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Implementation of Johansen’s art criticism model within a grade two classroom Wong, Man Chee Patty 1996

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IMPLEMENTATION OF J O H A N S E N ' S A R T C R I T I C I S M MODEL W I T H I N A GRADE TWO CLASSROOM b y MAN CHEE P A T T Y WONG B . E d . , Th e U n i v e r s i t y o f B r i t i s h C o l u m b i a , 1979 A T H E S I S SUBMITTED IN P A R T I A L F U L F I L L M E N T OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF MASTER OF A R T S i n THE F A C U L T Y OF GRADUATE S T U D I E S ( D e p a r t m e n t o f C u r r i c u l u m S t u d i e s ) We a c c e p t t h i s t h e s i s as . c o n f o r m i n g t o tjae—ssequired s t a n d a r d THE U N I V E R S I T Y OF B R I T I S H COLUMBIA A u g u s t 1996 © M a n Chee P a t t y Wong, 1996 In p r e s e n t i n g t h i s t h e s i s i n p a r t i a l f u l f i l m e n t o f t h e r e q u i r e m e n t s f o r a n a d v a n c e d d e g r e e at t h e U n i v e r s i t y o f B r i t i s h C o l u m b i a , I a g r e e t h a t t h e L i b r a r y s h a l l m a k e it f r e e l y a v a i l a b l e f o r r e f e r e n c e a n d s t u d y . I f u r t h e r a g r e e t h a t p e r m i s s i o n f o r e x t e n s i v e c o p y i n g o f t h i s t h e s i s f o r s c h o l a r l y p u r p o s e s m a y b e g r a n t e d b y t h e h e a d o f m y d e p a r t m e n t o r b y h i s o r h e r r e p r e s e n t a t i v e s . It is u n d e r s t o o d t h a t c o p y i n g o r p u b l i c a t i o n o f t h i s t h e s i s f o r f i n a n c i a l g a i n s h a l l n o t b e a l l o w e d w i t h o u t m y w r i t t e n p e r m i s s i o n . D e p a r t m e n t o f CsUrr/CtSSf^rJ/'P^ T h e U n i v e r s i t y o f B r i t i s h C o l u m b i a V a n c o u v e r , C a n a d a D a t e DE-6 (2/88) A B S T R A C T T h i s t h e s i s r e p o r t s a n a c t i o n r e s e a r c h p r o j e c t w h i c h was u n d e r t a k e n t o s t u d y , u n d e r s t a n d , a n d i m p r o v e a t e a c h e r / r e s e a r c h e r ' s p e d a g o g y o f a r t c r i t i c i s m i n a g r a d e two c l a s s , t h r o u g h i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . C o n c u r r e n t l y , J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l was t e s t e d f o r i t s s u i t a b i l i t y i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y t e a c h i n g . D a t a f o r t h i s s t u d y was c o l l e c t e d w i t h i n a n o p e r a t i o n a g r a d e two c l a s s t h r o u g h e i g h t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s , t h r e e s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s , s t u d e n t s ' j o u r n a l w r i t i n g s , a n d e n t r i e s i n t h e t e a c h e r ' s f i e l d d i a r y . R e s u l t s f r o m t h i s s t u d y i n d i c a t e t h a t J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i s s u i t a b l e f o r g u i d i n g s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s p r o v i d e d i t i s a p p r o p r i a t e l y i m p l e m e n t e d . The s t u d y a l s o f o u n d t h a t , o n t h e w h o l e , t h e s u b j e c t s a r e a t t h e s e c o n d s t a g e o f a e s t h e t i d e v e l o p m e n t a s p r o p o s e d b y P a r s o n s ( 1 9 8 2 ) . T h e s t u d y c o n c l u d e s w i t h r e c o m m e n d a t i o n s a s t o how J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l c a n be e f f e c t i v e l y i m p l e m e n t e d w i t h i n a p r i m a r y c l a s s a n d what g e n e r a l i s t t e a c h e r s n e e d i n o r d e r t o i n c o r p o r a t e a r t c r i t i c i s m i n t o t h e i r a r t p r o g r a m t o b r i d g e t h e g a p b e t w e e n t h e o r y a n d p r a c t i c e . T A B L E OF CONTENTS A B S T R A C T i i T A B L E OF CONTENTS i i i ACKNOWLEDGEMENTS v i i i CHAPTER O N E : INTRODUCTION 1 P e r s o n a l G r o u n d 6 P u r p o s e o f R e s e a r c h 8 R e s e a r c h Q u e s t i o n s 9 P i l o t S t u d y 10 S i g n i f i c a n c e o f S t u d y 16 O r g a n i z a t i o n o f T h e s i s 18 CHAPTER TWO: L I T E R A T U R E REVIEW A r t C r i t i c i s m 19 M o d e l s o f A r t C r i t i c i s m 21 P e d a g o g i c a l I m p l i c a t i o n s o f J o h a n s e n ' s M o d e l 29 C h i l d r e n a n d D e v e l o p m e n t a l A b i l i t i e s 31 S e n s i t i v i t y t o C o m p o s i t i o n a n d S t y l e 32 S e n s i t i v i t y t o P i c t o r i a l E x p r e s s i o n 33 A e s t h e t i c P r e f e r e n c e s 34 A e s t h e t i c J u d g e m e n t 34 P a r s o n s ' A e s t h e t i c D e v e l o p m e n t T h e o r y 3 6 C o g n i t i o n i n R e l a t i o n s h i p t o A r t R e s p o n s e s 37 Summary 3 8 CHAPTER T H R E E : METHODOLOGY A c t i o n R e s e a r c h 40 A p p l i c a b i l i t y 43 i v R e s e a r c h S e t t i n g a n d t h e R e s e a r c h G r o u p 44 T e a c h i n g P l a n 46 T i m e l i n e 47 R e s e a r c h P l a n .47 D a t a G a t h e r i n g 50 C r i t i c a l , P r o f e s s i o n a l C o l l e a g u e 52 Summary 53 CHAPTER FOUR: THE CLASSROOM C A S E STUDY C y c l e One G e n e r a l P l a n 55 O b j e c t i v e s o f L e s s o n One 56 A c t i o n S t e p O n e : A r t C r i t i c i s m L e s s o n One 56 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 59 R e f l e c t i o n 59 S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w One 61 C y c l e Two R e v i s e d P l a n 63 O b j e c t i v e s o f L e s s o n Two 64 A c t i o n S t e p Two: A r t C r i t i c i s m L e s s o n Two 65 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 67 R e f l e c t i o n 68 C y c l e T h r e e R e v i s e d P l a n 6 9 A c t i o n S t e p T h r e e : M o d i f i c a t i o n o f L e s s o n T w o . . . . 7 0 R e f l e c t i o n 71 V C y c l e F o u r R e v i s e d P l a n 72 O b j e c t i v e s o f L e s s o n T h r e e 74 A c t i o n S t e p F o u r : A r t C r i t i c i s m L e s s o n T h r e e 74 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 77 R e f l e c t i o n . 77 C y c l e F i v e R e v i s e d P l a n 79 O b j e c t i v e s o f L e s s o n F o u r 80 A c t i o n S t e p F i v e : A r t C r i t i c i s m L e s s o n F o u r 80 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 83 R e f l e c t i o n 84 C y c l e S i x R e v i s e d P l a n 86 O b j e c t i v e s o f L e s s o n F i v e 86 A c t i o n S t e p S i x : P a r t One o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n F i v e 87 : P a r t Two o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n F i v e 89 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 92 R e f l e c t i o n 93 S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w Two 95 C y c l e S e v e n R e v i s e d P l a n 97 O b j e c t i v e s o f L e s s o n S i x 98 A c t i o n S t e p S e v e n : P a r t One o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n S i x 98 v i : P a r t Two o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n S i x 100 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 102 R e f l e c t i o n 102 C y c l e E i g h t R e v i s e d P l a n . . 103 O b j e c t i v e s o f L e s s o n S e v e n 104 A c t i o n S t e p E i g h t : A r t C r i t i c i s m L e s s o n S e v e n . . . 1 0 5 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 108 R e f l e c t i o n 108 C y c l e N i n e R e v i s e d P l a n 109 O b j e c t i v e o f L e s s o n E i g h t 110 A c t i o n S t e p N i n e : A r t C r i t i c i s m L e s s o n E i g h t . . . . 1 1 0 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e 112 R e f l e c t i o n 113 S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w T h r e e 114 R e f l e c t i o n o n t h e F o c u s e d G r o u p 116 CHAPTER F I V E : SUMMARY, C O N C L U S I O N , AND RECOMMENDATION. . . . 121 Summary o f M a j o r F i n d i n g s F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n O n e . . 122 F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n Two 125 F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n T h r e e . . . . . 126 F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n F o u r 128 F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n F i v e 131 F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n S i x 132 C o n c l u s i o n 136 v i i R e c o m m e n d a t i o n s P r a c t i c e 142 T h e o r y a n d R e s e a r c h 144 R e f l e c t i o n 145 R E F E R E N C E S 146 A P P E N D I X 1 S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w One 152 S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w Two 153 S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w T h r e e 154 A P P E N D I X 2 L e s s o n P l a n One a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 155 L e s s o n P l a n Two a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 158 L e s s o n P l a n T h r e e a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 161 L e s s o n P l a n F o u r a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 164 L e s s o n P l a n F i v e a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 167 L e s s o n P l a n S i x a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 171 L e s s o n P l a n S e v e n a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 175 L e s s o n P l a n E i g h t a n d J o u r n a l Q u e s t i o n s 178 v i i i ACKNOWLEDGEMENTS I w o u l d l i k e t o e x p r e s s my a p p r e c i a t i o n t o D r . R i t a I r w i n f o r h e r a c a d e m i c d i r e c t i o n a n d s u p p o r t t h r o u g h o u t a l l p h a s e s o f t h i s t h e s i s . I w o u l d a l s o l i k e t o a c k n o w l e d g e t h e s u p p o r t o f D r . K i t G r a u e r , D r . A n n a K i n d l e r , a n d D r . E r m i n i a P e d r e t t i . T h i s s t u d y w o u l d n o t h a d b e e n p o s s i b l e i f n o t f o r t h e p a r t i c i p a t i o n o f R o s e B a l a n a n d t h e s t u d e n t s o f my c l a s s . F i n a l l y , I w o u l d l i k e t o t h a n k C a l v i n a n d my f a m i l y f o r t h e i r s u p p o r t . 1 CHAPTER ONE INTRODUCTION A r t c r i t i c i s m may be d e f i n e d as " t a l k i n g o r w r i t i n g a b o u t a r t " ( A n d e r s o n , 1993 , p . 1 9 9 ) . T h e r e a r e two d i f f e r e n t t y p e s o f a r t c r i t i c i s m . One i s t a l k i n g a b o u t s t u d e n t s a r t w o r k , g e n e r a l l y i n t h e f o r m o f f o r m a l o r i n f o r m a l c r i t i q u e s , a n d t h e o t h e r i s t a l k i n g a b o u t p r o f e s s i o n a l a r t . T h i s d i s t i n c t i o n i s i m p o r t a n t b e c a u s e t h e p u r p o s e s o f t h e s e c r i t i q u e s a r e d i f f e r e n t . T a l k i n g a b o u t s t u d e n t a r t i s i n t e n d e d t o f u r t h e r s t u d e n t s ' a r t i s t i c d e v e l o p m e n t i n t h e i r m a k i n g o f a r t ( A n d e r s o n , 1 9 8 6 ) . The m a i n c o n c e r n i n t a l k i n g a b o u t p r o f e s s i o n a l a r t i s t o u n d e r s t a n d p r o f e s s i o n a l a r t w o r k s f o r t h e e n j o y m e n t , a e s t h e t i c s , a n d m e a n i n g s t h e y c o n t a i n ( A n d e r s o n , 1986) a n d t o h e l p s t u d e n t s make c o n n e c t i o n s b e t w e e n a r t c r i t i c i s m a n d a r t p r o d u c t i o n . F o r t h i s s t u d y , a r t c r i t i c i s m i n v o l v e s a n o r g a n i z a t i o n o f s t u d e n t r e s p o n s e s t o p r o f e s s i o n a l a r t . How t h e s e r e s p o n s e s a n d i d e a s a r e a r r a n g e d i n a n a r t c r i t i c i s m m o d e l i s a m a t t e r o f p r e f e r e n c e , i n d i c a t i v e o f v a l u e s a n d b e l i e f s t o w a r d s t u d e n t s a b i l i t i e s t o p e r c e i v e a n d u n d e r s t a n d w o r k s o f a r t ( H a m b l e n , 1 9 8 6 ) . T e a c h i n g s t u d e n t s m e t h o d s o f a r t c r i t i c i s m s h o u l d a s s i s t them t o e v a l u a t e a n d r e s p o n d t o a r t a s i n d e p e n d e n t a r t c o n s u m e r s ( A n d e r s o n , 1 9 8 6 ) . U n d e r s t a n d i n g a r t t a k e s c o n s c i o u s e f f o r t , c o g n i t i v e s k i l l s , a n d p r a c t i c e ( A n d e r s o n , 1 9 8 6 ) . R e s u l t s f r o m K o r o s c i k ' s (1983) r e s e a r c h i n d i c a t e d 2 t h a t v e r b a l i z a t i o n a b o u t w o r k s o f a r t c a n s i g n i f i c a n t l y i m p r o v e s t u d e n t ' s r e t e n t i o n o f m e a n i n g a n d s t r u c t u r a l f e a t u r e s ( e . g . , s h a p e s , l i n e s , e t c ) o f a r t w o r k s . T h e s e r e s u l t s c o n f i r m t h e i m p o r t a n c e o f i n c o r p o r a t i n g a r t c r i t i c i s m i n t h e v i s u a l a r t s c u r r i c u l u m . C u r r e n t a r t e d u c a t i o n t h e o r i s t s a n d p r a c t i t i o n e r s b e l i e v e a r t c r i t i c i s m t o be a n e s s e n t i a l c o m p o n e n t o f t h e a r t c u r r i c u l u m ( e . g . B a r r e t t , 1 9 9 1 ) ; i t i s one o f t h e f o u r s t r a n d s o f d i s c i p l i n e -b a s e d a r t e d u c a t i o n w h i c h i n c l u d e s a r t p r o d u c t i o n , a r t h i s t o r y , a e s t h e t i c s , a n d a r t c r i t i c i s m . A c c o r d i n g t o t h e B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n Document ( 1 9 9 3 ) , i t i s i m p o r t a n t t h a t y o u n g c h i l d r e n h a v e t h e o p p o r t u n i t y t o r e s p o n d t o a r t , a s w e l l a s t o c r e a t e a r t . T h e P r i m a r y Document i n d i c a t e s t h a t s t u d e n t s r e s p o n d t o a r t b y d e s c r i b i n g i m a g e s , i n t e r p r e t i n g i m a g e s , a n d u s i n g d e s c r i p t i v e a n d i n t e r p r e t i v e i n f o r m a t i o n t o j u d g e i m a g e s . T h e P r i m a r y Document s u g g e s t s t h a t l e a r n i n g t o d e s c r i b e , i n t e r p r e t , a n d j u d g e a r t h e l p s t h e s t u d e n t become a more i n v o l v e d c r i t i c , c o n s u m e r , a n d c r e a t o r o f a r t . H o w e v e r , t h e r e a r e d i s c r e p a n c i e s b e t w e e n t h e s t a t e d g o a l s o f a r t e d u c a t i o n a n d a c t u a l e l e m e n t a r y c l a s s r o o m p r a c t i c e ( B r e s l e r , 1992 , 1 9 9 3 ; G r a y & M a c G r e g o r , 1 9 9 1 ; H a m b l e n , 1984 , 1 9 8 6 ) . F o r i n s t a n c e , G r a y a n d M a c G r e g o r (1991) r e p o r t e d t h a t a r t p r o g r a m s a r e b a s e d o n t e a c h e r s ' p e r s o n a l p r o g r a m s w h i c h i n t u r n a r e b a s e d o n t h e i r e x p e r i e n c e , e d u c a t i o n a l t h e o r i e s , a n d t h e r e a l i t i e s o f t h e 3 s c h o o l . T h e m a j o r e m p h a s i s i n p r a c t i c e h a s b e e n u p o n a r t p r o d u c t i o n , w h i l e a r t c r i t i c i s m h a s o f t e n b e e n n e g l e c t e d ( E i s n e r , 1984; H a m b l e n , 1986; S t e w i g , 1 9 9 4 ) . B r e s l e r ' s (1992) 3 - y e a r s t u d y o f t h e v i s u a l a r t p r a c t i c e s o f p r i m a r y c l a s s r o o m t e a c h e r s i n d i c a t e t h a t t h e g r e a t m a j o r i t y o f a r t l e s s o n s a r e t o w a r d s r o t e a c t i v i t i e s . A n e x a m p l e o f a r o t e a c t i v i t y o r i e n t a t i o n i s one w h i c h i s p r o c e d u r e o r i e n t e d . H e r e a l l s t u d e n t s f o l l o w t h e t e a c h e r ' s d i r e c t i o n s i n o r d e r t o a c h i e v e a n e n d p r o d u c t t h a t r e s e m b l e s t h e t e a c h e r ' s s a m p l e . W h i l e B r e s l e r f o u n d t h a t a r t l e s s o n s a r e p r o d u c t i o n o r i e n t e d , l e s s o n s o n a e s t h e t i c s , c r i t i c i s m , o r h i s t o r y a r e r a r e . One e x p l a n a t i o n f o r t h e h e a v y e m p h a s i s o f a r t p r o d u c t i o n i s t h e b e l i e f t h a t a d u l t i n f l u e n c e c a n h a r m c h i l d r e n ' s c r e a t i v e p o t e n t i a l a n d a r t i s t i c d e v e l o p m e n t ( L o w e n f e l d & B r i t t a i n , 1 9 8 7 ) . E d u c a t o r s w i t h t h i s b e l i e f v i e w t h e p r i m a r y r o l e o f t h e t e a c h e r i s t o p r o v i d e s t i m u l a t i o n , e n c o u r a g e m e n t , a n d a n a t m o s p h e r e f a v o r a b l e t o o p e n e x p r e s s i o n (Dunnahoo , 1 9 9 3 ) . A n o t h e r e x p l a n a t i o n f o r t h e h e a v y e m p h a s i s o n t h e s t u d i o a p p r o a c h t o a r t e d u c a t i o n i s r e l a t e d t o t h e f a c t t h a t t h e r e a r e more a r t t e a c h e r s t h a t a r e b e t t e r p r e p a r e d i n t h e a r t s t u d i o a p p r o a c h t h a n i n o t h e r s t r a n d s o f t h e a r t p r o g r a m . T h e s e a r t t e a c h e r s , l i k e mos t p e o p l e , a r e i n c l i n e d t o do what t h e y know b e s t . I t i s d i f f i c u l t t o t e a c h t o o t h e r s what y o u do n o t know y o u r s e l f , a n d g e n e r a l i s t 4 t e a c h e r s o f t e n know l e s s a b o u t a r t c r i t i c i s m t h a n s p e c i a l i s t a r t t e a c h e r s ( E i s n e r , 1 9 8 4 ) . T e a c h e r s ' l a c k o f t r a i n i n g a n d b a c k g r o u n d i n a r t i s one k e y b a r r i e r t o a d i s c i p l i n e - b a s e d a r t p r o g r a m ( B r e s l e r , 1 9 9 2 ) . The g e n e r a l l a c k o f a r t c r i t i c i s m i n s t r u c t i o n i n t h e s c h o o l s , d e s p i t e a v a r i e t y o f p u b l i s h e d a r t c r i t i c i s m m o d e l s w h i c h g i v e t h e t e a c h e r g u i d e l i n e s u p o n w h i c h t o b a s e a r t c r i t i c i s m l e s s o n s , s u g g e s t s t h a t more o r g a n i z a t i o n a n d more m e t h o d o l o g i e s o n t e a c h i n g a r t c r i t i c i s m a r e n e c e s s a r y ( C o l e & S c h a e f e r , 1 9 9 0 ) . T h i s i s a l s o e c h o e d b y G r a y a n d M a c G r e g o r (1991) who s t a t e d t h a t i n o r d e r f o r more a p p l i c a t i o n o f a r t e d u c a t i o n t h e o r i e s i n t h e c l a s s r o o m s o f g e n e r a l i s t s , more s p e c i f i c a r t t h e o r y g u i d e l i n e s a n d m e t h o d o l o g i e s n e e d t o be i n t r o d u c e d t o g e n e r a l i s t s . T e a c h i n g a r t c r i t i c i s m i s p a r t i c u l a r l y d i f f i c u l t f o r t h o s e who t e a c h e a r l y e l e m e n t a r y age s t u d e n t s . T h i s d i f f i c u l t y r e s u l t s , i n p a r t , f r o m u n c e r t a i n t y a b o u t how t o c o n d u c t d i s c u s s i o n s a b o u t a r t w i t h s t u d e n t s who a r e s o y o u n g ( T a u n t o n , 1 9 8 3 ) . F a c t o r s s u c h a s a s t u d e n t ' s a g e , e x p e r i e n c e , a n d b a c k g r o u n d w i l l i n f l u e n c e t h e a r t c r i t i c i s m l e a r n i n g t h a t t a k e s p l a c e . T e a c h e r s a l s o n e e d t o t a k e i n t o f a c t o r s r e l a t e t o t h e l i n g u i s t i c , c o n c e p t u a l , a n d p e r c e p t u a l p r o c e s s e s i n t h e i r p r e p a r a t i o n o f a r t c r i t i c i s m l e s s o n s . T e a c h e r q u e s t i o n s a r e e s s e n t i a l t o f o c u s s t u d e n t o b s e r v a t i o n s a s t h e y p r o c e s s v i s u a l i n f o r m a t i o n , b u t a t e a c h e r ' s a b i l i t y t o f a c i l i t a t e i n q u i r y b y e f f e c t i v e 5 q u e s t i o n i n g i s n o t a u t o m a t i c ( A r m s t r o n g , 1 9 9 3 ) . W h i l e t h e r e a r e a r t c r i t i c i s m m o d e l s a v a i l a b l e , i t i s n o t a p p a r e n t w h i c h m o d e l s a r e s u i t a b l e f o r p r i m a r y g r a d e s . I t i s a l s o n o t a p p a r e n t how t h e s e m o d e l s s h o u l d be i m p l e m e n t e d i n t h e c l a s s r o o m . T e a c h e r s n e e d more s p e c i f i c g u i d e l i n e s a n d m e t h o d o l o g i e s o n a r t c r i t i c i s m i n s t r u c t i o n i f a r t c r i t i c i s m i s t o be w i d e l y i m p l e m e n t e d ( H a m b l e n , 1 9 8 4 ) . When a r t c r i t i c i s m i s i n t r o d u c e d i n t o t h e c l a s s r o o m , o t h e r i s s u e s a l s o e m e r g e , s u c h a s how s t u d e n t s w i l l r e s p o n d t o d i f f e r e n t t y p e s o f a r t , what v o c a b u l a r y t h e y w i l l u s e a t c e r t a i n a g e s , how t h e i r p r e v i o u s a r t i s t i c b a c k g r o u n d a n d t h e i r a e s t h e t i c p r e f e r e n c e s w i l l i n f l u e n c e j u d g e m e n t s o f a r t w o r k s , a n d how p e r s o n a l i t y t y p e s w i l l r e l a t e t o a r t i n t e r p r e t a t i o n s . A c c o r d i n g t o A r m s t r o n g ( 1 9 9 3 ) , p e d a g o g i c p r a c t i c e may be c h a n g e d i f a r t e d u c a t o r s : (a) h a v e a m o d e l t o g u i d e them i n t h e t r a n s f e r o f t h e o r y i n t o p r a c t i c e , (b) i n i t i a l l y p r a c t i c e t e a c h i n g l e s s o n s t h a t c o r r e s p o n d t o t h e m o d e l , a n d (c) r e p e a t e d l y a n a l y s e t h e i r t e a c h i n g p r a c t i c e t o c h e c k p r o g r e s s t o w a r d t h e i r g o a l . T h i s s t u d y c o m p r i s e s a l l t h r e e c o m p o n e n t s p r o p o s e d b y A r m s t r o n g . T h e r e s e a r c h a p p r o a c h u s e d i n t h i s s t u d y i s a c t i o n r e s e a r c h . A c t i o n r e s e a r c h i s a l s o known as t e a c h e r r e s e a r c h , c l a s s r o o m i n q u i r y , r e f l e c t i v e t e a c h i n g , a n d a f o r m o f n a t u r a l i s t i c r e s e a r c h ( E l l i o t t , 1 9 9 1 ) . A c t i o n r e s e a r c h i n t h e c l a s s r o o m s t a r t s w i t h i d e n t i f y i n g m a t t e r s o f c o n c e r n a s p e r c e i v e d b y t h e p r a c t i s i n g t e a c h e r , r a t h e r t h a n b y a n 6 o u t s i d e r . T h e a i m i s t o c l a r i f y t h e p r o b l e m a n d , i f p o s s i b l e , a t t e m p t t o r e s o l v e i s s u e s a s t h e r e s e a r c h d e v e l o p s . A s t h e r e s e a r c h p r o c e e d s t h e p r o b l e m may be s e e n i n a new l i g h t a n d a new f o c u s may be r e q u i r e d . I n a n a c t i o n r e s e a r c h p r o c e s s , t h e r e i s no a t t e m p t t o c o n t r o l s e t t i n g v a r i a b l e s . T o p l a c e c o n t r o l s o n s u b j e c t s a n d s e t t i n g s i s t o i n t e r f e r e w i t h a n a t u r a l i s t i c s e t t i n g ( E v e n s , 1991) . A c t i o n r e s e a r c h i s a n e d u c a t i v e p r o c e s s f o r me. I t i s a b o u t (a) a s k i n g how c a n I i m p r o v e my p r a c t i c e ; (b) c o n s i d e r i n g what I c a n do a b o u t i t ; (c) d e v e l o p i n g a p l a n o f a c t i o n ; (d) a c t i n g t o i m p l e m e n t t h e p l a n ; (e) c o l l e c t i n g d a t a ; (f) a n a l y s i n g t h e d a t a ; a n d (g) r e f l e c t i n g o n i t . T h e a c t i o n r e s e a r c h p r o c e s s i t s e l f w i l l empower me t o become more s k i l l f u l i n b r i n g i n g a b o u t c h a n g e , a s I am s t u d y i n g my own w o r k w i t h a v i e w t o i m p r o v i n g my p r a c t i c e . P e r s o n a l G r o u n d A r t c r i t i c i s m i s a s t r a n d o f d i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n w h i c h h a s n o t b e e n t a u g h t b y a n y o f t h e t e a c h e r s a t t h e s c h o o l w h e r e I t e a c h . I h a v e t a u g h t a r t c r i t i c i s m o n a n i n f o r m a l b a s i s , b u t n e v e r a s c o m p l e t e l e s s o n s ; t h e s t u d e n t s w o u l d v i e w w o r k s o f a r t a n d make a n i n v e n t o r y o f v i s u a l c h a r a c t e r i s t i c s w i t h i n t h e w o r k . I n a d d i t i o n , t h e s t u d e n t s may h a v e i n t e r p r e t e d a n d j u d g e d a n a r t w o r k b u t t h e y were n e v e r r e q u i r e d t o p r o v i d e s u p p o r t f o r t h e i r 7 a n s w e r s . My c u r r e n t a r t p r o g r a m c o n s i s t s o f s t u d i o p r o d u c t i o n , a e s t h e t i c s , a n d a r t h i s t o r y . My s t u d i o l e s s o n s u s u a l l y r e l a t e t o one o f t h e s u b j e c t t h e m e s o f t h e c u r r i c u l u m , w i t h a e s t h e t i c s a n d a r t h i s t o r y i n c o r p o r a t e d i n t o t h e s t u d i o l e s s o n s . I h a v e u s e d a e s t h e t i c s c a n n i n g t o e n c o u r a g e s t u d e n t s t o a n a l y s e a r t i f a c t s i n p r e p a r a t i o n f o r c r a f t a c t i v i t i e s s u c h as T - s h i r t d e c o r a t i n g , e n a m e l l i n g , a n d t i e d y e i n g . D u r i n g a e s t h e t i c s c a n n i n g , s t u d e n t s s t u d y a r t i f a c t s ( T - s h i r t s , e n a m e l j e w e l r y o r t i e d y e s ) b y a n a l y s i n g a n d d i s c u s s i n g e l e m e n t s o f d e s i g n ( e . g . , l i n e , s h a p e s , e t c ) , p r i n c i p l e s o f d e s i g n ( e . g . , b a l a n c e , r e p e t i t i o n , e t c ) , a n d e x p r e s s i v e p r o p e r t i e s ( e . g . , f e e l i n g , i d e a , mood, e t c ) . I b e l i e v e t h a t m e a n i n g f u l a e s t h e t i c l e a r n i n g i s i n c r e a s e d t h r o u g h a c t i v i t i e s w h i c h p r o d u c e p r o d u c t s t h a t a r e v a l u e d b y s t u d e n t s . T h e a i m o f c r a f t a c t i v i t i e s i s t o h e l p s t u d e n t s l e a r n how t o c r e a t e f u n c t i o n a l f o r m s t h a t r e f l e c t t e c h n i c a l s k i l l s a n d a e s t h e t i c j u d g e m e n t . A r t h i s t o r y h a s b e e n c o m b i n e d w i t h e i t h e r l a n g u a g e a r t s o r s t u d i o p r o d u c t i o n . A r t f r o m G h a n a a n d New M e x i c o a r e i n t e g r a t e d i n t o l a n g u a g e a r t s when t h e c l a s s s t u d i e s l e g e n d s f r o m t h e s e c o u n t r i e s . I n c e r a m i c s , s t u d e n t s e x a m i n e p o t t e r y f r o m d i f f e r e n t c u l t u r e s s u c h a n C h i n e s e , A f r i c a n , a n d A m e r i c a n I n d i a n , i n o r d e r t o t e a c h e a c h c u l t u r e ' s s t y l i s t i c f o r m , t h e r e b y g i v i n g s t u d e n t s o p p o r t u n i t i e s t o d i s c u s s d i f f e r e n c e s a n d s i m i l a r i t i e s . I n a d d i t i o n , t h e i n f l u e n c e o f 8 t i m e a n d p l a c e u p o n t h e p o t t e r y , a n d t h e t r a d i t i o n s a n d v a l u e s t h e p o t t e r y r e f l e c t e d , were a l s o e x a m i n e d . I f e e l c o m f o r t a b l e i n c o r p o r a t i n g a e s t h e t i c s a n d a r t h i s t o r y i n t o my a r t p r o g r a m b e c a u s e I know t h e s e s u b j e c t s w e l l . H o w e v e r , I h a v e a p p r e h e n s i o n s a b o u t my own e f f e c t i v e n e s s i n t e a c h i n g a r t c r i t i c i s m t o p r i m a r y s t u d e n t s . My p r o f e s s i o n a l a r t t r a i n i n g d i d n o t c o v e r how t o t e a c h a r t c r i t i c i s m t o t h e p r i m a r y g r a d e s . I n s t e a d , e m p h a s i s was p l a c e d o n s t u d i o c o u r s e s . A l t h o u g h , I was r o u t i n e l y a n d f r e q u e n t l y e x p o s e d t o s t u d i o c r i t i q u e s b y a r t p r o f e s s o r s , t h e g o a l s o f t h e s e s t u d i o c r i t i q u e s d i f f e r i n s e v e r a l i m p o r t a n t a s p e c t s f r o m t h e g o a l s o f t e a c h i n g a r t c r i t i c i s m ( B a r r e t t , 1 9 8 8 ) . W r i t i n g my t h e s i s o n a r t c r i t i c i s m w i l l e n a b l e me t o g a i n t h e k n o w l e d g e , b a c k g r o u n d , a n d e x p e r i e n c e i n t e a c h i n g a r t c r i t i c i s m w h i c h I c u r r e n t l y l a c k . P u r p o s e o f R e s e a r c h T h e p u r p o s e o f t h e r e s e a r c h i s t o s t u d y , u n d e r s t a n d , a n d i m p r o v e my p e d a g o g y o f a r t c r i t i c i s m i n a g r a d e two c l a s s r o o m , t h r o u g h i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l a n d t h r o u g h a c t i o n r e s e a r c h . C o n c u r r e n t l y , J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l w i l l be t e s t e d f o r i t s s u i t a b i l i t y i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y t e a c h i n g . 9 R e s e a r c h Q u e s t i o n s T h e g e n e r a l r e s e a r c h q u e s t i o n s w h i c h g u i d e d t h i s s t u d y a r e : 1. What k i n d s o f q u e s t i o n s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? 2. What k i n d s o f a c t i v i t i e s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? 3. How s u i t a b l e i s J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y a r t c r i t i c i s m ? 4. How d o e s my t e a c h i n g i m p a c t o n how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o w o r k s o f a r t ? 5. How s h o u l d a r t c r i t i c i s m r e l a t e t o s t u d i o w o r k ? 6 . How do g r a d e two s t u d e n t s r e l a t e t o v a r i o u s s t y l e s o f a r t i n a r t c r i t i c i s m ? I r e c o g n i z e t h a t t h e g e n e r a l r e s e a r c h q u e s t i o n s a r e s t a t e d i n t h e f i r s t p e r s o n w h i c h i s l e g i t i m a t e i n t h e c a s e o f a c t i o n r e s e a r c h . T h e g e n e r a l r e s e a r c h q u e s t i o n s a r e a p p l i c a b l e t o a n y e l e m e n t a r y s c h o o l t e a c h e r s who a r e i n t e r e s t e d i n c o n d u c t i n g r e s e a r c h o n t h e i m p l e m e n t a t i o n o f a n a r t c r i t i c i s m m o d e l w i t h i n t h e i r a r t p r o g r a m . T h e f i n d i n g s o f t h e s t u d y a r e a p p l i c a b l e t o t e a c h e r s o f p r i m a r y g r a d e s who a r e c o n c e r n e d w i t h how t o g u i d e p r i m a r y s t u d e n t s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . S i n c e t h e s t u d y was c o n d u c t e d i n a g r a d e two c l a s s r o o m w i t h no a t t e m p t t o c o n t r o l t h e s u b j e c t s o r t h e s e t t i n g , i t i s p o s s i b l e t o c o n s i d e r t h e s e f i n d i n g s w i t h i n o t h e r g r a d e two c l a s s r o o m s . 10 A s M e r r i a m (1988) i n d i c a t e d , t h e g e n e r a l i z a b i l i t y o f a c a s e s t u d y i s f o r r e a d e r s t o d e t e r m i n e t h e f i n d i n g s w h i c h a r e o f v a l u e t o them a n d r e s o n a t e w i t h t h e i r own s i t u a t i o n . P i l o t S t u d y T h e o b j e c t i v e s o f t h e p i l o t s t u d y was f o r me t o e x p e r i e n c e t h e a c t i o n r e s e a r c h p r o c e s s a n d t h e p r o c e s s o f g u i d i n g s t u d e n t s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . A p i l o t s t u d y was c o n d u c t e d d u r i n g t h e l a s t two weeks o f May a n d t h e f i r s t two weeks o f J u n e , w i t h a g r a d e two c l a s s o f t w e n t y - o n e s t u d e n t s who h a d no e x p e r i e n c e i n c r i t i q u i n g w o r k s o f a r t . T h e s t u d y c o n s i s t e d o f t h r e e a r t c r i t i c i s m l e s s o n s w i t h t h e e n t i r e c l a s s a n d a f o u r t h l e s s o n c o n d u c t e d w i t h e i g h t s t u d e n t s , one o n o n e , w h i c h w o u l d p r o v i d e i n s i g h t i n t o how i n d i v i d u a l s t u d e n t s r e s p o n d t o w o r k s o f a r t . F o u r g i r l s a n d f o u r b o y s w e r e r a n d o m l y c h o s e n t o r e f l e c t t h e c l a s s p o p u l a t i o n . E a c h week r e p r e s e n t e d one f u l l c y c l e o f p l a n n i n g , a c t i n g , o b s e r v i n g , a n d r e f l e c t i n g . E a c h l e s s o n was a u d i o t a p e d a n d v i d e o t a p e d , e n a b l i n g me t o o b s e r v e t h e p r o c e s s a n d make p l a n s f o r t h e n e x t c y c l e . I k e p t a d i a r y o f t h e l e s s o n s a n d o f my r e f l e c t i o n s . A f t e r e a c h l e s s o n , s t u d e n t s r e c o r d e d t h e i r t h o u g h t s i n t h e i r j o u r n a l s . A l l r e c o r d i n g s were v i e w e d b y R o s e B a l a n , a g r a d e one t e a c h e r who t o o k o n t h e r o l e o f a c r i t i c a l c o l l e a g u e . 