  sa mere que  est raisonnable.  de  1'interessee.  mette point  p o u r sa f i l l e . . . sur  l'egalite...  L i m o u r s n a i t d'une r e f l e x i o n s u r  propre mariage est c e l u i  fait  devoir  a  T l , p299-300).  avec c e t t e c o n c e p t i o n  l e s idees  Le son  Flore soit  son  s o u f f r a n t de  F l o r e e t de M.  rien a voir  tif  de  e v i t e r a sa f i l l e  l ' u n i o n de  Genlis:  suive  (A e t T. Mme  sa p r o p r e e x i s t e n c e ; voudrait  l ' e p o u x de  pas  d'Adele est  tellement  caique  les consultations deviennent tout  pour montrer a q u e l  A peine s i e l l e  trahit  point  l a jeune  ses  preferences  au  fille (T3,  p273) . Si  elle  refuse  a l a jeune f i l l e  le droit  meme, l a r o m a n c i e r e i n s i s t e b e a u c o u p s u r une dont l e s p a r e n t s de  faire  ne  s o n t pas  l e b o n h e u r de  leur  toujours fille:  de  disposer  d'elle-  responsabilite  conscients  et q u i  est  112 "Songez b i e n destinee allez lieu  que  l e s v e r t u s , l e bonheur et l a  de v o t r e  faire... d'un  fille  p r o t e c t e u r , d'un  mere l u i o n t meme c e l l e  des de Une  criteres fille. de  qui entrent  qu'il  qu'une  devait conduire,  mal  le fait  p l a c e . Le parti  assortie" que  l a fortune  ne  a l'encontre  s u r des  (Adele)"  pretendants un  du  f u t u r epoux de  M.  de  R e t e l est de  compte de sa f i l l e .  gou-  T l , p297-8). et  sur-  l'epoux pour l a jeune de  faire  peuvent e n t r e r des  pas,  plus opulents.  Voici  l e bonheur  donnees en  premiere  a l a rigueur,  La n o t i o n  dans l e c h o i x e t de  en  tradition-  p276) m a i s i l a u r a  l'age  les  la  pre-  de  d'un  l'apparence  un  parti. physique  l e s r a i s o n s pour l e s q u e l l e s  evince: R e t e l a cent m i l l e  t r e s beau nom, personnel si  (T3,  role considerable  d'Almane t i e n t  "M.  et  resulter  parentale  et l e rang s o c i a l v i e n n e n t  c h e v a l i e r de V a l m o n t " n ' e s t  "bonheur" joue  (A e t T.  l'autorite  elle-  responsables  egarements q u i peuvent  s ' a g i t pour l e s p a r e n t s  s o r t a b l e pour  ference  conseiller  s e u l s a l o r s sont  dans l a s e l e c t i o n de  c o n s i d e r a t i o n , et c e c i va  Mme  d o u c e e t s a i n t e qu'un p e r e ,  l ' e n f a n t , l ' a m b i t i o n et l ' i n t e r e t  ou  au  r e s t e m a i n t e n u e , nous nous d e v o n s de v o i r  Puisqu'il  nelles  tyran,  c e d e e , i l d e d a i g n e , i l abandonne a  c e t t e union  tout maternelle  vous  entie-  l e s parents  etabli  ami;  un  que  s i negligeant  m a l h e u r s e t des  fois bien  choix  S ' i l ( l e mari) devient  rement l ' a u t o r i t e  verner,  depend du  livres  de  rentes  m a i s i l a t r e n t e - s e p t ans  q u i p e u t d e p l a i r e a une  l a l a i d e u r n ' e s t pas  jeune  et  et  un  un  personne;  absolument r e v o l t a n t e a  des  113 yeux i n d i f f e r e n t s ,  i lserait  tres possible  qu'elle  l ' e m p e c h a t d ' e t r e aime de s a femme" (A e t T. T 3 , p264) De t e l s  criteres  ditionnelle  s'opposent  du m a r i a g e :  radicalement a l a conception t r a -  j a m a i s l ' a p p a r e n c e p h y s i q u e d'un  p r e t e n d a n t n'a e t e j u g e e comme s e l e c t i v e j u s q u ' a l o r s . la  baronne e s t c o n s c i e n t e , mais e l l e j u s t i f i e  differents" resultat En  par l e f a i t  somme l a g r a n d e r e f o r m e  l e mariage,  physique  que Mme de G e n l i s  plutot  que l e  reprouve.  