11 T o h a v e c o n t i n u i t y b e t w e e n s u b j e c t s , a theme o n n a t u r e was d e v e l o p e d f o r a r t c r i t i c i s m , l a n g u a g e a r t s , a n d s c i e n c e . I n e a c h a r t c r i t i c i s m l e s s o n , I g u i d e d t h e c l a s s t h r o u g h t h e d i f f e r e n t s t a g e s o f J o h a n s e n ' s m o d e l b y p o s i n g q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t e d e a c h s t a g e . A t t h e c o n c l u s i o n o f e a c h l e s s o n I i n t r o d u c e d t h e a r t i s t ' s name a n d p r o v i d e d b a c k g r o u n d i n f o r m a t i o n o n t h e a r t i s t . T h e r e p r o d u c t i o n , Inchworm ( 1 9 8 8 ) , b y J a n T h o r n h i l l , was s e l e c t e d f o r t h e f i r s t l e s s o n b e c a u s e o f i t s a b u n d a n t d e t a i l s a n d c o l o u r s . T o c a p t u r e s t u d e n t s ' i n t e r e s t a n d t o h e l p t h e m f o c u s o n t h e s i g n i f i c a n t a s p e c t s o f t h e p a i n t i n g , t h e r e l e v a n t e l e m e n t s o f t h e p a i n t i n g were e n l a r g e d a n d r e p r o d u c e d ( i n m u r a l s i z e , 3m x 6m) i n c h a l k o n t h e c h a l k b o a r d . The s t u d e n t s were i n t r i g u e d a n d e x c i t e d b y t h e m u r a l . F o r t h i s f i r s t l e s s o n , s t u d e n t s h a d d i f f i c u l t y e x p r e s s i n g t h e i r i n i t i a l i m p r e s s i o n s o f t h e r e p r o d u c t i o n . T h e y k e p t w a n t i n g t o d e s c r i b e t h e r e p r o d u c t i o n i n s t e a d . W i t h g u i d a n c e t h e y were a b l e t o a n a l y z e , f o c u s o n m e a n i n g , e x p r e s s t h e i r v i e w p o i n t a n d j u d g e m e n t o f t h e r e p r o d u c t i o n , a n d p r o v i d e r e a s o n s t o s u p p o r t t h e i r j u d g e m e n t . T h e s t u d e n t s d i d n o t n o t i c e t h a t t h e p a i n t i n g was p a i n t e d o n a s l a n t , b u t t h e y were t h r i l l e d b y i t when t h a t was b r o u g h t t o t h e i r a t t e n t i o n . T h e c l a s s p r o v i d e d a number o f e x p l a n a t i o n s f o r t h e s l a n t o f t h e p a i n t i n g . H e r e a r e some o f t h e i r r e a s o n s : " the a r t i s t w a n t e d t o be d i f f e r e n t " , " i t i s o n a h i l l " , " w i n d i s b l o w i n g t h a t way", "someone i s 12 w a l k i n g down t h e h i l l " , a n d "we a r e l o o k i n g t h r o u g h t h a t p e r s o n ' s e y e " . A s t u d e n t f o u n d a b o o k i l l u s t r a t e d b y T h o r n h i l l i n t h e l i b r a r y t h e n e x t d a y . T h e b o o k c o v e r a t t r a c t e d h e r a t t e n t i o n f i r s t , t h e n s h e r e c o g n i z e d t h e i l l u s t r a t o r . I b e l i e v e d o u r a r t c r i t i c i s m l e s s o n h e l p e d t h i s s t u d e n t i n r e c o g n i z i n g T h o r n h i l l ' s s t y l e o f i l l u s t r a t i o n . G e o r g i a O ' K e e f f e ' s p a i n t i n g , Y e l l o w C a c t u s F l o w e r s ( 1 9 2 9 ) , was c h o s e n f o r t h e s e c o n d l e s s o n b e c a u s e o f i t s s i m p l i c i t y i n s u b j e c t m a t t e r a n d c o l o u r s c h e m e . F r o m s t u d e n t s ' r e c o r d e d a n s w e r s , most s t u d e n t s d e s c r i b e d t h e i r i n i t i a l i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n b y e x p r e s s i n g t h e i r l i k e o r d i s l i k e o f t h e w o r k . O n l y t h r e e s t u d e n t s e x p r e s s e d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n i n t h e s e m a n n e r : "makes y o u want t o s m e l l i t b e c a u s e i t ' s s o b i g " , " i t makes me f e e l warm b e c a u s e o f t h e y e l l o w c o l o u r " , a n d " i t makes me f e e l g o o d b e c a u s e f l o w e r s make p e o p l e f e e l h a p p y " . G e o r g i a O ' K e e f f e ' s p a i n t i n g , C o w ' s S k u l l w i t h C a l i c o R o s e s ( 1 9 3 1 ) , was s e l e c t e d b e c a u s e t h e s t u d e n t s a r e a c q u a i n t e d w i t h t h e m o t i f ( M e r r i t t i s a r a n c h i n g c o m m u n i t y ) . F o r t h e t h i r d l e s s o n , more s t u d e n t s were a b l e t o p r o g r e s s p a s t t h e s t a g e o f l i k e s a n d d i s l i k e s t o f o c u s o n t h e q u a l i t y o f t h e w h o l e p a i n t i n g . H e r e a r e some e x a m p l e s o f t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n : " s t r o n g f e e l i n g " , " s c a r y b e c a u s e o f t h e h o r n s " , " f r e e d o m b e c a u s e a b u l l i s u s u a l l y l o c k e d up b u t t h i s way he i s f r e e " , " s a d b e c a u s e t h e y k i l l e d t h i s a n i m a l " , 13 a n d " f l o w e r s g i v e me a n i c e f e e l i n g " . T h e c l a s s i d e n t i f i e d t h e c o l o u r s o f t h e p a i n t i n g b y c h o o s i n g c h a l k p a s t e l s w h i c h m a t c h e d t h e c o l o u r s t h e a r t i s t u s e d . D u r i n g t h i s m a t c h i n g a c t i v i t y , a s t u d e n t r e a l i z e d t h a t t h e c o l o u r s a r e l a y e r e d i n t h e p a i n t i n g . I n t h e i n t e r p r e t a t i o n s t a g e , t h e s t u d e n t s a s s o c i a t e d f l o w e r s w i t h c e r e m o n y . Some a s s o c i a t e d f l o w e r s w i t h t h e i d e a t h a t p e o p l e l a y f l o w e r s o n g r a v e s . One s t u d e n t d e c i d e d t h a t someone h a d k i l l e d t h e b u l l t h a t k i l l e d t h e c o w b o y . T h i s seemed t o be a m o t i f t h a t was e a s y f o r t h e s e s t u d e n t s t o r e l a t e t o b e c a u s e many o f them came f r o m r a n c h e s . I b e l i e v e d o u r a r t c r i t i c i s m l e s s o n e n c o u r a g e d s t u d e n t s t o e x a m i n e a n d e x p l a i n why t h e y t h i n k a s t h e y d i d o n i s s u e s u n d e r d i s c u s s i o n , s o m e t h i n g t h e y n o r m a l l y w o u l d n o t h a v e d o n e o n t h e i r own. F o r t h e f i n a l l e s s o n I g u i d e d e i g h t s t u d e n t s i n d i v i d u a l l y t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n b y u s i n g E m i l y C a r r ' s p a i n t i n g , F o r e s t ( 1 9 3 2 ) . T h e s t u d e n t s ' i n i t i a l i m p r e s s i o n s o f t h e r e p r o d u c t i o n w e r e : " s p o o k y " , " d a r k n e s s " , " b e a u t i f u l b e c a u s e o f t h e b l u e w a t e r f a l l a n d t h e t r e e s " , " c o o l b e c a u s e t h e t r e e s a n d l e a v e s g i v e s h a d e " , " s h a k y b e c a u s e i t i s a l l c r o o k e d " , a n d " b l u r r y a n d i t l o o k s a m e s s " . P r o b i n g i n t o t h e i r a n s w e r s r e v e a l e d t h a t t h e s t u d e n t s were r e f e r r i n g t o how t h e l e a v e s w e r e p a i n t e d when t h e y d e s c r i b e d t h e p a i n t i n g a s " s h a k y " a n d a "mess". S t u d e n t s r e v e a l e d t h e i r p r e f e r e n c e s when t h e y a n s w e r e d t h e q u e s t i o n , "Would y o u l i k e t o p l a y i n t h i s f o r e s t ? " James 14 saw i t a s a " f u n p l a c e b e c a u s e t h e r e a r e no b r a n c h e s o n t h e l o w e r p a r t o f t h e t r e e t r u n k s " w h i c h w i l l e n a b l e h i m t o s e e how f a r up he c a n go o n t h e t r u n k i f he t a k e s a r u n f o r i t . D a n i e l b e l i e v e d t h a t " i t i s a g o o d p l a c e f o r h i d e - a n d - s e e k " . S a l l y d e c i d e d t h a t " the p a t h w i l l l e a d t o a c a v e w h i c h w i l l be f u n t o e x p l o r e " . J a n e b e l i e v e d t h a t s h e " w o u l d g e t l o s t t h e r e " . A l e x f o u n d i t " too s c a r y b e c a u s e t h e r e a r e f a c e s i n t h e t r e e s " . P a u l a d e c i d e d i t w o u l d n o t be f u n b e c a u s e t h e r e i s n o t h i n g s h e c a n e n j o y t h e r e . Tom d i d n o t want t o p l a y t h e r e b e c a u s e h i s mom t o l d h i m n o t t o p l a y a l o n e . T h e r e i s l o g i c i n t h e s t u d e n t s ' r e s p o n s e s . F o r e x a m p l e , Tom v i s u a l i z e d a b l a c k c a s t l e a t t h e e n d o f t h e p a t h . T h e c a s t l e w o u l d be b l a c k b e c a u s e o f t h e d a r k n e s s o f t h e n i g h t . A n d y p r e d i c t e d a r a n c h w o u l d be a t t h e e n d o f t h e p a t h b e c a u s e n o r m a l l y t h e r e a r e l o t s o f t r e e s a r o u n d r a n c h e s . J a n e d e c i d e d t h a t t h e p a t h w i l l l e a d o u t o f t h e f o r e s t b e c a u s e t h e r e i s a g l i m p s e o f l i g h t a n d s h e c a n ' t s e e a n y more t r e e s w h e r e t h e l i g h t comes f r o m . James d e c i d e d t o e x a m i n e t h e r e p r o d u c t i o n u p s i d e down. He p r e f e r r e d t h e image u p s i d e down b e c a u s e i t r e m i n d e d h i m o f t h e h u g e c o r r i d o r w i t h w a t e r p o u r i n g t h r o u g h i t i n t h e m o v i e , P a g e M a s t e r s . T h e f i n d i n g s f r o m my p i l o t s t u d y o f a r t c r i t i c i s m w i t h g r a d e two s t u d e n t s . i n d i c a t e d t h a t t h e m a j o r i t y o f them b a s e d t h e i r p r e f e r e n c e s e l e c t i o n a c c o r d i n g t o t h e i r l i k e s a n d d i s l i k e s o f s u b j e c t m a t t e r a n d c o l o u r a n d o n r e a l i s m . F o r 15 i n s t a n c e , i n r e g a r d t o G e o r g i a O ' K e e f f e ' s p a i n t i n g , C o w ' s S k u l l w i t h C a l i c o R o s e s ( 1 9 3 1 ) , 86% o f t h e s t u d e n t s b a s e d t h e i r l i k e s o r d i s l i k e s o n s u b j e c t c o n t e n t , c o l o u r o r b o t h . W h i l e t h e o t h e r s b a s e d t h e i r p r e f e r e n c e o n how r e a l i s t i c t h e p a i n t i n g w a s . T h i s c o r r e s p o n d s t o t h e s e c o n d d e v e l o p m e n t a l s t a g e o f c h i l d r e n ' s r e s p o n s e s t o w o r k s o f a r t , a s i d e n t i f i e d b y P a r s o n s ( 1 9 8 7 ) . T h e p i l o t s t u d y a l s o showed how I s h o u l d p h r a s e t h e q u e s t i o n s i n o r d e r t o g u i d e t h e s t u d e n t s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . T h e q u e s t i o n , "What do y o u t h i n k o f t h e p a i n t i n g ? " i s t o o g e n e r a l f o r most g r a d e two s t u d e n t s . Some s t u d e n t s r e s p o n d e d t o t h e q u e s t i o n , "How d o e s t h i s p a i n t i n g make y o u f e e l ? " w i t h t h e a n s w e r , "I d o n ' t f e e l a n y t h i n g " . When I m o d i f i e d t h e q u e s t i o n s t o "What k i n d s o f f e e l i n g a r e shown i n t h e p a i n t i n g ? " o r "What d o e s t h e p a i n t i n g make y o u t h i n k o f ? " , t h e s t u d e n t s ' r e s p o n s e s r e f l e c t e d J o h a n s e n ' s i m p r e s s i o n s t a g e . A r t e d u c a t i o n l i t e r a t u r e s u g g e s t s t h a t c h i l d r e n a t t h e l e v e l o f a e s t h e t i c r e a l i s m a r e i n f l u e n c e d b y t h e d e g r e e o f r e a l i s m i n t h e w o r k . T h i s i s a l s o r e f l e c t e d i n one l e s s o n o f t h e p i l o t s t u d y w h e r e E m i l y C a r r ' s p a i n t i n g , F o r e s t ( 1 9 3 2 ) , was u s e d . The m a j o r i t y o f s t u d e n t s h a d d i f f i c u l t y s e e i n g t h e t r e e s u n t i l t h e t i t l e was g i v e n . One s t u d e n t d e s c r i b e d C a r r ' s p a i n t i n g a s a "mess". T h r o u g h d i a l o g u e i t became c l e a r t h a t t h e s t u d e n t was r e f e r r i n g t o t h e s t y l e o f 16 t h e w o r k . F r o m t h e s t u d e n t ' s p e r s p e c t i v e , " the c o l o u r s a r e n o t i n t h e i r p l a c e s s o i t ' s a m e s s " . S i g n i f i c a n c e o f S t u d y A s m e n t i o n e d e a r l i e r , a r t e d u c a t i o n t h e o r i s t s a n d p r a c t i t i o n e r s b e l i e v e a r t c r i t i c i s m t o b e a n i m p o r t a n t c o m p o n e n t o f a n a r t p r o g r a m . E n g a g i n g i n a r t c r i t i c i s m p r o v i d e s y o u n g c h i l d r e n w i t h t h e o p p o r t u n i t y t o l e a r n t o s e e much more a n d t o s e e w i t h g r e a t e r i n s i g h t t h a n t h e y o t h e r w i s e w o u l d ( E i s n e r , 1 9 8 8 ) . E i s n e r i n d i c a t e d t h a t we u s u a l l y l o o k t o r e c o g n i z e , r a t h e r t h a n t o e x p l o r e v i s u a l l y . A s a r e s u l t , o u r a t t e n t i o n i s u s u a l l y f o c u s e d o n t h e v i s u a l f o r m j u s t l o n g e n o u g h t o a c c o m p l i s h p r a c t i c a l t a s k s . B y e n g a g i n g c h i l d r e n i n a r t c r i t i c i s m e a r l y i n t h e i r e d u c a t i o n , c h i l d r e n w i l l come t o v i e w t h a t a r t i n v o l v e s l o o k i n g a n d d i s c u s s i n g as w e l l a s d o i n g . A r t c r i t i c i s m t h e n becomes a n a t u r a l p a r t o f l i v i n g r a t h e r t h a t s o m e t h i n g t a c k e d o n t o a n e d u c a t i o n i n h i g h s c h o o l . T h r o u g h a r t c r i t i c i s m , y o u n g c h i l d r e n d e v e l o p b o t h t h e a t t i t u d e s a n d t h e s k i l l s r e q u i r e d t o a n a l y s e , a p p r e c i a t e , a n d u n d e r s t a n d a r t o f o t h e r s a n d t o l e a r n a b o u t t h e r e l a t i o n s h i p s o f t h e a r t s t o s o c i e t y a n d t o t h e e n v i r o n m e n t (Chapman, 1978) . P e d a g o g i c a l a r t c r i t i c i s m t h r o u g h a r t w o r k s s e l e c t e d f r o m d i f f e r e n t p e r i o d s , c u l t u r e s , a n d s t y l e s d e v e l o p s n o t o n l y y o u n g c h i l d r e n ' s k n o w l e d g e a b o u t a r t b u t a l s o t h e i r c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s ( A n d e r s o n , 1 9 9 1 ) . T h e d e v e l o p m e n t 17 o f i n d e p e n d e n t c h o i c e s , b a s e d o n c h i l d r e n ' s own c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s , may be t h e mos t i m p o r t a n t g o a l o f a r t c r i t i c i s m i n g e n e r a l e d u c a t i o n ( A n d e r s o n , 1 9 9 1 ) . P a r t i c i p a t i o n i n a r t c r i t i c i s m a l s o i m p r o v e s y o u n g c h i l d r e n ' s a r t i c u l a t i o n ( S t e w i g , 1994) s i n c e v e r b a l i n t e r a c t i o n w i t h w o r k s o f a r t i s c e n t r a l t o a r t c r i t i c i s m i n t h e p r i m a r y g r a d e s . S p e e c h d e v e l o p s t h r o u g h u s e i n m e a n i n g f u l c o n t e x t s ( B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n D o c u m e n t , 1 9 9 3 ) . C h i l d r e n l e a r n t o c o m m u n i c a t e b y c o m m u n i c a t i n g . A r t c r i t i c i s m d i s c u s s i o n s g u i d e d b y t h e t e a c h e r h e l p c h i l d r e n c l a r i f y t h o u g h t s a n d e x p r e s s t h e m s e l v e s . I n a d d i t i o n , a r t c r i t i c i s m e n h a n c e s c h i l d r e n ' s l i s t e n i n g s k i l l s . I f c h i l d r e n c a n l e a r n t o be a c t i v e l i s t e n e r s , t h e y c a n i n t e r n a l i z e new i d e a s a n d t h o u g h t s a n d a s s i m i l a t e them w i t h t h e i r own t o f o r m new t h i n k i n g p a t t e r n s ( B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n D o c u m e n t , 1 9 9 3 ) . L e a r n i n g t o l i s t e n i s l e a r n i n g t o u n d e r s t a n d a n d a p p r e c i a t e a n o t h e r ' s p o i n t o f v i e w a n d t h i s e x p a n d s c h i l d r e n ' s p e r c e p t i o n o f t h e w o r l d ( A n d e r s o n , 1 9 9 1 ) . W h i l e many e d u c a t o r s a g r e e t h a t m o d e l s o f a r t c r i t i c i s m a r e d e s i r a b l e , many a r e i n d o u b t a b o u t how t o a p p l y t h e m t o s p e c i f i c c i r c u m s t a n c e s a n d w h e t h e r a n y g i v e n m o d e l i s a p p r o p r i a t e f o r a g i v e n s i t u a t i o n ( A n d e r s o n , 1 9 8 6 ) . T h e r e f o r e , t h e p r a c t i c a l s i g n i f i c a n c e o f t h i s s t u d y w i l l b e 18 t o d i s c o v e r t h e s u i t a b i l i t y o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n g u i d i n g g r a d e two s t u d e n t s i n a r t c r i t i c i s m . I n t h e o r e t i c a l t e r m s t h e s i g n i f i c a n c e o f t h i s s t u d y l i e s i n b r o a d e n i n g a n d d e e p e n i n g o u r u n d e r s t a n d i n g o f a r t c r i t i c i s m i n p r i m a r y g r a d e s . U n d e r s t a n d i n g how s t u d e n t s r e s p o n d t o J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n e x a m i n i n g w o r k s o f a r t h a s t h e p o t e n t i a l t o i n f o r m a n d i m p r o v e o u r p r a c t i c e a s t h e o r i s t s , c u r r i c u l u m p l a n n e r s , a n d e d u c a t o r s . O r g a n i z a t i o n o f T h e s i s T h i s c h a p t e r h a s d e s c r i b e d t h e p u r p o s e o f t h e s t u d y , i t s g e n e r a l f o c u s , a n d i t s a p p l i c a b i l i t y . C h a p t e r two p r o v i d e s a n o v e r v i e w o f l i t e r a t u r e o n a r t c r i t i c i s m , a r t c r i t i c i s m m o d e l s , a n d d e v e l o p m e n t a l a b i l i t i e s o f c h i l d r e n . C h a p t e r t h r e e d e s c r i b e s a c t i o n r e s e a r c h a n d t h e d e s i g n o f t h e s t u d y . The a n t e c e d e n t s , r e f l e c t i o n s , a n d a c t i o n c y c l e s a r e p r e s e n t e d i n c h a p t e r f o u r . C h a p t e r f i v e a d d r e s s e s t h e r e s e a r c h q u e s t i o n a n d p r e s e n t s a summary o f m a j o r f i n d i n g s , i m p l i c a t i o n s , a n d s u g g e s t i o n s f o r f u r t h e r s t u d y . 19 CHAPTER TWO L I T E R A T U R E REVIEW A r t C r i t i c i s m T h e d i s c i p l i n e - b a s e d a p p r o a c h t o c u r r i c u l u m d e v e l o p m e n t a n d p e d a g o g y o r i g i n a t e d a t t h e Woods H o l e C o n f e r e n c e i n 1959 was d e f i n e d f o r e d u c a t o r s b y B r u n e r i n 1 9 6 0 , t r a n s l a t e d f o r a r t e d u c a t i o n b y B a r k a n i n 1965 , a n d d e v e l o p e d i n t o c u r r i c u l u m m a t e r i a l s b y E i s n e r i n 1 9 6 8 . I n t h e 1960s a n d 1 9 7 0 s , e f f o r t s c e n t e r e d o n t h e i d e n t i f i c a t i o n o f k e y c o n c e p t s a n d f u n d a m e n t a l b e h a v i o r t h a t w o u l d f o s t e r a n u n d e r s t a n d i n g o f t h e n a t u r e o f a r t (Chapman, 1 9 7 8 ) . C o n t e n t a n d i n q u i r y c o n c e p t s w e r e d e v e l o p e d f o r e a c h o f t h e d i s c i p l i n e s i n t h e 1 9 7 0 s . C u r r e n t l y , d i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n (DBAE) d e f i n e s a r t more b r o a d l y b y i n c l u d i n g a r t o f o t h e r c u l t u r e s , e m b r a c i n g " p o p u l a r a r t s " , a c k n o w l e d g i n g t h a t a r t h a s s o c i a l c o n t e n t a s w e l l a s f o r m , a n d r e c o g n i z i n g c o n t r i b u t i o n s o f f e m i n i s t s c h o l a r s ( G r e e r , 1 9 9 3 ) . D i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n (DBAE) c o n s i s t s o f t h e d i s c i p l i n e s o f a r t p r o d u c t i o n , a r t h i s t o r y , a e s t h e t i c s , a n d a r t c r i t i c i s m . E a c h d i s c i p l i n e h a s a s t r u c t u r e c o n s i s t i n g o f d i s t i n c t i v e c o n c e p t s a n d m e t h o d s ( G r e e r , 1 9 8 4 ) . A c t i v i t i e s a n d s k i l l s i n a d i s c i p l i n e - b a s e d c u r r i c u l u m a r e p r e s e n t e d i n s e q u e n c e t h a t l e a d t o a d e v e l o p e d u n d e r s t a n d i n g o f a r t . A r t p r o d u c t i o n e n g a g e s s t u d e n t s t o d r a w u p o n t h e i r p e r s o n a l e x p e r i e n c e s f o r a r t i s t i c e x p r e s s i o n , e n c o u r a g e s 20 them t o become t h e i r own c r i t i c s , w h e r e t h e y d i s c u s s t h e p r o c e s s a n d p r o d u c t o f t h e i r e f f o r t ( E i s n e r , 1 9 8 4 ) . A r t h i s t o r y e n a b l e s s t u d e n t s t o g a i n a k n o w l e d g e o f t h e a r t o r a r t i f a c t i n i t s h i s t o r i c a l a n d c u l t u r a l c o n t e x t s ( E i s n e r , 1 9 8 4 ) . T h e d i s c i p l i n e o f a e s t h e t i c s h e l p s s t u d e n t s e n g a g e i n p h i l o s o p h i c a l i n q u i r i e s i n t o t h e n a t u r e o f a r t a n d a e s t h e t i c e x p e r i e n c e ( R i s a t t i , 1 9 8 7 ) . T h e s t u d y o f a e s t h e t i c s d e a l s w i t h q u e s t i o n s a d d r e s s i n g p e r c e p t i o n , u n d e r s t a n d i n g , a n d a p p r e c i a t i o n o f a r t , w h i c h i n t u r n move o r p l e a s e v i e w e r s i n ways t h a t c a n n o t be a c c o u n t e d f o r b y s t u d y i n g i t s l i t e r a l m e a n i n g ( G r e e r , 1 9 8 4 ) . A r t c r i t i c i s m d e v e l o p s v i s u a l s k i l l s , a l l o w s s t u d e n t s t o become more a r t i c u l a t e a b o u t t h e v i s u a l c h a r a c t e r i s t i c s o f a w o r k o f a r t , a n d s u p p o r t s s t u d e n t s a s t h e y a c q u i r e t h e s k i l l s n e e d e d t o j u s t i f y j u d g e m e n t s made a b o u t a n a r t w o r k ( E i s n e r , 1984) . E a c h d i s c i p l i n e h a s c e r t a i n d i s t i n c t f e a t u r e s a n d f u n c t i o n s , b u t e a c h d i s c i p l i n e a l s o i n t e r c o n n e c t s a n d o v e r l a p s w i t h one a n o t h e r ( A n d e r s o n , 1 9 9 1 ) . A c t i v i t i e s a n d s k i l l s i n a d i s c i p l i n e - b a s e d c u r r i c u l u m a r e p r e s e n t e d i n s e q u e n t i a l o r d e r . P r o p e r l y i m p l e m e n t e d d i s c i p l i n e - b a s e d i n s t r u c t i o n s s h o u l d e n g a g e s t u d e n t s i n t h e d e v e l o p m e n t o f s k i l l s n e c e s s a r y f o r e n g a g i n g i n a e s t h e t i c , c r i t i c a l , a n d h i s t o r i c a l i n q u i r y a n d a r t p r o d u c t i o n ( D u n n a h o o , 1 9 9 3 ) . T h e r e a r e many b e n e f i t s t o be d e r i v e d f r o m t e a c h i n g a r t c r i t i c i s m . W i t h i n t h e r e a l m o f a r t i t s e l f , a r t c r i t i c i s m s e r v e s t o i n c r e a s e t h e v a l u e s a n d s a t i s f a c t i o n one g e t s f r o m 21 a r t ( R i s a t t i , 1 9 8 7 ) . I t a l s o p r o v i d e s o p p o r t u n i t i e s f o r s t u d e n t s t o e x a m i n e a r t w o r k i n d e t a i l a n d t o a r t i c u l a t e a n d r e c o r d t h e i r t h o u g h t s . A r t c r i t i c i s m c a n a l s o h e l p s t u d e n t s u n d e r s t a n d v i s u a l i m a g e s a n d t h e i r e f f e c t s ( B a r r e t t , 1 9 8 9 ; H a i n e s , 1 9 7 7 ) , a n d d e v e l o p t h e i r p e r c e p t u a l s k i l l s a n d t h e i r a b i l i t y t o a n a l y s e a n d e v a l u a t e i m a g e s t h e y e n c o u n t e r i n t h e i r d a i l y l i v e s ( B a r r e t t , 1 9 8 9 ) . T h e d e v e l o p m e n t o f s t u d e n t s ' c r i t i c a l s k i l l s i s a n i n d i r e c t o u t c o m e o f t e a c h i n g a r t c r i t i c i s m ( A n d e r s o n , 1 9 9 1 ) . T h e i m p o r t a n c e o f t e a c h i n g c r i t i c a l s k i l l s l i k e i n d e p e n d e n t j u d g e m e n t a n d c r i t i c a l r e f l e c t i o n h a s b e e n d e b a t e d i n t h e l i t e r a t u r e ( A n d e r s o n , 1 9 9 1 ) . H o w e v e r , t h e b e n e f i t s o f t e a c h i n g a r t c r i t i c i s m a r e much more e x t e n s i v e i n s c o p e . One c a n l e a r n a b o u t t i m e , p l a c e , h i s t o r y , e c o n o m i c s , a n d s o c i a l r e l a t i o n s f r o m c a r e f u l i n s p e c t i o n o f w o r k s o f a r t ( F e l d m a n , 1 9 7 3 ) . A r t c r i t i c i s m i s a n a p p r o a c h t o u n d e r s t a n d i n g a r t i n r e l a t i o n s h i p t o s o c i a l v a l u e s a n d i d e o l o g i e s , t o p o w e r s t r u g g l e , t o c l a s s , g e n d e r , a n d e t h n i c i s s u e s ( G a r b e r , 1 9 9 0 ) . The p r o c e s s o f a r t c r i t i c i s m a l s o t e a c h e s one t o t a k e c h a n c e s a n d c o p e w i t h d i s a g r e e m e n t . M o d e l s o f A r t C r i t i c i s m A r t e d u c a t i o n l i t e r a t u r e p r o v i d e s a v a r i e t y o f a r t c r i t i c i s m m o d e l s w h i c h a t t e m p t t o d e f i n e what a r t c r i t i c i s m i s . I n e a c h c a s e , a r t c r i t i c i s m i s g u i d e d b y a n i n d i v i d u a l ' s p e r c e p t i o n , w o r l d v i e w s , a n d v a l u e s ( A n d e r s o n , 22 1 9 8 8 ) . T h e r e f o r e , many d i f f e r e n t m o d e l s o f a r t c r i t i c i s m e x i s t , e a c h d i f f e r i n g i n c o m p l e x i t y , l a b e l l i n g , b e l i e f s , a n d t h e o r y . H o w e v e r , mos t a r t c r i t i c i s m m o d e l s i n c l u d e , i n some m a n n e r , t h e f o l l o w i n g b a s i c c o m p o n e n t s : d e s c r i p t i o n , i n t e r p r e t a t i o n , a n d e v a l u a t i o n ( A n d e r s o n , 1 9 9 3 ; H a m b l e n , 1984) . A r t c r i t i c i s m i s a l e a r n e d s k i l l ( H a m b l e n , 1986) . I n a r t c r i t i c i s m , one a s k s s u c h q u e s t i o n s a s : What i s shown i n t h e w o r k ? How i s i t o r g a n i z e d ? What d o e s i t mean? How w e l l i s i t d o n e ? I n o r d e r t o a n s w e r q u e s t i o n s l i k e t h e s e , t h e v i e w e r must know how t o l o o k a t , a n d know what t o l o o k f o r , i n t h a t w o r k . The s k i l l s r e q u i r e d t o know how t o l o o k a n d what t o l o o k f o r a r e l e a r n e d s k i l l s ( M i t t l e r , 1 9 8 2 ) . T h e r e i s f u r t h e r e v i d e n c e f r o m D ' O n o f r i o a n d N o d i n e (1981) a n d W o l f (1988) t h a t i n t e r v e n t i o n o r t r a i n i n g c a n e n r i c h a p e r s o n ' s a b i l i t y t o u n d e r s t a n d a n d a p p r e c i a t e s t y l e , t e c h n i q u e , c o m p o s i t i o n , a n d e x p r e s s i o n . A r t e d u c a t i o n l i t e r a t u r e p r o v i d e s a v a r i e t y o f a r t c r i t i c i s m m o d e l s . T h e most o f t e n r e f e r r e d t o i s F e l d m a n ' s (1971) m o d e l w h i c h c o n s i s t s o f d e s c r i p t i o n , f o r m a l a n a l y s i s , i n t e r p r e t a t i o n , a n d e v a l u a t i o n . F e l d m a n ' s m o d e l s t r e s s e s t h e n e u t r a l i t y o f t h e v i e w e r d u r i n g t h e s t a g e s o f d e s c r i p t i o n a n d f o r m a l a n a l y s i s i n o r d e r t o d e l a y j u d g e m e n t o f a n a r t w o r k u n t i l t h e f i n a l e v a l u a t i o n s t a g e ( F e l d m a n , 1 9 7 1 ) . I n t h e e v a l u a t i o n s t a g e , v i e w e r s j u s t i f y t h e i r o p i n i o n s a b o u t a w o r k o f a r t a n d s i t u a t e i t i n r e l a t i o n t o s i m i l a r w o r k s . 23 T h e s t a g e s o f S m i t h ' s (1973) a r t c r i t i c i s m m o d e l a r e d e s c r i p t i o n , a n a l y s i s a n d c h a r a c t e r i z a t i o n , a n d i n t e r p r e t a t i o n . U n l i k e F e l d m a n ' s m o d e l , t h e r e i s no r e q u i r e m e n t f o r t h e v i e w e r t o be n e u t r a l t o w a r d s t h e w o r k o f a r t , n o r i s t h e r e a s e p a r a t e s t a g e f o r j u d g e m e n t . S m i t h (1973) b e l i e v e s t h e r e i s no n e e d f o r a s e p a r a t e j u d g e m e n t s t a g e b e c a u s e j u d g e m e n t o f t h e a r t w o r k w o u l d h a v e b e e n i m p l i e d d u r i n g t h e o t h e r s t a g e s o f a r t c r i t i c i s m . I n t h e s t a g e o f a n a l y s i s a n d c h a r a c t e r i z a t i o n , t h e v i e w e r e x a m i n e s t h e way e l e m e n t s a r e a r r a n g e d i n f o r m s a n d p a t t e r n s . T h i s s t a g e a l s o i n v o l v e s t h e c h a r a c t e r i z a t i o n o f e l e m e n t s a n d r e l a t i o n s . C h a r a c t e r i z a t i o n i n v o l v e s a s c r i b i n g human q u a l i t i e s t o nonhuman f o r m s a n d n o n - h u m a n q u a l i t i e s t o human f o r m s ( S m i t h , 1 9 7 3 ) . C l e m e n t s ' (1979) a r t c r i t i c i s m m o d e l i s d i f f e r e n t f r o m F e l d m a n ' s m o d e l a n d S m i t h ' s m o d e l i n t h e s e n s e t h a t C l e m e n t s a p p l i e d t h e s c i e n t i f i c i n d u c t i v e m e t h o d t o h i s c r i t i c i s m m o d e l . T h e t h r e e s t a g e s o f C l e m e n t s ' m o d e l a r e a n a l y s i s a n d c h a r a c t e r i z a t i o n , h y p o t h e s i s , a n d h y p o t h e s i s t e s t i n g . C h a r a c t e r i z a t i o n d e s c r i b e s t h e q u a l i t i e s o f e l e m e n t s . Human a n d o t h e r c h a r a c t e r i s t i c s may be a s c r i b e d t o i n a n i m a t e t h i n g s . C h a r a c t e r i z a t i o n i s c a r r i e d o u t t h r o u g h a n a l o g y , s i m i l e , a n d m e t a p h o r . C l e m e n t s ' r a t i o n a l e f o r c h a r a c t e r i z a t i o n i s t h a t i t a c t s a s a c o n n e c t o r b e t w e e n f o r m a l a n a l y s i s a n d i n t e r p r e t a t i o n . C l e m e n t s a r g u e d t h a t i t i s n o t p o s s i b l e t o h a v e a s u b j e c t i v e s t a g e ( i n t e r p r e t a t i o n ) 24 t h a t e m e r g e s f r o m o b j e c t i v e e v i d e n c e ( a n a l y s i s ) . T h e h y p o t h e s i s s t a g e c o n s i s t s o f a r e a s o n a b l e i n t e r p r e t a t i o n o f t h e w o r k o f a r t . The h y p o t h e s i s t e s t i n g s t a g e s e a r c h e s f o r c o n f i r m a t i o n o f t h e i n t e r p r e t a t i o n i n o t h e r a s p e c t s o f t h e work o f a r t . U n l i k e F e l d m a n ' s a n d S m i t h ' s f o r m a t s o f a r t c r i t i c i s m , C l e m e n t s ' f o r m a t i s n o t c o n c e r n e d w i t h j u d g e m e n t o f t h e a r t w o r k . I n s t e a d , i t i s b a s e d o n t h e i n d u c t i v e m e t h o d i n s c i e n c e , w h i c h d o e s n o t j u d g e s c i e n t i f i c i m p o r t a n c e . T h e r e f o r e , a n i n d u c t i v e m e t h o d o f a r t c r i t i c i s m s h o u l d n o t j u d g e a e s t h e t i c v a l u e . L a n k f o r d ' s (1984) a r t c r i t i c i s m m o d e l c o n s i s t s o f t h e f o l l o w i n g f i v e c o m p o n e n t s : r e c e p t i v e n e s s , o r i e n t i n g , b r a c k e t i n g , i n t e r p r e t i v e a n a l y s i s , a n d s y n t h e s i s . T h e f i r s t t h r e e c o m p o n e n t s a r e s u b j e c t i v e p r o c e s s e s d e s i g n e d t o p r e p a r e s t u d e n t s f o r t h e a r t c r i t i c i s m e x p e r i e n c e ( L a n k f o r d , 1 9 8 4 ) . I n t h e r e c e p t i v e s t a g e , t h e v i e w e r a d o p t s a n u n b i a s e d a t t i t u d e b y a b o l i s h i n g a n y p r e c o n c e p t i o n s o f what a w o r k o f a r t i s o r what i t s s i g n i f i c a n c e may b e . I n t h e o r i e n t i n g p r o c e d u r e , t h e v i e w e r c o n s i d e r s t h e v i s u a l a n d s p a t i a l p e r i m e t e r s , a n d t h e p h y s i c a l c o n d i t i o n s s u r r o u n d i n g t h e a r t w o r k t h a t may a f f e c t t h e v i e w i n g o f t h e w o r k . T h e t h i r d c o m p o n e n t o f L a n k f o r d ' s m o d e l i s b r a c k e t i n g w h i c h i s t h e v i e w e r ' s commitment t o c o n c e n t r a t e o n t h e q u a l i t i e s o f t h e a r t w o r k . I n t h e s t a g e s o f i n t e r p r e t i v e a n a l y s i s , L a n k f o r d e m p h a s i z e s f e e l i n g s c o n t r i b u t e d b y t h e d e s c r i p t i o n s . T h e s e d i f f e r f r o m S m i t h ' s a n d C l e m e n t s ' 25 m o d e l s w h i c h do n o t s t r e s s f e e l i n g s i n t h e a n a l y s i s s t a g e a n d F e l d m a n ' s m o d e l w h i c h r e q u i r e s t h e v i e w e r t o be t o t a l l y n e u t r a l . The l a s t s t e p , s y n t h e s i s i s a f i n a l i n t e r p r e t a t i o n o f t h e i m p o r t a n c e o f t h e w o r k a s a w h o l e . L i k e C l e m e n t s ' n o n - j u d g e m e n t a l m o d e l , L a n k f o r d ' s m o d e l m i n i m i z e s t h e j u d g e m e n t a l a s p e c t o f a w o r k o f a r t . H o w e v e r , L a n k f o r d ' s (1984) a s s u m p t i o n i s d i f f e r e n t f r o m C l e m e n t s ' i n t h a t no i n t e r p r e t a t i o n i s p e r f e c t a n d t h e r e f o r e , j u d g e m e n t , i f g i v e n , must be d o n e w i t h c a u t i o n . A n d e r s o n ' s (1988) p r o p o s e d m o d e l o f a r t c r i t i c i s m f o r e d u c a t i o n c o n s i s t s o f r e a c t i o n , r e p r e s e n t a t i o n , f o r m a l c h a r a c t e r i z a t i o n , p e r s o n a l i n t e r p r e t a t i o n , c o n t e x t u a l e x a m i n a t i o n , a n d s y n t h e s i s . T h e f i r s t s t a g e , r e a c t i o n , i s a n e v a l u a t i v e r e s p o n s e . The a s s u m p t i o n i s t h a t one c o n s t a n t l y i n t e r p r e t s what i s s e e n w h i l e s e e i n g i t . T h e n e x t t h r e e s t a g e s a r e r e l a t e d t o p e r c e p t u a l a n a l y s i s , m o v i n g f r o m s i m p l e t o c o m p l e x . I n r e p r e s e n t a t i o n , a t t e n t i o n i s p a i d t o t h e o b v i o u s s u b j e c t m a t t e r , b a s i c v i s u a l e l e m e n t s a n d o b v i o u s t e c h n i q u e s . F o r m a l a n a l y s i s i s t h e e x a m i n a t i o n o f r e l a t i o n s h i p s among f o r m s , a n d b e t w e e n f o r m s a n d t h e m a t i c c o n t e n t . F o r m a l c h a r a c t e r i z a t i o n i s c h a r a c t e r i z i n g t h e f o r m a l q u a l i t i e s s u b j e c t i v e l y t h r o u g h t e c h n i q u e s l i k e m e t a p h o r , s i m i l e , a n d a n t h r o p o m o r p h i s m . P e r s o n a l i n t e r p r e t a t i o n r e f e r s t o t h e m e a n i n g p r o j e c t e d t o t h e v i e w e r b y t h e w o r k o f a r t w h i c h may o r may n o t be t h a t i n t e n d e d b y t h e a r t i s t . I n t h e p e r s o n a l i n t e r p r e t a t i o n p r o c e s s , one 26 n e e d s t o t r u s t o n e ' s o b s e r v a t i o n a n d i n t u i t i o n t o make s e n s e o f a w o r k o f a r t . The 6 t h s t a g e , c o n t e x t u a l e x a m i n a t i o n , i s c o m p r i s e d of. t h e who, w h a t , w h e r e , when , why, a n d how s u r r o u n d i n g t h e w o r k . I t i s i n f o r m a t i o n g a i n e d a b o u t t h e w o r k , r a t h e r t h a n f r o m i t . T h e s t a g e o f c o n t e x t u a l r e s e a r c h i s n o t f o u n d i n t h e o t h e r m o d e l s e x a m i n e d . C o n t e x t u a l r e s e a r c h e n a b l e s s t u d e n t s t o l e a r n a b o u t t h e t i m e , p l a c e , c u l t u r e s , h i s t o r y , a n d s o c i a l r e l a t i o n s s u r r o u n d i n g t h a t w o r k . I t a l s o h e l p s s t u d e n t s t o f u r t h e r d e v e l o p t h e i r p e r s o n a l i n t e r p r e t a t i o n s o f t h e a r t w o r k a n d a l l o w s s t u d e n t s t o r e s o l v e t h e i r i n t e r p r e t a t i o n s a g a i n s t t h e i n t e r p r e t a t i o n s o f t h e a r t i s t a n d a r t c r i t i c s . T h e l a s t s t a g e i s s y n t h e s i s , w h i c h i n v o l v e s two o p e r a t i o n s : r e s o l u t i o n a n d e v a l u a t i o n . R e s o l u t i o n i s r e s o l v i n g t h e p e r s o n a l i n t e r p r e t a t i o n s f o u n d i n t h e c o n t e x t u a l e x a m i n a t i o n s t a g e w i t h t h e i n t e r p r e t a t i o n o f t h e e x p e r t s . E v a l u a t i o n i s t o e v a l u a t e t h e e x p e r i e n c e o f e n c o u n t e r i n g t h e w o r k . A n d e r s o n ' s s t a g e s move f r o m f i n d i n g what h a s g o n e i n t o t h e w o r k o f a r t t o what t h e i n d i v i d u a l g e t s o u t o f i t . T h e m o d e l moves f r o m a n i n t u i t i v e , g e n e r a l a n d s i m p l e f i r s t r e s p o n s e , w h i c h s e r v e s a s a t e n t a t i v e h y p o t h e s i s , t o a n i n - d e p t h r e s p o n s e . J o h a n s e n ' s (1982) a r t c r i t i c i s m m o d e l i s b a s e d o n I n g a r d e n ' s a n a l y s i s o f a r t a p p r e c i a t i o n a n d B e a r d s l e y ' s d i s c u s s i o n o f a r t c r i t i c i s m . J o h a n s e n ' s m o d e l s t r e s s e s n a t u r a l human r e a c t i o n s a s t h e f o u n d a t i o n o f s t r u c t u r e . T h e p r o c e s s c o n s i s t s o f t h r e e s t a g e s : i m p r e s s i o n , e x p r e s s i o n , 27 a n d c o m m i t m e n t . I n t h e i m p r e s s i o n s t a g e , s t u d e n t s d e s c r i b e t h e i r i n i t i a l i m p r e s s i o n s o f t h e w o r k o f a r t , s i m i l a r t o A n d e r s o n ' s (1988) f i r s t s t a g e o f r e s p o n s e . T h e e x p r e s s i o n s t a g e r e q u i r e s v i e w e r s t o d e s c r i b e , a n a l y s e , i n t e r p r e t , a n d h y p o t h e s i z e t h e s i g n i f i c a n c e o f t h e p a r t s a n d r e l a t i o n s o f t h e w o r k o f a r t . T h e l a s t s t a g e , c o m m i t m e n t , a l l o w s v i e w e r s t o c o n t e m p l a t e t h e w o r k a s a w h o l e a n d g i v e a j u d g e m e n t o f t h e w o r k ' s a e s t h e t i c v a l u e a n d j u s t i f y t h a t j u d g e m e n t . T h e j u d g e m e n t s t a g e a l l o w s t h e i n i t i a l i m p r e s s i o n t o be c h a n g e d o r s t a y t h e same. Many o f t h e s e a r t c r i t i c i s m m o d e l s may be a p p r o p r i a t e f o r c l a s s r o o m p r a c t i c e . I t w o u l d be a m i s t a k e t o a s sume t h a t t h e r e i s one b e s t way o f c r i t i c i z i n g a r t ( B a r r e t t , 1 9 8 8 ) . H o w e v e r , t h e d e c i s i o n t o s e l e c t one a r t c r i t i c i s m m o d e l m i g h t be d e t e r m i n e d b y s u c h f a c t o r s a s g r a d e l e v e l , c u l t u r a l b a c k g r o u n d , o r e x p e r i e n c e o f a p a r t i c u l a r g r o u p o f s t u d e n t s o r t e a c h e r s . J o h a n s e n ' s m o d e l w i l l be u s e d i n t h i s s t u d y b e c a u s e o f i t s e a s e o f a p p l i c a b i l i t y f o r p r i m a r y s t u d e n t s w i t h no e x p e r i e n c e i n a r t c r i t i c i s m . I n s t e a d o f s e p a r a t i n g d e s c r i p t i o n , f o r m a l a n a l y s i s , a n d i n t e r p r e t a t i o n i n t o s e p a r a t e d s t a g e s a s o t h e r s d o , J o h a n s e n c o m b i n e d t h e t h r e e s t e p s i n t o o n e . T h i s s i m p l i f i e s t h e p r o c e s s f o r p r i m a r y s t u d e n t s who w o u l d o t h e r w i s e h a v e d i f f i c u l t y c a t e g o r i z i n g t h e i r r e s p o n s e s , when many s t a t e m e n t s c u t a c r o s s s e v e r a l c a t e g o r i e s ( C l e m e n t s , 1979) . 