e s t de c o n c e v o i r une u n i o n a s s o r t i e  l ' a g e e t de l ' a t t r a i t II  ses " p r i n c i p e s  que l ' u n i o n n ' e s t a u t r e m e n t  de l ' a m b i t i o n , c e que l a r e l i g i o n  Ce d o n t  reclame  dans  en f o n c t i o n de  que de l a f o r t u n e .  f a u t b i e n r e c o n n a i t r e que c e t t e c o n c e p t i o n du m a r i a g e  t e n d v e r s l e r o m a n e s q u e . D ' a u t a n t p l u s que l a r e n c o n t r e  d'Adele  e t du c h e v a l i e r  de V a l m o n t a p p a r a i t comme une p r e d e t e r m i n a t i o n  naturelle:  sont f a i t s  "ils  de L i m o u r s T2,  sans  l ' u n pour  l'autre"  d i t l a vicomtesse  c o n n a l t r e l e s p r o j e t s de Mme d'Almane. (A e t T .  p l 2 0 ) . L e t r o i s i e m e v o l u m e du roman s e r a l ' h i s t o i r e  affection mutuelle grandissante, p a r a l l e l e e t de T h e o d o r e . L ' a s p e c t dent  a c e l l e de  romanesque e t l ' a s p e c t m o r a l  dans l ' a p o t h e o s e f i n a l e  qu'est l e double mariage  de l e u r Constance  se c o n f o n des j e u n e s  gens .  Le p e r s o n n a g e  feminin " p o s i t i f "  ne  sortira  j a m a i s des l i m i t e s  la  societe  et l a r e l i g i o n .  regissent prone  son s o r t ,  pour  e t Theodore  q u i l u i ont ete i m p a r t i e spar  Plutot  que de r e f o r m e r l e s l o i s q u i  l a femme s'en f a i t  l a soumission a l ' a u t o r i t e .  moins a d r o i t  dans A d e l e  contourner cette  elle-meme g a r a n t e e t  Et p o u r t a n t , personne  n'est  s o u m i s s i o n que l a b a r o n n e  114 d'Almane: e l l e veritables caractere de des  a reussi a obtenir  entorses et  au  pouvoir  sa p e r s o n n a l i t e .  des  p r i v i l e g e s qui  m a s c u l i n e t dus Seul  un  surtout  souhaitant a v e c ses  pour l a jeune f i l l e  propres preferences,  b l e pour a s s u r e r  son  bonheur.  un  a  personnage f e m i n i n  l a p e r f e c t i o n , comme l a b a r o n n e , p e u t t e n t e r une p r i n c i p e s du m a r i a g e . C ' e s t en  sont  de son proche  reforme  femme q u ' e l l e p a r l e a l o r s , conjoint  condition qui  plus  en  semble  accord indispensa-  115 CONCLUSION Au  terme de c e t t e e t u d e , i l s e r a i t  brievement l e s d i f f e r e n t s aspects  bon de r e s u m e r  de l ' i m a g e de l a femme  dans A d e l e e t T h e o d o r e . Mme de G e n l i s p a r t a g e a v e c s o n s i e c l e une c o n f i a n c e dans de que  l e s b i e n f a i t s de l ' e d u c a t i o n , p a r t i c u l i e r e m e n t  l a jeune f i l l e . restant  pour t o u t e tel  L e programme d ' e t u d e s e t a b l i  theorique autre  que l e c o n c o i t  l'auteur  celle