28 A n o t h e r a d v a n t a g e o f J o h a n s e n ' s m o d e l i s t h a t i t i m m e d i a t e l y s t a r t s w i t h i m p r e s s i o n : how s t u d e n t s f e e l a b o u t t h e w o r k o f a r t . O t h e r m o d e l s , s u c h as F e l d m a n ' s m o d e l , r e q u i r e s t h e v i e w e r t o be n e u t r a l t o w a r d t h e w o r k o f a r t u n t i l t h e f i n a l e v a l u a t i v e s t a g e . I t w o u l d be d i f f i c u l t f o r g r a d e two s t u d e n t s w i t h o u t a n y a r t c r i t i c i s m b a c k g r o u n d t o e x p e r i e n c e a w o r k o f a r t w i t h o u t e x p r e s s i n g a n y f e e l i n g s . I t i s n o t p o s s i b l e t o e x c l u d e j u d g e m e n t f r o m a e s t h e t i c p e r c e p t i o n ( A n d e r s o n , 1988; Dewey, 1 9 5 8 ) . A c c o r d i n g t o r e s e a r c h d o n e b y I t t l e s o n , P r o s h a n s k y , R i v l i n , a n d W i n k e l ( 1 9 4 7 ) , m a k i n g j u d g e m e n t a b o u t t h e n a t u r e a n d q u a l i t y o f a s u b j e c t i s n a t u r a l t o human i n s t i n c t . A p r o f e s s i o n a l c r i t i c may be a b l e t o a s s e s s a r t w o r k s i n a n u n e m o t i o n a l way , b u t i t w o u l d be d i f f i c u l t f o r g r a d e two s t u d e n t s t o be n e u t r a l a n d a v o i d u s i n g w o r d s l i k e b e a u t i f u l , f u n n y , e t c . t h a t r e v e a l f e e l i n g s a n d p r e f e r e n c e s . S t u d e n t s o f t e n s t a r t w i t h a j u d g e m e n t a l s t a t e m e n t a b o u t s o m e t h i n g t h e y p e r c e i v e f o r t h e f i r s t t i m e ; s t a t e m e n t s l i k e , "I l i k e i t . I t ' s s o c o o l . " A n o t h e r r e a s o n f o r c h o o s i n g J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i s b e c a u s e i t d o e s n o t i n c l u d e t h e c h a r a c t e r i z a t i o n s t a g e f o u n d i n S m i t h ' s , C l e m e n t ' s , a n d A n d e r s o n ' s m o d e l s . C h a r a c t e r i z a t i o n i s u s u a l l y a c h i e v e d t h r o u g h t h e u s e o f l i n g u i s t i c m e t a p h o r s ( A n d e r s o n , 1988) w h i c h a r e d e v e l o p e d a l o n g a n a g e - b a s e d p r o g r e s s i o n ( W i n n e r , R o s e n s t i e , & G a r d n e r , 1 9 7 6 ) . N o t u n t i l t h e a g e s o f e i g h t t o t e n ( g r a d e s 29 t h r e e t o f i v e ) a r e l i n g u i s t i c m e t a p h o r s u n d e r s t o o d t o d e s c r i b e p s y c h o l o g i c a l s t a t e s ( e . g . , t h e g u a r d h a d become a h a r d r o c k ) o r u s e d i n a c r o s s - s e n s o r y m a n n e r ( e . g . a l o u d c o l o u r ) ( W i n n e r , R o s e n s t i e , & G a r d n e r , 1 9 7 6 ) . T h e s e f i n d i n g s i n d i c a t e t h a t some g r a d e two s t u d e n t s w i l l h a v e d i f f i c u l t y a c h i e v i n g t h e c h a r a c t e r i z a t i o n s t a g e , m a k i n g i t i n a p p r o p r i a t e t o u s e a n a r t c r i t i c i s m m o d e l t h a t i n c l u d e s s u c h a s t a g e . P e d a g o g i c a l I m p l i c a t i o n s o f J o h a n s e n ' s M o d e l J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l seems t o be a n a p p r o p r i a t e m o d e l f o r g u i d i n g p r i m a r y s t u d e n t s t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s . H o w e v e r , t h e r e a r e no g u i d e l i n e s a s t o how t h e m o d e l s h o u l d be i m p l e m e n t e d i n a p r i m a r y c l a s s r o o m , g u i d e l i n e s w h i c h t a k e i n t o a c c o u n t s t u d e n t s ' a g e , e x p e r i e n c e , a n d b a c k g r o u n d . J o h a n s e n (1982) i l l u s t r a t e s t h e u s e o f h i s m o d e l t h r o u g h a s a m p l e d i a l o g u e b e t w e e n a h i g h s c h o o l s t u d e n t a n d a n a r t t e a c h e r a b o u t a w o r k o f a r t . I n t h e f i r s t s t a g e o f t h e d i a l o g u e ( i m p r e s s i o n ) , t h e s t u d e n t was a s k e d t o f o c u s a t t e n t i o n o n t h e a r t w o r k a n d a t t e m p t t o g r a s p a n d d e s c r i b e t h e p e r v a s i v e q u a l i t y o f t h e a r t w o r k a s a w h o l e . I n s t a g e two o f t h e d i a l o g u e ( e x p r e s s i o n ) , t h e s t u d e n t was a s k e d t o d e s c r i b e a n d i n t e r p r e t t h e v i s u a l e l e m e n t s , s t r u c t u r a l p r i n c i p l e s , f i g u r a t i v e p a r t s , a n d e x p r e s s i o n s o f t h e w o r k . I n t h e f i n a l s t a g e ( c o m m i t m e n t ) , t h e s t u d e n t was a s k e d t o a t t e n d t o t h e w o r k a s a w h o l e a n d 30 commit t o e i t h e r a p o s i t i v e o r a n e g a t i v e j u d g m e n t o f i t s a e s t h e t i c v a l u e a n d p r o v i d e s u p p o r t f o r t h a t j u d g e m e n t . A c c o r d i n g t o J o h a n s e n , t h e t e a c h e r ' s r o l e i n t h e d i a l o g u e p r o c e s s i s t o make c o r r e c t i v e q u e s t i o n i n g moves b a s e d o n s t u d e n t s ' v e r b a l i z e d u n d e r s t a n d i n g . J o h a n s e n ' s d i s c u s s i o n i n c l u d e d t e a c h e r - d e v e l o p e d e x a m p l e s o f s u m m a r i e s o f t h e i m p r e s s i o n , e x p r e s s i o n , a n d commitment s t a g e s f o r t h e w o r k , T h e Dream ( H e n r i R o u s s e a u , 1 9 1 0 ) . He a l s o p r o v i d e d s e v e n q u e s t i o n s a t e a c h e r may u s e t o g u i d e t h e s t u d e n t t h r o u g h t h e p r o c e s s . T h e s e s u m m a r i e s , i n c o n j u n c t i o n w i t h t h e p r o v i d e d q u e s t i o n s a r e meant t o be s u f f i c i e n t f o r a t e a c h e r t o i m p l e m e n t t h e m o d e l . H o w e v e r , t h i s i s n o t a d e q u a t e ; s e v e n s a m p l e q u e s t i o n s a r e n o t s u f f i c i e n t t o i l l u s t r a t e t h e s t a g e s o f t h e m o d e l . I n a d d i t i o n , t h e q u e s t i o n s a r e g e a r e d t o w a r d s h i g h s c h o o l s t u d e n t s ; m o d i f y i n g them s o t h a t t h e y a r e a p p l i c a b l e t o p r i m a r y s t u d e n t s may be d i f f i c u l t f o r t e a c h e r s w i t h o u t a n ] a r t e d u c a t i o n b a c k g r o u n d . I n a d d i t i o n , t h e d i a l o g u e p r o c e s s was i l l u s t r a t e d w i t h one h i g h s c h o o l s t u d e n t b u t no i n d i c a t i o n was g i v e n a s t o how a p p l i c a b l e i t w o u l d be w i t h a n e n t i r e c l a s s , n o r a r e t h e r e g u i d e l i n e s s h o w i n g how t o m o d i f y t h e m o d e l f o r u s e w i t h p r i m a r y s t u d e n t s . A c c o r d i n g t o r e s e a r c h ( P a r s o n s , 1 9 7 7 ; W i n n e r , 1982 ; W o l f , 1988) o n t h e d e v e l o p m e n t a l s t a g e s o f c h i l d r e n ' s ( p r e s c h o o l t o a d o l e s c e n c e ) r e s p o n s e s t o w o r k s o f a r t , 31 c h i l d r e n a r e b e t t e r a b l e t o r e c o g n i z e a n d a p p r e c i a t e a n a r t i s t ' s p o i n t o f v i e w a s t h e y m a t u r e . I n a d d i t i o n , t h e i r a b i l i t y t o l o g i c a l l y j u s t i f y t h e i r p r e f e r e n c e s f o r t h e w o r k o f a r t a l s o i m p r o v e s a s c h i l d r e n m a t u r e . T h i s c o r r e l a t i o n b e t w e e n age a n d c a p a b i l i t y i n d i c a t e s t h a t t e a c h e r s n e e d t o t a k e i n t o a c c o u n t t h e d e v e l o p m e n t a l s t a g e o f c h i l d r e n when i m p l e m e n t i n g a n a r t c r i t i c i s m m o d e l . C h i l d r e n a n d D e v e l o p m e n t a l A b i l i t i e s D u r i n g t h e 1987 G e t t y s p o n s o r e d s e m i n a r o n D B A E , D e n n i e W o l f p r e s e n t e d f i n d i n g s f r o m h e r P r o j e c t Z e r o r e s e a r c h p r o j e c t . W o l f (1988) c o n t e n d s t h a t t h e r e i s e v i d e n c e f r o m P r o j e c t Z e r o t o i n d i c a t e t h a t c h i l d r e n a r o u n d t h e age o f f o u r make l i t t l e d i s t i n c t i o n b e t w e e n p i c t u r e s a n d t h e r e a l i t y t h e y r e p r e s e n t , a n d t h a t c h i l d r e n h a v e a t e n d e n c y t o e x p e r i e n c e t h e s u b j e c t m a t t e r o f t h e w o r k , r a t h e r t h a n a t t e n d i n g t o t h e s t y l e , c o m p o s i t i o n , o r m u l t i p l e m e a n i n g s t h a t a n a r t w o r k m i g h t c o n v e y . W o l f i n d i c a t e s t h a t t h e r e i s l i t t l e d i f f e r e n c e b e t w e e n y o u n g c h i l d r e n ' s r e s p o n s e s t o w o r k s o f a r t , n a t u r a l p h e n o m e n a , o r r e a l l i f e e x p e r i e n c e s . I n a d d i t i o n , c h i l d r e n a t t h a t age make l i t t l e d i s t i n c t i o n b e t w e e n a e s t h e t i c a n d n o n a e s t h e t i c o b j e c t s . W o l f a l s o i n d i c a t e s t h a t w i t h o u t g u i d a n c e , c h i l d r e n may n o t p o s e r e f l e c t i v e q u e s t i o n s u n t i l t h e l a t e r e l e m e n t a r y y e a r s . A r t c r i t i c i s m i s a l i n g u i s t i c p r o c e s s c o n s i s t i n g o f some f o r m o f d e s c r i p t i o n , a n a l y s i s , i n t e r p r e t a t i o n a n d , 32 o f t e n , j u d g e m e n t o f a n a r t w o r k ( H a m b l e n , 1 9 8 6 ) . T h e r e f o r e , a n e x a m i n a t i o n o f t h e d e v e l o p m e n t a l s t a g e s o f c h i l d r e n ' s (a) s e n s i t i v i t y t o c o m p o s i t i o n a n d s t y l e , (b) s e n s i t i v i t y t o p i c t o r i a l e x p r e s s i o n , (c) a e s t h e t i c p r e f e r e n c e s , a n d (d) a e s t h e t i c j u d g e m e n t w i l l p r o v i d e i n s i g h t i n t o t h e f a c t o r s t h a t i n f l u e n c e a c h i l d ' s c r i t i c i s m o f a n a r t w o r k a n d t h e l e v e l o f a r t c r i t i c i s m w h i c h s t u d e n t s a t v a r i o u s age g r o u p s a r e c a p a b l e . A n e x a m i n a t i o n o f P a r s o n s ' a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t t h e o r y a n d o f c o g n i t i o n i n r e l a t i o n s h i p t o a r t r e s p o n s e s w i l l a l s o c o n t r i b u t e t o t h e u n d e r s t a n d i n g o f how s t u d e n t s r e s p o n d t o w o r k s o f a r t . S e n s i t i v i t y t o C o m p o s i t i o n a n d S t y l e D i f f e r e n t a s p e c t s o f a p i c t u r e a r e p e r c e i v e d a n d u n d e r s t o o d a t d i f f e r e n t a g e s a n d l e v e l s o f e x p e r i e n c e ( W i n n e r , 1 9 8 2 ) . C h i l d r e n a r o u n d t h e a g e s o f t h r e e o r f o u r a r e s o d o m i n a t e d b y t h e s u b j e c t m a t t e r o f t h e w o r k o f a r t t h a t i t s c o m p o s i t i o n a n d s t y l e go e n t i r e l y u n n o t i c e d ( W o l f , 1 9 8 8 ) . W o l f h o l d s t h a t w h i l e c h i l d r e n a r o u n d a g e s f o u r t o s e v e n may n o t s p o n t a n e o u s l y r e s p o n d t o w o r k s o f a r t i n a r e f l e c t i v e m a n n e r , t h e y a r e c a p a b l e o f n a m i n g a n d r e c o g n i z i n g c o l o r s , s h a p e s , a n d p r i n c i p l e s s u c h a s r e p e t i t i o n a n d p r o p o r t i o n . T h e s e k i n d s o f t e r m s a n d c o n c e p t s s e r v e a s a f o u n d a t i o n f o r t h e d e v e l o p m e n t o f v o c a b u l a r y a n d p e r c e p t u a l s k i l l s n e c e s s a r y f o r more a d v a n c e d l e v e l s o f a r t d i s c u s s i o n . H o w e v e r , c h i l d r e n a s y o u n g a s s i x 33 y e a r s o l d c a n c l a s s i f y w o r k s o f a r t b y s t y l e i f t h e c o n f l i c t i n g s u b j e c t m a t t e r i s r e m o v e d ( H a m b l e n , 1 9 8 6 ) . I n a d d i t i o n , K i n d l e r ' s (1990) s t u d y i n d i c a t e d t h a t i n e x e m p l a r s o r t i n g t a s k s , t h i r d g r a d e r s ' p e r f o r m a n c e i n p e r c e i v i n g t h e v i s u a l s t r u c t u r e o f n o n r e p r e s e n t a t i o n a l p a i n t i n g s i s s i m i l a r t o t h a t o f c o l l e g e s t u d e n t s ' p e r f o r m a n c e . T h e s e d i f f e r e n t f i n d i n g s a r e i m p o r t a n t t o k e e p i n m i n d when p l a n n i n g a r t c r i t i c i s m l e s s o n s f o r p r i m a r y s t u d e n t s . S e n s i t i v i t y t o P i c t o r i a l E x p r e s s i o n R e s e a r c h i n t o c h i l d r e n ' s a b i l i t y t o p e r c e i v e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s i n w o r k s o f a r t , e s p e c i a l l y i n r e p r e s e n t a t i o n a l w o r k s i n w h i c h what i s e x p r e s s e d must c o m p e t e w i t h what i s r e p r e s e n t e d , h a s shown t h a t c h i l d r e n o n t h e i r own do n o t n o t i c e s u c h q u a l i t i e s u n t i l t h e m i d d l e y e a r s o f c h i l d h o o d , a n d t h e y do n o t s p o n t a n e o u s l y d e s c r i b e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s i n w o r k s o f a r t u n t i l p r e a d o l e s c e n c e ( W i n n e r , 1982) . H o w e v e r , C a r o t h e r s ' a n d G a r d n e r ' s (1979) s t u d y f o u n d t h a t c h i l d r e n o f g r a d e s f o u r a n d s i x a r e a b l e t o p r o d u c e a n d p e r c e i v e c e r t a i n f u n d a m e n t a l a e s t h e t i c p r o p e r t i e s ( e . g . , l i n e v a r i a t i o n a n d e x p r e s s i o n ) o f d r a w i n g s . T h e i r f i n d i n g s a l s o i n d i c a t e d t h a t g r a d e one s t u d e n t s show a v e r y s m a l l amount o f s e n s i t i v i t y i n t h e i r d r a w i n g s t o t h e ways i n w h i c h a l i n e c a n be v a r i e d o r t o t h e o v e r a l l mood o f a w o r k . T h e s e f i n d i n g s a r e o f i m p o r t a n c e t o a r t c r i t i c i s m b e c a u s e s e n s i t i v i t y t o p i c t o r i a l e x p r e s s i o n i s e s s e n t i a l t o 34 u n d e r s t a n d i n g t h e a e s t h e t i c q u a l i t i e s o f p a i n t i n g s ( W i n n e r , 1 9 8 2 ) . T h e s e f i n d i n g s i n d i c a t e t h a t p r i m a r y s t u d e n t s may n o t s p o n t a n e o u s l y s e e a e s t h e t i c q u a l i t i e s i n r e p r e s e n t a t i o n a l p a i n t i n g s a n d may n o t be r e a d y t o d e a l w i t h a e s t h e t i c i s s u e s o r r a t h e r t h e y may n o t be a b l e t o e l a b o r a t e o n t h e i r o b s e r v a t i o n s . A e s t h e t i c P r e f e r e n c e s I n o r d e r t o d e t e r m i n e t h e b a s i s o f a e s t h e t i c p r e f e r e n c e s , r e s e a r c h e r s h a v e e x a m i n e d v a r i o u s c h a r a c t e r i s t i c s o f w o r k s o f a r t t h a t a r e p r e f e r r e d b y i n d i v i d u a l s r a n g i n g i n age f r o m i n f a n c y t o a d u l t h o o d . S u c h s t u d i e s r e v e a l t h a t most c h i l d r e n o f d i f f e r e n t a g e s h a v e p r e d i c t a b l e a n d c o n s i s t e n t a e s t h e t i c p r e f e r e n c e s ( W i n n e r , 1 9 8 2 ) . W i n n e r ' s s t u d y o n p r e f e r e n c e s i n d i c a t e s t h a t c h i l d r e n o f a g e s f o u r t o e i g h t b a s e t h e i r p r e f e r e n c e s o n c o l o r , r e p r e s e n t a t i o n a l c o n t e n t , o r b o t h , b u t f r o m a p p r o x i m a t e l y age e i g h t t o a d o l e s c e n c e , r e a l i s m b e c o m e s a d e t e r m i n i n g f a c t o r o f p r e f e r e n c e . A e s t h e t i c J u d g e m e n t S i n c e c h i l d r e n ' s j u d g e m e n t i s g o v e r n e d b y t h e i r t a s t e , c h i l d r e n o f a g e s f o u r t o e i g h t o f t e n b a s e t h e i r a e s t h e t i c j u d g e m e n t o n w h e t h e r o r n o t t h e y l i k e t h e w o r k o f a r t ( W i n n e r , 1 9 8 2 ) . B e t w e e n t h e a g e s o f e i g h t t o a d o l e s c e n c e , t h e d e g r e e o f r e a l i s m i n a . w o r k o f a r t b e c o m e s t h e d o m i n a n t 35 c r i t e r i o n f o r a e s t h e t i c j u d g e m e n t ( W i n n e r , 1 9 8 2 ) . U s u a l l y , a d o l e s c e n t s u n d e r g o c e r t a i n c h a n g e s t h a t a f f e c t t h e i r j u d g e m e n t . A d o l e s c e n t s b e g i n t o s e e t h e d i f f e r e n c e b e t w e e n what t h e y l i k e a n d what i s g o o d ( W o l f , 1988) . T h e y b e g i n t o show r e s p o n s i v e n e s s t o s t y l i s t i c d i f f e r e n c e s i n t h e w o r k o f a r t . A t t h i s l e v e l , t h e c r i t e r i a f o r j u d g e m e n t a r e d e p e n d e n t o n t h e a r t i s t ' s i n t e n t i o n , v i e w e r ' s r e s p o n s e , a n d s t y l e o f t h e a r t w o r k ( P a r s o n s , 1 9 8 7 ) . W o l f e m p h a s i z e s t h a t o n l y t h o s e s t u d e n t s who h a v e b e e n t a u g h t a e s t h e t i c s k i l l s t h r o u g h o u t h i g h s c h o o l r e a c h t h e l e v e l o f a e s t h e t i c u n d e r s t a n d i n g b e y o n d t h e i n n a t e s e n s e o f l i k e o r d i s l i k e . T h e r e i s e v i d e n c e o f t h i s i n comments made b y some a d u l t s who j u d g e d p a i n t i n g s t o be g o o d b e c a u s e o f t h e i r t a s t e f o r r e a l i s t i c w o r k . H a r d i m a n a n d Z e r n i c h ' s (1982) s t u d y a d d s t o t h e e v i d e n c e t h a t r e a l i s m i s a n i m p o r t a n t d i m e n s i o n i n s h a p i n g u n t r a i n e d v i e w e r s ' j u d g e m e n t o n w o r k s o f a r t . H a r d i m a n a n d Z e r n i c h (1982) f o u n d t h a t t h e d e g r e e o f r e a l i s m was a g r e a t e r i n f l u e n c e t h a n s u b j e c t m a t t e r o r c o l o r i n s h a p i n g p r e f e r e n c e j u d g e m e n t o f 360 s u b j e c t s ( w i t h no a r t t r a i n i n g ) e n r o l l e d i n g r a d e l e v e l t h r e e , f i v e , s e v e n , n i n e , e l e v e n , a n d c o l l e g e . T h e r e i s e v i d e n c e f r o m D ' O n o f r i o a n d N o d i n e ' s (1981) s t u d y a n d f r o m W o l f ' s (1988) w o r k t h a t i n t e r v e n t i o n o r t r a i n i n g c a n e n r i c h a p e r s o n ' s a b i l i t y t o u n d e r s t a n d a n d a p p r e c i a t e s t y l e , t e c h n i q u e , c o m p o s i t i o n , a n d e x p r e s s i o n . R e s u l t s f r o m K o r o s c i k ' s (1982) s t u d y i n d i c a t e d t h a t s t u d e n t s 36 w i t h p r i o r k n o w l e d g e o f v i s u a l a r t s p r o c e s s more i n f o r m a t i o n t h a n t h o s e who l a c k s u c h k n o w l e d g e . T h e s e f i n d i n g s p r o v i d e s u p p o r t f o r a e s t h e t i c a p p r e c i a t i o n a n d a r t c r i t i c i s m e d u c a t i o n b e i n g t a u g h t i n s c h o o l s . P a r s o n s ' A e s t h e t i c D e v e l o p m e n t T h e o r y P a r s o n s ' (1987) a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t t h e o r y i d e n t i f i e s a s e q u e n c e o f f i v e s t a g e s o f a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t . I n s t a g e o n e , f a v o r i t i s m , v i e w e r s t a k e a n i n s t i n c t i v e p l e a s u r e i n a l m o s t a l l p a i n t i n g s a n d a r e a t t r a c t e d t o f a v o r i t e c o l o r s . T h e r e i s " f r e e w h e e l i n g a s s o c i a t i v e r e s p o n s e t o s u b j e c t m a t t e r " (1987 , p . 2 1 ) , e s p e c i a l l y t o s u b j e c t s t h a t r e m i n d them o f f a v o r i t e t h i n g s i n t h e i r e x p e r i e n c e . P a r s o n s s t a t e s t h a t t h o s e a t s t a g e t w o , b e a u t y a n d r e a l i s m , f o c u s o n s u b j e c t m a t t e r a n d m a i n t a i n t h a t t h e m a i n p u r p o s e o f a p a i n t i n g w o u l d be t o r e p r e s e n t s o m e t h i n g . V i e w e r s a t s t a g e two b a s e t h e i r j u d g e m e n t o n b e a u t y a n d d e g r e e o f r e a l i s m . P a r s o n s i d e n t i f i e s e x p r e s s i v e n e s s a s t h e d o m i n a n t c h a r a c t e r i s t i c o f s t a g e 3 ( e x p r e s s i v e n e s s ) u n d e r s t a n d i n g . V i e w e r s a t t h i s s t a g e h a v e a n a w a r e n e s s o f c r e a t i v i t y , o r i g i n a l i t y , a n d f e e l i n g ; a n d f i n d t h e b e a u t y o f t h e s u b j e c t , t h e r e a l i s m o f s t y l e , a n d t h e s k i l l o f t h e a r t i s t a s i r r e l e v a n t . I n s t a g e f o u r , s t y l e a n d f o r m , v i e w e r s f o c u s o n what i s a c h i e v e d i n t h e w o r k i t s e l f - - t h e m e d i u m , s t y l e , a n d f o r m . V i e w e r s who a r e a t t h i s s t a g e o f u n d e r s t a n d i n g a r e a w a r e o f 37 t h a t t h e i n t e r p r e t a t i o n o f a p a i n t i n g i s n o t j u s t l i m i t e d t o what a n i n d i v i d u a l e x p e r i e n c e s b u t t o what i s i n t e r p r e t e d b y a number o f p e o p l e . T h e y a l s o r e a l i z e t h a t t h e r e a r e h i s t o r i c a l a n d s o c i a l i s s u e s t h a t i n f l u e n c e t h e c r e a t i o n o f a n a r t w o r k . I n t h e f i n a l s t a g e , a u t o n o m y , j u d g e m e n t i s t h e p r i m a r y c o n c e r n . V i e w e r s r e p e a t e d l y r e e x a m i n e a n d r e v i s e t h e i r j u d g e m e n t o f p a i n t i n g s a s t h e y q u e s t i o n t h e c r i t e r i a , c o n c e p t s , a n d v a l u e s w i t h w h i c h s o c i e t y i n t e r p r e t s w o r k s o f a r t . V i e w e r s r e c o g n i z e t h a t a e s t h e t i c v a l u e s c h a n g e w i t h t i m e a n d t h a t a c c e p t e d v i e w s n e e d t o be r e s h a p e d t o s u i t c u r r e n t i d e o l o g i e s a n d g r o w t h i n p e r s o n a l e x p e r i e n c e . P a r s o n s m a i n t a i n s t h a t h i s s t a g e s do n o t n e c e s s a r i l y r e p r e s e n t a g e s , a l t h o u g h i n g e n e r a l y o u n g c h i l d r e n u s u a l l y a r e a t s t a g e one o r two u n d e r s t a n d i n g o f a r t w o r k s . P a r s o n s s t a t e s t h a t i n o r d e r t o u n d e r s t a n d w o r k s o f a r t a t a s t a g e f o u r o r f i v e m a n n e r one must h a v e h a d e x p e r i e n c e i n e x a m i n i n g a v a r i e t y o f w o r k s o f a r t . C o g n i t i o n i n R e l a t i o n s h i p t o A r t R e s p o n s e s V e r b a l i n t e r a c t i o n w i t h w o r k s o f a r t p l a y a n i m p o r t a n t r o l e i n a r t c r i t i c i s m . K o r o s c i k ' s a n d B l i n n ' s (1983) i n v e s t i g a t i o n i n d i c a t e d t h a t v e r b a l r e s p o n s e s t o a r t w o r k i m p r o v e r e t e n t i o n o f s t r u c t u r a l ( e . g . , s h a p e s , t e x t u r e s , e t c ) a n d s e m a n t i c ( e . g . , r e p r e s e n t a t i o n a l f e a t u r e s , s y m b o l i s m , e t c ) f e a t u r e s o f a r t . V i e w e r s w i t h p r i o r 38 k n o w l e d g e o f a r t h a v e s i m i l a r i n f o r m a t i o n t o a r t v i e w i n g e x p e r i e n c e s i n t h e f o r m o f p r e v i o u s l y s t o r e d c o g n i t i o n s w h i c h e n a b l e them t o p r o c e s s more i n f o r m a t i o n ( K o r o s c i k , 1 9 8 4 ) . The work o f K o r o s c i k , Osman, a n d D e S o u z a (1988) i n d i c a t e d t h a t a v i e w e r ' s c u l t u r e i n f l u e n c e s t h e c o m p r e h e n s i o n o f a r t w o r k s . I n a d d i t i o n , v i s u a l a r t p r o c e s s i n g i s i n f l u e n c e d b y t h e l e n g t h o f t i m e t h e v i e w e r h a s t o r e s p o n d t o t h e w o r k o f a r t ( K o r o s c i k , 1 9 8 2 ) . A l l t h e s e c o n c l u s i o n s s u g g e s t t h a t s t u d e n t s w i l l mos t l i g h t l y e n c o u n t e r d i f f i c u l t y i n t e r p r e t i n g a n d r e s p o n d i n g t o a r t w o r k s f o r w h i c h t h e y h a v e no p r i o r k n o w l e d g e a n d w i l l r e q u i r e t h e p r e s e n t a t i o n o f v e r b a l i n f o r m a t i o n d e t a i l i n g t h e c o n t e x t ( e . g . , h i s t o r i c a l , s o c i a l , e t c ) i n w h i c h t h e a r t w o r k s w e r e c r e a t e d . Summary T h e i n t e n t o f t h i s c h a p t e r was t o p r o v i d e a r e v i e w o f l i t e r a t u r e d e t a i l i n g a s p e c t s o f a r t c r i t i c i s m , d e s c r i b i n g d i f f e r e n t a r t c r i t i c i s m m o d e l s , a n d s u m m a r i z i n g c h i l d r e n a n d t h e i r d e v e l o p m e n t a b i l i t i e s . T h e a p p l i c a b i l i t y o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l f o r p r i m a r y g r a d e s was a l s o d i s c u s s e d . One o f t h e g o a l s o f a r t c r i t i c i s m i s u n d e r s t a n d i n g w o r k s o f a r t f o r t h e e n j o y m e n t a n d m e a n i n g s t h e y c o n t a i n . I t i s i m p o r t a n t t o t e a c h s t u d e n t s m e t h o d s o f a r t c r i t i c i s m w h i c h t h e y c a n u s e t o j u d g e a n d r e s p o n d t o a r t . S u c h m e t h o d s h e l p s t u d e n t s become i n d e p e n d e n t a r t 39 c o n s u m e r s . H o w e v e r , a r t c r i t i c i s m i s n o t a p a s s i v e p r o c e s s , i t t a k e s c o n s c i o u s e f f o r t t h r o u g h t h e d e v e l o p m e n t o f c o g n i t i v e s k i l l s a n d p r a c t i c e . R e s e a r c h s u g g e s t s t h a t when c o n d u c t i n g d i s c u s s i o n s a b o u t a r t , t e a c h e r s n e e d t o be a w a r e o f f a c t o r s l i k e s t u d e n t s ' p e r c e p t u a l a b i l i t i e s , a n d a r e a d i n e s s t o v i e w a n d r e s p o n d t o w o r k s o f a r t . T h e i n t e n t o f t h e n e x t c h a p t e r i s t o p r o v i d e a n o v e r v i e w o f t h e r e s e a r c h s e t t i n g , p l a n , d e s i g n a n d c o n t e x t o f t h e s t u d y . 40 CHAPTER T H R E E METHODOLOGY A c t i o n R e s e a r c h T h e m e t h o d o l o g y c h o s e n f o r t h i s s t u d y i s a c t i o n r e s e a r c h . A c t i o n r e s e a r c h o r i g i n a t e d f r o m t h e w o r k o f s o c i a l p s y c h o l o g i s t K u r t L e w i n i n t h e m i d 1940s ( C a r r & Kemmis , 1 9 8 3 ) . L e w i n ' s e a r l y a c t i o n r e s e a r c h w o r k was d e s i g n e d t o i m p r o v e t h e q u a l i t y o f human r e l a t i o n s h i p s i n i n s t i t u t i o n s a n d c o m m u n i t i e s ( E v a n s , 1 9 9 1 ) . T h e c o n c e p t o f a c t i o n r e s e a r c h was e x t e n d e d t o i n d u s t r i a l t r a i n i n g b y R o n a l d L i p p i t t , a f o r m e r s t u d e n t o f L e w i n ' s ( M c L e a n , 1 9 9 5 ) . S t e p h e n C o r e y , D e a n o f T e a c h e r s C o l l e g e , C o l u m b i a U n i v e r s i t y , a p p l i e d L e w i n 1 s a n d L i p p i t t i ' s i d e a s t o e d u c a t i o n a n d p r o p o s e d ways t h a t t e a c h e r s c o u l d become r e s e a r c h e r s i n t h e i r own c l a s s r o o m ( M c L e a n , 1991) . A t a N a t i o n a l I n v i t a t i o n a l S e m i n a r o n A c t i o n R e s e a r c h , h e l d a t D e a k i n U n i v e r s i t y i n M a y , 1 9 8 1 , p a r t i c i p a n t s a t t h e s e m i n a r a g r e e d o n a d e f i n i t i o n o f e d u c a t i o n a l a c t i o n r e s e a r c h . H e r e i s a s l i g h t l y a d a p t e d f o r m o f t h e d e f i n i t i o n p r o d u c e d b y p a r t i c i p a n t s a t t h a t s e m i n a r ( C a r r & Kemmis , 1983) . E d u c a t i o n a l a c t i o n r e s e a r c h i s a t e r m u s e d t o d e s c r i b e a f a m i l y o f a c t i v i t i e s i n c u r r i c u l u m d e v e l o p m e n t , p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t , s c h o o l i m p r o v e m e n t p r o g r a m s , a n d s y s t e m s p l a n n i n g a n d p o l i c y d e v e l o p m e n t . T h e s e a c t i v i t i e s h a v e i n common t h e i d e n t i f i c a t i o n o f 41 s t r a t e g i e s o f p l a n n e d a c t i o n w h i c h a r e i m p l e m e n t e d , a n d t h e n s y s t e m a t i c a l l y s u b m i t t e d t o o b s e r v a t i o n , r e f l e c t i o n a n d c h a n g e . P a r t i c i p a n t s i n t h e a c t i o n b e i n g c o n s i d e r e d a r e i n t e g r a l l y i n v o l v e d i n a l l o f t h e s e a c t i v i t i e s (p . 8 4 ) . A c t i o n r e s e a r c h a i m s a t i m p r o v e m e n t i n t h r e e a r e a s ( C a r r & Kemmis , 1983) : 1. t h e i m p r o v e m e n t o f a p r a c t i c e 2 . t h e i m p r o v e m e n t o f u n d e r s t a n d i n g p r a c t i c e b y i t s p r a c t i t i o n e r s , a n d 3 . t h e i m p r o v e m e n t o f t h e s i t u a t i o n i n w h i c h t h e p r a c t i c e t a k e s p l a c e . T h e r a t i o n a l e f o r a c t i o n r e s e a r c h i s t h a t (a) n a t u r a l i s t i c s e t t i n g s a r e b e s t s t u d i e d a n d r e s e a r c h e d b y t h o s e p a r t i c i p a n t s e x p e r i e n c i n g t h e p r o b l e m ; (b) b e h a v i o r i s i n f l u e n c e d b y t h e n a t u r a l i s t i c s u r r o u n d i n g s i n w h i c h i t o c c u r s ; a n d (c) q u a l i t a t i v e m e t h o d o l o g i e s a r e p e r h a p s b e s t s u i t e d f o r r e s e a r c h i n g n a t u r a l i s t i c s e t t i n g s ( M c K e r n a n , 1991) . A c t i o n r e s e a r c h h a s b e e n c h o s e n f o r t h i s r e s e a r c h b e c a u s e i t a l l o w s me t o i m p r o v e my own p r a c t i c a l a c t i o n s , n o t j u s t i n t e r p r e t t h e m . A c t i o n r e s e a r c h i s a s y s t e m a t i c a l l y e v o l v i n g , l i v i n g p r o c e s s o f c h a n g i n g b o t h t h e r e s e a r c h e r a n d t h e s i t u a t i o n s i n w h i c h h e / s h e a c t s (Kemmis & H e n r y , 1 9 8 4 ) . One a d v a n t a g e o f a c t i o n r e s e a r c h i s t h a t i t t a k e s a t e a c h e r ' s c o n c e r n a n d a d d r e s s e s i t i n t h e r e s e a r c h ; 42 s t u d y i n g i t i n t h e a c t u a l s e t t i n g i n w h i c h i t a r i s e s . A n o t h e r a d v a n t a g e i s t h a t a c t i o n r e s e a r c h h a s t h e p o t e n t i a l t o c l o s e t h e g a p b e t w e e n e d u c a t i o n a l t h e o r i e s a n d p r a c t i c e . P e t e r a t (1992-93) s u m m a r i z e d t h e p o t e n t i a l o f a c t i o n r e s e a r c h i n t h i s way: " A c t i o n r e s e a r c h o f f e r s a f r a m e w o r k f o r t a k i n g p r a c t i c e s e r i o u s l y , v a l i d a t i n g e d u c a t i o n a l e x p e r i e n c e , a n d l i n k i n g t h e o r y a n d p r a c t i c e d i a l e c t i c a l l y " ( p . 6 5 ) . T h e o r y a n d p r a c t i c e a r e n o t v i e w e d a s s e p a r a t e i s s u e s i n a c t i o n r e s e a r c h . T h e y a r e two s i d e s o f t h e same t h i n g , w h i c h i s a l w a y s i n r e f l u x , i n t e r p l a y , r e v i s i o n , a n d f o r m a t i o n (Van M a n e n , 1 9 9 0 ) . A c t i o n r e s e a r c h r e c o g n i z e s t h e d i f f i c u l t y o f d e t a c h i n g o u r s e l v e s i n o r d e r t o be o b j e c t i v e o b s e r v e r s o f e d u c a t i o n s i t u a t i o n s , a n d t h e d i f f i c u l t y o f p r e v e n t i n g o u r b i a s e s f r o m i n f l u e n c i n g o u r s u b j e c t i v e i n t e r p r e t a t i o n s o f o u r s i t u a t i o n s ( C a r r & Kemmis , 1 9 8 6 ) . A c t i o n r e s e a r c h e n c o m p a s s e s b o t h s u b j e c t i v i t y a n d o b j e c t i v i t y i n a d i a l e c t i c a l m a n n e r i n o r d e r t o u n d e r s t a n d e v e r y a s p e c t o f t h e a c t i o n r e s e a r c h p r o c e s s . Kemmis & M c T a g g a r t 1 s (1982) a c t i o n r e s e a r c h m o d e l i s u s e d f o r t h i s r e s e a r c h . T h e m o d e l s t a r t s w i t h a g e n e r a l i d e a w h i c h , t h r o u g h a s t a g e o f r e c o n n a i s s a n c e , l e a d s t o f o r m u l a t i n g a g e n e r a l p l a n , t a k i n g a c t i o n , o b s e r v i n g t h e p r o c e s s a n d t h e e f f e c t o f t h e a c t i o n , r e f l e c t i n g , a n d t h e n e i t h e r c o n t i n u i n g w i t h a s e c o n d r e s e a r c h c y c l e , o r a 43 r e v i s i n g o f t h e o r i g i n a l p l a n . T h e s p i r a l o f a c t i o n , o b s e r v a t i o n , r e f l e c t i o n , a n d p l a n n i n g c o n t i n u e s . Kemmis a n d M c T a g g a r t ' s m o d e l c o n t a i n s a r e c o n n a i s s a n c e s t a g e w h i c h s e e k s t o d e f i n e t h e f i e l d o f a c t i o n . T h i s s t a g e h e l p s me t o d e c i d e w h e r e I m i g h t b e s t e x e r t a n e f f e c t . T h e m o d e l a l s o r e c o g n i z e s t h e n e e d f o r a c t i o n p l a n s t o be f l e x i b l e . I n a c l a s s r o o m s e t t i n g , i t i s n e v e r p o s s i b l e t o a n t i c i p a t e e v e r y t h i n g w h i c h n e e d s t o be d o n e . T h e o v e r l a p p i n g o f r e f l e c t i o n a n d a c t i o n a l l o w c h a n g e s i n p l a n s o f a c t i o n . R e f l e c t i o n i m p l i e s a l o o k i n g b a c k a t what h a s b e e n d o n e , how i t h a s b e e n d o n e ; a n d e v a l u a t i n g o r j u d g i n g i t s e f f e c t i v e n e s s . The s e l f - r e f l e c t i v e s p i r a l o f Kemmis a n d M c T a g g a r t 1 s m o d e l b r i d g e s t h e g a p b e t w e e n r e t r o s p e c t i v e u n d e r s t a n d i n g a n d p r o s p e c t i v e a c t i o n . A c t i v i t i e s w h i c h f a c i l i t a t e r e f l e c t i o n s i n c l u d e my r e c o r d i n g o f p e r c e p t i o n s a n d e v e n t s i n a j o u r n a l a n d d i s c u s s i o n s w i t h t h e s t u d e n t s a n d a c o l l e a g u e . T h i s p r o c e s s o f r e f l e c t i n g w i t h a c o l l e a g u e p r o v i d e s me w i t h a n o t h e r p e r s p e c t i v e o n my e f f e c t i v e n e s s a n d t h r o u g h c r i t i c a l q u e s t i o n s a n d d i a l o g u e f a c i l i t a t e s more o b j e c t i v e a n a l y s i s a n d r e f l e c t i o n . A p p l i c a b i l i t y T h i s r e s e a r c h d o e s n o t c o n f o r m t o a t r a d i t i o n a l v i e w o f g e n e r a l i z a b i l i t y i n w h i c h e x t e r n a l v a l i d i t y i s e s t a b l i s h e d t h r o u g h a r a n d o m s a m p l e s e l e c t i o n f r o m a w e l l - d e f i n e d p o p u l a t i o n . R a t h e r , t h i s r e s e a r c h u s e s a s i n g l e c l a s s a n d a 44 s i n g l e t e a c h e r i n a n a t u r a l i s t i c s e t t i n g . D o c u m e n t i n g o f t h e c o n t e x t , p a r t i c i p a n t s , a n d a c t i v i t i e s i n v o l v e d i n t h e s t u d y , s h o u l d a s s i s t r e a d e r s a n d e s p e c i a l l y p r i m a r y a r t t e a c h e r s , i n d e t e r m i n i n g t h e t r a n s f e r a b i l i t y o f t h i s s t u d y t o o t h e r a r t e d u c a t i o n s e t t i n g s . A s w i t h a n y q u a l i t a t i v e r e s e a r c h , t h e r e i s a c h a l l e n g e t o t h e r e s e a r c h e r t o r e m a i n o b j e c t i v e . A c t i o n r e s e a r c h a d d r e s s e s t h e c o n c e r n o f o b j e c t i v i t y b y i n c l u d i n g a r e f l e c t i v e p h a s e w h e r e t h e r e s e a r c h e r c r i t i c a l l y r e f l e c t s o n e v e r y a s p e c t o f e a c h c y c l e a n d b y h a v i n g a c r i t i c a l p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e v i e w t h e d a t a a n d t h e r e s e a r c h e r ' s r e f l e c t i o n s t o p r o v i d e a n o t h e r p e r s p e c t i v e o n e a c h c y c l e o f t h e s t u d y . R e s e a r c h S e t t i n g a n d t h e R e s e a r c h G r o u p T h e s t u d y s i t e i s M e r r i t t C e n t r a l E l e m e n t a r y S c h o o l w i t h a s t u d e n t p o p u l a t i o n o f 4 0 0 , i n t h e c i t y o f M e r r i t t ( i n t e r i o r o f B r i t i s h C o l u m b i a ) . P a r t i c i p a n t s i n t h e s t u d y a r e t h e s t u d e n t s o f my g r a d e two c l a s s , a h e t e r o g e n e o u s g r o u p c o m p o s e d o f t w e n t y - o n e s t u d e n t s (8 f e m a l e s a n d 13 m a l e s ) r a n g i n g i n age f r o m s i x t o e i g h t y e a r s . One g i r l t r a n s f e r r e d o u t o f t h e s c h o o l h a l f way t h r o u g h t h e s t u d y . None o f t h e s t u d e n t s h a d a n y p r i o r , f o r m a l i n s t r u c t i o n i n a r t c r i t i c i s m . T h e i r k i n d e r g a r t e n a n d g r a d e one a r t l e s s o n s were t a u g h t b y g e n e r a l i s t t e a c h e r s . T h e t w e n t y - o n e s t u d e n t s r a n g e d w i d e l y i n a c a d e m i c a b i l i t i e s . 45 F i v e o f t h e s t u d e n t s w e r e n o n r e a d e r s w h i l e a n o t h e r f i v e s t u d e n t s were r e a d i n g b e l o w g r a d e l e v e l . F o u r o f t h e n o n r e a d e r s were w o r k i n g o n a g r a d e one a r i t h m e t i c p r o g r a m w h i l e a n a v e r a g e r e a d i n g a b i l i t y s t u d e n t was o n a n e x c e l a r i t h m e t i c p r o g r a m . One o f t h e s t u d e n t s was o n m e d i c a t i o n f o r h y p e r a c t i v i t y a n d a n o t h e r h a d a s p e e c h i m p a i r m e n t . A c c o r d i n g t o t h e d i s t r i c t p s y c h o l o g i s t , t h e a v e r a g e a t t e n t i o n s p a n o f t h i s c l a s s was a b o u t t w e n t y m i n u t e s . I n a d d i t i o n , I f o c u s e d o n s i x s t u d e n t s t h r o u g h o u t t h e s t u d y i n o r d e r t o u n d e r s t a n d c e r t a i n c h a n g e s a n d e x p e r i e n c e s a t a n i n d i v i d u a l l e v e l . Two g i r l s (Red R o s e a n d Neorae) a n d f o u r b o y s ( G r e g , P e t e r , P h i l i p , a n d Sammy) w e r e r a n d o m l y c h o s e n t o r e f l e c t t h e c l a s s p o p u l a t i o n . P e t e r ' s a c a d e m i c s k i l l s a n d N e o m e ' s r e a d i n g s k i l l were a b o v e g r a d e two l e v e l . Sammy was a n o n r e a d e r w i t h a s p e e c h i m p a i r m e n t b u t h i s s p e e c h i m p a i r m e n t d i d n o t h i n d e r h i s d e s i r e t o c o m m u n i c a t e v e r b a l l y . B o t h G r e g a n d P h i l i p w e r e r e a d i n g b e l o w g r a d e l e v e l . P h i l i p was v e r y v o c a l w h i l e R e d R o s e was s h y , p a r t i c i p a t i n g o r a l l y o n l y i n s m a l l g r o u p s e t t i n g s . B o t h P h i l i p a n d Sammy w a n t e d t o be c o w b o y s when t h e y g r e w u p . Neome, P h i l i p , a n d Sammy l i v e d o n r a n c h e s . T h i s r e s e a r c h was a p p r o v e d b y t h e E t h i c s C o m m i t t e e o f U n i v e r s i t y o f B r i t i s h C o l u m b i a , t h e s u p e r i n t e n d e n t o f t h e M e r r i t t S c h o o l D i s t r i c t , a n d t h e p r i n c i p a l o f M e r r i t t C e n t r a l E l e m e n t a r y S c h o o l . W r i t t e n c o n s e n t f o r p a r t i c i p a t i n g i n t h e s t u d y h a d b e e n o b t a i n e d f r o m p a r e n t s 46 a n d s t u d e n t s . T w e n t y - o n e o u t o f t w e n t y - t w o members o f t h e c l a s s p a r t i c i p a t e d i n t h i s s t u d y . One p a r e n t d i d n o t c o n s e n t t o t h e i n c l u s i o n o f h e r c h i l d ' s d a t a f o r t h e s t u d y . T h a t c h i l d p a r t i c i p a t e d i n a l l c l a s s a c t i v i t i e s s i n c e a r t c r i t i c i s m i s p a r t o f t h e a r t c u r r i c u l u m . I u s e d p s e u d o n y m s f o r t h e s t u d e n t s ' names when I d e s c r i b e t h e m i n w r i t i n g , i n o r d e r t o p r o t e c t t h e a n o n y m i t y o f t h e s t u d e n t s . T h e p s e u d o n y m s were c h o s e n b y t h e s t u d e n t s . T e a c h i n g P l a n T h e c u r r i c u l u m o b j e c t i v e s o f t h e e i g h t week s t u d y w e r e f o c u s e d o n s t u d e n t s l e a r n i n g t o t a l k a b o u t w o r k s o f a r t a n d a c q u i r i n g k n o w l e d g e a b o u t a r t . B e f o r e t h e commencement o f a r t c r i t i c i s m l e s s o n s i n O c t o b e r , s t u d e n t s were t a u g h t t h e c o n c e p t o f r e f l e c t i o n a n d p r a c t i c e d r e f l e c t i n g o n v a r i o u s e v e n t s . T h i s p r e p a r a t i o n h e l p e d s t u d e n t s w i t h t h e i r j o u r n a l w r i t i n g . One a r t c r i t i c i s m l e s s o n a n d one a r t p r o d u c t i o n l e s s o n w e r e p l a n n e d w e e k l y f o r e i g h t w e e k s . I d e v e l o p e d a common theme f o r a r t c r i t i c i s m , a r t p r o d u c t i o n , a n d l a n g u a g e a r t s i n o r d e r t o make c o n n e c t i o n s b e t w e e n s u b j e c t s . E a c h a r t p r o d u c t i o n l e s s o n was c o n d u c t e d o n t h e d a y a f t e r a n a r t c r i t i c i s m l e s s o n . F o r t h i s r e s e a r c h , r e p r o d u c t i o n s o f a r t i s t s ' p a i n t i n g s were u s e d s i n c e a c c e s s t o o r i g i n a l s was n o t p o s s i b l e . I r e c o g n i z e t h a t i n u s i n g r e p r o d u c t i o n s , one e n c o u n t e r s t h e 47 d i s t o r t i o n o f s c a l e , l o s s o f d e t a i l , a n d t e x t u r e , a n d t h e p o s s i b i l i t y o f c o l o r m i s r e p r e s e n t a t i o n . H o w e v e r , i n a 1982 s t u d y , t h e W i l s o n s ( c i t e d i n S t a n k i e w i z , 1984) f o u n d t h a t r e p r o d u c t i o n s c a n be e f f e c t i v e s t i m u l a n t s t o a e s t h e t i c e x p e r i e n c e , a n d t h a t s t u d e n t s r e s p o n d d i f f e r e n t l y t o r e p r o d u c t i o n s w h i c h i n a d e q u a t e l y a p p r o x i m a t e t h e o r i g i n a l w o r k . T i m e l i n e A f t e r a n a c q u a i n t a n c e p e r i o d i n S e p t e m b e r , d a t a g a t h e r i n g commenced d u r i n g t h e f i r s t week o f O c t o b e r a n d c o n c l u d e d e i g h t weeks l a t e r a t t h e e n d o f N o v e m b e r . T h e r e w e r e e i g h t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s ; one l e s s o n p e r week o n M o n d a y s a t a p p r o x i m a t e l y 1 0 : 4 5 - 1 1 : 4 5 ( t h i s i n c l u d e s s t u d e n t j o u r n a l w r i t i n g t i m e ) . H o w e v e r , a r t c r i t i c i s m l e s s o n s f i v e a n d s i x were t h r e e q u a r t e r s o f a n h o u r t o a n h o u r l o n g e r t h a n t h e r e s t o f t h e l e s s o n s . R e s e a r c h P l a n T h e c l a s s p a r t i c i p a t e d i n one a r t c r i t i c i s m l e s s o n w e e k l y f o r e i g h t w e e k s ; e x c e p t d u r i n g week two when t h e l e s s o n was r e p e a t e d , w i t h a l o t o f m o d i f i c a t i o n s t h e s e c o n d t i m e . M o r e t h a n one a r t c r i t i c i s m l e s s o n a week w o u l d n o t h a v e p r o v i d e d f o r p e r s o n a l / p r o f e s s i o n a l r e f l e c t i o n t i m e o n t h e e x p e r i e n c e , n o r w o u l d i t h a v e a l l o w e d me t o r e f l e c t o n t h e r e s u l t s i n o r d e r t o p l a n t h e a c t i o n s f o r t h e n e x t a c t i o n 48 r e s e a r c h c y c l e . E x c e p t f o r week t w o , e a c h week r e p r e s e n t e d one f u l l c y c l e o f p l a n n i n g , a c t i n g , o b s e r v i n g , a n d r e f l e c t i n g . Two c y c l e s o c c u r r e d d u r i n g week two b e c a u s e a r t c r i t i c i s m l e s s o n two was r e v i s e d a n d c o n d u c t e d a g a i n d u r i n g t h a t week . E a c h c y c l e e v o l v e d f r o m t h e p r e v i o u s c y c l e . A f t e r e a c h a r t c r i t i c i s m l e s s o n , t h e g r a d e two s t u d e n t s d i c t a t e d t o t h e g r a d e f i v e s t u d e n t s t h e i r r e s p o n s e s t o p o s e d j o u r n a l q u e s t i o n s . T h e s e c o n d g r a d e r s were g u i d e d b y s e t q u e s t i o n s t h a t d e a l t w i t h t h e l e s s o n , a c t i v i t i e s i n t h e l e s s o n , a n d t h e i r r e s p o n s e s t o t h e a r t w o r k p r e s e n t e d . S t u d e n t s were a l s o a b l e t o d i c t a t e t o t h e g r a d e f i v e s t u d e n t s a n y o t h e r i s s u e s , t h o u g h t s , o r q u e s t i o n s r e l a t e d t o a r t c r i t i c i s m . M o s t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s a n d s u b s e q u e n t s t u d e n t j o u r n a l r e c o r d i n g t i m e t o o k a p p r o x i m a t e l y f o r t y t o s i x t y m i n u t e s . H o w e v e r , a r t c r i t i c i s m l e s s o n f i v e a n d i t s c o r r e s p o n d i n g j o u r n a l r e c o r d i n g t i m e was two h o u r s , c o n d u c t e d i n two d a y s . A r t c r i t i c i s m l e s s o n s i x a n d i t s c o r r e s p o n d i n g j o u r n a l r e c o r d i n g t i m e was n i n e t y m i n u t e s , c o n d u c t e d i n two d a y s . I g u i d e d t h e c l a s s t h r o u g h t h e d i f f e r e n t s t a g e s o f t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s b y h a v i n g t h e s t u d e n t s r e s p o n d t o q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t e a c h s t a g e . T h e s p e c i f i c u s e o f q u e s t i o n s t o i m p l e m e n t t h e s t a g e s o f t h e a r t c r i t i c i s m m o d e l i s b a s e d o n r e s e a r c h w h i c h i n d i c a t e s t h a t q u e s t i o n s , when p r o p e r l y f o r m u l a t e d w i t h s p e c i f i c a t t e n t i o n t o l e v e l s o f t h i n k i n g , c a n a c t i v e l y i n v o l v e s t u d e n t s i n t h e l e a r n i n g p r o c e s s a n d p r o m o t e i n d e p e n d e n t c r i t i c a l i n q u i r y . 49 R o s e B a l a n ( p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e ) f u l f i l l e d t h e r o l e o f c r i t i c a l c o l l e a g u e b y v i e w i n g v i d e o t a p e s , my d i a r y , a n d s t u d e n t s ' j o u r n a l s o f e a c h s e s s i o n . O u r d i s c u s s i o n s o f a l l t h e d a t a o f f e r e d me a n o p p o r t u n i t y t o c h e c k my p e r c e p t i o n s a n d c r i t i c a l l y e x a m i n e my a s s u m p t i o n s . D a t a f o r a l l s i x g e n e r a l r e s e a r c h q u e s t i o n s w e r e c o l l e c t e d d u r i n g e a c h a r t c r i t i c i s m l e s s o n . T o e n s u r e a l l s i x g e n e r a l r e s e a r c h q u e s t i o n s were e x a m i n e d t h o r o u g h l y , I d e c i d e d t o p l a c e more e m p h a s i s o n s p e c i f i c q u e s t i o n s d u r i n g e a c h a r t c r i t i c i s m l e s s o n . T h e f i r s t c y c l e p l a c e d more e m p h a s i s o n g u i d i n g r e s e a r c h q u e s t i o n s 1 a n d 5: What k i n d s o f q u e s t i o n s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? How s h o u l d a r t c r i t i c i s m r e l a t e t o s t u d i o w o r k ? C y c l e s two t o f o u r p l a c e d more e m p h a s i s o n g u i d i n g r e s e a r c h q u e s t i o n 2: What k i n d s o f a c t i v i t i e s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? T h e f i f t h c y c l e c e n t e r e d more o n g u i d i n g r e s e a r c h q u e s t i o n s 2 a n d 5: What k i n d s o f a c t i v i t i e s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? How s h o u l d a r t c r i t i c i s m r e l a t e t o s t u d i o w o r k ? T h e s i x t h c y c l e f o c u s e d more o n g u i d i n g r e s e a r c h q u e s t i o n s 3 a n d 4: How s u i t a b l e i s J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y a r t c r i t i c i s m ? How d o e s my t e a c h i n g i m p a c t o n how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o w o r k s o f a r t ? C y c l e s e v e n c o n c e n t r a t e d more o n g u i d i n g r e s e a r c h q u e s t i o n 50 3 : How s u i t a b l e i s J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y a r t c r i t i c i s m ? C y c l e s e i g h t a n d n i n e c e n t e r e d more o n g u i d i n g r e s e a r c h q u e s t i o n 6: How do g r a d e two s t u d e n t s r e l a t e t o v a r i o u s s t y l e s o f a r t i n a r t c r i t i c i s m ? D a t a G a t h e r i n g D a t a c o l l e c t i o n i s n o t a n e n d i n i t s e l f . R a t h e r i t i s a means o f d o c u m e n t i n g o b s e r v a t i o n s a n d m e d i a t i n g b e t w e e n t h e moments o f a c t i o n a n d r e f l e c t i o n i n t h e a c t i o n r e s e a r c h c y c l e . I n a d d i t i o n , t r i a n g u l a t i o n , t h e g a t h e r i n g o f i n f o r m a t i o n f r o m s e v e r a l d i f f e r e n t p o i n t s o f v i e w ( t e a c h e r / r e s e a r c h e r 1 s , p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e ' s , a n d s t u d e n t s ' ) were u s e d t o i n c r e a s e t h e v a l i d i t y o f t h e s t u d y . D a t a f o r t h i s s t u d y d e r i v e d f r o m t h e a n a l y s i s o f c l a s s r o o m v i d e o t a p e s o f e i g h t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s , t h r e e s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s , s t u d e n t s ' j o u r n a l s , a n d a t e a c h e r ' s f i e l d d i a r y . I k e p t a c h r o n o l o g i c a l d i a r y o f e x p e r i e n c e s , p e r s o n a l r e f l e c t i o n s , f e e l i n g s , i n t e r p r e t a t i o n s , h u n c h e s , i m p r e s s i o n s , a n d r e a c t i o n s . I s s u e s r a n g e d f r o m a c c o u n t s o f s t u d e n t s d u r i n g a r t c r i t i c i s m l e s s o n s t o s e l f - m o n i t o r i n g o f t e a c h i n g d u r i n g a r t c r i t i c i s m l e s s o n s . T h e m a i n f o c u s o f t h e d i a r y was t o h e l p r e f l e c t o n t h e r e s e a r c h q u e s t i o n s : How d o e s my t e a c h i n g i m p a c t o n how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o 51 w o r k s o f a r t ? How s h o u l d a r t c r i t i c i s m r e l a t e t o s t u d i o w o r k ? S t u d e n t s ' j o u r n a l s e n a b l e d me t o e n t e r t h e i r w o r l d a n d g l i m p s e some o f t h e i r t h o u g h t s a n d r e a c t i o n s . T h e s e c o n d g r a d e r s d i c t a t e d t o t h e g r a d e f i v e s t u d e n t s t h e i r p e r s o n a l r e f l e c t i o n s , o p i n i o n s , a n d r e a c t i o n s a f t e r e a c h a r t c r i t i c i s m s e s s i o n . T h e m a i n f o c u s o f j o u r n a l s was t o p r o v i d e i n s i g h t i n t o how y o u n g c h i l d r e n u n d e r s t a n d a n d make s e n s e o f a r t w o r k s a n d r e l a t e t o v a r i o u s s t y l e s o f a r t . V i d e o r e c o r d i n g s o f a r t c r i t i c i s m l e s s o n s e n a b l e d t h e p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e a n d m y s e l f t o make o b s e r v a t i o n s o f t h e i m p l e m e n t a t i o n p r o c e s s . O b s e r v a t i o n s i n c l u d e d s t u d e n t s a c t i o n s a n d r e s p o n s e s a n d d i f f e r e n t a s p e c t s o f my t e a c h i n g s u c h a s how I a n s w e r , a p p r o v e , manage , g u i d e , l e c t u r e , a n d e s p e c i a l l y q u e s t i o n . V i d e o r e c o r d i n g s p r o v i d e d o p p o r t u n i t i e s t o r e v i e w s e g m e n t s f o r v e r i f i c a t i o n o r c l a r i f i c a t i o n o f a s i t u a t i o n , f o c u s , a n d d e p e n d a b i l i t y c h e c k s . V i d e o t a p i n g "sees" more t h a n what a n o b s e r v e r ' s p a i r o f e y e s c a n p e r c e i v e a t a g i v e n moment . A l l v i d e o r e c o r d i n g s were v i d e o t a p e d b y t h e s t u d e n t t e a c h e r . T r a n s c r i p t s o f v i d e o t a p e s p r o v i d e d a n a l m o s t l i v i n g r e c o r d o f t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n s a n d f a c i l i t a t e d r e f l e c t i o n a n d a n a l y s i s o f i n t e r a c t i o n s a n d r e s p o n s e s . T h e m a i n f o c u s o f v i d e o r e c o r d i n g s was t o h e l p a n s w e r t h e r e s e a r c h q u e s t i o n s : What k i n d s o f q u e s t i o n s a n d a c t i v i t i e s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? 52 How s u i t a b l e i s J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y a r t c r i t i c i s m ? I n t e r v i e w i n g s i x s t u d e n t s a t t h e b e g i n n i n g , m i d d l e , a n d e n d o f t h e r e s e a r c h p r o v i d e d a c c e s s t o t h e p e r c e p t i o n s , t h o u g h t s , a t t i t u d e , a n d o p i n i o n s w h i c h l i e b e h i n d t h e i r i n t e r p r e t a t i o n o f t h e l e s s o n s , a n d t h e i r i m p r e s s i o n o f my t e a c h i n g . Th e s i x s t u d e n t s t h a t were i n t e r v i e w e d w e r e c h o s e n r a n d o m l y . T h e i n t e r v i e w s were g u i d e d b y s e t q u e s t i o n s b u t s t u d e n t s were a b l e t o r a i s e i s s u e s a n d q u e s t i o n s a s t h e i n t e r v i e w p r o g r e s s e d . S e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s were a u d i o t a p e d i n s t e a d o f v i d e o t a p e d . T h i s was d o n e s o t h a t l e s s o b v i o u s r e c o r d i n g e q u i p m e n t m i g h t e n c o u r a g e s t u d e n t s t o r e s p o n d n a t u r a l l y d u r i n g i n t e r v i e w s e s s i o n s . T h e m a i n f o c u s o f t h e s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s was t o h e l p a n s w e r q u e s t i o n 4 : How d o e s my t e a c h i n g i m p a c t o n how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o w o r k s o f a r t ? A u d i o r e c o r d i n g s were u s e d a s b a c k u p f o r v i d e o r e c o r d i n g s a n d d u r i n g i n t e r v i e w s w i t h s t u d e n t s . D a t a c o l l e c t e d t h r o u g h v i d e o a n d a u d i o t a p e s , i n t e r v i e w s , r e s e a r c h e r / t e a c h e r ' s d i a r y , a n d s t u d e n t s ' j o u r n a l s w e r e t r a n s c r i b e d v e r b a t i m . The t r a n s c r i p t i o n s w e r e t h e n a n a l y z e d f o r p a t t e r n s a n d r e p o r t e d i n d e t a i l e d d e s c r i p t i v e n a r r a t i o n . C r i t i c a l , P r o f e s s i o n a l C o l l e a g u e I n v o l v i n g a n o t h e r p e r s o n i n t h i s r e s e a r c h d u r i n g t h e r e f l e c t i o n c y c l e h e l p e d t o d e c r e a s e t h e l i k e l i h o o d o f s e l f -53 d e c e p t i o n b y p r o v i d i n g a n o t h e r p e r s p e c t i v e o n t h e a n a l y s i s o f a p r o b l e m , e x p a n d i n g t h e e x p e r i e n c e b a s e u p o n w h i c h d e c i s i o n s c o u l d be d r a w n , a n d s e r v i n g a s a c h e c k a g a i n s t o b s t r u c t i o n s t o p r o d u c t i v e s e l f - r e f l e c t i o n . R o s e B a l a n was t h e p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e who a s s i s t e d me. She i s a g r a d e one t e a c h e r w i t h a s p e c i a l e d u c a t i o n c o n c e n t r a t i o n b u t no a r t b a c k g r o u n d , a n d h a s e i g h t e e n y e a r s o f t e a c h i n g e x p e r i e n c e i n t h e p r i m a r y g r a d e s . D u r i n g t h e p i l o t s t u d y a n d t h i s s t u d y o f a r t c r i t i c i s m , I f o u n d R o s e t o be a c a p a b l e c r i t i c a l , p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e . She was s u p p o r t i v e w h i l e a t t h e same t i m e c r i t i c a l o f t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n s . T h e c r e d i b i l i t y a n d d e p e n d a b i l i t y o f my i n t e r p r e t a t i o n s , r e f l e c t i o n s , a n d o b s e r v a t i o n s o f t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n s w e r e c h e c k e d b y h e r a s a n i n d e p e n d e n t c r i t i c . S o m e t i m e s , R o s e p r o v i d e d a d i f f e r e n t p e r s p e c t i v e a n d i n s i g h t i n t h e i n t e r p r e t a t i o n o f d a t a b e c a u s e h e r a r e a o f s p e c i a l i t y i s i n s p e c i a l e d u c a t i o n w h i l e m i n e i s i n a r t e d u c a t i o n . Summary I n summary, t h i s s t u d y d o c u m e n t s t h e i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l w i t h i n a g r a d e two c l a s s . T h e g o a l s o f t h e i m p l e m e n t a t i o n a r e t o : (1) e f f e c t i v e l y g u i d e s t u d e n t s i n t a l k i n g a b o u t w o r k s o f a r t , a n d (2) be r e s p o n s i v e t o t h e demands o f t h e c l a s s r o o m . 54 T h e n e x t c h a p t e r p r o v i d e s d e t a i l e d d e s c r i p t i o n s o f t h e c o n t e x t , p a r t i c i p a n t s , a n d a c t i v i t i e s i n v o l v e d i n t h e i m p l e m e n t a t i o n s o t h a t t h e r e a d e r may d e t e r m i n e t h e i m p l e m e n t a t i o n ' s a p p l i c a b i l i t y t o t h e i r own s i t u a t i o n a n d who may i n t u r n m o d i f y t h e i m p l e m e n t a t i o n a s r e q u i r e d . 55 CHAPTER FOUR THE CLASSROOM C A S E STUDY I n t h i s c h a p t e r , I s t r i v e t o r e v e a l my i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l w i t h i n my g r a d e two c l a s s . T h e i m p l e m e n t a t i o n was s u p p o r t e d , e v a l u a t e d , a n d i m p r o v e d b y a c t i o n r e s e a r c h a s a p r o c e s s o f c o n t i n u o u s p l a n n i n g , a c t i n g , r e f l e c t i n g , a n d m o d i f y i n g o f l e s s o n s . C y c l e One G e n e r a l P l a n My g o a l was t o p r e s e n t a r e p r o d u c t i o n t h a t w o u l d c a p t u r e s t u d e n t s ' i n t e r e s t a n d c o n t a i n e n o u g h d e t a i l s t o d e m o n s t r a t e t h a t i t t a k e s t i m e a n d a c t i v e e f f o r t t o p e r c e i v e a work o f a r t i n s u f f i c i e n t d e p t h t o g a i n m e a n i n g f r o m i t . A n o t h e r g o a l o f t h i s f i r s t c y c l e was t o i n t r o d u c e t h e c l a s s t o t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s . T h e t h i r d g o a l was t o f a m i l i a r i z e m y s e l f w i t h t h e p r o c e s s o f g u i d i n g s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h a r t c r i t i c i s m . T h e f o u r t h g o a l was t o d i s c o v e r t h e k i n d s o f q u e s t i o n s I s h o u l d u s e t o g u i d e s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ( r e s e a r c h q u e s t i o n 1 ) . T h e f i n a l g o a l was t o d e m o n s t r a t e t o t h e c l a s s t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n a r t c r i t i c i s m a n d a r t p r o d u c t i o n ( r e s e a r c h q u e s t i o n 5 ) . Norman R o c k w e l l ' s p a i n t i n g , A p r i l F o o l ( 1 9 4 3 ) , was c h o s e n b e c a u s e o f i t s n u m e r o u s h i d d e n d e t a i l s , w h i c h w o u l d 56 c a p t u r e s t u d e n t s ' i n t e r e s t a n d h e l p t o d e m o n s t r a t e t h a t i t t a k e s t i m e t o v i e w a n a r t w o r k i n d e p t h . O b j e c t i v e s o f L e s s o n One Two o f t h e o b j e c t i v e s o f t h i s f i r s t l e s s o n w e r e f o r s t u d e n t s t o l e a r n how t o l o o k more c a r e f u l l y a n d c l o s e l y a t a w o r k o f a r t i n o r d e r t o n o t i c e b o t h o b v i o u s a n d more s u b t l e q u a l i t i e s a n d t o p e r c e i v e , r e s p o n d , a n d d e s c r i b e a n a r t w o r k i n d e p t h ( t h e f i r s t two s t a g e s o f J o h a n s e n ' s m o d e l ) . S t u d e n t s w o u l d be e n c o u r a g e d t o p e r c e i v e , r e s p o n d , a n d d e s c r i b e n o t o n l y t h e two m a i n c h a r a c t e r s i n t h e a r t w o r k b u t a l s o t h e d e t a i l s i n t h e f o r e g r o u n d a n d b a c k g r o u n d . N o t i c i n g d e t a i l s i n t h e f o r e g r o u n d a n d b a c k g r o u n d o f R o c k w e l l ' s i l l u s t r a t i o n h e l p c o n t r i b u t e t o a v i e w e r ' s u n d e r s t a n d i n g o f t h e i m a g e . A n o t h e r o b j e c t i v e o f t h i s l e s s o n was f o r s t u d e n t s t o l e a r n t h e i m p o r t a n c e o f t a k i n g t i m e t o l o o k c a r e f u l l y a n d f e e l t h a t i t i s r e w a r d i n g a n d e n j o y a b l e t o do s o . T h e f i n a l o b j e c t i v e was f o r s t u d e n t s t o l e a r n t h a t a r t c r i t i c i s m a n d a r t p r o d u c t i o n c o u l d be r e l a t e d t o e a c h o t h e r , a n d what i s l e a r n e d f r o m a r t c r i t i c i s m c o u l d be a p p l i e d t o s t u d i o e x p e r i e n c e . A c t i o n S t e p O n e : A r t C r i t i c i s m L e s s o n One M a j o r i t y o f t h e s t u d e n t s t h o u g h t one a n d a h a l f m i n u t e s w o u l d be s u f f i c i e n t t i m e f o r l o o k i n g a t a w o r k o f a r t . T h a t 57 one a n d a h a l f m i n u t e s was d e t e r m i n e d b y s t u d e n t s ' r a i s i n g t h e i r h a n d s when t h e y h a d c o m p l e t e d l o o k i n g a t t h e a r t w o r k . T h a t amount o f t i m e was p u t t o t h e t e s t a n d t h e n t h e f o u r r e p r o d u c t i o n s w e r e p u t away . T h e s t u d e n t s r e c a l l e d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n a n d a s many d e t a i l s a s p o s s i b l e . T h e y e n j o y e d t h i s a c t i v i t y o f r e c a l l i n g i t e m s a n d d e t a i l s . T h e c l a s s d i s c u s s e d why t h e r e was some d i s a g r e e m e n t r e g a r d i n g some o f t h e i r r e c a l l o f d e t a i l s , f o r e x a m p l e , d i s c r e p a n c i e s i n t h e i r r e c a l l o f c o l o u r s a n d t h e t y p e o f a n i m a l ( s k u n k v s r a c c o o n , d o g v s d e e r ) . T h e r e p r o d u c t i o n s were b r o u g h t o u t a g a i n t o c l e a r up t h e d i s c r e p a n c i e s a n d f o r them t o e x a m i n e f o r more d e t a i l s . T h e s t u d e n t s r e f i n e d t h e i r a n s w e r s b y l o o k i n g c a r e f u l l y a n d r e s p o n d i n g t o q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t e d J o h a n s e n ' s m o d e l . T h e s t u d e n t s d i d n o t c h a n g e t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n . T h e i r f i r s t i m p r e s s i o n s w e r e : "I s p y p i c t u r e " , " f i n d a n i m a l s " , " q u e e n ' s c a s t l e b e c a u s e i t l o o k s s o f a n c y " , " g r o w i n g o l d b e c a u s e o f t h e o l d c o u p l e " , " f u n n y " , " g r o s s o u t b e c a u s e s h e h a s a s k u n k o n h e r l a p " , a n d " w e i r d b e c a u s e o f a l l t h e s t r a n g e t h i n g s t h a t a r e i n t h e h o u s e " . I t was i n t e r e s t i n g f o r me t o s e e how c e r t a i n s t u d e n t s f o c u s e d more o n d e t a i l s w h i c h h a d some r e l e v a n c e t o t h e i r own l i v e s . F o r e x a m p l e , Dan i m m e d i a t e l y n o t i c e d t h e p l a t e o f b a c o n a n d e g g s , D i a n e f o c u s e d o n t h e money , a n d P h i l i p o n t h e c h e c k e r b o a r d . D u r i n g t h e e x p r e s s i o n s t a g e , some s t u d e n t s p r o v i d e d s u p p o r t f o r t h e i r r e s p o n s e s . F o r e x a m p l e , 58 L i n d o n b e l i e v e d i t was a r a c c o o n t h a t was o n t h e woman's l a p a n d n o t a s k u n k b e c a u s e "a r a c c o o n h a s g r a y a n d w h i t e s t r i p e a c r o s s i t s f a c e a n d a b u s h y t a i l " , R e d R o s e t h o u g h t " i t i s a s k u n k b e c a u s e i t d o e s n ' t h a v e a mask o n i t s f a c e " . S t u d e n t s h a d more i t e m s t o i d e n t i f y , b u t b e c a u s e o f t i m e f a c t o r , we p r o c e e d e d t o s t u d e n t s ' i n t e r p r e t a t i o n o f t h e i m a g e . S t u d e n t s i n t e r p r e t e d t h e o l d woman's e x p r e s s i o n a s c o n f u s e d a n d t h e o l d m a n ' s a s h a p p y . P u p i l s s p e c u l a t e d o n why t h e a r t i s t c h o s e s u c h a n image t o p a i n t . Some o f t h e i r s p e c u l a t i o n s w e r e : "to s h a r e w i t h u s t h i n g s t h a t a r e f u n n y " , "to h a v e f u n " , " s h a r i n g n a t u r e w i t h u s " , " l e t u s know t h a t w e ' l l g r o w o l d t o o " , "show t h e l o v e o f a f a m i l y " , a n d "to show how w e l l he c a n p a i n t " . T h e f i n a l s t a g e o f J o h a n s e n ' s m o d e l i s j u d g e m e n t a n d s e v e n t e e n o f t h e n i n e t e e n s t u d e n t s j u d g e d t h e p a i n t i n g t o be w e l l d o n e b e c a u s e t h e a r t i s t " p a i n t e d e v e r y t h i n g r e a l " , "made t h e p a i n t i n g f u n n y " , " p a i n t e d a n i m a l s i n t h e p i c t u r e " , o r "I l i k e a n i m a l s " . T h e l e s s o n was c o n c l u d e d w i t h a summary o f s t u d e n t s ' l e a r n i n g a n d b i o g r a p h i c a l i n f o r m a t i o n a b o u t t h e a r t i s t a n d h i s work ( see L e s s o n P l a n One o f A p p e n d i x 2 ) . T h e s t u d e n t s were e x c i t e d a n d l o o k e d f o r w a r d t o o u r s t u d i o l e s s o n w h e r e t h e y w e r e t o c r e a t e a p i c t u r e o f h i d d e n i m a g e s . 59 D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e I d i s c u s s e d w i t h R o s e my c o n c e r n w i t h t h e t i m e f a c t o r a n d how c a n I f o c u s s t u d e n t s ' a t t e n t i o n o n t h e d e t a i l b e i n g e x a m i n e d . T h e l e s s o n a n d s t u d e n t s ' j o u r n a l r e c o r d i n g t i m e t o o k l o n g e r t h a n p r e d i c t e d . R o s e a n d I f e l t t h a t e v e r y t h i n g w o u l d q u i c k e n w i t h i n c r e a s e d e x p e r i e n c e i n a r t c r i t i c i s m a n d j o u r n a l w r i t i n g . R o s e s u g g e s t e d t h e u s e o f a v i e w f i n d e r t o h e l p s t u d e n t s f o c u s o n t h e d e t a i l b e i n g e x a m i n e d . We d e c i d e d t h a t f o r t h e n e x t c y c l e I w o u l d h a v e t h e s t u d e n t s s i t i n rows w i t h t h e r e p r o d u c t i o n p o s t e d a t t h e f r o n t i n s t e a d o f s i t t i n g i n a c i r c l e w i t h f o u r r e p r o d u c t i o n s s p r e a d e v e n l y among t h e m . T h i s way, t h e v i d e o c a m e r a w o u l d c a p t u r e more o f t h e s t u d e n t s 1 e x p r e s s i o n a n d p r e v e n t t h e s t u d e n t s f r o m h o v e r i n g o v e r t h e r e p r o d u c t i o n s , b l o c k i n g e a c h o t h e r s v i e w . R e f l e c t i o n D u r i n g l e s s o n o n e , i t was l i k e t e a c h i n g f o r t h e f i r s t t i m e a g a i n , w i t h s o many t h i n g s t o be c o n s c i o u s o f : t h e m e c h a n i c s o f v i d e o t a p i n g , t h e s e q u e n c e o f t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n , q u e s t i o n s w h i c h w o u l d r e f l e c t t h e s t a g e s o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l , c l a s s r o o m management , a n d t i m e a l l o t m e n t f o r t h e l e s s o n a n d f o r j o u r n a l w r i t i n g ( w h i c h i n v o l v e d a n o t h e r c l a s s ) . W i t h s o many i s s u e s o n my m i n d , I f o r g o t t o a d d r e s s f o r m a l a n a l y s i s d u r i n g t h e e x p r e s s i o n s t a g e o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . 60 R o s e f o u n d t h e q u e s t i o n s u s e d i n t h e l e s s o n w e r e s u i t a b l e f o r t h e s t u d e n t s . C o g n i t i v e memory, d i v e r g e n t , a n d e v a l u a t i v e q u e s t i o n s were u s e d t o g u i d e t h e s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h t h e s t a g e s o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . S i n c e we d i d n o t a n a l y s e t h e i l l u s t r a t i o n , c o n v e r g e n t q u e s t i o n s were n o t u s e d d u r i n g t h e e x p r e s s i o n s t a g e . Some o f t h e s t u d e n t s ' i n t e r p r e t a t i o n s o f t h e i l l u s t r a t i o n were q u i t e l i t e r a l . F o r e x a m p l e , one comment was : "to show t h e l o v e o f a f a m i l y " b e c a u s e two p e o p l e w e r e s p e n d i n g t i m e t o g e t h e r . A n o t h e r comment w a s : "to l e t u s know t h a t w e ' l l grow o l d t o o " b e c a u s e t h e i l l u s t r a t i o n showed two s e n i o r s . One s t u d e n t t h o u g h t i t was a " g r o s s " p i c t u r e a n d he d i d n o t l i k e i t b e c a u s e t h e woman h a d a s k u n k o n h e r l a p . T h i s c o r r e s p o n d s t o P a r s o n s ' (1987) s t a g e , b e a u t y a n d r e a l i s m , o f a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t . T h e s k u n k , a " s m e l l y " a n i m a l d i d n o t c o n f o r m t o h i s i d e a o f b e a u t y . E v e n t h o u g h t h i s c l a s s h a d n o t h a d t h e b e n e f i t o f a n y p r i o r i n s t r u c t i o n i n l o o k i n g a t a r t o r i n d i s c u s s i n g i t , t h e y h a d b y t h i s t i m e d e v e l o p e d p e r s o n a l p r e f e r e n c e s a n d a c o n c e p t o f " b e a u t y " . T h e s t u d e n t s seemed mos t c o m f o r t a b l e w i t h d e s c r i b i n g c o m p o n e n t s o f t h e i l l u s t r a t i o n . R o s e a n d I b e l i e v e d t h a t t h e c o n t i n u a t i o n o f a r t c r i t i c i s m l e s s o n s w o u l d e n h a n c e s t u d e n t s ' p e r c e p t u a l a b i l i t i e s a n d my p e d a g o g y o f a r t c r i t i c i s m . T h e i m p l e m e n t a t i o n o f R o s e ' s i d e a o f t h e v i e w f i n d e r w o u l d h e l p s t u d e n t s f o c u s o n t h e d e t a i l b e i n g 61 d i s c u s s e d . A t t h e e n d o f t h e l e s s o n , some s t u d e n t s made r e m a r k s l i k e " t h a t was f u n " a n d " w i l l we do i t a g a i n " , w h i c h i n d i c a t e d t h e i r e n j o y m e n t o f t h e l e s s o n . R o c k w e l l ' s i l l u s t r a t i o n was a s u i t a b l e image t o u s e t o c a p t u r e i n t e r e s t . Some s t u d e n t s s e a r c h e d f o r more d e t a i l s a n d h i d d e n i m a g e s d u r i n g t h e i r " i n d e p e n d e n t " t i m e . R o s e a n d I were s u r p r i s e d a t t h e s t u d e n t s i n t e r e s t a n d c u r i o s i t y o f R o c k w e l l . A t t h e e n d o f t h e l e s s o n , I s h a r e d w i t h t h e c l a s s b i o g r a p h i c a l d a t a a b o u t t h e a r t i s t a n d h i s a r t w o r k s , f o r w h i c h R o s e h a p p e n e d t o h a v e r e p r o d u c t i o n s . T h i s f i r s t a r t c r i t i c i s m l e s s o n was i n t e g r a t e d w i t h a n a r t p r o d u c t i o n l e s s o n , w h e r e s t u d e n t s c r e a t e d t h e i r own p i c t u r e s o f h i d d e n i m a g e s . I h o p e d t o c r e a t e a s e n s e o f c o n n e c t e d n e s s w i t h i n t h e s t u d e n t s b e t w e e n r e s p o n d i n g t o a n d c r e a t i n g a r t . T h i s a r t l e s s o n c a p i t a l i z e d o n what was o f i n t e r e s t t o s t u d e n t s a n d t h e i r l e a r n i n g f r o m a r t c r i t i c i s m . S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w One T h e f i r s t s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w was c o n d u c t e d a f t e r a r t c r i t i c i s m l e s s o n o n e . We s t a r t e d t h e i n t e r v i e w w i t h t h e g r o u p r e f l e c t i n g o n t h e q u e s t i o n , "What do y o u t h i n k o f l o o k i n g a n d t a l k i n g a b o u t p a i n t i n g s ? " G r e g f o u n d i t " e n j o y a b l e " . I t was " i n t e r e s t i n g " f o r Neome a n d P e t e r . Sammy a n d P h i l i p f o u n d i t " e a s y t o t a l k a b o u t t h e b i g t h i n g s a n d h a r d t o t a l k a b o u t t h e s m a l l t h i n g s " . R e d R o s e f o u n d i t "not h a r d o r e a s y " t o t a l k a b o u t p a i n t i n g s . 62 When a s k e d , " i f t h e l e s s o n was t o o l o n g , j u s t r i g h t o r n o t l o n g e n o u g h , t h e y b e l i e v e d t h e l e n g t h o f t h e l e s s o n was j u s t r i g h t . T h e n e x t q u e s t i o n was : "Why do y o u t h i n k we t a l k a b o u t p a i n t i n g s ? " T h e i r a n s w e r s w e r e : "we a r e s m a r t " ( P e t e r ) , "to l e a r n f r o m p a i n t i n g s " (Red R o s e ) , " l e a r n how t o draw" (Neome a n d P e t e r ) , a n d "to be a n a r t i s t " ( P h i l i p ) . R e d R o s e a d d e d , "The l o n g e r we l o o k , t h e more we s e e . " A n o t h e r i n t e r v i e w q u e s t i o n was : " I f y o u w e r e a s k e d t o t a l k a b o u t a p a i n t i n g , what w o u l d y o u t a l k a b o u t ? " T h e y a n s w e r e d , " the t h i n g s t h a t a r e i n i t " , " the b a c k g r o u n d " , "the c o l o u r " , a n d "the a r t i s t " . S u d d e n l y , t h e g r o u p s p o t t e d t h e r e p r o d u c t i o n , T h e V i s i t (1989) b y S t o n e R o b e r t s , a n d w i s h e d t o t a l k a b o u t i t . T h e g r o u p d e c i d e d o n t h e d i r e c t i o n o f t h e i r t a l k i n r e g a r d t o t h e r e p r o d u c t i o n . T h e y i m m e d i a t e l y s t a r t e d t o name t h e i t e m s t h a t were i n t h e r e p r o d u c t i o n . F r o m d e s c r i p t i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n t h e y p r o c e e d e d t o t h e i r i m p r e s s i o n o f t h e w o r k . Sammy's f i r s t i m p r e s s i o n was " f u n n y , b e c a u s e s h e w e a r s s u n g l a s s e s a n d h a s a h e a d b a n d l i k e a m a n ' s ; l i k e s h e r i d e s a m o t o r b i k e " . R e d R o s e f o u n d i t " s t r a n g e , b e c a u s e s h e h a s s o m e t h i n g o n h e r f i n g e r n a i l s a n d h a s a r i n g l i k e - -l i k e someone k i s s e d h e r t h e r e " . R e d R o s e was r e f e r r i n g t o t h e n a i l p o l i s h a n d t h e r e d c o l o u r o f t h e r i n g . T h e n P e t e r a n d R e d R o s e s t a r t e d t o r e a d i n t o t h e r e p r o d u c t i o n . P e t e r b e l i e v e d t h a t " the woman d o e s n ' t want p e o p l e t o know h e r a n d t h a t ' s why s h e w o r e s u n g l a s s e s a n d a 63 s c a r f " . R e d R o s e a s s u m e d t h a t " the two women a r e s i s t e r s b e c a u s e t h e y h a v e t h e same c o l o u r h a i r a n d s k i n " . P e t e r t h o u g h t t h a t " the woman i s v i s i t i n g b e c a u s e o f h e r s u n g l a s s e s , c o a t , a n d c a r k e y s " . R e d R o s e a d d e d , " T h i s g i r l d o e s n ' t l i k e t h e o t h e r g i r l , g o t mad, a n d s t o p p e d p l a y i n g c a r d s " . T he g r o u p d i d n o t i n d e p e n d e n t l y p r o c e e d t o f o r m a l a n a l y s i s o r t o t h e commitment s t a g e . We c o n c l u d e d t h e s e m i -s t r u c t u r e d i n t e r v i e w w i t h a summary o f o u r d i s c u s s i o n . C y c l e Two R e v i s e d P l a n One o f t h e g o a l s o f c y c l e two was t o f a m i l i a r i z e t h e s t u d e n t s a n d m y s e l f w i t h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s , w i t h a n e m p h a s i s o n f o r m a l a n a l y s i s , w h i c h was n o t c o v e r e d d u r i n g l e s s o n o n e . C o n c u r r e n t l y , c o n v e r g e n t q u e s t i o n s w o u l d b e c h e c k e d f o r t h e i r s u i t a b i l i t y i n a n a l y s i n g a n a r t w o r k ( r e s e a r c h q u e s t i o n 1 ) . T h e s e c o n d g o a l was t o i m p l e m e n t t h e d e t e c t i v e game a n d c h e c k i t s e f f e c t i v e n e s s ( r e s e a r c h q u e s t i o n 2 ) . T h e d e t e c t i v e game c o r r e s p o n d s t o a l l t h r e e s t a g e s o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ( H o l l i n g s w o r t h , 1 9 8 7 ) . L e a r n i n g t h r o u g h games i s n o t a new c o n c e p t , i t i s c o n s i s t e n t w i t h p r i m a r y e d u c a t i o n p r a c t i c e s ( B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n D o c u m e n t , 1 9 9 3 ) . T h e n o t i o n o f e d u c a t i o n b e i n g a h o l i s t i c p r o c e s s , a n d h e n c e t h e i n c l u s i o n o f games w i t h i n e d u c a t i o n , was p i o n e e r e d b y F r o e b e l ( P a y n e , 1 9 9 3 ) . 64 T h e p a i n t i n g , L u k e a n d F l o w e r s ( 1 9 8 7 ) , b y S t o n e R o b e r t s was c h o s e n b e c a u s e i t i s r e l a t e d t o t h e t h e m e , f a m i l y a n d s t u d e n t s c a n r e l a t e t o t h e s c e n e . O u r l a n g u a g e a r t s a n d s o c i a l s t u d i e s u n i t s w e r e c e n t e r e d a r o u n d t h e theme o f f a m i l y . My a i m was t o h e l p s t u d e n t s make c o n n e c t i o n s a c r o s s t h e c u r r i c u l u m ' a n d b e t w e e n t h e c u r r i c u l u m a n d t h e i r own e x p e r i e n c e s . O b j e c t i v e s o f L e s s o n Two T h e f i r s t o b j e c t i v e o f t h e l e s s o n was f o r s t u d e n t s t o l e a r n t o p e r c e i v e , d e s c r i b e , a n a l y s e , i n t e r p r e t , a n d j u d g e a n a r t w o r k . R e p e a t i n g t h i s g o a l was n e e d e d , f o r t h e s i m p l e r e a s o n t h a t few p e o p l e e v e r l e a r n a n y t h i n g f u l l y t h e f i r s t t i m e t h e y a r e e x p o s e d t o i t . The s e c o n d o b j e c t i v e was f o r s t u d e n t s t o l e a r n a b o u t t h e f o c a l p o i n t o f a n a r t w o r k a n d i t s i m p o r t a n c e . The s t u d e n t s w o u l d come t o r e a l i z e t h e s t r a t e g y t h a t was e m p l o y e d b y R o b e r t s t o k e e p v i e w e r s 1 a t t e n t i o n f o c u s e d o n t h e s u b j e c t ( d o g ) . A n o t h e r o b j e c t i v e was f o r s t u d e n t s t o r e c o g n i z e t h a t some a r t i s t s p a i n t what i s f a m i l i a r t o them a n d e x p r e s s t h e i r p e r s o n a l p e r c e p t i o n s i n t h e i r w o r k . T h i s o b j e c t i v e w o u l d be a c h i e v e d t h r o u g h d i s c u s s i o n o f t h e a r t i s t a n d h i s w o r k . T h r o u g h t h i s d i s c u s s i o n , s t u d e n t s w o u l d r e a l i z e t h a t t h e s o u r c e o f i m a g e r y f o r t h e m s e l v e s a n d f o r t h e a r t i s t may s o m e t i m e s be t h e same, f r o m t h e i r own e x p e r i e n c e . 