bien  applicable  de l ' i d e a l  dans s a v i s i o n  dans  pour A d e l e ,  et sans doute d i f f i c i l e m e n t  q u ' e l l e , donne une i d e e  totale  feminin  romanesque e t p e u t -  37 etre aussi utopique acquerir  sont pratiquement  plus vastes la  fois  . L e s c o n n a i s s a n c e s qu'une femme p e u t  que c e l l e s  illimitees  e t , dans un s e n s ,  bien  de l'homme p u i s q u ' e l l e s r e c o u v r e n t  l e s domaines academiques, a r t i s t i q u e  a  et domestique.  Sans e t r e r e v o l u t i o n n a i r e , l e s y s t e m e p r o p o s e p a r Mme de G e n l i s marque un p a s en a v a n t dans l ' e d u c a t i o n ou  l a jeune f i l l e ,  sociale,  p e u t se d e v e l o p p e r  l'education de  qui etait  peut j o u e r  feminine  j u s q u e l a l i m i t e e p a r son e d u c a t i o n i n t e l l e c t u e l l e m e n t . D'autre  un r o l e t h e r a p e u t i q u e  l ' e x i s t e n c e feminine  occupation Un  de  point  l'etre  part  et combler l e v i d e  en d e v e l o p p a n t d e s remedes c o n t r e  n u i comme l e d e s s i n , l a l e c t u r e e t l a p e i n t u r e une  dans l a m e s u r e  l'en-  ou en d e v e n a n t  p o u r l a mere. reste negatif  feminin;  c e p e n d a n t : l a d o u b l e f o r m e de s u j e t i o n  au m a r i t o u t d ' a b o r d c a r l a s u p r e m a t i e de  l'homme r e s t e l e p r i n c i p e meme de l a s o c i e t e , e t a l a mere s u r t o u t , f i g u r e d o m i n a n t e du roman q u i s ' a t t r i b u e c e r t a i n e s des prerogatives le  masculines.  L a d o m i n a t i o n de l a mere se resume dans  c a d e a u de m a r i a g e q u ' e l l e r e s e r v e  pour sa f i l l e ,  les trois  116 v o l u m e s de s o n o u v r a g e s s u r l ' e d u c a t i o n q u i d e v i e n n e n t  alors  s y m b o l e s du p a s s a g e du f l a m b e a u dans l e domaine de l a p e d a g o g i e . L'analyse  du r o l e de l a femme dans s o n m i l i e u s o c i a l e t  f a c e a l'homme l a i s s e entre l ' " e t r e "  e n t r e v o i r une d i f f e r e n c e f o n d a m e n t a l e  et l e " p a r a i t r e "  l e p a r a i t r e de l a s o u m i s s i o n  : l'etre  de l a s u p e r i o r i t y e t  e t du r e s p e c t  I I ne p e u t en e t r e a u t r e m e n t s a n s d e r o g e r religion  des l o i s  aux p r i n c i p e s de l a  e t de l a m o r a l e s u r l e s q u e l s se f o n d e l e roman. E t  c e p e n d a n t , en f o n c t i o n de c e s memes p r i n c i p e s , Mme parvient tion un  a retourner  feminine;  elle  toutes  fille  l e s donnees p r e m i e r e s  revendique  changement p r o f o n d ,  morale:  etablies.  de G e n l i s de l a c o n d i -  l e b o n h e u r , ce q u i i m p l i q u e  non p a s d e s l o i s , m a i s de l ' a t t i t u d e  l e devouement d'une mere c o n c e r n e e p a r l e s o r t de s a  n'est  qu'un c o t e  de l a p r i s e de c o n s c i e n c e  des p a r e n t s  dans l e u r s r e s p o n s a b i l i t e s . P l u s de p e r e s n i de m a r i s On r e j e t t e  l'injustice  preference  d'un e n f a n t , m a l e en g e n e r a l , aux depends d e s a u t r e s .  