65 A c t i o n S t e p Two: A r t C r i t i c i s m L e s s o n Two T h e c l a s s b r i e f l y r e v i e w e d t h a t i t t a k e s t i m e a n d a c t i v e e f f o r t t o p e r c e i v e a w o r k o f a r t i n s u f f i c i e n t d e p t h t o g a i n m e a n i n g f r o m i t . I t was e x p l a i n e d t o t h e c l a s s t h a t a s d e t e c t i v e s , t h e i r a s s i g n m e n t was t o : (a) g e t t h e g e n e r a l f e e l o f t h e c a s e ( i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n ) ; (b) g a t h e r a n d s e a r c h f o r c l u e s ; (c) e x a m i n e a n d i n t e r p r e t t h o s e c l u e s ( e x p r e s s i o n s t a g e ) ; a n d (d) make j u d g e m e n t a b o u t t h e r e p r o d u c t i o n a n d p r o v i d e e v i d e n c e t o s u p p o r t t h e i r j u d g e m e n t (commitment s t a g e ) . I n t h e f i r s t l e s s o n , s t u d e n t s d e s c r i b e d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n , A p r i l F o o l , w i t h e a s e b u t w i t h t h i s r e p r o d u c t i o n , L u k e a n d F l o w e r s , s t u d e n t s k e p t w a n t i n g t o name o r d e s c r i b e t h e d e t a i l s i n s t e a d o f g i v i n g t h e i r i n i t i a l i m p r e s s i o n . I r e p h r a s e d t h e q u e s t i o n f r o m : "What d o e s t h e p a i n t i n g make y o u t h i n k o f ? " t o " T h i n k o f some w o r d s t h a t w o u l d d e s c r i b e t h e w h o l e p i c t u r e " . R e p h r a s i n g h a d no i m p a c t o n t h e i r t r a i n o f t h o u g h t . T h e y were s t i l l c o n c e n t r a t i n g o n t h e d e t a i l s i n s t e a d o f t h e w h o l e r e p r o d u c t i o n . Some o f t h e i r r e s p o n s e s w e r e : " i t ' s h u n g r y " , "he i s h a p p y b e c a u s e t h e r e i s f o o d " , "no one f e d h i m b u t he f o u n d s o m e t h i n g t o e a t " , a n d "he i s t e a r i n g t h e p l a c e d o w n " . D u r i n g t h e e x p r e s s i o n s t a g e , I u s e d a v i e w f i n d e r t o i s o l a t e t h e a r e a b e i n g f o c u s e d u p o n a n d u s e d q u e s t i o n s l i k e t h e f o l l o w i n g t o g u i d e t h e p u p i l s t h r o u g h J o h a n s e n ' s m o d e l : "How w o u l d y o u d e s c r i b e t h i s s c e n e t o someone who i s n o t 66 h e r e ? " , "What d o e s t h e d o g l o o k l i k e ? " , "Has t h e d o g b e e n w e l l l o o k e d a f t e r ? " , a n d "How do y o u know t h a t ? " . S t u d e n t s were a b l e t o d e s c r i b e a n d name t h e d e t a i l s o f t h e p i c t u r e a n d t h e y t h o u g h t i t was a D a l m a t i o n b e c a u s e o f t h e s p o t s . A few o f t h e s t u d e n t s i n d e p e n d e n t l y r e a l i z e d t h a t l i g h t a f f e c t s t h e t o n e o f a c o l o u r . F o r i n s t a n c e , Tweena b e l i e v e d t h a t t h e f l o w e r a t t h e b a c k o f t h e v a s e was " p i n k a n d n o t y e l l o w b e c a u s e t h e r e i s n o t much l i g h t a t t h e b a c k a n d t h e f l o w e r i s i n t h e shadow" a n d L i n d o n e x p l a i n e d t h a t " the c o l o u r o f t h e c a r p e t i s n o t t h e same a l l t h e way a c r o s s b e c a u s e o f t h e way t h e l i g h t i s s h i n i n g o n t h e c a r p e t " . A f t e r we i d e n t i f i e d t h e c o l o u r s o f t h e f l o w e r s a n d c o m p a r e d t h a t t o t h e c o l o u r s o f t h e t a b l e c l o t h , t h e c l a s s r e a l i z e d t h a t t h e a r t i s t u s e d t h e same c o l o u r scheme f o r b o t h a r e a s . S t u d e n t s h a d d i f f i c u l t y s e e i n g t h a t t h e c u r v e d l i n e s f o r m a t r i a n g l e a n d t h a t o u r e y e s f o l l o w t h i s t r i a n g u l a r p a t h ( t h e d o g , f l o w e r s , v a s e , c u p , d r a p e o f t h e t a b l e c l o t h , f a l l e n p l a t e , a n d b a c k t o t h e d o g ) . T h i s c o n c e p t was t o o a d v a n c e d f o r t h e c l a s s . When a s k e d , "Is i t p o s s i b l e f o r someone t o h a v e a r e d c o l o u r e d w a l l i n t h e i r h o u s e ? " , most s t u d e n t s t h o u g h t i t was n o t l i k e l y . Some o f t h e i r e x p l a n a t i o n s f o r t h e a r t i s t ' s d e c i s i o n w e r e : "so i t w i l l n o t l o o k l i k e t h e same h o u s e " , "to g i v e i t a d i f f e r e n t l o o k " , a n d "to make t h e h o u s e l i g h t e r " . T h e c l a s s p r o v i d e d t h e f o l l o w i n g r e a s o n s a s t o why t h e a r t i s t c h o s e t o p a i n t s u c h a n i m a g e : " to make i t 67 l o o k f u n n y " , "to show he i s a b a d d o g " , " the a r t i s t f e e l s g o o d a b o u t h i s d o g s o he d i d a p a i n t i n g o f i t " , a n d " i f h i s d o g i s m i s s i n g he w o u l d h a v e a p i c t u r e o f h i s d o g " . When we came t o t h e commitment s t a g e , t w e n t y o f t h e t w e n t y - o n e s t u d e n t s l i k e d t h e r e p r o d u c t i o n a n d f o u n d t h e a r t i s t h a d d o n e a g o o d j o b b e c a u s e i t h a d t h e i r f a v o r i t e c o l o u r o r s u b j e c t , i t was r e a l i s t i c o r t h e amount o f d e t a i l s i t h a d . O n l y one s t u d e n t d i s l i k e d t h e r e p r o d u c t i o n a n d j u d g e d t h e work as p o o r b e c a u s e o f t h e f a l l i n g i t e m s . T h e l e s s o n was c o n c l u d e d w i t h a summary o f t h e a r t i s t a n d h i s w o r k (see L e s s o n P l a n Two o f A p p e n d i x 2 ) . D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e A t t h e b e g i n n i n g o f t h e l e s s o n t h e s t u d e n t s w e r e e x c i t e d w i t h t h e i r d e t e c t i v e b a d g e a n d t h e game b u t t h e y f o u n d i t h a r d t o s t a y f o c u s e d when we w e r e a n a l y z i n g t h e c o m p o s i t i o n . D u r i n g t h e s e c o n d h a l f o f t h e l e s s o n , t o o many o f t h e same s t u d e n t s s p o k e a n d t o o many s t u d e n t s f a i l e d t o c o n t r i b u t e t o t h e d i s c u s s i o n . T h i s i n a t t e n t i v e n e s s d i d n o t o c c u r d u r i n g t h e f i r s t l e s s o n . R o s e a n d I d e c i d e d t h a t t h e l e s s o n was t o o l o n g f o r t h i s g r o u p o f s t u d e n t s t o s i t i n one p o s i t i o n a n d c o n c e n t r a t e o n a r e p r o d u c t i o n f o r t h r e e q u a r t e r s o f a n h o u r , e s p e c i a l l y when a number o f t h e s t u d e n t s h a d d i f f i c u l t y p a y i n g a t t e n t i o n f o r l o n g p e r i o d s o f t i m e . I was t r y i n g t o a c c o m p l i s h t o o much f o r one l e s s o n . We c o n s i d e r e d t h e i d e a 68 o f d i v i d i n g t h e l e s s o n i n t o two p a r t s o r u s i n g some s t r a t e g i e s t o k e e p them i n v o l v e d ( s u c h a s t h e a c q u i s i t i o n o f p o i n t s ) . We a l s o t h o u g h t o f some q u e s t i o n s t h a t w o u l d h e l p s t u d e n t s f o c u s o n s p e c i f i c i s s u e s . F o r e x a m p l e , "Was t h e a r t i s t s e r i o u s o r p l a y f u l when he p a i n t e d t h e t a b l e c l o t h l i k e a p i c n i c t a b l e c l o t h ? " , "Why do y o u t h i n k s o ? " , "How do y o u t h i n k t h e a r t i s t f e l t a b o u t t h e d o g ? " , "What do y o u t h i n k t h e a r t i s t i s t r y i n g t o show a b o u t t h e d o g ? " , a n d "When m i g h t s o m e t h i n g l i k e t h i s h a p p e n ? " . R e f l e c t i o n I was p l e a s e d t o f i n d some s t u d e n t s n o t i c e d , a n d w e r e a b l e t o a r t i c u l a t e , t h e e f f e c t l i g h t h a d o n c o l o u r s . T h e s t u d e n t s seemed t o be a t e i t h e r s t a g e o n e , f a v o r i t i s m , o r s t a g e two , b e a u t y a n d r e a l i s m , o f P a r s o n s ' (1987) a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t . S t u d e n t s were s u r p r i s e d t o d i s c o v e r t h e p a r a l l e l b e t w e e n t h e a r t i s t ' s a n d t h e i r s o u r c e o f a r t i s t i c i m a g e r y . F o r some s t u d e n t s , t h i s g e n e r a t e d a f e e l i n g o f b e i n g a n a r t i s t . R o s e a n d I c o u l d n o t u n d e r s t a n d why t h e c l a s s h a d d i f f i c u l t y e x p r e s s i n g t h e i r i m p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k b u t h a d no d i f f i c u l t y d u r i n g l e s s o n o n e . R o s e b e l i e v e d t h e way I p h r a s e d t h e q u e s t i o n s d u r i n g t h e i m p r e s s i o n s t a g e was f i n e . C o n v e r g e n t q u e s t i o n s c o r r e s p o n d e d t o t h e a n a l y t i c p a r t o f t h e a r t c r i t i c i s m m o d e l . 69 T h e s t r a t e g y t h a t was u s e d t o h e l p s t u d e n t s n o t i c e t h e c o l o u r scheme o f t h e a r t w o r k was e f f e c t i v e b u t t h e way I d e a l t w i t h t h e f o c a l p o i n t o f t h e a r t w o r k was t o o a d v a n c e d f o r t h e s t u d e n t s . I t r e q u i r e d m o d i f i c a t i o n , a s d i d my i m p l e m e n t a t i o n o f t h e d e t e c t i v e game. A f t e r d i s c u s s i o n w i t h my c r i t i c a l c o l l e a g u e , I a s k e d m y s e l f how I c o u l d p r e s e n t g r o u p t a s k s t h a t (1) p r o v i d e d a h i g h l e v e l o f m o t i v a t i o n ; (2) were i n t e l l e c t u a l l y c h a l l e n g i n g ; a n d (3) h a d a s e n s e o f p u r p o s e ? I s t a r t e d t o t h i n k a b o u t how I m o t i v a t e a n d k e e p s t u d e n t s f o c u s e d o n t h e l e s s o n i n o t h e r s u b j e c t s a n d c o n s i d e r e d i m p l e m e n t i n g t h o s e s t r a t e g i e s i n a r t c r i t i c i s m . C y c l e T h r e e R e v i s e d P l a n A f t e r d i s c u s s i n g a n d r e f l e c t i n g o n l e s s o n t w o , I d e c i d e d t o m o d i f y my i m p l e m e n t a t i o n o f t h e d e t e c t i v e game a n d t e s t e d i t f o r i t s e f f e c t i v e n e s s t h e n e x t d a y . T h e m o d i f i c a t i o n s w e r e : (a) t h e c l a s s was d i v i d e d i n t o f i v e d e t e c t i v e t eams i n s t e a d o f t h e w h o l e c l a s s w o r k i n g t o g e t h e r (b) e a c h t eam t r i e d t o s u r p a s s t h e number o f d e t a i l s t h a t I f o u n d , w h i c h g a v e s t u d e n t s a p u r p o s e f o r t h e s e a r c h ; (c) e a c h t e a m r e c o r d e d t h e d e t a i l s o n c h a r t p a p e r s ; (d) a c h e c k was p l a c e d b e s i d e e a c h d e t a i l t h a t was u s e d f o r m a k i n g a n i n t e r p r e t a t i o n ; a n d (e) s t u d e n t s p a s s e d j u d g e m e n t o f t h e a r t w o r k b y v o t i n g , u s i n g b a l l o t s . 70 M o d i f i c a t i o n was a l s o made t o t h e s t r a t e g y u s e d t o h e l p s t u d e n t s u n d e r s t a n d t h e m a i n f o c u s a r e a o f t h e p a i n t i n g . T h e m o d i f i c a t i o n s w e r e : (a) a t r i a n g l e was d r a w n t h r o u g h t h e m a i n e l e m e n t s o f t h e p a i n t i n g ; (b) e a c h d e t e c t i v e t e a m was t o l i s t t h e i t e m s t h a t f o r m e d t h e t r i a n g l e ; a n d (c) d i s c u s s i o n o f t h e i m p o r t a n c e o f a f o c a l p o i n t i n a n a r t w o r k . S t u d e n t s ' u n d e r s t a n d i n g o f t h e f o c a l p o i n t w o u l d a s s i s t them i n r e a l i z i n g why t h e i t e m s i n S t o n e ' s p a i n t i n g w e r e o r g a n i z e d i n t h a t m a n n e r . A c t i o n S t e p T h r e e : M o d i f i c a t i o n o f L e s s o n Two T he r e p r o d u c t i o n , L u k e a n d F l o w e r s ( 1 9 8 7 ) , was u s e d a g a i n f o r c y c l e t h r e e . S t u d e n t s b r a i n s t o r m e d o n how d e t e c t i v e s s p e a k a n d c o n d u c t t h e m s e l v e s . T h e y p r a c t i s e d s p e a k i n g a n d b e h a v i n g l i k e d e t e c t i v e s . I n t h e i r f i v e d e t e c t i v e t e a m s , p u p i l s d i s c u s s e d a n d r e c o r d e d t h e i r o v e r a l l i m p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k . T h e s e i m p r e s s i o n s were s h a r e d w i t h t h e r e s t o f t h e c l a s s b e f o r e p r o c e e d i n g t o t h e e x p r e s s i o n s t a g e o f J o h a n s e n ' s m o d e l w h e r e e a c h d e t e c t i v e t e a m i d e n t i f i e d a n d r e c o r d e d d e t a i l s t h a t w e r e i n t h e r e p r o d u c t i o n . A f t e r f i f t e e n m i n u t e s o f s e a r c h i n g a n d r e c o r d i n g d e t a i l s , t h e d e t e c t i v e t e a m s g a t h e r e d t o g e t h e r t o c o m p a r e a n s w e r s a n d t o d i s c u s s what e n h a n c e d o r h i n d e r e d t h e i r t e a m w o r k . A s t a r was a w a r d e d t o t h e t e a m w i t h t h e mos t d e t a i l s i d e n t i f i e d . 71 T o h e l p s t u d e n t s l o c a t e t h e m a i n f o c u s o f t h e p a i n t i n g , a t r i a n g l e was d r a w n t h r o u g h t h e m a i n e l e m e n t s . E a c h d e t e c t i v e t e a m was t o i d e n t i f y t h e i t e m s w h i c h made up t h e t r i a n g l e ( t h e d o g , f l o w e r s , v a s e , c u p , d r a p e o f t h e t a b l e c l o t h , f a l l e n p l a t e , a n d b a c k t o t h e d o g ) . We d i s c u s s e d how t h e s e i t e m s h e l p e d t o k e e p o u r f o c u s o n t h e s u b j e c t o f t h e p a i n t i n g . N e x t , t h e c l a s s p r o c e e d e d o n t o t h e commitment s t a g e . I n t h e i r d e t e c t i v e t e a m s , s t u d e n t s v o t e d o n t h e q u e s t i o n : "Was t h e a r t i s t p l a y f u l o r s e r i o u s when he p a i n t e d t h e w a l l r e d a n d t h e t a b l e c l o t h l i k e a p i c n i c t a b l e c l o t h ? " A f t e r t h e b a l l o t s were c o u n t e d t h e y p r o v i d e d r e a s o n s t o s u p p o r t t h e i r d e c i s i o n . B a c k i n t h e i r t e a m s , t h e p u p i l s c o n s i d e r e d t h e f o l l o w i n g q u e s t i o n s : "How do y o u t h i n k t h e a r t i s t f e l t a b o u t t h e d o g ? " , "What do y o u t h i n k t h e a r t i s t i s t r y i n g t o show a b o u t t h e d o g ? " T h e f i n a l a c t i v i t y was f o r t h e s t u d e n t s t o v o t e o n t h e i r j u d g e m e n t o f t h e q u a l i t y o f t h e a r t w o r k (good o r p o o r ) . A f t e r t h e b a l l o t s were c o u n t e d s t u d e n t s p r o v i d e d r e a s o n s t o s u p p o r t t h e i r d e c i s i o n s . A c h e c k was p l a c e d b e s i d e e a c h d e t a i l t h a t was u s e d t o s u p p o r t t h e d e c i s i o n . R e f l e c t i o n I was p l e a s e d w i t h t h e r e s u l t o f t h e m o d i f i c a t i o n s o f l e s s o n t w o . T h e s t u d e n t s p a r t i c i p a t e d f u l l y a n d w e r e f o c u s e d o n t h e l e s s o n . B e f o r e t h e l e s s o n , I was s c e p t i c a l i n h a v i n g t h e c l a s s w o r k i n g r o u p s b e c a u s e o f t h e i r l a c k o f 72 e x p e r i e n c e i n w o r k i n g i n g r o u p s o f more t h a n t w o . I b e l i e v e d t h a t g r o u p a c t i v i t y was s u c c e s s f u l i n t h i s c a s e b e c a u s e (a) e a c h t e a m h a d a m a t u r e s t u d e n t who a c t e d a s a l e a d e r ; (b) e a c h g r o u p a c t i v i t y was s h o r t i n d u r a t i o n ; (c) t h e y h a d o n l y one t a s k t o c o n d u c t d u r i n g e a c h g r o u p w o r k ; a n d (d) e a c h a c t i v i t y was t i m e d t o h e l p e a c h g r o u p f o c u s o n t h e t a s k . T h i s l e s s o n moved a t a f a s t e r p a c e . E a c h a c t i v i t y was k e p t s h o r t a n d l i v e l y . T h e r e was a c t i v e i n v o l v e m e n t o n t h e p a r t o f t h e s t u d e n t s . T h e y were s e r i o u s i n t h e i r r o l e - p l a y a s d e t e c t i v e s a n d i n h e l p i n g t o make t h e i r d e t e c t i v e t e a m a s u c c e s s . F r o m t h e s t u d e n t s ' f a c i a l e x p r e s s i o n , t h e y s eemed t o u n d e r s t a n d t h e f o c a l p o i n t o f a p a i n t i n g a s t h e c e n t e r o f i n t e r e s t a n d i t s i m p o r t a n c e . T h e c l a s s was t h r i l l e d i n t h e u s e o f b a l l o t s d u r i n g t h e commitment s t a g e . B a l l o t c o u n t i n g p r o v i d e d a l o t o f e x c i t e m e n t . F r o m o u r d i s c u s s i o n , s t u d e n t s r e a l i z e d t h a t t h e r e was no r i g h t o r w r o n g a n s w e r i n how t h e y v o t e d . T h e i m p o r t a n c e was t h e c r i t e r i a t h a t w e r e u s e d t o make t h e i r j u d g e m e n t . C y c l e F o u r R e v i s e d P l a n T h e g o a l s o f c y c l e f o u r were t o a n a l y s e t h e a p p l i c a b i l i t y o f t h e game, "I S p y " , a n d t h e c o l o u r m a t c h i n g t a s k a n d m a i n t a i n s t u d e n t s ' a t t e n t i o n a n d i n v o l v e m e n t t h r o u g h o u t t h e l e s s o n . T h e game, "I S p y " , w o u l d be a f u n 73 way t o e n g a g e s t u d e n t s i n n o t i c i n g a n d d e s c r i b i n g ( e x p r e s s i o n s t a g e o f J o h a n s e n ' s m o d e l ) d e t a i l s a n d s u b t l e q u a l i t i e s i n t h e a r t w o r k . The c o l o u r m a t c h i n g t a s k (a " h a n d s - o n " a c t i v i t y ) w o u l d f o c u s s t u d e n t s ' a t t e n t i o n o n t h e d i f f e r e n t c o l o u r t o n e s ( e x p r e s s i o n s t a g e : a n a l y s i s ) i n t h e a r t w o r k . T h e s e two a c t i v i t i e s w o u l d p r o v i d e o p p o r t u n i t i e s f o r s t u d e n t a c t i v e i n v o l v e m e n t . T h e r e p r o d u c t i o n , C o w ' s S k u l l w i t h C a l i c o R o s e s ( 1 9 3 1 ) , b y G e o r g i a O ' K e e f f e was c h o s e n f o r t h i s l e s s o n , p a r t l y t o s e e i f t h i s c l a s s w o u l d n o t i c e t h e s y m b o l i s m o f t h e s k u l l a n d f l o w e r s ( d e a t h a n d l i f e c o n n e c t i o n ) . T h e r e i s t h e p o s s i b i l i t y o f s t u d e n t s b e c o m i n g more c o n s c i o u s o f t h e i r i n t e r p r e t a t i o n s o f t h e t h i n g s t h e y p e r c e i v e i f t h e y h a v e o p p o r t u n i t i e s t o e x p l o r e t h e s y m b o l i s m i n a n d c o n n o t a t i o n s o f v i s u a l f o r m s . Chapman (1978) i n d i c a t e d t h a t p e r c e p t u a l r e s p o n s e i s i n f l u e n c e d b y how s y m b o l i c m e a n i n g i s i n t e r p r e t e d i n v i s u a l f o r m . T h e p a i n t i n g was a l s o c h o s e n b e c a u s e (a) t h e s u b j e c t m a t t e r was f a m i l i a r t o s t u d e n t s ; (b) t h e y c o u l d r e l a t e i t t o t h e i r own e x p e r i e n c e s ; a n d (c) t h e d i f f e r e n t c o l o u r t o n e s i n t h e a r t w o r k . I w a n t e d t o i n t r o d u c e t h e c o n c e p t o f t o n e s o my a r t c r i t i c i s m l e s s o n w o u l d r e l a t e t o t h e s t u d e n t t e a c h e r ' s s t u d i o p a i n t i n g l e s s o n . 74 O b j e c t i v e s o f L e s s o n T h r e e One o f t h e o b j e c t i v e s o f t h i s l e s s o n was t o e n c o u r a g e s e c o n d g r a d e r s t o n o t i c e a n d d e s c r i b e d e t a i l s a n d s u b t l e q u a l i t i e s i n a n a r t w o r k . T h e game, "I S p y " , w o u l d h e l p s t u d e n t s t o n o t i c e a n d d e s c r i b e d e t a i l s a n d s u b t l e q u a l i t i e s o f t h e s k u l l , f l o w e r s , a n d b a c k g r o u n d o f O ' K e e f f e ' s p a i n t i n g . A n o t h e r o b j e c t i v e was f o r t h e s e c o n d g r a d e r s t o e x p l o r e t h e c o n c e p t o f c o l o u r t o n e i n a n a r t w o r k . T h e c o l o u r m a t c h i n g a c t i v i t y w o u l d h e l p s t u d e n t s t o n o t i c e t h e d i f f e r e n t c o l o u r t o n e s ( e x p r e s s i o n s t a g e o f t h e m o d e l ) o f t h e s k u l l a n d b a c k g r o u n d o f t h e p a i n t i n g . T h e t h i r d o b j e c t i v e was t o h e l p s t u d e n t s d i s c o v e r t h a t v i s u a l s y m b o l s c o u l d c o m m u n i c a t e i d e a s . A s i n t h e c a s e o f O ' K e e f f e ' s p a i n t i n g , t h e s k u l l m i g h t r e p r e s e n t d e a t h w h i l e t h e f l o w e r s r e p r e s e n t l i f e . T h e f i n a l o b j e c t i v e was f o r s t u d e n t s t o show t o l e r a n c e f o r e a c h o t h e r ' s i d e a s . T h e s t u d e n t s w o u l d come t o r e a l i z e t h a t n o t e v e r y o n e w o u l d h a v e t h e same s y m b o l i s m f o r t h e s k u l l a n d f l o w e r s . A c t i o n S t e p F o u r : A r t C r i t i c i s m L e s s o n T h r e e I s t a r t e d t h e t h i r d l e s s o n b y a s k i n g s t u d e n t s t o l o o k a t t h e w h o l e p i c t u r e a n d t h e n t h i n k o f a w o r d t o d e s c r i b e i t . One s t u d e n t d e s c r i b e d i t a s " w e i r d , b e c a u s e o f t h e c r a c k i n t h e s k u l l " a n d a n o t h e r p u p i l u s e d t h e w o r d , " b e a u t i f u l , b e c a u s e o f t h e f l o w e r s " . T h e n t h e y i m m e d i a t e l y w a n t e d t o name i t e m s t h a t were i n t h e r e p r o d u c t i o n s o I 75 d e c i d e d t o p r o c e e d t o t h e e x p r e s s i o n s t a g e a n d i n t r o d u c e d t h e game, "I Spy" ( see L e s s o n P l a n T h r e e o f A p p e n d i x 2 ) , w h i c h i s a n a c t i v i t y t h a t h e l p s s t u d e n t s f o c u s o n t h e i t e m s a n d c o l o u r s o f t h e r e p r o d u c t i o n . I n t h e e x p r e s s i o n s t a g e , s t u d e n t s d e b a t e d w h e t h e r i t was a b u l l o r cow s k u l l . Some b e l i e v e d i t was a b u l l s k u l l b e c a u s e o f t h e h o r n s . One s t u d e n t d i r e c t e d o u r a t t e n t i o n t o t h e p o s i t i o n o f t h e h o r n s . He b e l i e v e d i t was a "cow s k u l l b e c a u s e t h e h o r n s a r e o n e i t h e r s i d e o f t h e s k u l l i n s t e a d o f t h e f r o n t " . T o h e l p s t u d e n t s a n a l y s e t h e ways t h a t t h e p a r t s r e l a t e t o one a n o t h e r t h e y were a s k e d , " W h i c h i t e m i s t h e b o s s o f t h e p i c t u r e ? " ( s t u d e n t s ' r e s p o n s e : " the s k u l l b e c a u s e i t ' s t h e b i g g e s t " ) , "Where a r e i t s h e l p e r s ? " ( s t u d e n t s ' r e s p o n s e : " the f l o w e r s b e c a u s e t h e y a r e b e s i d e t h e s k u l l a n d a r e s m a l l e r " ) , "Why do y o u t h i n k t h a t ? " , a n d "Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t p l a c e d a b l a c k s t r i p e b e h i n d t h e s k u l l a n d t h e f l o w e r s ? " ( s t u d e n t s ' r e s p o n s e s w e r e : " the o p e n i n g o f a t e n t b e c a u s e some t e n t s a r e w h i t i s h i n c o l o u r " , " the o p e n i n g o f a d o o r a n d i t i s d a r k i n s i d e " , "to make t h e s k u l l s t a n d o u t m o r e " , a n d "so we c a n l o o k a t t h e s k u l l " ) . N e x t , s t u d e n t s c h o s e p a i n t s a m p l e s t o m a t c h w i t h c o l o u r s i n t h e r e p r o d u c t i o n . T h e a i m s o f t h i s a c t i v i t y w e r e t o show t h e c l a s s t h a t t h e a r t i s t u s e d more t h a n one t o n e o f e a c h c o l o u r a n d t o p h y s i c a l l y i n v o l v e t h e p u p i l s i n a n a c t i v i t y . T h e p u p i l s were i m p r e s s e d w i t h t h e t e c h n i q u e o f c o l o u r l a y e r i n g , w h i c h was d e m o n s t r a t e d b y l a y e r i n g c o l o u r e d 76 c e l l o p h a n e s h e e t s . T h e s t u d e n t s were t h e n a s k e d , " A r e t h e c o l o u r s q u i e t o r n o i s y ? " T h e y c h o s e " q u i e t b e c a u s e q u i e t c o l o u r s go w i t h t h e s k u l l " a n d "the b a c k g r o u n d c o l o u r s go w i t h t h e b o n e c o l o u r " . T h e s t u d e n t s d e c i d e d i t w o u l d n o t be t h e same i f t h e f l o w e r s were p a i n t e d r e d o r p i n k . T h e y c o n c l u d e d t h a t t h e a r t i s t made t h e r i g h t c o l o u r c h o i c e f o r t h e f l o w e r s b e c a u s e "the c o l o u r s m a t c h t h e s k u l l " . N e x t , we p r o c e e d e d t o i n t e r p r e t t h e i m a g e . T h e p u p i l s p r o v i d e d t h e f o l l o w i n g r e s p o n s e s t o t h e q u e s t i o n s , "What do y o u t h i n k t h e s k u i l a n d t h e f l o w e r s mean?" a n d "Why do y o u t h i n k t h a t ? " : " n o t h i n g b e c a u s e i t ' s a p a i n t i n g " , " s a d n e s s b e c a u s e o f t h e d e a d b u l l " , " f a l l i n g b e c a u s e t h e a n i m a l i s d e a d " , " h a p p y b e c a u s e o f t h e f l o w e r s " , " f e e l i n g s - - s a d f e e l i n g b e c a u s e o f t h e s k u l l " , " a n i m a l s l i k e t o e a t f l o w e r s b e c a u s e a f l o w e r i s u n d e r t h e m o u t h o f t h e s k u l l " , "not t o k i l l o r h u r t a n i m a l s when y o u g e t o l d e r " , " g o i n g t o a pow-wow", a n d " d e a t h b e c a u s e o f t h e b o n e s " . F r o m i n t e r p r e t a t i o n o f t h e image we p r o c e e d e d o n t o t h e commitment s t a g e . Two s t u d e n t s d i s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e o f t h e l a c k o f b r i g h t c o l o u r s o r t h e d i s l i k e o f f l o w e r s . T h e s t u d e n t who d i s l i k e d t h e f l o w e r s a l s o j u d g e d t h e a r t i s t t o h a v e d o n e a n i n a d e q u a t e p a i n t i n g b e c a u s e o f "the h o l e i n t h e s k u l l " . T h e o t h e r s e v e n t e e n p u p i l s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e o f t h e f o l l o w i n g r e a s o n s : "has my f a v o r i t e c o l o u r " , " the s k u l l " , a n d "has f l o w e r s " . Some o f t h e i r r e a s o n s f o r j u d g i n g i t t o be w e l l p a i n t e d w e r e : 77 " t h a t ' s what f l o w e r s a n d s k u l l s l o o k l i k e " , " the a r t i s t d i d n ' t s c r i b b l e " , " t h e r e a r e h o r n s " , " b e c a u s e o f t h e s k u l l " , " b e c a u s e o f t h e c o l o u r s " , a n d "the r o s e s made i t l o o k n i c e " . T h e l e s s o n was c o n c l u d e d w i t h a summary o f t h e a r t i s t a n d h e r w o r k ( see L e s s o n P l a n T h r e e o f A p p e n d i x 2 ) . D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e R o s e a n d I a g r e e d t h a t my q u e s t i o n s w e r e more f o c u s e d a n d a t t h e s t u d e n t s ' l e v e l t h a n i n t h e p r e v i o u s l e s s o n . T h e t i m i n g o f e a c h s u b s e c t i o n o f t h e l e s s o n was a p p r o p r i a t e t o t h e a t t e n t i o n s p a n o f t h e c l a s s . T h e f l o w o f t h e l e s s o n was a t a f a s t e r p a c e w h i c h k e p t s t u d e n t s i n t e r e s t e d . T h e v i d e o r e c o r d i n g s o f s t u d e n t s ' f a c i a l e x p r e s s i o n s a n d b o d y l a n g u a g e i n d i c a t e d t h a t t h e y were e n j o y i n g t h e l e s s o n . R o s e f e l t t h a t "I Spy" w o r k e d w e l l a s a f i r s t e n d e a v o r . I b e l i e v e t h a t t h e "I Spy" game w o u l d h a v e b e e n more e f f e c t i v e i f I h a d u s e d a r e p r o d u c t i o n t h a t c o n t a i n e d more i t e m s . We b e l i e v e t h a t t h e s t u d e n t s w o u l d g e t b e t t e r a t p r o v i d i n g c l u e s a s t h e y c o u l d p r a c t i c e m o r e . T h i s g r o u p o f s e c o n d g r a d e r s d i d n o t n o t i c e t h e s y m b o l i s m o f t h e s k u l l a n d f l o w e r s . R o s e a n d I b e l i e v e d t h a t t h e y s t i l l l e a r n e d much t h r o u g h t h i s e x a m i n a t i o n . R e f l e c t i o n M o s t s t u d e n t s h a d d i f f i c u l t y p r o v i d i n g t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n a t t h e b e g i n n i n g o f t h e 78 l e s s o n b u t d u r i n g j o u r n a l r e c o r d i n g t i m e ( a f t e r t h e l e s s o n ) t h e y h a d no d i f f i c u l t y p r o v i d i n g t h e i r i m p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k . I w o n d e r e d i f t h e p u p i l s h a d d i f f i c u l t y a r t i c u l a t i n g t h e i r i n i t i a l i m p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k i f t h e i r i m p r e s s i o n was n e u t r a l . D u r i n g t h e s t u d e n t s ' d e b a t e ( o c c u r r e d a c c i d e n t a l l y ) , t h e y were t h i n k i n g a n d s e a r c h i n g f o r e v i d e n c e t o i n d i c a t e i f i t was a cow o r b u l l s k u l l . T h i s t y p e o f e x p e r i e n c e h e l p e d t o e n h a n c e s t u d e n t s ' p e r c e p t u a l s k i l l s . D u r i n g t h e d e b a t e a n d t h r o u g h o u t t h e l e s s o n , s t u d e n t s l i s t e n e d t o e a c h o t h e r ' s j u s t i f i c a t i o n s a n d t h e r e was a c c e p t a n c e o f e a c h o t h e r ' s i d e a , e v e n t h o u g h t h e y d i d n o t a l w a y s a g r e e . T h e s t u d e n t s were amazed a t t h e i r d i s c o v e r y o f t h e s k u l l ' s d i f f e r e n t t o n e s o f b e i g e . I was p l e a s a n t l y s u r p r i s e d b y a s t u d e n t ' s i n s i g h t o f how t h e " b l a c k c o l o u r made t h e s k u l l s t a n d o u t m o r e " . One s t u d e n t f o u n d v i v i d c o l o u r s t i l l a n i m p o r t a n t c o n s i d e r a t i o n o n p r e f e r e n c e c h o i c e . T h e c l a s s was a b l e t o u n d e r s t a n d s i m p l e l i n g u i s t i c m e t a p h o r s u s e d i n a c r o s s - s e n s o r y m a n n e r . F o r i n s t a n c e , t h e y d e c i d e d t h e l i g h t c o l o u r s w e r e " q u i e t " i n s t e a d o f " n o i s y " . T h e y h a d no d i f f i c u l t y i d e n t i f y i n g t h e "boss" o f t h e p i c t u r e o r t h e " h e l p e r s " a n d w e r e a b l e t o p r o v i d e j u s t i f i c a t i o n s f o r t h e i r c h o i c e s . A few o f t h e s t u d e n t s a s s o c i a t e d s a d n e s s o r d e a t h w i t h t h e s k u l l a n d h a p p i n e s s w i t h t h e f l o w e r s , b u t t h e d e a t h a n d 79 l i f e c o n n e c t i o n e l u d e d t h e m . A f t e r o u r a r t c r i t i c i s m l e s s o n , some s t u d e n t s b e g a n t o b r i n g cow s k u l l s , h o r n s , a n d t e e t h t o s h a r e w i t h t h e c l a s s . T h e game, "I Spy" a n d t h e c o l o u r m a t c h i n g a c t i v i t y c o r r e s p o n d e d t o J o h a n s e n ' s e x p r e s s i o n s t a g e o f t h e m o d e l a n d were a p p r o p r i a t e f o r t h i s age g r o u p . C y c l e F i v e R e v i s e d P l a n T h e f i n d i n g s f r o m t h i s c y c l e w o u l d a d d t o t h e i n f o r m a t i o n g a t h e r e d f o r r e s e a r c h q u e s t i o n s 2 a n d 5 . T h e g o a l s o f t h i s c y c l e w e r e t o (a) f a m i l i a r i z e t h e s t u d e n t s w i t h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s w i t h a n e m p h a s i s o n t h e f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k ( f i r s t s t a g e o f t h e m o d e l ) ; (b) c o n n e c t a r t c r i t i c i s m w i t h a r t p r o d u c t i o n ; (c) a n a l y s e t h e e f f e c t i v e n e s s o f s t u d e n t s w o r k i n g i n s m a l l g r o u p s ; a n d (d) c h e c k f o r t h e e f f e c t i v e n e s s o f a c t i v i t i e s l i k e "be a c h a r a c t e r " a n d "be a movement" ( e x p r e s s i o n s t a g e o f t h e m o d e l ) . My a i m was t o e n c o u r a g e s t u d e n t s ' r e s p o n s i v e l o o k i n g o f t h e a r t w o r k a n d p e r s o n a l i d e n t i f i c a t i o n w i t h t h e c h a r a c t e r i n t h e a r t w o r k t o s t r e n g t h e n t h e i r a p p r e c i a t i o n o f t h e a c t i o n a n d mood o f t h e a r t w o r k . T o h e l p s t u d e n t s u n d e r s t a n d how a l i n e c a n c o n v e y t h e f e e l i n g o f a c t i o n , s t u d e n t s m i m i c k e d t h e l i n e s o f t h e p a i n t i n g w i t h t h e i r b o d i e s . 