Le que  choix sont  du m a r i  perpetuee par l e sm o t i f s  abusifs.  p o u r une f i l l e  l a f o r t u n e e t l e rang  r a t i o n , murement r e f l e c h i e , rences  de 1 ' i n t e r e s s e e .  de  vers  mais d e v i e n t  et a l l a n t  une l o n g u e  prepa-  dans l e s e n s d e s p r e f e -  S i l e s passions  l a conciliation  Genlis: conciliation  de l a  ne r e p o n d p l u s aux c r i t e r e s  sont  inconcevables  l e roman, on p a r l e d'amour, d ' e s t i m e , d ' a m i t i e Tout tend  sociaux  dans  e t de c o n f i a n c e .  dans c e t t e o e u v r e de Mme  du b o n h e u r e t de l a v e r t u , de l a r e l i -  g i o n e t de l a v i e s o c i a l e  e t s u r t o u t c o n c i l i a t i o n de l a d o m i n a -  t i o n e t a b l i e de l'homme e t d e s a s p i r a t i o n s de l a femme. Mme de Genlis la  tient  a l a s o c i e t e dans l a q u e l l e  detruire, a l'instar  des p h i l o s o p h e s ;  e l l e v i t e t ne v e u t pas elle  est traditionaliste.  117 E t , en  filigrane,  apparaissent  femme q u ' e s t l a C o m t e s s e de 1'enseignement e t a i t  l e s a s p i r a t i o n s de  G e n l i s . Un  pour e l l e ,  critique  p l u s qu'un but  cette  a avance e t une  que  occupation,  38 l e moyen de  conquerir  l a celebrite  peut p a r a l t r e a m b i t i e u s e de  son  siecle  etablies  du  e t du  role  de  . I I est v r a i  p a r t i c u l i e r e m e n t aux  siecle  de  f a i b l e s s e de  preter le flanc  a la critique,  M e m o i r e s . Ce  q u i demeure p a r  contre  son  esprit  d'independance. E l l e  puisque  principes.  cela signifierait  F i d e l e a sa p r o p r e  t o u t j a l o u s e de  sa l i b e r t e  meme. Ce  qui l u i vaut  Voila  quels  en  attaques fait  parce  un  p o u r moi  j'attaque  petites  j'ai  jalousies  t e n t e de  e t de  ses  est par  tous  ses  avant elle-  cotes. de  que  liberaux  j'aime l a  l e s pretendus  religion philosophes.  petites querelles  journaux  m a l v e i l l a n c e pour moi" conscience  litte-  independance  royalistes  ( M e m o i r e s . T6,  morale i n d e s t r u c t i b l e ,  entetement e x t r a o r d i n a i r e , s e l o n ses realiser  sont  que  p o u r t o u t e e s p e c e d'engagement dans  d o n n e n t a u s s i aux  C ' e s t s e u l e , a v e c une s e s a m i s , ou un  elle  s ' a f f i r m e r que  e t n o u v e l l e s , mon  t o u j o u r s eue  constante  conduite,  journaux  sans cesse  anciennes  parti,  ecole,  presse:  malveillants  raires,  a une  dans s e s m e m o i r e s l e b i l a n  aux  De  c'est  renoncement a  r e i t e r e e s de  "Ceux q u i t r a v a i l l e n t  e t que  etabli,  ses  p e u v e n t se c o n c i l i e r  de  e t ne v e u t  termes e l l e  ses demelees avec l a  qu'elle  des  s u r t o u t dans  p o u r e l l e un  ligne  idees  l a Comtesse a l a  solidement  ne  hommes  dans l e s  refuse d'appartenir  a un mouvement, e t l e s p h i l o s o p h e s graces  yeux des  s u i v a n t , bien ancres  l a femme. E t l ' o e u v r e  qu'elle  une pl30).  selon  ennemis,  ses a s p i r a t i o n s . E t a t r a v e r s c e t t e  118 confiance parait  une c o n f i a n c e  positive, toute  en s o i q u i f a i t  l a personnalite  de l ' a u t e u r  dans l a femme, p e r c u e comme une  e t c e t t e f o r c e m o r a l e ne p e u t que se  lectrice  du  roman.  trans force  transmettre  119  Notes 1 Mme de G e n l i s , A d e l e e t T h e o d o r e ou l e t t r e s s u r l ' e d u c a t i o n , 2e e d . , 3 v o l . ( P a r i s : Toutes suivi  Lambert,  1782).  l e s r e f e r e n c e s au roman s e r o n t s i g n a l e e s p a r A e t T  du tome e t du numero de l a p a g e , l e t o u t e n t r e p a r e n t h e s e s . 2 C h a r l e s - A u g u s t i n S a i n t e - B e u v e , "Madame de G e n l i s , "  dans C a u s e r i e s du L u n d i , I I I , t r a d u c t i o n ,  introduction  et notes  de E. J . Trechmann ( L o n d r e s : G. R o u t l e d g e & s o n s , n . d . ) , p. 1 6 . 3 A l i c e L a b o r d e , L ' O e u v r e de Mme de G e n l i s ( P a r i s : N i z e t , 1966) , p . 7. 4 Alice  Laborde,  op. c i t . , i n t r o d u c t i o n p.8.  L o u i s C h a b a u d , L e s P r e c u r s e u r s du F e m i n i s m e : Maintenon,  de G e n l i s  t i e n n e de l a Femme  Mesdames de  e t Campan, l e u r R o l e dans l ' E d u c a t i o n c h r e (Paris:  P l o n , 1901),  p.226.  L o u i s Chabaud c o n s i d e r e A d e l e e t T h e o d o r e comme un roman a clefs,  pour  l e q u e l Mme de G e n l i s a u r a i t  quelques-uns  avec  de s e s c o n t e m p o r a i n s .  ^ Dans l e t i t r e sans d o u t e  eu d e s d e m e l e s  du roman, A d e l e v i e n t  par o p p o s i t i o n a Emile et Sophie  C o n s t a t o n s a u s s i que dans E m i l e , l e t r a i t e  en p r e m i e r e de  place,  Rousseau.  pedagogique  l e plus  connu de R o u s s e a u , l e nom de S o p h i e n ' e s t p a s meme m e n t i o n n e . 7 Mme de G e n l i s , A d e l e e t T h e o d o r e ou L e t t r e s s u r l ' E d u c a t i o n , 2e e d . , v o l . 1 ( P a r i s : L a m b e r t , 1 7 8 2 ) , p . 5 6 . g Mme de G r a f f i g n y , L e t t r e s n.p.,  1752), l e t t r e  XXXIV.  d'une P e r u v i e n n e  (Paris:  120 9  Mme  Genlis, depuis  de G e n l i s , M e m o i r e s i n e d i t s de Mme l a C o m t e s s e de  sur l e dix-huitierne s i e c l e 1756 j u s q u ' a  et l a R e v o l u t i o n f r a n c a i s e ,  nos j o u r s , v o l . 1  (Paris: Ladvocat,  1825),  p. 27 . T o u t e s l e s r e f e r e n c e s aux d i x v o l u m e s q u i c o n s t i t u e n t c e t ouvrage seront de  s i g n a l e e s par Memoires s u i v i  l a page, l e t o u t e n t r e P i e r r e Fauchery,  parentheses. La D e s t i n e e  e u r o p e e n du d i x - h u i t i e m e S i e c l e , m y t h i e romanesque Les suivi  du tome e t du numero  (Paris:  feminine  dans l e Roman  1 7 1 3 - 1 8 0 7 , E s s a i de G y n e c o -  Colin,  1 9 7 2 ) , pp.157-163.  r e f e r e n c e s a c e t ouvrage seront  du numero de l a p a g e , l e t o u t e n t r e Jean-Jacques Rousseau, "Emile  s i g n a l e e s par Destinee parentheses.  