80 T h e p a i n t i n g , S c r e a m ( 1 8 9 3 ) , b y E d v a r d M u n c h was c h o s e n b e c a u s e o f i t s e x p r e s s i v e q u a l i t i e s . O b j e c t i v e s o f L e s s o n F o u r T h e f i r s t o b j e c t i v e o f t h i s l e s s o n was f o r t h e s t u d e n t s t o e x p r e s s t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e p a i n t i n g , S c r e a m . The n e x t o b j e c t i v e was f o r t h e s t u d e n t s t o r e c o g n i z e t h a t some p a i n t i n g s h a v e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s . T h e s e c o n d g r a d e r s w o u l d come t o r e a l i z e t h a t t h e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s i n a n a r t w o r k may n o t a l w a y s c o n f o r m t o t h e i r i d e a l o f b e a u t y , a s i n t h e c a s e o f M u n c h ' s p a i n t i n g , S c r e a m . T h e t h i r d o b j e c t i v e was f o r t h e s t u d e n t s t o r e l a t e t h e p r o c e s s o f r e s p o n d i n g t o a r t w i t h t h e p r o c e s s o f m a k i n g a r t t h r o u g h c r e a t i n g a n a r t w o r k i n t h e s t y l e o f M u n c h ' s S c r e a m ( u t i l i z i n g l i n e s t o c r e a t e a n i m a g e ) . A f t e r o u r s t u d y o f M u n c h ' s p a i n t i n g , s t u d e n t s w o u l d l e a r n t o a p p l y t h e i r k n o w l e d g e g a i n e d f r o m t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n t o c r e a t i n g a n a r t w o r k . A c t i o n S t e p F i v e : A r t C r i t i c i s m L e s s o n F o u r T he l e s s o n b e g a n w i t h a b r i e f r e v i e w o f what c o u l d b e c l a s s i f i e d as o u r i n i t i a l i m p r e s s i o n s o f p a i n t i n g s . S t u d e n t s r e c o r d e d a n d s h a r e d t h e i r i n i t i a l i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n a t t h e i r s e a t i n s t e a d o f a t t h e c a r p e t a r e a . T h i s was d o n e t o r e d u c e t h e amount o f t i m e s t u d e n t s h a d t o s i t i n one s p o t . When s t u d e n t s l o o k e d a t t h e r e p r o d u c t i o n , 81 a number o f t h e i r g e s t u r e s a n d f a c i a l e x p r e s s i o n s r e s e m b l e d t h e s u b j e c t ' s g e s t u r e a n d e x p r e s s i o n . Some o f t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n s w e r e : " f u n n y b e c a u s e t h e w a t e r i s r e d " , " f i r e o n t h e o t h e r s i d e o f t h e h i l l b e c a u s e t h e s k y i s r e d " , "a g h o s t " , " s c a r y - l i k e a s k e l e t o n " , " s a d b e c a u s e someone d i e d " , a n d " l i k e i t b e c a u s e i t i s c o l o u r f u l " . F o r t h e e x p r e s s i o n s t a g e , s t u d e n t s moved t o t h e c a r p e t a r e a a n d were p l a c e d i n f i v e g r o u p s o f f o u r . A r e c o r d e r (an a b l e s p e l l e r ) was a s s i g n e d f o r e a c h g r o u p . T w e e n a , who was a r e c o r d e r t o o k i t u p o n h e r s e l f t o e n s u r e e v e r y o n e i n h e r g r o u p h a d a t u r n . D u r i n g s h a r i n g t i m e , we d i s c u s s e d how some o f them h e l p e d t o e n h a n c e t h e f u n c t i o n i n g o f t h e g r o u p . A p o i n t was g i v e n f o r e a c h d e t a i l i d e n t i f i e d . We a p p l a u d e d t h e t e a m w i t h t h e most p o i n t s . T h e same p r o c e d u r e was u s e d f o r i d e n t i f i c a t i o n o f c o l o u r s . T o h e l p s t u d e n t s n o t i c e t h e movement o f t h e s k y a n d w a t e r a n d how l i n e s c o u l d be s e e n as a c t i v e t h e y w e r e a s k e d t o i m p r o v i s e t h e movements b y u s i n g t h e i r a r m s . T h e y a l s o w o r k e d i n c o - o p e r a t i v e g r o u p s t o be a "movement" t h a t was i n t h e r e p r o d u c t i o n . T h e p u p i l s d e s c r i b e d t h e w a t e r movement a s "wavy", " m o v i n g up a n d down", "have s h a r p c o r n e r s " , a n d " s o f t l y " . Some t h o u g h t t h e s k y i s r e d d i s h i n c o l o u r b e c a u s e t h e r e i s a " f i r e " , "a s u n r i s e " , o r " s u n s e t " . P h i l i p i n d i c a t e d t h a t he saw a w h a l e i n t h e s k y ("the b l u e c o l o u r i s t h e e y e " ) . Some p u p i l s p e r c e i v e d t h e p e a c h c o l o u r e d a r e a 82 a s " s a n d " , " l i k e a b e a c h " , o r "an i s l a n d b e c a u s e i t ' s s u r r o u n d b y w a t e r " . T o h e l p s t u d e n t s a c h i e v e a f e e l i n g f o r t h e m a i n c h a r a c t e r , t h e y were a s k e d t o assume t h e f a c i a l e x p r e s s i o n a n d p o s e a s t h e m a i n c h a r a c t e r i n t h e r e p r o d u c t i o n . P u p i l s a s s o c i a t e d t h e m a i n c h a r a c t e r w i t h w o r d s l i k e " s a d , " " m a d , " " s c a r e d , " " l o s t b e c a u s e he c a n ' t f i n d h i s h o u s e , " a n d " y e l l i n g f o r h e l p b e c a u s e he saw a e a r o r c o u g a r " . T h e two p e o p l e i n t h e b a c k g r o u n d were i n t e r p r e t e d a s " n o r m a l " , " f r i e n d l y s t r a n g e r s " , o r a s "cowboys b e c a u s e o f t h e cowboy h a t s " . N e x t , we p r o c e e d e d t o t h e commitment s t a g e . F o u r o f t h e n i n e t e e n p u p i l s d e c i d e d t h a t t h e a r t i s t d i d n o t do a g o o d j o b p a i n t i n g i t . T h e i r r e a s o n s w e r e : (Greg) "I d o n ' t l i k e i t " , (Dan) "the c o l o u r a r e n o t i n t h e i r p l a c e s " , ( J e f f ) " i t ' s a l l s q u i g g l y " , a n d ( T r a v i s ) " the l e g s a r e u g l y " . L i s a , who t h o u g h t t h e a r t i s t d i d a g o o d j o b p a i n t i n g i t b e c a u s e " i t ' s c o l o u r f u l " , d i s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e " i t ' s s a d " . G r e g a n d J e f f d i s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e " i t ' s n o t e v e n l y p a i n t e d " a n d "out o f f o c u s " . T h e r e s t (16 s t u d e n t s ) l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e " o f t h e d i f f e r e n t t h i n g s " , " b l u e i s my f a v o r i t e c o l o u r " , " the d i f f e r e n t c o l o u r s " , " l i k e t h e w a t e r " , "a man i s s c r e a m i n g " , " i t ' s s c a r y " , a n d " l o o k s r e a l " . F i f t e e n s t u d e n t s t h o u g h t t h e a r t i s t d i d a g o o d j o b p a i n t i n g i t b e c a u s e " o f t h e a c t i o n " , "I l i k e i t " , " the d i f f e r e n t c o l o u r s " , " l o o k s r e a l " , "he 83 c o l o u r e d n i c e l y " , a n d " i t ' s n e a t " . T h e l e s s o n was c o n c l u d e d w i t h a summary o f t h e a r t i s t a n d h i s w o r k . D u r i n g j o u r n a l r e c o r d i n g t i m e s t u d e n t s w e r e a s k e d , "What do y o u t h i n k o f t h e t i t l e , T h e S c r e a m ? " Some o f t h e p u p i l s comments w e r e : " l i k e i t " , " s u i t s t h e p a i n t i n g " , " s t r a n g e " , " w e i r d b e c a u s e t h e g u y l o o k s w e i r d " , "good b e c a u s e he d i d a g o o d p a i n t i n g " , a n d " i t ' s t h e o n l y one he c a n t h i n k o f " . T h e i r r e s p o n s e s t o t h e q u e s t i o n , " W o u l d y o u want t o h a n g t h i s p a i n t i n g i n y o u r h o u s e ? " w e r e : " y e s , b e c a u s e i t i s n i c e " ( s e v e n r e s p o n s e s ) , "I l i k e g r e e n s o I l i k e i t " , "no , i t makes me d i z z y " , "no, i t ' s a mean p a i n t i n g " , "no , my mom w o n ' t l i k e i t " , a n d " i t ' s t o o u g l y " . A n o t h e r j o u r n a l q u e s t i o n was : " I f t h e a r t i s t was h e r e i n o u r c l a s s r o o m , what w o u l d y o u a s k h i m ? " Some o f t h e s t u d e n t s r e s p o n s e s w e r e : "Why d i d y o u p a i n t t h e f a c e l i k e t h a t ? " , "Where d i d y o u g e t y o u r i d e a ? " , "Why a r e t h e r e o n l y d a r k c o l o u r s ? " , "How d i d y o u g e t i t w i g g l y ? " , a n d "How l o n g d i d y o u t a k e t o p a i n t i t ? " . D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e R o s e a n d I d e c i d e d t h a t t h e c o - o p e r a t i v e g r o u p s a n d t h e c o l l e c t i o n o f p o i n t s w o r k e d w e l l . We t h o u g h t o f some a d d i t i o n a l q u e s t i o n s : "Is t h e r e a n y t h i n g a b o u t t h e two c h a r a c t e r s t h a t i s s c a r y ? " , "Do t h e wavy l i n e s h e l p t o make t h i s seem l i k e a n i g h t m a r e ? Why? How?", "Have y o u e v e r s e e n 84 a m o v i e u s e wavy p i c t u r e s t o show a d r e a m ? " , "What a r e some ways d r e a m s a r e shown i n m o v i e s ? " , "What do y o u do when y o u a r e r e a l l y s c a r e d ? " , a n d "What i s t h e name o f t h e s o u n d y o u m i g h t make when y o u a r e s c a r e d ? ( e . g . a s c r e a m ) " . R e f l e c t i o n I f e l t more a t e a s e w i t h g u i d i n g s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s a n d i n d e v e l o p i n g a c t i v i t i e s w h i c h w o u l d e n h a n c e t h e l e s s o n . T h e a c t i v i t i e s u s e d i n t h e l e s s o n w e r e e f f e c t i v e i n f o s t e r i n g s t u d e n t s ' i n t e r p r e t a t i o n a n d u n d e r s t a n d i n g o f t h e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s o f t h e i m a g e . T h e y a l s o b e g a n t o h a v e a n a w a r e n e s s o f how a l i n e c o u l d c o n t a i n m o t i o n . Some s t u d e n t s were d r a w i n g l i n e s i n v a r i a t i o n s o f t h i c k n e s s , d i r e c t i o n , a n d p o s i t i o n d u r i n g t h e i r " i n d e p e n d e n t " t i m e . A few s t u d e n t s c r e a t e d a b s t r a c t p i c t u r e s u s i n g o n l y l i n e s . W i t h t h e i m p l e m e n t a t i o n o f c o - o p e r a t i v e g r o u p s , s t u d e n t s w e r e b e c o m i n g a c t i v e l e a r n e r s . G r o u p w o r k a l l o w e d more s t u d e n t t h i n k i n g a n d v e r b a l i z a t i o n o f o b s e r v a t i o n s a n d c o n c e p t s . Some s t u d e n t s h a d a u n i q u e way o f e x p r e s s i n g t h e m s e l v e s . Some o f them e x p r e s s e d t h e i r d i s l i k e o f t h e u n r e a l i s t i c d e p i c t i o n o f t h e image i n t h e f o l l o w m a n n e r : " i t makes me d i z z y " , "not e v e n l y p a i n t e d " , "out o f f o c u s " , a n d " i t ' s s q u i g g l y " . F o r a few s t u d e n t s , p h o t o g r a p h i c d e p i c t i o n o f t h e s u b j e c t was s t i l l a m a i n c o n s i d e r a t i o n i n p e r s o n a l 85 p r e f e r e n c e s . One s t u d e n t d e c i d e d t h a t t h e a r t i s t d i d a p o o r j o b o n t h e p a i n t i n g b e c a u s e "the l e g s were made u g l y " . He a s s u m e d t h a t t h e a r t i s t d i d n o t h a v e t h e t e c h n i c a l a b i l i t y t o make t h e l e g s l o o k r e a l i s t i c . Two o f t h e s t u d e n t s p e r c e i v e d t h e p a i n t i n g a s "sad" b e c a u s e "someone was d y i n g " . One o f them e x p l a i n e d , "When a p e r s o n i s d y i n g - - t h e m o u t h i s o p e n a n d t h e e y e s a r e c l o s e d . " Some o f t h e p u p i l s d e c i d e d t h e s u b j e c t was a g i r l w h i l e o t h e r s t h o u g h t i t was a b o y . T h e i r j u s t i f i c a t i o n s w e r e : " g i r l s s c r e a m a n d t h e p e r s o n was s c r e a m i n g " , " the p e r s o n d i d n o t l o o k n i c e s o i t h a d t o be a b o y " , a n d "the p e r s o n d i d n o t h a v e c o l o u r f u l c l o t h e s o n - - s o i t h a d t o be a b o y " . T h e s e j u s t i f i c a t i o n s seemed t o e c h o s t e r e o t y p e d v i e w s . A number o f t h e s t u d e n t s u s e d f a c i a l e x p r e s s i o n s a n d g e s t u r e s t o e x p r e s s t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k . T h e y a l s o h a d no d i f f i c u l t y a r t i c u l a t i n g t h e i r i m p r e s s i o n o f t h e w o r k . I was n o t s u r e i f t h i s was due t o t h e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s o f t h e a r t w o r k . S t u d e n t s ' j o u r n a l a n s w e r s r e v e a l e d t h e i r a c k n o w l e d g e m e n t o f t h e a r t i s t ' s v i e w p o i n t . F o r i n s t a n c e , some s t u d e n t s w o n d e r e d a b o u t t h e s o u r c e o f h i s i m a g e , t h e r e a s o n s f o r s u c h a n i m a g e , a n d how he a c h i e v e d c e r t a i n t e c h n i q u e s ( e . g . , t h e " w i g g l y l i n e s " ) . A n a r t p r o d u c t i o n l e s s o n was c o n d u c t e d i n r e l a t i o n s h i p t o t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n . T h e r e was t h e p o s s i b i l i t y o f 86 more i n s i g h t t o be g a i n e d i n t h e i r p e r c e i v i n g a n d c r e a t i n g e x p e r i e n c e s i f t h e i n t e r r e l a t i o n s h i p o f t h e two was d e m o n s t r a t e d . T h r o u g h t h e u s e o f c h a l k p a s t e l s , s t u d e n t s c r e a t e d p i c t u r e s f o l l o w i n g t h e s t y l e o f M u n c h ' s S c r e a m (Munch u s e d c o l o u r e d l i n e s t o c r e a t e h i s i m a g e ) . C y c l e S i x R e v i s e d P l a n T h e g o a l s o f t h i s c y c l e were t o (a) a n a l y s e t h e e f f e c t i v e n e s s o f d i v i d i n g t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n i n t o two p a r t s ( o v e r two d a y s ) ; (b) h e l p s t u d e n t s u n d e r s t a n d t h a t c o l o u r s c a n c o n t r i b u t e t o t h e mood o f a p a i n t i n g ( e . g . , t h e l i g h t c o l o u r s a d d e d t o t h e s e r e n i t y o f t h e p a i n t i n g ) ; (c) r e f l e c t o n t h e i m p a c t o f my t e a c h i n g o n s e c o n d g r a d e r s ' r e s p o n s e s t o a r t ( r e s e a r c h q u e s t i o n 4 ) ; a n d (d) r e f l e c t o n t h e s u i t a b i l i t y o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y a r t c r i t i c i s m ( r e s e a r c h q u e s t i o n 3 ) . T he p a i n t i n g , C h r i s t i n a ' s W o r l d ( 1 9 4 8 ) , was c h o s e n b e c a u s e i t (a) i s r e l a t e d t o t h e l a n g u a g e a r t s ' a n d s o c i a l s t u d i e s ' t h e m e , f r i e n d s ; (b) e x p r e s s e s mood; (c) i s r e a l i s t i c ; a n d (d) i s p o s s i b l e t o f i n d s u c h a s c e n e i n M e r r i t t . O b j e c t i v e s o f L e s s o n F i v e A n o b j e c t i v e o f t h e l e s s o n was f o r s t u d e n t s t o r e a l i z e t h a t c o l o u r s c o u l d c o n t r i b u t e t o t h e mood o f a p a i n t i n g . I n 87 t h e c a s e o f t h e p a i n t i n g , C h r i s t i n a ' a W o r l d , s t u d e n t s w o u l d come t o s e e t h a t t h e c o l o u r s a d d e d t o t h e s e r e n i t y p o r t r a y e d i n t h e a r t w o r k . T h e n e x t o b j e c t i v e was f o r t h e s t u d e n t s t o r e a l i z e t h a t t h e p a i n t i n g , C h r i s t i n a ' s W o r l d , r e f l e c t e d t h e a r t i s t ' s e x p e r i e n c e a n d f e e l i n g s . T h e f i n a l o b j e c t i v e was f o r s t u d e n t s t o r e a l i z e t h a t t e x t u r e s c o u l d be f o u n d i n p a i n t i n g s a n d how t e x t u r e s c o n t r i b u t e d t o t h e r e a l i s m o f W y e t h ' s p a i n t i n g . T h e l e s s o n stemmed f r o m my b e l i e f t h a t s t u d e n t s n e e d b a s i c a r t c o n c e p t s ( e . g . , t e x t u r e , c o l o u r , e t c ) f o r u n d e r s t a n d i n g a r t . T h e b a s i c a r t c o n c e p t s w o u l d h e l p d i r e c t s t u d e n t s ' a t t e n t i o n t o t h e i m p o r t a n t f e a t u r e s i n t h e a r t w o r k . A c t i o n S t e p S i x : P a r t One o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n F i v e I b e g a n t h e l e s s o n b y a s k i n g t h e c l a s s t o t h i n k a b o u t one o f t h e i r f r i e n d s , what i s s p e c i a l a b o u t t h i s f r i e n d , a n d what do t h e y l i k e t o do t o g e t h e r . T h e c l a s s was i n f o r m e d t h a t t h e s u b j e c t o f t h e p a i n t i n g was a f r i e n d o f t h e a r t i s t . Some o f t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n s w e r e : " s a d b e c a u s e s h e i n j u r e d h e r s e l f " , " s c a r e d " , " h u r t " , " l o n e l y " , " f a r away", " b o r e d " , " b e a u t i f u l " , a n d " p o o r b e c a u s e o f h e r o l d c l o t h e s " . N e x t , we moved t o t h e e x p r e s s i o n s t a g e w h i c h was c o n d u c t e d a t t h e c a r p e t a r e a . We b r i e f l y r e v i e w e d how w e l l t h e y w o r k e d i n g r o u p s d u r i n g t h e l a s t l e s s o n a n d i n t r o d u c e d t h e w o r d , " e n c o u r a g e r " . T h e c l a s s s u m m a r i z e d t h e r o l e o f a n e n c o u r a g e r a s someone who " t h a n k s p e o p l e f o r t h e i r i d e a s " , 88 " g i v e s e a c h p e r s o n a t u r n " , a n d "makes p e o p l e f e e l g o o d a b o u t b e i n g i n t h e g r o u p " . T h e c l a s s was d i v i d e d i n t o f o u r g r o u p s a n d e a c h g r o u p was t o l i s t d e t a i l s f o u n d i n t h e r e p r o d u c t i o n . A r e c o r d e r (an a b l e s p e l l e r ) was a s s i g n e d t o e a c h g r o u p a n d e a c h g r o u p was t o a s s i g n t h e i r own e n c o u r a g e r . T h e y were g i v e n t e n m i n u t e s t o a c c o m p l i s h t h e t a s k . T h e y were a b s o r b e d i n s e a r c h i n g f o r m i n u t e d e t a i l s l i k e "shade" a n d " d a r k s h a d o w s " . D u r i n g s h a r i n g t i m e , a p o i n t was g i v e n f o r e a c h d e t a i l i d e n t i f i e d . T h e same p r o c e d u r e was u s e d f o r c o l o u r i d e n t i f i c a t i o n . T h e n e x t t a s k was f o r e a c h s t u d e n t w i t h i n t h e g r o u p , i n a p p r o x i m a t e l y f i v e m i n u t e s , t o c h o o s e a p a i n t c h i p t o m a t c h a s e c t i o n o f t h e h i l l . T h e a i m o f t h i s t a s k was t o h e l p s t u d e n t s n o t i c e t h a t t h e h i l l was p a i n t e d w i t h more t h a n on e c o l o u r . O n l y one g r o u p a c c o m p l i s h e d t h e t a s k w i t h i n f i v e m i n u t e s . The c l a s s d i s c u s s e d t h e p r o c e s s t h a t g r o u p t o o k t o e n a b l e them t o c o m p l e t e t h e t a s k w i t h i n t h e t i m e l i m i t . T h e a i m o f t h e n e x t a c t i v i t y was t o h e l p s t u d e n t s s e e t h a t t h e c o l o u r s a d d e d t o t h e mood o f t h e p a i n t i n g . We c o m p a r e d t h e c o l o u r s o f t h i s p a i n t i n g t o t h e c o l o u r s o f G e o r g i a O ' K e e f f e ' s R e d H i l l ( 1 9 2 7 ) . S t u d e n t s h a d d i f f i c u l t y c o m p r e h e n d i n g how t h e p a l e a n d m u t e d t o n e s a d d e d t o t h e b l e a k l o o k i n C h r i s t i n a ' s W o r l d . T h e y r e a s o n e d t h a t " e v e r y t h i n g was d r i e d up b e c a u s e t h e owner d i d n ' t w a t e r t h e g r a s s " a n d "the g r a y s k y " was t h e r e s u l t o f " a i r p o l l u t i o n " . 89 T h e f i n a l a c t i v i t y o f t h i s f i r s t p a r t o f t h e l e s s o n was f o r s t u d e n t s t o c o m p a r e t h e c l e a r , g r a y s k y t o t h e t e x t u r a l d e t a i l s o f t h e g o l d e n - b r o w n g r a s s a n d t h e w o r d , " t e x t u r e " , was i n t r o d u c e d . T h e f i r s t p a r t o f t h e l e s s o n was c o n c l u d e d w i t h a summary o f k e y p o i n t s a n d what we w o u l d do i n t h e n e x t p a r t o f t h e l e s s o n . P a r t Two o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n F i v e T h e n e x t p a r t o f t h e l e s s o n b e g a n w i t h a r e v i e w o f p a r t one a n d a d i s c u s s i o n o f d i f f e r e n t a p p r o a c h e s i n a t t a i n i n g a g r o u p d e c i s i o n . B e f o r e t h e p u p i l s g a t h e r e d i n t h e i r g r o u p s t o d i s c u s s how o l d C h r i s t i n a was a n d t h e r a t i o n a l e s f o r t h a t d e c i s i o n , we b r a i n s t o r m e d t h e f o l l o w i n g c l u e s t o h e l p i d e n t i f y C h r i s t i n a ' s a g e : " h e r s i z e " , " c o l o u r o f h a i r " , " s i z e o f h e r s h o e s " , a n d " l o o k f o r w r i n k l e s " . A g e s t h i r t e e n , s i x t e e n , t w e n t y - o n e , a n d t w e n t y - f o u r were t h e i r p r e d i c t i o n s . Tweena r e a s o n e d t h a t "she l o o k e d s m a l l s o we t h i n k s h e i s y o u n g " . J e r r i e a d d e d , "My mom i s s m a l l b u t s h e i s w i d e " . A t t h i s p o i n t , b a c k g r o u n d i n f o r m a t i o n a b o u t C h r i s t i n a , t h e p a i n t i n g , a n d A n d r e w W y e t h was p r o v i d e d ( see L e s s o n P l a n F i v e o f A p p e n d i x 2 ) . T o g i v e s t u d e n t s a g l i m p s e o f C h r i s t i n a ' s w o r l d , t h e y were a s k e d t o t h i n k a b o u t how C h r i s t i n a g o t b a c k t o t h e h o u s e . J e f f r e p l i e d , " C r a w l , d r a g h e r b o d y . " S t u d e n t s w e r e a s k e d t o l o o k a t C h r i s t i n a ' s arms a n d t h i n k how s t r o n g t h e y m i g h t b e . T h e y a g r e e d t h a t C h r i s t i n a ' s arms were weak . 90 S t u d e n t s a s s e m b l e d i n t h e i r g r o u p s a g a i n t o " t h i n k o f some w o r d s t h a t w o u l d d e s c r i b e how C h r i s t i n a m i g h t f e e l a s s h e p u l l e d h e r b o d y up t h e h i l l " . T h e i r r e s p o n s e s w e r e : " t e r r i b l e " , " s c a r e d b e c a u s e i f s h e c a n ' t g e t b a c k s h e ' l l go h u n g r y " , " s a d " , a n d "mad". Mack a d d e d t h a t i t i s p o s s i b l e f o r " h e r t o h u r t h e r s e l f w h i l e s h e ' s d r a g g i n g h e r b o d y " . T h e l a s t g r o u p a c t i v i t y was f o r e a c h g r o u p t o d e c i d e o n "how l o n g m i g h t C h r i s t i n a t a k e t o g e t t o t h e h o u s e " a n d "how l o n g m i g h t i t t a k e them t o w a l k t h a t d i s t a n c e " . T h e g r o u p s d e c i d e d t h a t C h r i s t i n a w o u l d t a k e " t h r e e h o u r s " , "one a n d a h a l f h o u r " , "one h o u r " , a n d " h a l f a n h o u r " . T h e y w o u l d t a k e " t h r e e h o u r s " o r "one h o u r " . A t t h a t p o i n t , I r e a l i z e d t h a t t h e s t u d e n t s d i d n o t h a v e a s e n s e o f t i m e a n d r e v i s e d t h e l e s s o n . I a s k e d s t u d e n t s t o c o m p a r e t h e i r arms w i t h C h r i s t i n a ' s . J e f f v o l u n t e e r e d t o d e m o n s t r a t e how C h r i s t i n a m i g h t h a v e h a d t o p u l l h e r s e l f t o w a r d t h e h o u s e w i t h h e r a r m s . T h i s was c o m p a r e d t o my w a l k i n g . T h e c l a s s c o n c l u d e d t h a t i t w o u l d be s i g n i f i c a n t l y l o n g e r a n d h a r d e r f o r C h r i s t i n a t o r e a c h t h e h o u s e . T he c l a s s was a s k e d , "Why do y o u t h i n k A n d r e w W y e t h p a i n t e d s o much o f t h e h i l l ? " T h e i r r e s p o n s e s w e r e : " to l o o k l i k e a r a n c h " , "to make i t l o o k l i k e t h e h i l l " , "so t h e h o u s e w i l l l o o k f a r away", a n d "so t h e h o u s e l o o k e d l i k e i t ' s i n t h e b a c k " . When a s k e d , "Why do y o u t h i n k W y e t h c h o s e t h a t t i t l e f o r h i s p a i n t i n g ? " Tweena i m m e d i a t e l y 91 a n s w e r e d , "She h a s a d i f f e r e n t w o r l d t h a n o u r ' s b e c a u s e h e r l e g s a r e n ' t s t r o n g . " S e v e n t e e n o f t h e t w e n t y s t u d e n t s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e o f t h e f o l l o w i n g r e a s o n s : " l o o k s r e a l " , " l o o k s p e a c e f u l " , " l i k e t h e b a c k g r o u n d " , " l i k e t h e y e l l o w g r a s s " , a n d "has my f a v o r i t e c o l o u r " . T h r e e s t u d e n t s ( G r e g , J e f f , & L i n d o n ) d i d n o t l i k e t h e p a i n t i n g b e c a u s e "I d o " , " i t h a s n o t much c o l o u r " , a n d " i t shows s o r r o w " . G r e g , J e f f , a n d J e r r i e d i d n o t b e l i e v e t h a t W y e t h h a d d o n e a g o o d j o b i n p a i n t i n g i t b e c a u s e " i t i s s o " , "not much s t u f f i n i t " , a n d "of t h e w r e c k e d h o u s e " . T h e r e s t o f t h e c l a s s c o n s i d e r e d t h a t W y e t h d i d a g o o d j o b p a i n t i n g i t b e c a u s e " i t l o o k s r e a l " , "the y e l l o w g r a s s " , "has a l l d i f f e r e n t t h i n g s i n i t " , "even d i d t h e d o g h o u s e " , " the c o l o u r s " , " l i k e t h e p a i n t i n g " , " l o o k s n i c e " , a n d " i t p r o b a b l y t o o k a l o n g t i m e t o p a i n t " . T h e c l a s s p r o c e e d e d t o a n s w e r q u e s t i o n s i n t h e i r j o u r n a l . One o f t h e q u e s t i o n s was : "What do y o u t h i n k C h r i s t i n a l o o k e d l i k e ? " Some o f t h e i r r e s p o n s e s w e r e : " b l u e e y e s a n d b l a c k h a i r " , " u g l y a n d g r e e n e y e s " , " l i k e s h e ' s o l d " , " l o o k e d w r i n k l e d u p " , "young a n d p r e t t y " , " l i k e a g i r l " , " l i k e my c o u s i n " , a n d " l o o k e d l i k e me". A n o t h e r j o u r n a l q u e s t i o n was : "Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t p a i n t e d C h r i s t i n a ' s d r e s s a l i g h t p i n k c o l o u r ? " Some o f t h e i r r e a s o n s w e r e : " i t ' s h e r f a v o r i t e c o l o u r " , "she l o o k s n i c e i n i t " , "she i s d a r k h e a d e d " , "so s h e w i l l l o o k 92 l i k e a f l o w e r " , "most g i r l s l i k e p i n k " , "so s h e s t a n d s o u t " , " s u i t s t h e p i c t u r e " , " the a r t i s t l i k e s p i n k " , a n d "he w a n t e d i t t o l o o k o l d " . T he t h i r d j o u r n a l q u e s t i o n was : "How w o u l d y o u d e s c r i b e t h i s p a i n t i n g ? " A number o f t h e s t u d e n t s u s e d t h e w o r d " n i c e " b e c a u s e o f t h e c o l o u r o r s o m e t h i n g t h a t t h e y l i k e d i n t h e p a i n t i n g . A few d e s c r i b e d what C h r i s t i n a was d o i n g a n d one p u p i l u s e d t h e w o r d " p e a c e f u l b e c a u s e t h e r e seem t o be o n l y one t h i n g a l i v e " . D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e I was c o n c e r n e d o v e r t h e l e n g t h o f t h e l e s s o n (one h o u r a n d f o r t y - f i v e m i n u t e s ) . T h e l e s s o n was d i v i d e d i n t o two p a r t s a n d c o n d u c t e d o v e r two d a y s . My i n t e n t i o n was f o r e a c h p a r t o f t h e l e s s o n t o be a p p r o x i m a t e l y t h i r t y m i n u t e s i n l e n g t h , w h i c h w o u l d h e l p t o s u s t a i n s t u d e n t s ' c o n c e n t r a t i o n . R o s e a n d I f o u n d t h a t t h e s t u d e n t s w e r e f o c u s e d t h r o u g h o u t t h e l e s s o n ; d e s p i t e t h e l e n g t h . R o s e s u g g e s t e d t h a t one way t o s h o r t e n t h e l e s s o n w o u l d be t o q u i c k l y go o v e r t h e d e t a i l s e c t i o n o r l e a v e i t o u t f o r t h i s p a r t i c u l a r l e s s o n s i n c e my f o c u s was o n how c o l o u r s a f f e c t t h e mood . I v o i c e d my c o n c e r n o f how i t w o u l d c h a n g e J o h a n s e n ' s m o d e l a n d t h e e f f e c t i t m i g h t h a v e o n t h e s t u d e n t s ' p e r c e p t u a l s k i l l s . R o s e a n d I f o u n d t h a t t h e c l a s s h a d a d j u s t e d t o g r o u p w o r k v e r y w e l l ; t h e y o r g a n i z e d a n d r e o r g a n i z e d v e r y q u i c k l y 93 a n d e f f i c i e n t l y . R o s e s u g g e s t e d t h a t one way t o i n v o l v e d i f f e r e n t p u p i l s a s " r e c o r d e r s " was t o h a v e someone be t h e " o f f i c i a l s p e l l e r " t o h e l p w i t h t h e s p e l l i n g o f w o r d s . R o s e a g r e e d t h a t i t was more e f f e c t i v e t o d e m o n s t r a t e how d i f f i c u l t i t w o u l d h a v e b e e n a n d how much l o n g e r i t w o u l d h a v e t a k e n C h r i s t i n a t o r e a c h t h e h o u s e t h a n t o a s k s t u d e n t s t o p r e d i c t t h e t i m e t h a t C h r i s t i n a w o u l d t a k e . R o s e o f f e r e d t h e f o l l o w i n g q u e s t i o n s : "What f e e l i n g s d o e s C h r i s t i n a h a v e a s s h e s t a r t s up t h e h i l l ? " , "How do y o u t h i n k s h e m i g h t f e e l when s h e g e t s t o t h e t o p ? " , a n d "Why d o e s n ' t s h e j u s t g i v e up a n d c a l l f o r h e l p ? " . R e f l e c t i o n I f e l t t h i s l e s s o n i s w h e r e e v e r y t h i n g came t o g e t h e r f o r me. I now r e a l i z e t h a t I h a d t h e m e t h o d o l o g y t o t e a c h p r i m a r y s t u d e n t s a r t c r i t i c i s m a l l l o n g . I t was a m a t t e r o f i n t e g r a t i n g my k n o w l e d g e o f e a r l y c h i l d h o o d p e d a g o g y w i t h a r t c r i t i c i s m . My e a r l i e r l e s s o n s were t e a c h e r o r i e n t e d w h i c h d i d n o t p r o v i d e many o p p o r t u n i t i e s f o r s t u d e n t s t o be p h y s i c a l l y i n v o l v e d . T h i s c a u s e d l o w s t u d e n t i n t e r e s t i n a r t c r i t i c i s m . W i t h new k n o w l e d g e g a i n e d f r o m e a c h l e s s o n t a u g h t , I b e l i e v e d s t u d e n t s b e n e f i t e d f r o m my l e s s o n s . I was a b l e t o i n c o r p o r a t e b a s i c a r t c o n c e p t s i n t o t h e l e s s o n s t o e n r i c h s t u d e n t s ' e x p e r i e n c e s w i t h t h e a r t w o r k s . W i t h c o m b i n a t i o n s o f i n d i v i d u a l w o r k , c o - o p e r a t i v e g r o u p s , a n d w h o l e c l a s s a c t i v i t i e s , s t u d e n t s showed much more 94 i n v o l v e m e n t a n d t h e i r i n t e r a c t i o n s l a s t i n g l o n g e r t h a n j u s t p a r t i c i p a t i n g i n w h o l e c l a s s a c t i v i t i e s . J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l seemed t o be s u i t a b l e f o r g u i d i n g p r i m a r y s t u d e n t s t h r o u g h a r t c r i t i c i s m . I m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s m o d e l seemed t o be e f f e c t i v e i f e a r l y c h i l d h o o d e d u c a t i o n p r a c t i c e s were u t i l i z e d . T h e c l a s s was a b l e t o c o n t i n u e w i t h t h e l e s s o n d e s p i t e t h e one d a y i n t e r r u p t i o n . D u r i n g t h e l e s s o n , some s t u d e n t s seemed t o more v i s u a l l y s e n s i t i v e t o f i n e d e t a i l s t h a n p r e v i o u s l e s s o n s . I n s t e a d o f j u s t n a m i n g i t e m s t h e y w e r e d e s c r i b i n g s h a d o w s , f i n e d e t a i l s o f t h e h o u s e , t h e movement o f t h e weed , a n d t h e p o s i t i o n o f C h r i s t i n a ' s l e g s w h i c h c a u s e d them t o t h i n k C h r i s t i n a was h u r t . S t u d e n t s h a d d i f f i c u l t y c o m p r e h e n d i n g how c o l o u r s c o u l d a d d t o t h e mood o f t h e p a i n t i n g . T h e y i n t e r p r e t e d t h e i m a g e s l i t e r a l l y . T h e y v i e w e d t h e " g r a y s k y " a s t h e r e s u l t o f " a i r p o l l u t i o n " a n d t h e " d r i e d u p " l o o k was due t o t h e l a c k o f w a t e r . I d i d n o t e x p e c t t h e c l a s s t o be s o moved b y C h r i s t i n a ' s i n a b i l i t y t o w a l k . Some o f t h e s t u d e n t s k e p t r e m i n d i n g t h e g r a d e f i v e s t u d e n t s ( r e c o r d e r s f o r t h e g r a d e two s t u d e n t s ) t h a t i t was a " v e r y , v e r y s a d p i c t u r e " . I was p l e a s a n t l y s u r p r i s e d b y L o u i s e ' s a b i l i t y t o s e n s e t h e p e a c e f u l n e s s o f t h e p a i n t i n g a n d b y L i n d o n ' s a b i l i t y t o s e p a r a t e h i s p r e f e r e n c e f r o m h i s j u d g e m e n t o f t h e a r t w o r k . He d i s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e o f t h e s o r r o w he f e l t f o r 95 C h r i s t i n a b u t he a d m i r e d t h e p a i n t e r ' s s k i l l i n c r e a t i n g a work s o r e a l i s t i c . S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w Two S e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w two was c o n d u c t e d a f t e r a r t c r i t i c i s m l e s s o n f i v e . We s t a r t e d t h e i n t e r v i e w w i t h t h e q u e s t i o n , "What do y o u t h i n k o f l o o k i n g a n d t a l k i n g a b o u t p a i n t i n g s ? " S t u d e n t s ' r e s p o n s e s w e r e : " n i c e " ( G r e g ) , " f u n " (Neome a n d R e d R o s e ) , " i n t e r e s t i n g " ( P e t e r ) , a n d "neat" ( P h i l i p ) . T h e n e x t q u e s t i o n was : "Is i t e a s y , O . K . , o r h a r d t o t a l k a b o u t p a i n t i n g s ? " E x c e p t f o r R e d R o s e who f o u n d i t t o be O . K . , t h e r e s t o f t h e g r o u p f o u n d i t t o be e a s y b e c a u s e t h e y "had t o t a l k a b o u t i t a l o t " . T h e l a s t q u e s t i o n was : "Why do y o u t h i n k we t a l k a b o u t p a i n t i n g s ? " P h i l i p a n s w e r e d , "We c a n l e a r n a b o u t t h e m a n d we c a n s e e t h i n g s b e t t e r " . Neome d e c i d e d t h a t " i t i s b e c a u s e we a r e s m a r t " . F o r p a r t two o f t h e s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w , t h e g r o u p t a l k e d a b o u t E m i l y C a r r ' s p a i n t i n g , F o r e s t ( 1 9 3 2 ) . t h e g r o u p ' s i m p r e s s i o n s o f t h e r e p r o d u c t i o n w e r e : " l i k e i t b e c a u s e o f t h e t u n n e l " ( P h i l i p ) , " the c e n t r e l o o k s l i k e a n i c e - c r e a m c o n e " ( G r e g ) , " n i c e b e c a u s e o f t h e r o o f o f t h e c a v e " (Neome) , " i n t e r e s t i n g b e c a u s e o f t h e t u n n e l " ( P e t e r ) , a n d " c o o l b e c a u s e o f t h e t r e e s " (Red R o s e ) . T he g r o u p s t a r t e d t h e e x p r e s s i o n s t a g e b y i d e n t i f y i n g t h e d e t a i l s a n d c o l o u r s t h a t w e r e i n t h e r e p r o d u c t i o n . 96 T h e n , t h e y l a u n c h e d i n t o a d i s c u s s i o n a b o u t t h e p a t h . Some o f t h e i r comments w e r e : " i t w o u l d be s t e e p g o i n g down b e c a u s e i t ' s d a r k t h e r e a n d t h e r e i s t h e edge" ( P h i l i p ) , "maybe i t ' s a p a r k w i t h a p a t h " ( G r e g ) , a n d " the a r t i s t made t h e p a t h b y l e a v i n g a n e m p t y s p a c e a n d p u t t i n g c r o w d e d t r e e s o n e i t h e r s i d e " (Red R o s e ) . When a s k e d , "Where do y o u t h i n k t h e p a t h w i l l l e a d t o ? " , t h e i r r e s p o n s e s w e r e : " w i l l l e a d t o more t r e e s " ( P h i l i p ) , "to a b e a r i n a c a v e " (Sammy), a n d "up a m o u n t a i n " ( P e t e r ) . T h e g r o u p b e l i e v e d t h a t t h e y w o u l d h e a r " the w i n d i n g b l o w i n g t h r o u g h t h e t r e e s " , " b e a r n o i s e s " , " b i r d s " , " o w l s " , a n d "mice" i f t h e y w e r e i n t h e f o r e s t . R e d R o s e a n d Sammy f o u n d t h a t f o r e s t t o be s c a r y b e c a u s e " t h e r e m i g h t be a b e a r " . T h e r e s t o f t h e g r o u p h a d a d i f f e r e n t o u t l o o k t o w a r d t h a t f o r e s t . P h i l i p " w o u l d make a h i d e - o u t i n t h e c a v e " . Neome " w o u l d go i n t o t h e t u n n e l " . G r e g " w o u l d c l i m b t o t h e b l u e c o l o u r a r e a " . T h e g r o u p c o n c e n t r a t e d o n t h e t r e e s f o r t h e n e x t w h i l e . T h e y f o u n d t h e t r e e s t o be " r e a l a n d n o t r e a l " . G r e g b e l i e v e d t h a t t h e a r t i s t made t h e t r e e s l o o k " u n r e a l s o t h e t r e e s w i l l l o o k f u n n y " a n d P h i l i p t h o u g h t t h a t " i t ' s b e c a u s e t h e a r t i s t w a n t e d t h e p a i n t i n g t o l o o k b e t t e r " . We p r o c e e d e d t o t h e i r o p i n i o n o f t h e t i t l e , F o r e s t . Neome f o u n d t h e t i t l e t o be s u i t a b l e b u t t h e r e s t o f t h e g r o u p w a n t e d t o c h a n g e i t t o : "The C a v e " ( P h i l i p ) , "The D a n g e r o u s F o r e s t " (Sammy), "The D e a d l y C a v e " ( G r e g ) , a n d "The T r e e T u n n e l " (Red R o s e ) . 