ou de 1 ' E d u c a t i o n ,  Oeuvres Completes, E m i l e , E d u c a t i o n - M o r a l e - B o t a n i q u e , texte e t a b l i  par Charles Wirz,  presente  " dans  vol.IV,  et annote par P i e r r e  B u r g e l i n , B i b l i o t h e q u e de l a P l e i a d e ( P a r i s :  G a l l i m a r d , 1969),  p.762. 12 Jean-Jacques Rousseau, "Emile cit.,  livre  ou de 1 ' E d u c a t i o n ,  "op.  V, p.708.  13 Mme  de G e n l i s , D i s c o u r s  sur l a Suppression  de R e l i g i e u s e s e t l ' E d u c a t i o n p u b l i q u e 1791.  I n t r o u v a b l e de nos j o u r s ;  Genlis,  cite  sa v i e i n t i m e e t p o l i t i q u e ,  ments i n e d i t s  (Paris:  Perrin  d e s Femmes  des Couvents (Paris:  ?,  p a r J e a n Harmand. Mme de 1746-1830, d'apres des docu-  et C i e , 1912),  p.524.  14 C ' e s t nous q u i s o u l i g n o n s . Jean-Jacques Rousseau, "Emile cit.,  livre ^  ou de l ' e d u c a t i o n " , o p .  I , p.271.  L o u i s Chabaud, L e s P r e c u r s e u r s  du F e m i n i s m e , op.  cit.,  121 p.216. ^  Mme de G e n l i s , T a l e s o f t h e C a s t l e o r S t o r i e s  t i o n and D e l i g h t , Walker  trad,  and E d w a r d s ,  18  of I n s t r u c -  de Thomas H o l c r o f t , v o l . 1 ( L o n d r e s :  1817), p.53.  Jean-Jacques  Rousseau,  " E m i l e ou de l ' e d u c a t i o n , " o p . c i t ,  Jean-Jacques  Rousseau,  " E m i l e ou de l ' e d u c a t i o n , "  op. c i t . ,  Jean-Jacques  Rousseau,  " E m i l e ou de l ' e d u c a t i o n , "  op. c i t , ,  ;  p.373. 19 p.402. 20 p.376. 21  L o u i s C h a b a u d , L e s P r e c u r s e u r s du f e m i n i s m e , o p . c i t , ,  p.219. 22  La meme i d e e a e t e f o r m u l e e precedemment p a r Mme  d ' A l m a n e , A e t T, T l , p86 23  L o u i s C h a b a u d , L e s P r e c u r s e u r s du F e m i n i s m e ,  op. c i t . ,  p. 2 1 9 . 24  Elisabeth  au X V I I I  Badinter, Emilie, Emilie,  erne s i e c l e  (Paris:  Flammarion,  l'Ambition feminine  1983),  p.176.  25 Pierre  C h o d e r l o s de L a c l o s , L e s L i a i s o n s  de J e a n M i s t i e r , francaise,  1972),  l elivre  de p o c h e  (Paris:  dangereuses, ed.  Librairie  generale  p.528.  "La meme p e r s o n n e . . . m'a d i t que Mme de M e r t e u i l la  nuit  au s o i r  s u i v a n t e une t r e s  forte  que l a p e t i t e v e r o l e  je crois,  un b o n h e u r  pour  f i e v r e .  on s a i t  avait depuis  s ' e s t d e c l a r e e . . . En v e r i t e ,  elle  pris hier  ce s e r a i t ,  d'en m o u r i r . "  26 op.  Mme de G e n l i s , A d e l e e t T h e o d o r e c i t . , v o l . 1 , p.54. 27 De nombreux e x e m p l e s  C h a r l e s de V a l m o n t ,  ou L e t t r e s  masculins l e prouvent:  M. de L i n c o u r s , M. d ' O s t a l i s  sur l'Education,  Theodore,  sont tous  sujets  122 a des  incartades. 28 C ' e s t nous q u i  soulignons.  C ' e s t nous q u i  soulignons.  29 30 Denis D i d e r o t , (Octobre  "La R e l i g i e u s e , " C o r r e s p o n d a n c e L i t t e r a i r e  1780).  31 Mme de G e n l i s , " L a j e u n e P e n i t e n t e , " dans L e Comte de C o r k e surnomme L e G r a n d , ou l a S e d u c t i o n s a n s a r t i f i c e ; s u i v i de Six  Nouvelles  ( P a r i s : Maradan, 1805),  pp.167-237.  32 Mme  de L i m o u r s n'a pas du t o u t  tort.  Elle  est obligee  de se s o u m e t t r e aux v u e s de son m a r i p o u r t e n t e r d ' a s s u r e r b o n h e u r de sa f i l l e ,  le  Flore.  33 C ' e s t nous q u i  soulignons.  3A Nous nous r e f e r o n s decouvrant l ' i n f i d e l i t e  i c i a l'histoire  naissante  de Mme  de son m a r i .  d'Ostalis  A e t T, T 3 , p.33.  35 Pierre  F a u c h e r y , La D e s t i n e e  e u r o p e e n du 18eme s i e c l e ,  feminine  dans l e Roman  1 7 1 3 - 1 8 0 7 , E s s a i de G y n e c o m y t h i e roma-  n e s q u e , op. c i t . , p p . 3 6 4 - 3 7 8 . Mme  de G e n l i s , T a l e s  of the C a s t l e or S t o r i e s of I n s -  t r u c t i o n and D e l i g h t , op. c i t . , p.146. 37 A l i c e L a b o r d e , L ' o e u v r e de Mme de G e n l i s , op. c i t . , p.305. A l i c e L a b o r d e e x a g e r e un peu t r o p en c r i t i q u a n t R o u s s e a u e t en l o u a n t  Mme  de G e n l i s .  38 Louis p.197.  Chabaud, Les P r e c u r s e u r s  du F e m i n i s m e , op. c i t . ,  123  Bibliographie  O u v r a g e s de Mme G e n l i s , Mme  de G e n l i s  de. A d e l e e t T h e o d o r e ou L e t t r e s  2e e d i t i o n ,  revue  corrigee  sur l'education.  e t augmentee. 3 v o l . P a r i s :  Lambert, 1782. M e m o i r e s i n e d i t s de Mme dix-huitieme  siecle  l a C o m t e s s e de G e n l i s ,  et l a r e v o l u t i o n  j u s q u ' a nos j o u r s . 10 v o l u m e s . .  f r a n c a i s e , d e p u i s 1756  Paris:  L a d v o c a t , 1825.  T h e a t r e a l ' u s a g e des j e u n e s p e r s o n n e s . Panckoucke, Annales  sur l e  4 v o l . Paris:  1779-80.  de l a v e r t u ou C o u r s  jeunes personnes. Les V e i l l e e s  2 vol. Paris:  du C h a t e a u .  d ' h i s t o i r e a l ' u s a g e des Lambert, 1782.  4 v o l . Paris:  Lambert, 1784.  Ed. a n g l a i s e T a l e s o f t h e C a s t l e o r S t o r i e s o f I n s t r u c t i o n and D e l i g h t . T r a d , de Thomas H o l c r o f t . and  .  Walker  Edwards, 1817.  L'epouse i m p e r t i n e n t e par a i r , s u i v i et  Londres:  de l a femme p h i l o s o p h e . P a r i s : L e Comte de C o r k e  sans a r t i f i c e ;  suivi  du M a r i c o r r u p t e u r  M a r a d a n , 1804.  surnomme l e g r a n d ou l a s e d u c t i o n de s i x n o u v e l l e s .  2 vol. Paris:  Maradan, 1805. A l p h o n s i n e ou l a T e n d r e s s e Nicolle,  1806. E d . a n g l a i s e  Maternal A f f e c t i o n .  maternelle. 3 v o l . Paris: sous l e t i t r e  Alphonsine or  T r a d , de J . N o v e l . 4 v o l . L o n d r e s :  124 J.F.  H u g h e s , 1806.  G e n l i s , Mme  de. D i s c o u r s  sur l a suppression  Religieuses et l'Education  publique  d e s c o u v e n t s de  des femmes. P a r i s :  ?,  1790. Les  Battuecas.  2 vol. Paris:  Maradan, 1817.  Appendice S p e c i a l P o u r une b i b l i o g r a p h i e c o m p l e t e des o e u v r e s de Mme Genlis,  q u i c o m p t e n t p l u s de 140 v o l u m e s , nous nous  a l a b i b l i o g r a p h i e e t a b l i e p a r Mme Mme  de G e n l i s  ( P a r i s : N i z e t , 1966).  Denis.  