97 E x c e p t f o r R e d R o s e who d i d n o t l i k e t h e p a i n t i n g b e c a u s e o f t h e s c r i b b l e s ( r e f e r r i n g t o t h e u n r e a l i s t i c d e p i c t i o n o f t h e t r e e s ) , t h e r e s t o f t h e g r o u p d i d . T h e i r r e a s o n s were "the d i f f e r e n t c o l o u r s " (Neome a n d P e t e r ) , "a m o n s t e r seems t o be c o m i n g o u t " (Sammy), a n d "the c a v e " ( P h i l i p ) . R e d R o s e j u d g e d t h e a r t i s t t o h a v e d o n e a n i n a d e q u a t e j o b p a i n t i n g i t b e c a u s e o f t h e " s c r i b b l e s " . T h e r e s t o f t h e g r o u p j u d g e d t h e a r t i s t t o h a v e d o n e w e l l i n p a i n t i n g i t b e c a u s e "the a r t i s t d i d t h e t r e e s w e l l ( P e t e r ) , " l i k e t h e b i g t r e e t r u n k s " ( G r e g ) , a n d " i t h a s a c a v e " (Neome) . T h e f i n a l i n t e r v i e w q u e s t i o n was : "Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d a p a i n t i n g o f t h e f o r e s t ? " T h e g r o u p d e c i d e d t h a t t h e a r t i s t " l i k e d t o go i n t o t h e f o r e s t " . C y c l e S e v e n R e v i s e d P l a n One o f t h e g o a l s o f t h i s c y c l e was t o a n a l y s e t h e e f f e c t i v e n e s s o f o m i t t i n g t h e d e s c r i p t i v e a c t i v i t y i n t h e e x p r e s s i o n s t a g e . O m i t t i n g t h e d e s c r i p t i v e a c t i v i t y meant m o d i f i c a t i o n t o J o h a n s e n ' s m o d e l . I was c u r i o u s t o s e e i f t h a t w o u l d h i n d e r s t u d e n t s ' p e r c e p t i o n o f t h e a r t w o r k . T h e f i n d i n g s w o u l d a d d t o t h e i n f o r m a t i o n c o l l e c t e d a s t o how s u i t a b l e i s J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y e d u c a t i o n . A n o t h e r g o a l was t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o how l i g h t c h a n g e s t h e c o l o u r a n d mood o f a s c e n e . I 98 b e l i e v e d t h a t p r i m a r y s t u d e n t s w o u l d a p p r e c i a t e a n d u n d e r s t a n d a n a r t w o r k more i f t h e y were t a u g h t some o f t h e b a s i c p a i n t i n g t e c h n i q u e s a n d c o l o u r t h e o r i e s . I n t h e p r e v i o u s l e s s o n , s t u d e n t s d i d n o t u n d e r s t a n d how c o l o u r s c a n c o n t r i b u t e t o t h e mood o f a p a i n t i n g . V i n c e n t V a n G o g h ' s p a i n t i n g s , T h e B e d r o o m a t A r i e s a n d T h e A r t i s t ' s B e d r o o m a t A r i e s , were c h o s e n b e c a u s e t h e y i l l u s t r a t e how c h a n g e s i n l i g h t a n d c o l o u r c a n make a d i f f e r e n c e i n how we f e e l . O b j e c t i v e s o f L e s s o n S i x One o f t h e o b j e c t i v e s o f t h i s l e s s o n was f o r s t u d e n t s t o u n d e r s t a n d how l i g h t c h a n g e s t h e c o l o u r a n d mood o f t h e b e d r o o m p o r t r a y e d i n t h e two p a i n t i n g s b y V a n G o g h . T h e o t h e r o b j e c t i v e was t o i n t r o d u c e t h e c o n c e p t o f warm a n d c o o l c o l o u r s t o t h e s t u d e n t s . T h e s t u d e n t s w o u l d l e a r n t o i d e n t i f y t h e warm a n d c o o l c o l o u r s t h a t w e r e d e p i c t e d i n V a n G o g h ' s two p a i n t i n g s . T h i s m i g h t h e l p s t u d e n t s t o u n d e r s t a n d t h e i n f l u e n c e o f p e r s o n a l a s s o c i a t i o n s o n s y m b o l i c c o n n o t a t i o n s o f c o l o u r . F o r i n s t a n c e , warm c o l o u r s r e m i n d u s o f warm t h i n g s , s u c h a s t h e s u n a n d f i r e . C o o l c o l o u r s r e m i n d u s o f c o o l t h i n g s , s u c h a s i c e a n d s h a d e . A c t i o n S t e p S e v e n : P a r t One o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n S i x I i n t r o d u c e d t h e l e s s o n b y a s k i n g t h e c l a s s t o t h i n k a b o u t t h e i r b e d r o o m . "What d o e s y o u r b e d r o o m l o o k l i k e w i t h s u n l i g h t s h i n i n g t h r o u g h t h e window?" "What d o e s y o u r r o o m 99 l o o k l i k e i n t h e e v e n i n g w i t h t h e l i g h t o f f ? " L o u i s e e x p l a i n e d t h a t " h e r c a r p e t i s d a r k i n c o l o u r i n t h e e v e n i n g a n d l i g h t e r i n c o l o u r d u r i n g t h e d a y " . I e x p l a i n e d t h a t V i n c e n t V a n G o g h , a n a r t i s t , p a i n t e d s e v e r a l p a i n t i n g s o f h i s b e d r o o m a n d e a c h p a i n t i n g showed t h e same room b u t i n d i f f e r e n t c o l o u r s . T h e f i r s t r e p r o d u c t i o n , T h e B e d r o o m o f A r i e s , was p r e s e n t e d a n d s t u d e n t s ' i n i t i a l i m p r e s s i o n s w e r e : " n i c e " , "I l i k e i t b e c a u s e o f t h e b r i g h t b l a n k e t " , " b r i g h t " , a n d " l o o k s a l i t t l e s c a r y b e c a u s e t h e f l o o r i s s c r a t c h e d a n d t h e w a l l s a r e c r a c k e d " . T h e i r i m p r e s s i o n s o f t h e s e c o n d r e p r o d u c t i o n , T h e A r t i s t ' s B e d r o o m a t A r i e s , w e r e a l m o s t t h e same a s t h e i r i m p r e s s i o n s o f t h e f i r s t r e p r o d u c t i o n . A few o f t h e p u p i l s u s e d t h e w o r d " b r i g h t e r " i n s t e a d o f " b r i g h t " . T h e c l a s s moved o n t o t h e c a r p e t a r e a t o c o n t i n u e w i t h t h e l e s s o n . T o d e m o n s t r a t e how c o l o u r s l o o k d i f f e r e n t i n v a r i o u s a m o u n t s o f l i g h t , t h e s t u d e n t s were t o l o o k t h r o u g h t h e i r v i e w f i n d e r , w h i c h was made w i t h t h e i r h a n d s , a t a s e c t i o n o f t h e c l a s s r o o m a n d t o o b s e r v e t h e c o l o u r c h a n g e a s t h e l i g h t s were t u r n e d o n a n d o f f s e v e r a l t i m e s . T h e c l a s s d i s c u s s e d t h e d i f f e r e n c e i n c o l o u r a n d t h e mood o f t h e c l a s s r o o m i n r e l a t i o n t o t h e amount o f l i g h t i n t h e r o o m . T h e n e x t a c t i v i t y was f o r t h e s t u d e n t s t o w o r k i n g r o u p s t o c o m p a r e t h e d i f f e r e n c e i n c o l o u r o f t h e two r e p r o d u c t i o n s . E a c h g r o u p r e c e i v e d a w o r k s h e e t ( see L e s s o n P l a n S i x o f A p p e n d i x 2) t o h e l p them f o c u s o n n i n e s p e c i f i c 100 i t e m s . A r e c o r d e r a n d a s p e l l e r were a s s i g n e d t o e a c h g r o u p . T h i s f i r s t p a r t o f t h e l e s s o n was c o n c l u d e d w i t h a summary o f k e y p o i n t s a n d t h e p r e s e n t a t i o n o f o u r a g e n d a f o r t h e s e c o n d p a r t o f t h e l e s s o n . P a r t Two o f A r t C r i t i c i s m L e s s o n S i x We s t a r t e d o n t h e s e c o n d p a r t o f t h e l e s s o n w i t h a n i n t r o d u c t i o n t o warm a n d c o l o u r s . A c o l o u r w h e e l a n d s e v e r a l r e p r o d u c t i o n s t h a t c o n t a i n c o o l o r warm c o l o u r s were u s e d t o h e l p s t u d e n t s u n d e r s t a n d t h a t t h e w a r m t h o r c o l d n e s s o f a c o l o u r r e f e r s t o a n e m o t i v e r e s p o n s e t o a c o l o u r . Mack commented t h a t "a p e r s o n o u t i n t h e c o l d f o r a v e r y l o n g t i m e w i l l l o o k b l u e " . I t was p o i n t e d o u t t h a t when someone t u r n s b l u e , i t i s a p h y s i c a l r e s p o n s e t o t h e t e m p e r a t u r e . I t j u s t s o h a p p e n s t h a t b l u e i s a l s o c o n s i d e r e d a c o o l c o l o u r . S t u d e n t s a p p l i e d t h e i r k n o w l e d g e o f warm a n d c o o l c o l o u r s t o V a n G o g h ' s p a i n t i n g s . I n s m a l l g r o u p s , s t u d e n t s i d e n t i f i e d t h e c o o l c o l o u r s i n r e p r o d u c t i o n number o n e , T h e B e d r o o m a t A r i e s , a n d d i s c u s s e d how t h e c o o l c o l o u r s a f f e c t t h e mood o f t h e b e d r o o m . F o r r e p r o d u c t i o n number t w o , T h e A r t i s t ' s B e d r o o m a t A r i e s , t h e g r o u p i d e n t i f i e d t h e warm c o l o u r s a n d d i s c u s s e d how t h e warm c o l o u r s a f f e c t e d t h e mood o f t h e b e d r o o m . S t u d e n t s p r o c e e d e d t o l e a r n how t h e w a r m t h . o f a c o l o u r c o u l d be c h a n g e d b y m i x i n g a warm o r c o o l c o l o u r i n t o i t . I d e m o n s t r a t e d t h i s b y a d d i n g r e d t o b r o w n p a i n t a n d a d d i n g 101 b l u e t o b r o w n p a i n t . S t u d e n t s g a s p e d a s t h e y o b s e r v e d t h e c o l o u r c h a n g e . T h e y were amazed a t how e a s i l y a c o l o u r c a n be c h a n g e d t o a warmer o r c o o l e r c o l o u r . T h e y p r o c e e d e d t o i d e n t i f y t h e d i f f e r e n t b r o w n c o l o u r s t h a t were i n t h e r e p r o d u c t i o n s . We c o m p l e t e d t h e e x p r e s s i o n s t a g e b y d e c i d i n g i f t h e r e p r o d u c t i o n s showed a n e x p e n s i v e b e d r o o m o r n o t . P u p i l s d e c i d e d i t was a n i n e x p e n s i v e b e d r o o m b e c a u s e t h e " w a l l s a n d f l o o r were s c r a t c h e d a n d no w a t e r b e d " . A t h i r d r e p r o d u c t i o n o f V a n G o g h ' s b e d r o o m was p r e s e n t e d a n d s t u d e n t s were a s k e d , "Why do y o u t h i n k V a n G o g h d i d s o many p a i n t i n g s o f h i s b e d r o o m ? " Tweena b e l i e v e d t h a t "Van G o g h w a n t e d t o show h i s room i n t h e m o r n i n g , a f t e r n o o n , a n d e v e n i n g " . O t h e r r e s p o n s e s w e r e : "to show t h e d i f f e r e n c e s " , "he l i k e d h i s b e d r o o m " , a n d "to s e l l t h e m " . B a c k g r o u n d i n f o r m a t i o n a b o u t V a n G o g h was p r o v i d e d a t t h i s p o i n t . E i g h t e e n o f t h e t w e n t y s t u d e n t s l i k e d V a n G o g h ' s p a i n t i n g s b e c a u s e o f t h e c o l o u r s a n d t h e same r e a s o n c a u s e d J e f f a n d Tweena t o d i s l i k e t h e p a i n t i n g s . J e f f a n d G r e g j u d g e d V a n G o g h t o h a v e d o n e a n u n s a t i s f a c t o r y j o b i n c r e a t i n g t h e p a i n t i n g s . J e f f b a s e d h i s j u d g e m e n t o n h i s d i s l i k e o f t h e p a i n t i n g s a n d G r e g b a s e d i t o n h i s d i s l i k e o f t h e " c r o o k e d " a r r a n g e m e n t o f p i c t u r e s o n t h e w a l l . T h e r e s t o f t h e c l a s s (18 s t u d e n t s ) j u d g e d t h e a r t i s t t o h a v e d o n e w e l l i n c r e a t i n g t h e p a i n t i n g s . A m a j o r i t y b a s e d t h e i r 102 j u d g e m e n t o n c o l o u r s , w h i l e a few s t u d e n t s b a s e d t h e i r j u d g e m e n t o n t h e i r l i k i n g o f t h e p a i n t i n g s o r o n t h e r e a l i s m o f t h e p a i n t i n g s . D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e R o s e a n d I b e l i e v e d t h a t t h e s t u d e n t s l e a r n e d a g r e a t d e a l a b o u t c o l o u r i n t h i s l e s s o n . R o s e f o u n d t h a t t h e o m i s s i o n o f t h e d e s c r i p t i v e a c t i v i t y i n t h e e x p r e s s i o n s t a g e d i d n o t seem t o h i n d e r s t u d e n t s ' a b i l i t y t o a r t i c u l a t e t h e o t h e r s t a g e s o f t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s . H o w e v e r , I b e l i e v e t h a t i n c l u d i n g a d e s c r i p t i v e a c t i v i t y w o u l d h a v e a g r e a t e r c h a n c e o f s t r e n g t h e n i n g t h e s t u d e n t s ' p e r c e p t i o n o f t h e a r t w o r k b e c a u s e t h e y w o u l d h a v e h a d t o s p e n d more t i m e v i e w i n g t h e w o r k . R e f l e c t i o n D u r i n g j o u r n a l r e c o r d i n g , o n l y a b o u t h a l f o f t h e s t u d e n t s w e r e a b l e t o i d e n t i f y t h e warm a n d c o o l c o l o u r s . H o w e v e r , t h e y h a d no d i f f i c u l t y c l a s s i f y i n g a r t w o r k s b y warm o r c o o l c o l o u r s . T h e c l a s s q u i c k l y r e a l i z e d how l i g h t a f f e c t e d o u r c l a s s r o o m a n d were a b l e t o r e l a t e t h i s phenomenon t o t h e i r p e r s o n a l e x p e r i e n c e s . F o r i n s t a n c e , t h e y e x p l a i n e d t h e a p p e a r a n c e o f t h e i r room d u r i n g t h e d a y a n d a t n i g h t . I n t h e c o l o u r c o m p a r i s o n a c t i v i t y , s t u d e n t s w e r e d i f f e r e n t i a t i n g b e t w e e n d i f f e r e n t c o l o u r t o n e s . Some 103 s t u d e n t s c o m b i n e d w o r d s t o make s u b t l e d i s t i n c t i o n s ( e . g . , d a r k b r o w n , r e d d i s h b r o w n ) . A few s t u d e n t s w e r e c o n c e r n e d t h a t t h e y d i d n o t know t h e names o f some o f t h e c o l o u r s t h e y i d e n t i f i e d . S t u d e n t s f o u n d i t f u n t o m a t c h c l o t h i n g c o l o u r s o r p a t t e r n s a s t h e y w a i t e d t o go o u t o f t h e c l a s s r o o m . T h i s b r i e f f o r m o f e x e r c i s e r e i n f o r c e d s t u d e n t s ' l e a r n i n g . R o s e commended t h a t t h e r e was no o b v i o u s e v i d e n c e t o i n d i c a t e s t u d e n t s ' r e s p o n s e s t o a r t w o r k s were a f f e c t e d b y t h e m o d i f i c a t i o n o f J o h a n s e n ' s m o d e l . I f o u n d i t was d i f f i c u l t t o t e l l b y j u s t o b s e r v i n g s t u d e n t s ' b e h a v i o r s a n d r e s p o n s e s . H o w e v e r , I b e l i e v e d J o h a n s e n ' s m o d e l s h o u l d n o t be m o d i f i e d . U s u a l l y , s e c o n d g r a d e r s h a v e n o t f u l l y d e v e l o p e d t h e i r p e r c e p t u a l s k i l l , t h e y s t i l l n e e d o p p o r t u n i t i e s t o f o s t e r t h e i r p e r c e p t u a l c a p a c i t y . O m i t t i n g t h e d e s c r i p t i v e p a r t o f J o h a n s e n ' s m o d e l w o u l d d e f e a t t h e p u r p o s e o f e n h a n c i n g s t u d e n t s ' p e r c e p t u a l a b i l i t y . C y c l e E i g h t R e v i s e d P l a n P a t t e r n s b e g a n t o emerge f r o m t h e s t u d e n t s ' r e s p o n s e s t o t h e a r t w o r k p r e s e n t e d . So f a r , s t u d e n t s h a d b e e n v i e w i n g p a i n t i n g s w i t h v a r y i n g d e g r e e s o f r e a l i s m . I b e g a n t o w o n d e r how s e c o n d g r a d e r s w o u l d r e s p o n d t o a r t w o r k t h a t was n o t r e a l i s t i c i n s t y l e . I d e c i d e d t o d e v o t e c y c l e s e i g h t a n d n i n e t o d i s c o v e r how s t u d e n t s r e s p o n d t o a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m a n d o p t i c a l a r t . T h i s w o u l d h e l p t o a n s w e r 104 r e s e a r c h q u e s t i o n 6: How do g r a d e two s t u d e n t s r e l a t e t o v a r i o u s s t y l e s o f a r t i n a r t c r i t i c i s m ? I n t r o d u c i n g s t u d e n t s t o o t h e r s t y l e s o f a r t i s a way t o b r o a d e n t h e i r k n o w l e d g e o f t h e a r t w o r l d . T h e g o a l o f t h i s c y c l e was t o a n a l y s e how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . C l y f f o r d S t i l l ' s w o r k , P a i n t i n g , 1944 ( 1 9 4 4 ) , was c h o s e n b e c a u s e i t i s a n e x a m p l e o f a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . O b j e c t i v e s o f L e s s o n S e v e n One o f t h e o b j e c t i v e s o f t h e l e s s o n was t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . T h r o u g h s t u d y i n g S t i l l ' s p a i n t i n g a n d c o m b i n i n g t h e i r k n o w l e d g e f r o m p r e v i o u s a r t c r i t i c i s m l e s s o n s , s t u d e n t s w o u l d be a b l e t o d i f f e r e n t i a t e b e t w e e n r e a l i s t i c a r t a n d a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . A n o t h e r o b j e c t i v e was t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o t h e c o n c e p t s o f p r i m a r y c o l o u r s a n d n e u t r a l c o l o u r s . T h e s t u d e n t s w o u l d l e a r n t o i d e n t i f y t h e t h r e e p r i m a r y c o l o u r s a n d t h e two n e u t r a l c o l o u r s i n S t i l l ' s p a i n t i n g . C o l o u r u n d e r s t a n d i n g was i n c l u d e d i n t h i s l e s s o n b e c a u s e I f e l t s t u d e n t s w o u l d h a v e a g r e a t e r a p p r e c i a t i o n o f S t i l l ' s a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m i f t h e y c o u l d g a i n a b e t t e r u n d e r s t a n d i n g o f how p e r s o n a l a s s o c i a t i o n s a n d c u l t u r a l t r a d i t i o n s i n f l u e n c e t h e s y m b o l i c c o n n o t a t i o n s o f c o l o u r . F o r i n s t a n c e , some p e o p l e a s s o c i a t e t h e c o l o u r r e d w i t h b l o o d . Some c u l t u r e s w e a r b l a c k c l o t h i n g t o a t t e n d f u n e r a l 105 s e r v i c e s w h i l e i t i s c r e a m c o l o u r f o r a n o t h e r c u l t u r e . T h e s t u d e n t s w o u l d a l s o e x a m i n e t h e i r own s y m b o l i c c o n n o t a t i o n s o f t h e c o l o u r b l a c k (most o f S t i l l ' s p a i n t i n g was d o n e i n b l a c k ) . A c t i o n S t e p E i g h t : A r t C r i t i c i s m L e s s o n S e v e n T h e l e s s o n b e g a n w i t h a n e x p l a n a t i o n t h a t t h e r e p r o d u c t i o n was v e r y d i f f e r e n t f r o m o t h e r r e p r o d u c t i o n s we h a d s e e n o r t a l k e d a b o u t . S t u d e n t s w e r e a m a z e d a t t h e a c t u a l s i z e o f t h e p a i n t i n g when i t was m e a s u r e d o u t . I a l s o s t r e s s e d t h a t t h e a r t i s t , S t i l l , a p p l i e d t h e c o l o u r s v e r y t h i c k l y w h i c h d i d n o t show up i n t h e r e p r o d u c t i o n . We p r o c e e d e d t o t h e p u p i l s ' i n i t i a l i m p r e s s i o n s , some o f w h i c h w e r e : " s c a r y b e c a u s e i t l o o k s l i k e b l o o d d r i p p i n g " " c o o l b e c a u s e t h e y e l l o w l i n e l o o k s l i k e l i g h t n i n g " , " n i c e c o l o u r s " , " p r e t t y , l i k e a t r e e o u t s i d e - - t h e r e d p a r t i s t h e b r a n c h " , "awesome, r e d i s t h e h o u s e " , " y e l l o w a n d w h i t e l i g h t n i n g " , " j u s t l i n e s " , a n d " w e i r d - - n o t many c o l o u r s " . T h e c l a s s moved t o t h e c a r p e t a r e a t o i d e n t i f y t h e c o l o u r s ( r e d , y e l l o w , b l u e , b l a c k , a n d w h i t e ) i n t h e r e p r o d u c t i o n . S t i l l ' s p a i n t i n g c o n s i s t e d o f p r i m a r y a n d n e u t r a l c o l o u r s . W i t h t h e u s e o f a c o l o u r w h e e l a n d c o l o u r c h a r t I i n t r o d u c e d t h e c o n c e p t s o f p r i m a r y a n d n e u t r a l c o l o u r s . Th e c l a s s d i s c u s s e d t h e s y m b o l i c c o n n o t a t i o n s o f c o l o u r a n d r e l a t e d i t t o p e r s o n a l a n d c u l t u r a l a s s o c i a t i o n s 106 N e x t , we p r o c e e d e d t o g r o u p w o r k . I n t h e i r f i v e g r o u p s , s t u d e n t s d i s c u s s e d a n d r e c o r d e d t h e i r r e s p o n s e s t o t h e q u e s t i o n , "What do y o u t h i n k o f a p a i n t i n g w i t h s o much b l a c k ? " T h e i r r e s p o n s e s w e r e : " l o o k s l i k e i t ' s d a r k o u t s i d e " , " c o o l b e c a u s e i t h a s r e d a n d y e l l o w i n t h e b l a c k " , a n d " s c a r y " . We c o n t i n u e d w i t h t h e s e c o n d q u e s t i o n , " C a n y o u f i n d a n y p a r t o f t h e p a i n t i n g t h a t seem t o be m o v i n g ? " T h e g r o u p r e p l i e d , " Y e s , t h e r e d p a r t a n d t h e l i g h t n i n g ( y e l l o w c o l o u r ) . " T h e t h i r d q u e s t i o n was : "What i s t h e w h i t e c o l o u r d o i n g ? " T h e i r a n s w e r s w e r e : " d r i p p i n g " , " m a k i n g t h e l e t t e r i " , " s i t t i n g o n t h e r e d l i n e " , a n d " i c i c l e " . T h e n e x t s e c t i o n o f t h e l e s s o n d e a l t w i t h u n d e r s t a n d i n g how a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m i s d i f f e r e n t f r o m a b s t r a c t a r t a n d o t h e r s t y l e s o f a r t t h a t we h a d b e e n l o o k i n g a t a n d t a l k i n g a b o u t . R e p r o d u c t i o n s o f a b s t r a c t a r t a n d a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m were s h o w n . D u r i n g v i e w i n g , s t u d e n t s k e p t s e a r c h i n g f o r s o m e t h i n g t h e y c o u l d a d d a l a b e l t o ( e x a m p l e , " p i g ' s l e g " , " f l o o r " , " d o o r " ) . T h e f i n a l s e c t i o n o f t h e l e s s o n was t h e c o m m i t m e n t s t a g e . T h e r e i s e v i d e n c e o f c h a n g e when s t u d e n t s ' i n i t i a l i m p r e s s i o n s were c o m p a r e d t o t h a t o f t h e i r f i n a l i m p r e s s i o n s . T e n o f t h e n i n e t e e n s t u d e n t s ' f i n a l i m p r e s s i o n s w e r e : " s c a r y " , " w e i r d " , "not n i c e " , o r " s a d " ; w h i l e o n l y f i v e s t u d e n t s f e l t t h a t way a t t h e i n i t i a l o f t h e l e s s o n . 107 T e n s t u d e n t s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e o f : " the l i g h t n i n g " , "the b l o o d d r i p p i n g " , " l o o k s s c a r y " , a n d "has my f a v o r i t e c o l o u r " . T h e r e s t o f t h e c l a s s (9 s t u d e n t s ) d i s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e " i t d o e s n ' t l o o k l i k e a r e a l p i c t u r e " , " n o t h i n g l o o k s h a r d " , " l o o k s l i k e t h e a r t i s t h a d a p a i n t f i g h t " , "not much c o l o u r " , " too much b l a c k " , a n d " j u s t w i g g l y l i n e s " . E x c e p t f o r D a n , t h e o t h e r e i g h t s t u d e n t s who d i d n o t c a r e f o r t h e p a i n t i n g a n d R e d R o s e f o u n d S t i l l t o h a v e d o n e a n i n a d e q u a t e j o b i n c r e a t i n g i t , a n d t h e i r r e a s o n s f o r t h e i r j u d g e m e n t w e r e : " d o e s n ' t h a v e my f a v o r i t e c o l o u r " , " too much b l a c k " , " j u s t l i n e s " , " d o e s n ' t l o o k l i k e a n y t h i n g " , "messy", a n d "I d o n ' t l i k e i t " . T e n s t u d e n t s t h o u g h t t h a t S t i l l d i d a g o o d j o b i n p a i n t i n g i t a n d t h e i r e x p l a n a t i o n s w e r e : " l i k e t h e d i f f e r e n t c o l o u r s " , " l i k e t h e p a i n t i n g " , " l o o k s l i k e l i g h t n i n g " , a n d " l o o k s l i k e b l o o d d r i p p i n g " . D u r i n g j o u r n a l w r i t i n g , s t u d e n t s were a s k e d , "What t i t l e w o u l d y o u g i v e t o t h i s p a i n t i n g ? " T h e y a n s w e r e d , " D a r k N i g h t " , " S c a r y N i g h t " , " B l a c k i s m " , " L a n d o f L i g h t n i n g " , "The B l e e d i n g F i n g e r " , " B u r n i n g F l a m e " , " D e a t h " , " U g l y " , a n d " l i n e s " . A n o t h e r j o u r n a l q u e s t i o n was , "Do y o u want a p a i n t i n g l i k e t h i s h a n g i n g i n y o u r home?" E i g h t s t u d e n t s w a n t e d s u c h a p a i n t i n g b e c a u s e " i t h a s my b e s t c o l o u r s " , "matches my r o o m " , a n d " l i k e t o s e e s c a r y s t u f f e v e r y d a y " . T h e o t h e r 108 e l e v e n s t u d e n t s p r e f e r r e d n o t t o h a v e s u c h a p a i n t i n g b e c a u s e " i t ' s n o t c o l o u r f u l " , "I d o n ' t l i k e i t " , " j u s t l i n e " , " i t ' s s c a r y " , a n d " l o o k s w e i r d " . S t u d e n t s were a l s o a s k e d , "How h a r d do y o u t h i n k i t i s t o p a i n t a p a i n t i n g l i k e t h i s ? " F i v e s t u d e n t s t h o u g h t i t w o u l d be h a r d b e c a u s e " i t w o u l d t a k e a w h i l e t o p a i n t i t " a n d "the s q u i g g l y l i n e s w o u l d be h a r d t o d o " . F o u r t e e n s t u d e n t s b e l i e v e d t h e i t w o u l d n o t be h a r d b e c a u s e " i t h a s o n l y t h r e e c o l o u r s " , " j u s t c r o o k e d l i n e s " , a n d " t h e r e i s n o t h i n g t o i t " . D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e D u r i n g o u r d i s c u s s i o n , R o s e commented t h a t t h e l e s s o n went w e l l , t i m i n g was g o o d , e a c h s e c t i o n moved a l o n g s m o o t h l y , a n d m a i n t a i n e d s t u d e n t s ' i n t e r e s t . R o s e a l s o f o u n d t h e c h o i c e o f s u b j e c t m a t t e r a p p r o p r i a t e b e c a u s e i t a l l o w e d t h e t e a c h i n g o f a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m a n d p r i m a r y c o l o u r s . A number o f t h e s t u d e n t s d i d n o t l i k e t h i s p a r t i c u l a r w o r k , b u t t h e y were a b l e t o s e n s e a n d a r t i c u l a t e d i f f e r e n t f e e l i n g s t h a t t h i s p a r t i c u l a r w o r k e v o k e s . S t u d e n t s were a b l e t o u n d e r s t a n d t h e i d e a o f e x p r e s s i o n i s m , a n d l e a r n a b o u t t h i s a r t f o r m . R e f l e c t i o n I was s u r p r i s e d t h a t q u i t e a number o f t h e s t u d e n t s were a b l e t o s e n s e t h e e x p r e s s i v e q u a l i t y o f t h i s a r t w o r k . 109 T h e y a s s o c i a t e d u n p l e a s a n t n e s s ( e . g . , s c a r e , g l o o m , t r a g e d y ) w i t h t h e p a i n t i n g . T h e s t u d e n t s m a i n c r i t e r i a f o r j u d g i n g t h i s a r t w o r k were r e l a t e d t o t h e e f f o r t o f t h e a r t i s t , t h e s k i l l i n v o l v e d , a n d t h e l a c k o f r e a l i s m a n d c o l o u r . I t was i n t e r e s t i n g t o n o t e t h a t t h e s t u d e n t s ' j u s t i f i c a t i o n s f o r t h e i r d i s l i k e o f t h e P a i n t i n g , 1944 were s i m i l a r t o some comments made b y some a d u l t s when t h e same a r t w o r k was shown t o t h e m . N e a r l y h a l f o f t h e s t u d e n t s d i s l i k e d t h i s p a i n t i n g . H o w e v e r , i f s t u d e n t s s t u d y o n l y what t h e y l i k e , t h e i r i n t e r e s t s a n d a p p r e c i a t i o n s w o u l d n o t be e x p a n d e d b u t w o u l d m e r e l y be r e i n f o r c e d . T h i s l e s s o n l e d s t u d e n t s t o e x p l o r e t h e i r r e a c t i o n s t o some o f t h e v i s u a l e l e m e n t s o f a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m a n d t o d i s c u s s u n f a m i l i a r t o p i c s . F o r i n s t a n c e , t h e y r e f l e c t e d o n (a) why some o f them d e s c r i b e d t h e p a i n t i n g a s " w e i r d " , " b a d " , " s p o o k y " , a n d " d e a t h " ; (b) t h e amount o f b l a c k i n t h e p a i n t i n g ; (c) t h e i n t e n t i o n s o f t h e a r t i s t ; a n d (d) t h e i r c r i t e r i a f o r what w o u l d c o n s t i t u t e a g o o d p a i n t i n g . C y c l e N i n e R e v i s e d P l a n T h e g o a l o f t h i s f i n a l c y c l e was t o a n a l y s e how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o o p t i c a l a r t a n d t o a n a r t w o r k t h a t was b l a c k a n d w h i t e . The f i n d i n g s f r o m t h i s c y c l e w o u l d a d d t o t h e i n f o r m a t i o n g a t h e r e d f o r r e s e a r c h q u e s t i o n 6: How do 110 g r a d e two s t u d e n t s r e l a t e t o v a r i o u s s t y l e s o f a r t i n a r t c r i t i c i s m . S p y r o s H o r e m i s 1 P l a t e 49 (1970) was c h o s e n b e c a u s e i t i s a n e x a m p l e o f o p t i c a l a r t . O b j e c t i v e o f L e s s o n E i g h t T h e o b j e c t i v e o f t h i s l e s s o n was t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o o p t i c a l a r t . T h i s l e s s o n , w i t h t h e p r e v i o u s l e s s o n s , w o u l d h e l p s t u d e n t s t o i d e n t i f y o p t i c a l a r t , a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m , a n d r e a l i s t i c a r t . S t u d e n t s w o u l d a l s o come t o r e a l i z e a w o r k o f a r t c o u l d be i n b l a c k a n d w h i t e o n l y . A c t i o n S t e p N i n e : A r t C r i t i c i s m L e s s o n E i g h t I i n t r o d u c e d t h e c l a s s t o t h e l e s s o n b y e x p l a i n i n g t h a t t h i s r e p r o d u c t i o n was d i f f e r e n t f r o m o t h e r r e p r o d u c t i o n s we h a d s e e n o r t a l k e d a b o u t a n d t h i s s t y l e o f a r t i s c a l l e d op o r o p t i c a l a r t . Some o f t h e p u p i l s i n i t i a l i m p r e s s i o n s w e r e : " p r e t t y - -I l i k e b l a c k a n d w h i t e " , " l i k e a w a r p t u b e " , " t o r n a d o " , "a maze" , a n d " i t ' s t u r n i n g " . T he c l a s s moved t o t h e c a r p e t a r e a t o commence t h e e x p r e s s i o n s t a g e . I n t h e i r f i v e g r o u p s , s t u d e n t s i d e n t i f i e d t h e c o l o u r s a n d s h a p e s t h a t were i n t h e r e p r o d u c t i o n . T h e n , t h e y moved b a c k a s a c l a s s t o s h a r e t h e i r r e s p o n s e s a n d t o a n s w e r t h e n e x t t h r e e q u e s t i o n s . "What h a p p e n s t o t h e s h a p e s a s t h e y g e t c l o s e r t o t h e c e n t r e o f t h e p a i n t i n g ? " The c l a s s r e s p o n d e d , " S m a l l e r . " "Is t h e r e movement i n t h e I l l p a i n t i n g ? " " Y e s " , was t h e i r a n s w e r . "What k i n d o f movement i s t h e r e ? " Some o f t h e i r a n s w e r s w e r e : " s p i r a l " , " l i k e a h u r r i c a n e " , a n d "a t o r n a d o " . B a c k i n t h e i r g r o u p s , s t u d e n t s d i s c u s s e d how t h e y t h o u g h t t h e a r t i s t c r e a t e d t h e movement i n t h e p a i n t i n g . Some o f t h e i r i d e a s w e r e : " the t r i a n g l e s go f r o m l a r g e t o s m a l l " , " l i n e s g o i n g a r o u n d a n d a r o u n d " , a n d "the s p i r a l was made f r o m s q u a r e s " . U s i n g b l a c k a n d w h i t e s q u a r e s I d e m o n s t r a t e d how t h e i l l u s i o n was a c h i e v e d . I t h e n p r e s e n t e d t h e c l a s s w i t h a n e x p l a n a t i o n o f o p t i c a l a r t a n d o t h e r e x a m p l e s o f t h i s s t y l e . We c o n t i n u e d w i t h t h e l e s s o n b y p r o c e e d i n g t o t h e commitment s t a g e . P u p i l s ' f i n a l i m p r e s s i o n s o f t h e p a i n t i n g w e r e : " c o o l - - i t ' s g o i n g a r o u n d a n d a r o u n d " , " h a p p y - -r e m i n d s me o f a z e b r a " , " l o o k s l i k e s t e p s g o i n g down a n d down", a n d " d i z z i n e s s " . O n l y two s t u d e n t s d i s l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e " i t was b l a c k a n d w h i t e " a n d " d i s l i k e d t h e f a l l i n g i n t o t h e c e n t r e " . T h e r e s t o f t h e c l a s s (16 s t u d e n t s ) l i k e d t h e p a i n t i n g b e c a u s e " i t l o o k e d l i k e z e b r a c o l o u r s g o i n g i n t o e a c h o t h e r " , " b l a c k a n d w h i t e a r e my f a v o r i t e c o l o u r s " , " l i k e a t o r n a d o " , " l i k e y o u a r e f a l l i n g i n t o a w a r p t u b e " , a n d " s h a p e d l i k e a s p i r a l " . T h e same two s t u d e n t s who d i s l i k e d t h e p a i n t i n g a l s o j u d g e d t h e p a i n t i n g n o t t o h a v e b e e n w e l l p a i n t e d . T h e y b a s e d t h e i r j u d g e m e n t o n t h e l a c k o f c o l o u r i n t h e p a i n t i n g o r o n t h e d i s l i k e o f i t . T h e r e s t o f t h e p u p i l s (16) 112 b e l i e v e d t h e p a i n t i n g was w e l l p a i n t e d b e c a u s e : " o f t h e s h a p e s " , " l o o k s l i k e a w h i r l p o o l " , " d i z z y " , " l o o k s l i k e a t o r n a d o " , " l i k e a s p i r a l " , " i t ' s b l a c k a n d w h i t e " , " l o o k s n i c e " , a n d " l o o k s h a r d " . D u r i n g j o u r n a l w r i t i n g , s t u d e n t s w e r e a s k e d , "How h a r d do y o u t h i n k i t i s t o c r e a t e a p a i n t i n g l i k e t h i s ? " F i v e p u p i l s t h o u g h t i t was e a s y b e c a u s e o f " j u s t two c o l o u r s " a n d " o n l y s q u a r e s a n d l i n e s " . T h i r t e e n s t u d e n t s t h o u g h t i t was h a r d t o "make l i n e s s o s t r a i g h t " , "make i t s w i r l " , "has l o t s o f s h a p e s " , " h a r d t o be n e a t " , a n d "he g o t i t s o s m a l l " . A n o t h e r j o u r n a l q u e s t i o n was : " I f y o u w e r e t o g i v e t h i s p a i n t i n g a t i t l e , what w o u l d y o u c a l l i t ? " Some o f t h e i r r e s p o n s e s w e r e : " W i g g l y L i n e s " , "A M a z e " , " T o r n a d o " , " L i n e s - B l a c k a n d W h i t e " , "Eye S p y (makes y o u d i z z y ) " , " E a r t h q u a k e ( l o o k s l i k e a b i g h o l e ) " , a n d " C u r v e s t L i n e s " . D i s c u s s i o n w i t h C r i t i c a l C o l l e a g u e R o s e f o u n d t h a t t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n was a n e f f e c t i v e way t o e x p o s e s t u d e n t s t o a n o t h e r s t y l e o f a r t a n d t o i n t r o d u c e them t o t e r m i n o l o g i e s l i k e o p t i c a l a r t , p r i m a r y c o l o u r , a n d n e u t r a l c o l o u r . R o s e b e l i e v e d t h a t I h a d a c c o m p l i s h e d t h e g o a l s o f my s t u d y . She n o t i c e d t h e p r o g r e s s i o n o f my p e d a g o g y w i t h e a c h a r t c r i t i c i s m l e s s o n t a u g h t . 113 R e f l e c t i o n T h e s t u d e n t s w e r e i n t r i g u e d b y t h e e f f e c t o f t h e o p t i c a l p a i n t i n g . One s t u d e n t h a d a g e n e r a l i d e a a s t o how t h e s p i r a l e f f e c t was c r e a t e d . A number o f t h e s t u d e n t s b e l i e v e d t h a t i t was e a s y t o p a i n t g e o m e t r i c s h a p e s . I n c o n t r a s t , a few o f them t h o u g h t m a k i n g l i n e s s o s t r a i g h t w o u l d be d i f f i c u l t . Some s t u d e n t s s p e c u l a t e d t h a t a " s p e c i a l r u l e r " was u s e d t o a c h i e v e t h e p r e c i s i o n o f t h e i m a g e . A p u p i l n o t e d t h a t h i s d a d was a b l e t o p a i n t a s t r a i g h t b o r d e r o n h i s b e d r o o m w a l l b y t h e u s e o f t a p e s . T h e l a c k o f c o l o u r d i d n o t p r e v e n t s t u d e n t s f r o m l i k i n g t h e a r t w o r k . A t t h a t t i m e , i t d i d n o t o c c u r t o me t o a s k f o r s t u d e n t s ' p r e f e r e n c e : r e a l i s t i c p a i n t i n g s o r o p t i c a l p a i n t i n g s . I h a d b e e n u n a b l e t o l o c a t e a s t u d y o n c h i l d r e n ' s p r e f e r e n c e o f o p t i c a l a r t i n r e l a t i o n s h i p t o o t h e r s t y l e s o f a r t . T h e p r o c e s s o f m a k i n g e x p l i c i t my a r t c r i t i c i s m l e s s o n s a n d r e f l e c t i o n s a n d o f f e r i n g them f o r s c r u t i n y b y o t h e r s was b o t h u n s e t t l i n g a n d l i b e r a t i n g . I t was a n i m p o r t a n t s t e p i n my p e r s o n a l a n d p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t . I became more o p e n w i t h o t h e r s t a f f members a s t o what I d i d i n s i d e my c l a s s r o o m . I h a d c h a n g e d my p r a c t i c e i n r e s p o n s e t o what I l e a r n e d f r o m t h e a c t i o n r e s e a r c h c y c l e s . 114 S e m i - s t r u c t u r e d I n t e r v i e w T h r e e T h e f i n a l s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w was c o n d u c t e d a f t e r t h e l a s t a r t c r i t i c i s m l e s s o n . T h e i n t e r v i e w b e g a n w i t h t h e q u e s t i o n , " W h i c h r e p r o d u c t i o n d i d y o u l i k e t o t a l k a b o u t t h e mos t o f a l l t h e o n e s we h a d d o n e ? " T h e s t u d e n t s ' f a v o r i t e w e r e : " F o r e s t , b e c a u s e o f t h e t u n n e l " ( G r e g ) , " A p r i l F o o l ' s D a y , • b e c a u s e o f t h e h i d d e n t h i n g s " (Neome) , "Cow's S k u l l w i t h C a l i c o R o s e s , b e c a u s e o f t h e s k u l l " ( P h i l i p a n d R e d R o s e ) , " P a i n t i n g , 1944 , b e c a u s e i t l o o k s l i k e b l o o d i n g d r i p p i n g a n d t h e l i g h t n i n g " ( P e t e r ) , a n d " L u k e a n d F l o w e r s , b e c a u s e i t ' s f u n n y - - l i k e h e ' s e a t i n g s u p p e r " (Sammy). T h e q u e s t i o n , " D i d a n y o f y o u t a l k t o a n y o n e a b o u t how we t a l k a b o u t p i c t u r e s ? " was a s k e d t o f i n d o u t i f a r t c r i t i c i s m e x t e n d e d b e y o n d t h e c l a s s r o o m . Neome t o l d h e r mom a n d s i s t e r s " t h a t we t a l k a b o u t l o t s o f t h i n g s i n a r t , i t ' s f u n , a n d s o m e t i m e s we go w i t h M i s s Wong i n a s m a l l g r o u p " . P h i l i p t o l d h i s p a r e n t s a n d b r o t h e r t h a t " i t was h a r d t o t a l k , l i s t e n , a n d t h i n k a t t h e b e g i n n i n g b u t l a t e r i t was e a s y " . Sammy u s e d a M i c k e y Mouse b o o k t o " f i n d s t u f f i n t h e p i c t u r e s a n d t a l k e d t o Mom a b o u t t h e s t u f f " . We p r o c e e d e d t o t h e n e x t q u e s t i o n , "Why do y o u t h i n k we t a l k a b o u t p i c t u r e s ? " T h e i r r e s p o n s e s w e r e : "so we c a n l e a r n more" (Neome) , "so y o u know what t o do i f y o u a r e a n a r t i s t " ( P h i l i p ) , a n d "so y o u know more when y o u go t o a g a l l e r y " (Red R o s e ) . 