Paris: Epinay,  Mme  refererons  A l i c e L a b o r d e , L ' O e u v r e de  O u v r a g e s des 17e e t 18e Diderot,  de  L a R e l i g i e u s e . I n t r o , de R o l a n d  siecles Desne.  G a r n i e r - F l a m m a r i o n , 1968. de. L e s C o n v e r s a t i o n s  d ' E m i l i e . P a r i s : A. Eymery,  1822 . G r a f f i g n y , Mme  d e . L e t t r e s d'une P e r u v i e n n e .  L a c l o s , P i e r r e C h o d e r l o s de. L e s l i a i s o n s Jean M i s t i e r ,  le livre  Paris:  n.p., 1 7 5 2 .  d a n g e r e u s e s . E d . de  de p o c h e . P a r i s :  Librairie  generale  f r a n c a i s e , 1972. La F a y e t t e , Mme Paris:  d e . " L a p r i n c e s s e de C l e v e s " .  Romans  et Nouvelles.  G a r n i e r , 1970.  Rousseau, Jean-Jacques.  "Emile  ou de l ' E d u c a t i o n "  S o p h i e ou l e s S o l i t a i r e s . " Rousseau. V o l . I V . G a l l i m a r d , 1969.  et "Emile  et  O e u v r e s c o m p l e t e s de J e a n - J a c q u e s  B i b l i o t h e q u e de l a P l e i a d e .  Paris:  125 Ouvrages c r i t i q u e s Badinter, Elisabeth.  Emilie,  XVIIIeme s i e c l e .  Emilie,  Paris:  B e r t a u d , J a c q u e s . "Madame de Revolution francaise, Revue de  de  t i o n c h r e t i e n n e de Chartier,  Genlis,  et  feminine  correspondance (1977),  Paris:  1976.  SEDES,  Fauchery, P i e r r e .  La  siecle,  romanesque. P a r i s :  rSle  Plon,  Harmand, J e a n . Mme  edition. de  Faguet. P a r i s :  158.  Paris:  Perrin  Paris:  dans  l'Educa-  1901. Julia.  siecle.  Editions  de  II. Paris:  Gynecomythie  Femmes, E t u d e s  L i b r a i r i e Hachette,  sa v i e  i n t i m e et  et  Cie,  et  1915.  politique,  1912.  Ophrys, Mme  de  lumieres.  Genlis."  de  Didier  N 1  Genlis.  Paris: the  Rice University (winter 1978),  l ' E d u c a t i o n des et  Fascicule  1977.  "Adele versus Sophie:  Rousselot, Paul. Histoire  de  documents i n e d i t s . P r e f . d ' E m i l e  C a r o l Mossman, 64,  Vol.  les  Femme dans l a p e n s e e des  Raaphorst, Madeleine. Mme  de  1972.  Femmes par  Genlis,  L a b o r d e , A l i c e . L ' O e u v r e de  woman of  XVIIIe  Armand C o l i n ,  1 7 4 6 - 1 8 3 0 , d ' a p r e s des  H o f f m a n n , P a u l . La  X V I e au  1713-1807, E s s a i  G r e a r d , O c t a v e . E d u c a t i o n des 8e  inedite."  F e m i n i s m e : Mesdames  Campan, l e u r  la  D e s t i n e e f e m i n i n e dans l e Roman e u r o p e e n  dix-huitieme  Portraits.  au  356-65.  R o g e r , M a r i e - M a d e l e i n e Compere, D o m i n i q u e F r a n c e du  de  siecles  1983.  l a femme. P a r i s :  L ' E d u c a t i o n en  du  20e  J o h n W i l s o n C r o k e r et  c o m p a r e e , 51  Genlis  et  l'ambition  Flammarion,  P r e c u r s e u r s du  M a i n t e n o n , de  19e  d ' a p r e s une  Litterature  C h a b a u d , L o u i s . Les  des  Cie,  1883.  Nizet,  1966.  well-educated Studies,  trad,  41-50.  femmes en  France.  126 Sainte-Beuve,  Charles-August i n .  "Mme  L u n d i , v o l . IV, t r a d ,  intro.  Londres:  & sons,  G.  Routledge  de G e n l i s . " e t n o t e s de E. n.d.  Causeries S.  du  Trechmann.  

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