115 T h e g r o u p was p r e s e n t e d w i t h s i x r e p r o d u c t i o n s a n d t h e m a j o r i t y o f them p r e f e r r e d t o d i s c u s s M a r c C h a g a l l ' s I a n d t h e V i l l a g e ( 1 9 1 1 ) . T h e o t h e r f i v e c h o i c e s w e r e : W i l l B a r n e t ' s W a i t i n g (1975), . . P a u l K l e e ' s S e n e c i o (Head o f a Man 1 9 2 2 ) , P i e r r e A u g u s t e R e n o i r ' s A G i r l w i t h a W a t e r i n g C a n ( 1 8 7 6 ) , a n d C a r o l R i l e y ' s Madame D e v e r e ' s R a d i s h e s ( 1 9 9 2 ) . T h e g r o u p g i g g l e d a n d l a u g h e d when t h e r e p r o d u c t i o n o f I a n d t h e V i l l a g e was f i r s t p r e s e n t e d t o t h e m . T h e y a s s o c i a t e d t h e i m a g e w i t h w o r d s l i k e " f u n n y a n d A p r i l F o o l " P h i l i p a d d e d t h a t " i t l o o k s l i k e a m e t e o r c r a s h e d a n d made t h a t h o l e " ( r e f e r r e d t o t h e r e d h a l f c i r c l e ) . T h e g r o u p d e c i d e d o n t h e d i r e c t i o n o f t h e i r t a l k i n r e g a r d t o t h e r e p r o d u c t i o n . N e x t , t h e g r o u p i d e n t i f i e d d e t a i l s t h a t w e r e i n t h e r e p r o d u c t i o n . P h i l i p w a n t e d t o p l a y t h e "I Spy" game w i t h t h e c o l o u r s . A f t e r t h e game, P h i l i p p o i n t e d o u t t h a t "some t h i n g s go i n a c i r c l e " . R e d R o s e a d d e d , " L i k e a n i g h t m a r e , e v e r y t h i n g g o i n g a r o u n d . " The g r o u p a g r e e d t h a t t h e a r t i s t ' s p u r p o s e o f t h i s p a i n t i n g was " to make u s h a p p y a n d t o make u s l a u g h " . Neome b e l i e v e d t h a t t h e i m a g e was a b o u t " f u n n i e s t " a n d P e t e r t h o u g h t i t was a b o u t "man a n d g o a t " . T h e r e s t o f t h e g r o u p h a d d i f f i c u l t y i n t e r p r e t i n g t h e i m a g e A t t h i s p o i n t , b a c k g r o u n d i n f o r m a t i o n a b o u t t h e a r t i s t a n d t h e p a i n t i n g was p r o v i d e d . T h e n , P h i l i p a s k e d , "Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t p a i n t e d t h e man g r e e n ? " Neome r e s p o n d e d , 116 "He f e l t l i k e i t . " P e t e r s u g g e s t e d t h a t "he d y e d h i s f a c e " . P h i l i p d e c i d e d , " I t ' s H a l l o w e e n m a k e - u p . " T h e i r f i n a l i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n was s t i l l " f u n n y " . T h e g r o u p l i k e d t h e r e p r o d u c t i o n a n d b e l i e v e d t h a t C h a g a l l h a d d o n e a g o o d j o b p a i n t i n g i t . We c o n c l u d e d t h e i n t e r v i e w w i t h a summary o f k e y c o n c e p t s c o v e r e d i n t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n s , j o u r n a l q u e s t i o n s , a n d s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s . R e f l e c t i o n o n t h e F o c u s e d G r o u p T he g r o u p I f o c u s e d o n d i d n o t i n d e p e n d e n t l y p r o c e e d t o f o r m a l a n a l y s i s n o r t o t h e commitment s t a g e d u r i n g o u r f i r s t i n t e r v i e w s e s s i o n . H o w e v e r , b y t h e f i n a l i n t e r v i e w s e s s i o n , t h e y a d d r e s s e d a l l o f t h e s t a g e s o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . I n a d d i t i o n , b y t h e f i n a l i n t e r v i e w s e s s i o n t h e y a u t o m a t i c a l l y p r o v i d e d j u s t i f i c a t i o n s f o r t h e i r r e s p o n s e s . D u r i n g t h e f i r s t a r t c r i t i c i s m l e s s o n , a l l o f t h e g r o u p e x c e p t f o r R e d R o s e t h o u g h t R o c k w e l l ' s i l l u s t r a t i o n was f u n n y . R e d R o s e d e s c r i b e d h e r r e a c t i o n t o t h e w o r k a s " g r o s s " b e c a u s e t h e a n i m a l s w o u l d make t h e h o u s e " s t i n k y " . I n l e s s o n t h r e e , P e t e r , P h i l i p , a n d R e d R o s e a s s o c i a t e d t h e s k u l l w i t h s a d n e s s b e c a u s e i t meant t h e a n i m a l d i e d . Sammy a s s o c i a t e d t h e p a i n t i n g w i t h h a p p i n e s s b e c a u s e o f t h e f l o w e r s . Neome a p p l i e d l i t e r a l m e a n i n g t o t h e i m a g e ( e . g . , " a n i m a l s l i k e t o e a t f l o w e r s b e c a u s e t h e r e i s a f l o w e r c l o s e 117 t o t h e s k u l l " ) . G r e g d i d n o t s e e a n y s y m b o l i s m i n t h e w o r k b e c a u s e i t was " j u s t a p a i n t i n g " . D u r i n g l e s s o n f o u r , R e d R o s e d e c i d e d t h a t t h e t i t l e , S c r e a m was a b a d t i t l e b e c a u s e "bad p e o p l e w e r e s c r e a m i n g " . R e d R o s e ' s comment r e s t e d o n t h e a s s u m p t i o n t h a t a t i t l e w o u l d h a v e t h e same q u a l i t i e s a s t h e s u b j e c t o f t h e p a i n t i n g . Neome, P h i l i p , a n d Sammy d e c i d e d t h e t i t l e was j u s t r i g h t f o r t h e p a i n t i n g . P e t e r t h o u g h t i t was a " f u n n y " t i t l e b e c a u s e t h e w o r d , " s c r e a m i s n o t a name b u t a s o u n d " . G r e g t h o u g h t t h e t i t l e was " f u n n y b e c a u s e i t was" . B o t h g i r l s b e l i e v e d t h a t t h e t i t l e , C h r i s t i n a ' s W o r l d was s u i t a b l e f o r t h e p a i n t i n g b e c a u s e t h e p a i n t i n g p o r t r a y e d C h r i s t i n a ' s s u r r o u n d i n g s . P e t e r , G r e g , a n d Sammy d e c i d e d t h a t i t was a " f u n n y " t i t l e . T h e t h r e e b o y s d i d n o t c o m p r e h e n d t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t h e t i t l e a n d t h e i n t e r p r e t a t i o n o f t h e i m a g e . T h e y v i e w e d t h e p a i n t i n g a s a p i c t u r e o f a g i r l , a huge f i e l d , a n d a h o u s e . P h i l i p t h o u g h t i t was a "good name". T h e w h o l e g r o u p l i k e d V a n G o g h ' s p a i n t i n g s a n d t h e i r j u s t i f i c a t i o n s were b a s e d o n c o l o u r . Neome a n d P e t e r h a d no d i f f i c u l t y i d e n t i f y i n g t h e warm a n d c o o l c o l o u r s . D u r i n g o u r s t u d y o f t h e a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m p a i n t i n g , P h i l i p f o u n d t h e r e d l i n e a p p e a l i n g a n d w a n t e d t o c a l l t h e p a i n t i n g , "Red H o u s e " . P h i l i p d i d n o t s e n s e t h e u n p l e a s a n t n e s s o f t h e p a i n t i n g . He p e r c e i v e d t h e p a i n t i n g i n t e r m s o f b a s i c c o l o u r s . He w o u l d h a n g t h e p a i n t i n g i n 118 h i s h o u s e b e c a u s e i t c o n t a i n e d h i s " b e s t c o l o u r s " . P h i l i p t h o u g h t i t w o u l d be h a r d t o c r e a t e a p a i n t i n g w i t h j u s t l i n e s a n d Sammy t h o u g h t i t w o u l d t a k e a w h i l e t o p r o d u c e s u c h a n i m a g e . T h e o t h e r f o u r s t u d e n t s d e c i d e d i t w o u l d be e a s y t o p a i n t t h e image b e c a u s e i t l a c k e d c o l o u r a n d d e t a i l . G r e g d i d n o t l i k e t h e o p t i c a l p a i n t i n g b e c a u s e o f t h e f a l l i n g s e n s a t i o n b u t t h e r e s t o f t h e g r o u p l i k e d t h e p a i n t i n g . Sammy s u r p r i s e d me w i t h h i s s i m i l e s . F o r i n s t a n c e , " i t i s l i k e z e b r a c o l o u r s g o i n g t h r o u g h e a c h o t h e r " a n d " i t ' s l i k e a t r a i n g o i n g a r o u n d a n d a r o u n d " . Sammy a n d P h i l i p t h o u g h t i t w o u l d be e a s y t o c r e a t e s u c h a p a i n t i n g b e c a u s e i t h a d " o n l y two c o l o u r s " . A t t h e b e g i n n i n g o f t h e s t u d y , G r e g p r e f e r r e d j u s t t o l i s t e n t o o t h e r s ' p o i n t o f v i e w r a t h e r t h a n t o a r t i c u l a t e h i s own t h o u g h t s . D u r i n g t h e f i n a l s e s s i o n , G r e g a l m o s t p a r t i c i p a t e d a s much as t h e o t h e r s . E a r l y i n t h e s t u d y , h i s j u s t i f i c a t i o n s f o r p r e f e r e n c e s e l e c t i o n a n d j u d g e m e n t w e r e q u i t e d o g m a t i c . F o r i n s t a n c e , "I d o n ' t l i k e i t b e c a u s e i t i s s o " . H i s j u d g e m e n t o f a p a i n t i n g were o f t e n b a s e d o n p e r s o n a l p r e f e r e n c e s . A t t h e e n d o f t h e s t u d y , G r e g h a d moved v e r y c l o s e t o s t a g e 2, b e a u t y a n d r e a l i s m , o f P a r s o n s ' (1987) a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t . G r e g b e g a n t o b a s e h i s c r i t e r i a o n c o l o u r , s u b j e c t , a n d r e a l i s m . D u r i n g c l a s s , R e d R o s e was a v e r y q u i e t , h a r d l y e v e r j o i n i n g i n o u r d i s c u s s i o n s . H e r e , i n a s m a l l g r o u p s e t t i n g , s h e h a d b e e n v o c a l . H e r r e s p o n s e s became more i n s i g h t f u l a s 119 t h e s t u d y p r o g r e s s e d . D u r i n g o u r l a s t a r t c r i t i c i s m , s h e t h o u g h t C h a g a l l ' s I a n d V i l l a g e was " l i k e a n i g h t m a r e , e v e r y t h i n g g o i n g a r o u n d " . E a r l y i n t h e s t u d y , R e d R o s e o f t e n u s e d w o r d s l i k e " n i c e " a n d "good" t o j u s t i f y h e r p r e f e r e n c e s . H e r j u s t i f i c a t i o n s c h a n g e d a b o u t h a l f w a y t h r o u g h t h e s t u d y . L a t e r , h e r j u s t i f i c a t i o n s r e f l e c t e d s t a g e 2, b e a u t y a n d r e a l i s m , o f P a r s o n s ' a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t . Neome, P e t e r , Sammy, a n d P h i l i p r e f l e c t e d s t a g e 2 o f P a r s o n s ' a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t t h r o u g h o u t t h e s t u d y . T h e y were a b l e t o d i s t i n g u i s h a s p e c t s o f t h e s u b j e c t t h a t w e r e r e l e v a n t t o t h e m . F o r t h e f i r s t p a r t o f t h e s t u d y , t h e i r j u s t i f i c a t i o n s w e r e b a s e d o n c o l o u r , s u b j e c t m a t t e r , a n d r e a l i s m . L a t e r o n i n t h e s t u d y , t h e i r j u s t i f i c a t i o n s b e g a n t o be b a s e d a l s o o n t h e amount o f d e t a i l , t h e m a n u a l s k i l l i n v o l v e d , a n d t h e amount o f t i m e t h e y t h o u g h t t h e a r t i s t t o o k . T h e s e f o u r s t u d e n t s were a b l e t o d i s t i n g u i s h b e t w e e n j u d g e m e n t a n d p r e f e r e n c e . B y t h e e n d o f t h e s t u d y , a l l s i x s t u d e n t s f o u n d t h a t i t was e a s y t o p a r t i c i p a t e i n a r t c r i t i c i s m . T h e y p e r c e i v e d some b e n e f i t s t o a r t c r i t i c i s m . A r t c r i t i c i s m d i s c u s s i o n s t a u g h t t h e g r o u p t o v a l u e t h e o p i n i o n s o f o t h e r s . T h e y d e v e l o p e d s o c i a l s k i l l s b y l i s t e n i n g w h i l e o t h e r s s p o k e a n d b y l e a r n i n g t o l e r a n c e f o r o t h e r p o i n t s o f v i e w . T h e c o n c l u s i o n o f t h i s s t u d y i s n o t t h e e n d o f a r t c r i t i c i s m i n my c l a s s . I t w i l l c o n t i n u e t h r o u g h t h e r e s t o f 120 t h e y e a r , c o n t i n u i n g t o b u i l d o n t h e e x p e r i e n c e s a n d k n o w l e d g e g a i n e d f r o m g u i d i n g s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h c r i t i c a l d i a l o g u e a b o u t w o r k s o f a r t a n d f r o m a n a l y z i n g o f d a t a . D a t a a n a l y z e d a n d i n s i g h t s g a i n e d f r o m t h i s s t u d y a r e d i s c u s s e d i n t h e n e x t c h a p t e r . 121 CHAPTER F I V E SUMMARY, C O N C L U S I O N . AND RECOMMENDATIONS T h e i n t e n t o f t h i s r e s e a r c h was t o s t u d y , u n d e r s t a n d , a n d i m p r o v e my p e d a g o g y o f a r t c r i t i c i s m w i t h i n my g r a d e two c l a s s r o o m , t h r o u g h i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l a n d t h r o u g h a c t i o n r e s e a r c h . C o n c u r r e n t l y , J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l was t e s t e d f o r i t s s u i t a b i l i t y i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y t e a c h i n g . T h e s t u d y was c o n d u c t e d u s i n g Kemmis a n d M c T a g g a r t ' s (1982) a c t i o n r e s e a r c h m o d e l . T h e s t u d y i n v o l v e d my own g r a d e two c l a s s f o r a n e i g h t week d u r a t i o n , w h i c h c o v e r e d e i g h t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s a n d t h r e e s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s . T h e s e c o n d g r a d e r s i n t h i s s t u d y h a d n o t b e e n p r e v i o u s l y e x p o s e d t o a n y a r t c r i t i c i s m e x p e r i e n c e s . V i d e o t a p i n g o f a r t c r i t i c i s m l e s s o n s p r o v i d e d t h e p r i m a r y d a t a . S e c o n d a r y d a t a were o b t a i n e d i n t h e f o r m o f s t u d e n t j o u r n a l s , s e m i - s t r u c t u r e d i n t e r v i e w s , a n d my own f i e l d d i a r y . A c r i t i c a l , p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e was i n v o l v e d i n t h e s t u d y t o c r i t i q u e a l l d a t a a n d t o p r o v i d e a d i f f e r e n t v i e w p o i n t o n t h e a n a l y s i s o f t h e d a t a . R e f l e c t i o n a n d d i s c u s s i o n w i t h R o s e , my c r i t i c a l , p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e d u r i n g t h e s t u d y , h e l p e d t o d e f i n e t h e d i r e c t i o n o f t h e r e s e a r c h . T h e s t u d y was p r e p l a n n e d b u t d e t a i l e d o n g o i n g p l a n n i n g c o n t i n u e d f o r t h e d u r a t i o n o f t h e s t u d y i n o r d e r t o r e s p o n d t o t h e s t u d y ' s f i n d i n g s a n d s t u d e n t s ' n e e d s . 122 Summary o f M a j o r F i n d i n g s F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n One T h i s s t u d y was g u i d e d b y s i x g e n e r a l r e s e a r c h q u e s t i o n s . T h e f i r s t one was : "What k i n d s o f q u e s t i o n s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? " T h e s e c o n d g r a d e r s were g u i d e d t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s u s i n g f o u r t y p e s o f q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t e d t h e t h r e e s t a g e s o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . T h e f o u r t y p e s o f q u e s t i o n s a r e c o g n i t i v e memory, c o n v e r g e n t , d i v e r g e n t , a n d e v a l u a t i v e ( T a u n t o n , 1 9 8 3 ) . C o g n i t i v e memory q u e s t i o n s a r e u s e f u l f o r t h e f i r s t s t a g e , i m p r e s s i o n , o f J o h a n s e n ' s m o d e l . T h e s e q u e s t i o n s d e a l w i t h i n i t i a l i m p r e s s i o n o r h o l i s t i c d e s c r i p t i o n o f t h e a r t w o r k . F o r e x a m p l e , "What w o u l d i t be l i k e i f y o u w e r e i n t h e r e p r o d u c t i o n ? " a n d "What d o e s t h e p a i n t i n g make y o u t h i n k o f ? " C o g n i t i v e memory, c o n v e r g e n t , a n d d i v e r g e n t q u e s t i o n s a r e s u i t a b l e f o r t h e s e c o n d s t a g e , e x p r e s s i o n , o f J o h a n s e n ' s m o d e l . C o g n i t i v e memory q u e s t i o n s a r e e f f e c t i v e i n d e s c r i b i n g c o m p o n e n t s a n d q u a l i t i e s o f a n a r t w o r k ( e . g . , "How w o u l d y o u d e s c r i b e t h e p a i n t i n g t o someone who c a n n o t s e e i t ? " , "What do y o u s e e i h t h i s p a i n t i n g ? " ) C o n v e r g e n t q u e s t i o n s a r e w o r k a b l e i n c o m p a r i n g a n d o r g a n i z i n g s p e c i f i c f o r m a l p r o p e r t i e s ( e . g . , "How w o u l d y o u p l a y w i t h t h a t l i n e o n t h e p l a y g r o u n d ? " , " W h i c h p a r t o f t h e p a i n t i n g h a s 123 m o v e m e n t ? " ) . D i v e r g e n t q u e s t i o n s a r e u s e f u l i n e x p l o r i n g t h e m e a n i n g s o f a n a r t w o r k ( e . g . , " I f y o u w e r e t o g i v e t h i s r e p r o d u c t i o n a t i t l e , what w o u l d y o u c a l l i t ? " , "Why d o e s n ' t s h e j u s t g i v e up a n d a s k f o r h e l p ? " ) . E v a l u a t i v e q u e s t i o n s a r e e f f e c t i v e i n t h e commitment s t a g e o f t h e m o d e l . T h e y a r e q u e s t i o n s t h a t d e a l w i t h m a t t e r s o f j u d g e m e n t , v a l u e , a n d c h o i c e . F o r e x a m p l e , "Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? " , " W o u l d y o u want t o h a n g t h i s p a i n t i n g i n y o u r h o u s e ? " , a n d "Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d j o b p a i n t i n g i t ? A r t c r i t i c i s m q u e s t i o n s a l s o c o r r e s p o n d t o B l o o m ' s t a x o n o m y . J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i s s i m i l a r t o B l o o m ' s t a x o n o m y i n t h a t t h e y s t a r t w i t h f a c t u a l i n f o r m a t i o n a n d p r o c e e d t h r o u g h t o i n c r e a s i n g l y more c o m p l e x a p p l i c a t i o n o f i n f o r m a t i o n a n d f i n a l l y t o a n e v a l u a t i o n ( H a m b l e n , 1 9 8 4 ) . M c D a n i e l ' s (1979) d e s c r i p t i o n s o f t h e s i x l e v e l s o f t h e t a x o n o m y h e l p t o i l l u s t r a t e how q u e s t i o n s f o r e a c h l e v e l o f t h e t a x o n o m y c a n be a p p l i e d t o J o h a n s e n ' s m o d e l . M c D a n i e l e x p l a i n e d l e v e l o n e , k n o w l e d g e , a s t h e l o w e s t l e v e l o f l e a r n i n g a n d r e l i e s p r i m a r i l y o n r e c a l l a n d memory . L e v e l t w o , c o m p r e h e n s i o n , r e q u i r e s t h e a b i l i t y t o e x p l a i n s o m e t h i n g t h a t h a s b e e n h e a r d . L e v e l t h r e e , a p p l i c a t i o n , r e q u i r e s t h e u s e o f i n f o r m a t i o n i n a s p e c i f i c s i t u a t i o n . L e v e l f o u r , a n a l y s i s , r e q u i r e s t h e a b i l i t y t o t a k e a p a r t i n f o r m a t i o n i n o r d e r t o make a s s u m p t i o n s . L e v e l f i v e , s y n t h e s i s , r e q u i r e s t h e a b i l i t y t o r e a s s e m b l e c o m p o n e n t s 124 i n t o new p a t t e r n s . L e v e l s i x , e v a l u a t i o n , i s w h e r e j u d g e m e n t s a r e made . L e v e l s one a n d two o f t h e t a x o n o m y c o r r e s p o n d t o t h e i m p r e s s i o n a n d d e s c r i p t i o n s e c t i o n s o f J o h a n s e n ' s m o d e l ( c o g n i t i v e memory q u e s t i o n s a r e u s e f u l h e r e ) . C o n v e r g e n t q u e s t i o n s a r e u s e f u l f o r l e v e l s t h r e e a n d f o u r o f t h e t a x o n o m y s i n c e t h e y c o r r e s p o n d t o t h e a n a l y s i s s e c t i o n o f J o h a n s e n ' s m o d e l . L e v e l f i v e , s y n t h e s i s , i s s i m i l a r t o t h e i n t e r p r e t a t i o n s e c t i o n o f J o h a n s e n ' s m o d e l ( d i v e r g e n t q u e s t i o n s a r e e f f e c t i v e f o r h e r e ) . E v a l u a t i v e q u e s t i o n s a r e s u i t a b l e f o r t h e f i n a l l e v e l o f t h e t a x o n o m y a n d f o r t h e l a s t s t a g e o f J o h a n s e n ' s m o d e l . F r o m t h e s e c o n d g r a d e r s ' r e a c t i o n s a n d r e s p o n s e s t o q u e s t i o n s p o s e d d u r i n g t h i s s t u d y , I f o u n d t h a t q u e s t i o n s n e e d t o c o m p l e m e n t t h e s t u d e n t s ' d e v e l o p m e n t a l s t a g e s o f p e r c e p t u a l a n d i n t e l l e c t u a l a b i l i t i e s i n o r d e r t o e n h a n c e s t u d e n t s ' c o m p r e h e n s i o n o f p o s e d q u e s t i o n s . S a m p l e q u e s t i o n s a t t h e i r l e v e l o f u n d e r s t a n d i n g a r e : " W h i c h i t e m i s t h e b o s s o f t h e p a i n t i n g ? " , "Where a r e i t s h e l p e r s ? " , "What i s t h e w h i t e l i n e d o i n g ? " , a n d "Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t u s e d wavy l i n e s f o r t h e s k y a n d w a t e r ? " T h e s e c o n d g r a d e r s ' a b i l i t y t o c o n c e n t r a t e a n d f o c u s o n t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n i n c r e a s e d when I p o s e d q u e s t i o n s t h a t w e r e more f o c u s e d . F o r i n s t a n c e , t h e q u e s t i o n , "What do y o u t h i n k t h e a r t i s t w a n t e d t o s h a r e w i t h u s ? " was n o t s p e c i f i c e n o u g h f o r some s e c o n d g r a d e r s . I t was more 125 e f f e c t i v e t o a s k , "What do y o u t h i n k t h e a r t i s t i s t r y i n g t o show a b o u t t h e d o g ? " , "How do y o u t h i n k t h e a r t i s t f e e l s a b o u t t h e d o g ? " , a n d "Was t h e a r t i s t s e r i o u s o r p l a y f u l when he p a i n t e d t h e t a b l e c l o t h l i k e a p i c n i c t a b l e c l o t h ? " F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n Two T h e s e c o n d g e n e r a l r e s e a r c h q u e s t i o n was : "What k i n d s o f a c t i v i t i e s s h o u l d I u s e t o g u i d e a g r a d e two c l a s s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l ? " W i t h g r a d e two s t u d e n t s I f o u n d t h a t i t i s more e f f e c t i v e t o a p p r o a c h d i a l o g u e a b o u t a r t i n t h e f o r m o f v i s u a l / v e r b a l "games", w h i c h f o c u s o n p e r c e p t u a l t a s k s i n a n o n - t h r e a t e n i n g way . T e a c h i n g t h r o u g h a game a p p r o a c h i s n o t new i n e d u c a t i o n . I t i s a s t r a t e g y w h i c h h a s b e e n u t i l i z e d i n t h e p e d a g o g y o f p r i m a r y s t u d e n t s a n d s u p p o r t e d b y t h e B . C . M i n i s t r y o f E d u c a t i o n ( B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n D o c u m e n t , 1993) . L e a r n i n g t h r o u g h games i s p a r t o f a c h i l d ' s n a t u r a l p r o c e s s o f l e a r n i n g a n d d e v e l o p m e n t ( S t o n e , 1 9 9 5 ) . T h e s t u d e n t s e n j o y e d t h e f o l l o w i n g games w h i c h r e f l e c t e d t h e v a r i o u s s t a g e s o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l : "I S p y " , "Be a C o l o u r " , "Be a M o v e m e n t " , "Be a C h a r a c t e r " , " M a t c h a C o l o u r " , a n d " D e t e c t i v e s " . T he game, "I S p y " , i s w h e r e a s t u d e n t l o o k s t h r o u g h a t e l e s c o p e ( r o l l e d p a p e r t u b e , a b o u t t h r e e c e n t i m e t e r s i n d i a m e t e r ) a n d d e s c r i b e s t h a t s e c t i o n w e l l e n o u g h f o r o t h e r s t o name t h e i m a g e o r i d e n t i f y t h e c o r r e c t s e c t i o n o f t h e 126 a r t w o r k . T h e a c t i v i t y o f "Be a C o l o u r " , "Be a M o v e m e n t " , o r "Be a C h a r a c t e r " i s w h e r e s t u d e n t s t a k e o n t h e r o l e o f a c o l o u r , a movement , o r a c h a r a c t e r t h a t i s i n t h e a r t w o r k . " M a t c h a C o l o u r " i s w h e r e s t u d e n t s c h o o s e p a i n t s a m p l e s t h a t m a t c h t h e c o l o u r s o f t h e a r t w o r k . My i m p l e m e n t a t i o n o f H o l l i n g s w o r t h 1 s (1987) i d e a t h a t a r t c r i t i c i s m i s l i k e a d e t e c t i v e game ( see L e s s o n P l a n Two o f A p p e n d i x 2) was n o t e f f e c t i v e d u r i n g a r t c r i t i c i s m l e s s o n t w o . A f t e r d i s c u s s i o n w i t h c r i t i c a l , p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e s , my i m p l e m e n t a t i o n o f t h e d e t e c t i v e game was m o d i f i e d a n d t e s t e d . T h e m o d i f i c a t i o n s a r e : (a) t h e c l a s s was d i v i d e d i n t o f i v e d e t e c t i v e t e a m s i n s t e a d o f t h e w h o l e c l a s s w o r k i n g t o g e t h e r ; (b) e a c h t e a m t r i e d t o s u r p a s s t h e number o f d e t a i l s t h a t w e r e f o u n d b y t h e t e a c h e r , w h i c h g a v e s t u d e n t s a p u r p o s e f o r t h e s e a r c h ; (c) a c h e c k was p l a c e d b e s i d e e a c h d e t a i l t h a t was u s e d f o r m a k i n g a n i n t e r p r e t a t i o n ; a n d (d) s t u d e n t s p a s s e d j u d g e m e n t o f t h e r e p r o d u c t i o n b y v o t i n g , u s i n g b a l l o t s . W i t h t h e s e m o d i f i c a t i o n s , s t u d e n t s p a r t i c i p a t e d f u l l y d u r i n g t h e l e s s o n a n d were f o c u s e d o n t h e t o p i c . F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n T h r e e T h e t h i r d r e s e a r c h q u e s t i o n a d d r e s s e d t h e s u i t a b i l i t y o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y a r t c r i t i c i s m . J o h a n s e n (1982) i l l u s t r a t e d t h e u s e o f h i s m o d e l t h r o u g h a s a m p l e d i a l o g u e b e t w e e n a h i g h s c h o o l 127 s t u d e n t a n d a n a r t t e a c h e r a b o u t a p a i n t i n g . A p p l i c a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l t h r o u g h d i a l o g u e , a s i l l u s t r a t e d i n J o h a n s e n ' s d i s c u s s i o n , was f o u n d t o be u n s u i t a b l e f o r s e c o n d g r a d e r s . D u r i n g t h a t l e s s o n , s t u d e n t s were r e s t l e s s a n d h a d d i f f i c u l t y c o n c e n t r a t i n g o n t h e l e s s o n b e c a u s e t h e y were n o t p h y s i c a l l y a c t i v e a n d t h e q u e s t i o n i n g s t r a t e g y was n o t g e a r e d t o t h e i r l e v e l o f l e a r n i n g . P r i m a r y g r a d e g e n e r a l i s t t e a c h e r s who h a v e l i t t l e o r no e x p e r i e n c e i n t h e v i s u a l a r t s o r whose a r t c o n t e n t k n o w l e d g e i s l i m i t e d w i l l n e e d g u i d a n c e i n i m p l e m e n t i n g J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . J o h a n s e n ' s (1982) d i s c u s s i o n d i d n o t p r o v i d e g u i d e l i n e s f o r i m p l e m e n t i n g t h e m o d e l w i t h i n a p r i m a r y c l a s s r o o m , g u i d e l i n e s w h i c h t a k e i n t o a c c o u n t s t u d e n t s ' a n d t e a c h e r s ' e x p e r i e n c e a n d b a c k g r o u n d i n t h e a r t s . J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l c a n n o t b e t a k e n a s a t e a c h i n g p r e s c r i p t i o n i n t h e p r i m a r y g r a d e s b u t o n l y a s a g u i d e . I h a v e f o u n d t h a t s e c o n d g r a d e r s e n j o y a n d a r e c a p a b l e o f c r i t i c i z i n g w o r k s o f a r t i f t h e y a r e g u i d e d t h r o u g h t h e s t a g e s o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l w i t h q u e s t i o n s a n d a c t i v i t i e s g e a r e d t o t h e i r l e v e l o f l e a r n i n g . Q u e s t i o n s a n d a c t i v i t i e s t h a t a r e g a m e - l i k e w i l l s u s t a i n s e c o n d g r a d e r s ' a t t e n t i o n a n d h e l p them f o c u s o n t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s . P r o v i d i n g y o u n g c h i l d r e n w i t h o p p o r t u n i t i e s t o l e a r n c u r r i c u l u m c o n t e n t t h r o u g h g a m e - l i k e a c t i v i t y i s e m p h a s i z e d i n t h e B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n Document ( 1 9 9 3 ) . T h e P r i m a r y Document m a i n t a i n s 128 t h a t f o r y o u n g c h i l d r e n , l e a r n i n g i n v o l v e s w h o l e - b o d y a c t i v i t i e s a n d a c t i v e p a r t i c i p a t i o n . A f t e r l e s s o n f i v e , a p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e s u g g e s t e d t h e i d e a o f s o m e t i m e s d e l e t i n g t h e d e s c r i p t i v e p a r t o f J o h a n s e n ' s m o d e l i f d e s c r i p t i o n o f t h e c o m p o n e n t s i s n o t t h e m a i n f o c u s o f t h e l e s s o n . T o t e s t t h i s i d e a , d e s c r i p t i o n o f t h e a r t w o r k was n o t d e a l t w i t h d u r i n g l e s s o n s i x . T h e r e i s i n d i c a t i o n f r o m t h e s t u d y t h a t s e c o n d g r a d e r s n e e d t o s p e n d t i m e o n e v e r y s t a g e o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . I b e l i e v e t h e q u a l i t y o f t h e s t u d e n t s ' r e s p o n s e s w o u l d h a v e b e e n i m p r o v e d i f t h e o p p o r t u n i t y was p r o v i d e d f o r them t o d e s c r i b e b a s i c c h a r a c t e r i s t i c s o f t h e a r t w o r k . T h e q u a l i t y o f o u r r e s p o n s e s t o v i s u a l f o r m d e p e n d s o n o u r a b i l i t y t o p e r c e i v e (Chapman, 1 9 7 8 ) . S e c o n d g r a d e r s a r e n o t p r o f e s s i o n a l c r i t i c s , t h e r e f o r e , t h e y n e e d o p p o r t u n i t i e s t o d e v e l o p s k i l l s i n p e r c e i v i n g . D u r i n g l e s s o n s i x , two s t u d e n t s i n d e p e n d e n t l y t o o k t i m e t o i d e n t i f y some o f t h e d e t a i l s t h a t were i n t h e p a i n t i n g d u r i n g t h e i r g r o u p w o r k . A number o f t h e s t u d e n t s h a d v o i c e d t h e i r e n j o y m e n t o f m a k i n g a n i n v e n t o r y o f e v e r y t h i n g i n t h e p a i n t i n g . F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n F o u r T h e f o u r t h r e s e a r c h q u e s t i o n w h i c h g u i d e d t h i s s t u d y was : "How d o e s my t e a c h i n g i m p a c t o n how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o w o r k s o f a r t ? " E v i d e n c e o f p u p i l b e h a v i o r s a n d t h e i r r e s p o n s e s g a i n e d t h r o u g h v i e w i n g o f v i d e o t a p e s o f a r t 129 c r i t i c i s m l e s s o n s p l a y e d a m a j o r p a r t i n t h e e v a l u a t i o n s t a g e . R o s e ( c r i t i c a l , p r o f e s s i o n a l c o l l e a g u e ) a n d I f o u n d t h a t my a b i l i t y t o g u i d e t h e c l a s s d i a l o g u e a n d p h r a s e q u e s t i o n s a p p r o p r i a t e l y t o t h e s e c o n d g r a d e r s ' l e v e l o f u n d e r s t a n d i n g i m p r o v e d w i t h e a c h a r t c r i t i c i s m l e s s o n . G u i d i n g s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s n e c e s s i t a t e d t h e u t i l i z a t i o n o f q u e s t i o n i n g s t r a t e g i e s w h i c h a r e a p p r o p r i a t e f o r p r i m a r y s c h o o l age s t u d e n t s . When q u e s t i o n s a p p e a r e d t o be " p l a y f u l " , s t u d e n t s f o u n d t a l k i n g a b o u t w o r k s o f a r t t o be f u n a n d e a s y ( e x a m p l e : " W h i c h i t e m i s t h e b o s s ? " , " A r e t h e c o l o u r s f i g h t i n g o r f r i e n d l y ? " ) . I n o r d e r t o m o t i v a t e s t u d e n t s a n d t o e n s u r e t h e i r f i r s t a r t c r i t i c i s m e x p e r i e n c e was a p o s i t i v e o n e . I u s e d Norman R o c k w e l l ' s i l l u s t r a t i o n , A p r i l F o o l , f o r t h e i n t r o d u c t o r y l e s s o n . R o c k w e l l ' s i l l u s t r a t i o n r e s e m b l e s a n "I s p y " p i c t u r e ( h i d d e n i m a g e s i n c o r p o r a t e d i n t o a r t w o r k ) w h i c h s t u d e n t s a r e f a m i l i a r w i t h a n d e n j o y t h e s e a r c h o f h i d d e n i m a g e s . S t u d e n t s f o u n d t h e i r f i r s t a r t c r i t i c i s m l e s s o n t o be a f u n l e a r n i n g e x p e r i e n c e . W h i l e g u i d i n g s t u d e n t s t h r o u g h t h e t h r e e s t a g e s o f J o h a n s e n ' s m o d e l I f o u n d i t n e c e s s a r y t o h a v e c l e a r l y i n my m i n d t h e o n g o i n g c l a s s r o o m d i s c u s s i o n a n d t h e g o a l s o f t h e l e s s o n i n o r d e r t o p o s e a p p r o p r i a t e q u e s t i o n s t o a c h i e v e t h o s e g o a l s . D u r i n g l e s s o n s a n d j o u r n a l w r i t i n g , s t u d e n t s were a s k e d t o go b e y o n d m e r e l y s t a t i n g t h e i r o p i n i o n s t o a l s o i n c l u d e r e a s o n s f o r t h e i r r e s p o n s e s . 130 T h e s e c o n d g r a d e r s i n i t i a l l y d i d n o t seem t o h a v e a n y i n t e r e s t i n t h e f o r m a l a n a l y s i s o f a p a i n t i n g b u t t h a t c h a n g e d when I p r e s e n t e d c o n t e n t i n a c c o r d a n c e w i t h s t u d e n t s ' s t a g e o f d e v e l o p m e n t . F o r i n s t a n c e , t h e d e m o n s t r a t i o n s o f c o l o r l a y e r i n g u s i n g c e l l o p h a n e s a n d c h a n g i n g a s h a d e o f c o l o u r b y a d d i n g a c o o l e r o r warmer c o l o u r . The l e s s o n s were a l s o e n h a n c e d b y p r o v i d i n g s t u d e n t s w i t h e x p e r i e n c e s t h a t i n c l u d e d b o t h "hands on" a n d "minds on" a c t i v i t i e s . F o r i n s t a n c e , s t u d e n t s u s e d p a i n t s a m p l e s t o m a t c h c o l o u r s i n t h e r e p r o d u c t i o n . T h i s s t r a t e g y i s c o n s i s t e n t w i t h e a r l y c h i l d h o o d e d u c a t i o n p r a c t i c e s . C h i l d r e n ' s m a n i p u l a t i o n o f o b j e c t s i s c r i t i c a l t o t h e i r d e v e l o p m e n t o f l o g i c a l t h i n k i n g d u r i n g t h e c o n c r e t e o p e r a t i o n a l s t a g e (ages 7-10) ( B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n D o c u m e n t , 1 9 9 3 ) . T he a c t o f s y s t e m a t i c r e f l e c t i o n o f a r t c r i t i c i s m l e s s o n s a n d my d i s c u s s i o n s w i t h R o s e r e s u l t e d i n a d j u s t m e n t s t o t h e way I o r c h e s t r a t e d t h e l e a r n i n g e n v i r o n m e n t . F o r i n s t a n c e , g r o u p w o r k was i n c o r p o r a t e d i n t o t h e l e s s o n s a f t e r a r t c r i t i c i s m l e s s o n t w o , t h u s p r o v i d i n g more o p p o r t u n i t i e s f o r s t u d e n t p a r t i c i p a t i o n a n d f o r some s t u d e n t s t o t a k e o n t h e l e a d e r s h i p r o l e . F o c u s i n g o n a l e s s o n f o r f o r t y - f i v e m i n u t e s i n one p o s i t i o n was t o o d i f f i c u l t f o r s e c o n d g r a d e r s t o s u s t a i n . T h i s was r e s o l v e d b y (1) s w i t c h i n g f r o m s m a l l g r o u p a c t i v i t i e s t o w h o l e c l a s s a c t i v i t i e s a n d v i c e v e r s a ; (2) c o n d u c t i n g t h e i m p r e s s i o n s t a g e o f t h e a r t c r i t i c i s m 131 m o d e l a t a n o t h e r s e c t i o n o f t h e c l a s s r o o m ; a n d (3) i n c o r p o r a t i n g l e a r n i n g "game" a c t i v i t i e s ( e x a m p l e : "I S p y " , "Be a C h a r a c t e r " ) F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n F i v e T h e f i f t h r e s e a r c h q u e s t i o n a d d r e s s e d w a s : "How s h o u l d a r t c r i t i c i s m r e l a t e t o s t u d i o w o r k ? " D i s c u s s i o n a b o u t a r t i n t h e c l a s s r o o m may f u n c t i o n a s a n a c t i v i t y i n i t s e l f o r a s a n a d j a c e n t t o s t u d i o a c t i v i t i e s . D u r i n g t h e c o u r s e o f t h i s s t u d y , o p p o r t u n i t i e s were t a k e n t o r e l a t e a r t c r i t i c i s m t o s t u d i o e x p e r i e n c e s , c r e a t i n g a s e n s e o f c o n n e c t e d n e s s i n t h e m i n d s o f s t u d e n t s b e t w e e n p e r c e i v i n g a n d m a k i n g a r t . I t h e l p s s t u d e n t s t o s e e t h a t what i s p e r c e i v e d i s a l s o made a n d t h a t b o t h a r e p a r t s o f t h e c o m m u n i c a t i v e n a t u r e o f a r t . I t i s a l s o p o s s i b l e f o r more i n s i g h t t o be g a i n e d i n a r t c r i t i c i s m a n d s t u d i o e x p e r i e n c e s when t h e i n t e r r e l a t i o n s h i p o f t h e two i s d e m o n s t r a t e d . Two a r t c r i t i c i s m l e s s o n s were t a u g h t i n c o n j u n c t i o n t o s t u d i o a c t i v i t i e s . T h e f i r s t i n t e r r e l a t e d s t u d i o was t a u g h t a f t e r d i s c u s s i o n o f R o c k w e l l ' s i l l u s t r a t i o n , A p r i l F o o l . S t u d e n t s were s t i m u l a t e d b y t h e d i s c u s s i o n a n d t o o k g r e a t d e l i g h t i n c r e a t i n g t h e i r own p i c t u r e o f h i d d e n i m a g e s . S t u d e n t s were g u i d e d i n m a k i n g a r t i n t h e s t y l e o f M u n c h ' s S c r e a m (Munch u s e d c o l o u r e d l i n e s t o c r e a t e S c r e a m ) a f t e r o u r a r t c r i t i c i s m l e s s o n o f h i s w o r k . S e c o n d g r a d e r s u s e d c h a l k p a s t e l s t o c r e a t e c o l o u r e d l i n e s i n t h e i r p i c t u r e . 132 F i n d i n g s R e l a t e d t o R e s e a r c h Q u e s t i o n S i x T h e f i n a l r e s e a r c h q u e s t i o n was : "How do g r a d e two s t u d e n t s r e l a t e t o v a r i o u s s t y l e s o f a r t i n a r t c r i t i c i s m ? " T h e a r t w o r k s c h o s e n f o r t h i s s t u d y r a n g e d f r o m a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m t o r e a l i s m a n d t o o p t i c a l a r t . T h e r e s p o n s e s o f t h e s e c o n d g r a d e r s i n t h i s s t u d y w e r e a n a l y s e d w i t h r e s p e c t t o P a r s o n s ' (1987) s e c o n d s t a g e o f a e s t h e t i c d e v e l o p m e n t , b e a u t y a n d r e a l i s m . A t t h e s e c o n d s t a g e , t h e v i e w e r ' s a t t e n t i o n f o c u s e s o n t h e s u b j e c t m a t t e r ; t h e b a s i c p u r p o s e o f a p a i n t i n g i s t o r e p r e s e n t s o m e t h i n g . The v i e w e r c o n s i d e r s t h e s u b j e c t m a t t e r t o be a e s t h e t i c a l l y n o t e w o r t h y e i t h e r when i t c o n f o r m s t o c o n v e n t i o n a l c o n c e p t s o f b e a u t y o r when i t i s r e a l i s t i c a l l y p o r t r a y e d ( P a r s o n s , 1 9 8 7 ) . T h e a r t w o r k ' s d e g r e e o f r e a l i s m was a s t r o n g i n f l u e n c e i n s h a p i n g p r e f e r e n c e r e s p o n s e s o f t h e s e c o n d g r a d e r s . N i n e o f them d i s l i k e d S t i l l ' s P a i n t i n g - , 1944 ( a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m ) w h i l e t h e number o f s t u d e n t s d i s l i k i n g t h e o t h e r p a i n t i n g s ( r a n g e d f r o m " p h o t o g r a p h i c " r e a l i s m t o "low" r e a l i s m a n d t o o p t i c a l a r t ) s t u d i e d were e i t h e r two o r t h r e e . I n a n e f f o r t t o u n d e r s t a n d how s e c o n d g r a d e r s j u s t i f y t h e i r p r e f e r e n c e s e l e c t i o n s a n d j u d g e m e n t o f a r t w o r k s , t h e i r comments were p l a c e d i n t o c a t e g o r i e s . T h e c a t e g o r i z a t i o n s y s t e m was n o t p r e - e s t a b l i s h e d b u t e v o l v e d a s comments w e r e a n a l y s e d . 133 T h e t h r e e s t u d e n t s who d i s l i k e d M u n c h ' s S c r e a m b a s e d t h e i r p r e f e r e n c e o n t h e d e g r e e o f r e a l i s m , w h i c h t h e y c o n s i d e r e d t o be i n s u f f i c i e n t , a n d o n t h e t r a g i c a p p e a r a n c e o f t h e m a i n c h a r a c t e r . P r e f e r e n c e s e l e c t i o n s f o r s e c o n d g r a d e r s were a l s o b a s e d o n r e p r e s e n t a t i o n a l c o n t e n t , c o l o u r , o r b o t h . I n a r t c r i t i c i s m l e s s o n t h r e e , t w e l v e o f t h e n i n e t e e n s t u d e n t s b a s e d t h e i r p r e f e r e n c e s e l e c t i o n o f O ' K e e f f e ' s C o w ' s S k u l l w i t h C a l i c o R o s e s o n r e p r e s e n t a t i o n c o n t e n t a n d f i v e o f t h e s t u d e n t s b a s e d i t o n c o l o u r . I n a r t c r i t i c i s m l e s s o n s i x , s e v e n t e e n o f t h e t w e n t y s t u d e n t s b a s e d t h e i r p r e f e r e n c e o n c o l o u r when p r e s e n t e d w i t h V a n G o g h ' s p a i n t i n g s . T h i r t e e n o f t h e e i g h t e e n s t u d e n t s l i k e d t h e o p t i c a l p a i n t i n g b e c a u s e o f i t s s u b j e c t m a t t e r . T h e o t h e r t h r e e l i k e d i t b e c a u s e i t was d o n e i n b l a c k a n d w h i t e . T h e s e c o n d g r a d e r s f o u n d t h e s u b j e c t , o p t i c a l i l l u s i o n v e r y a p p e a l i n g e v e n t h o u g h t h e i m a g e was n o t r e a l i s t i c n o r d o n e i n c o l o u r . E d u c a t i o n a l l i t e r a t u r e i n d i c a t e d t h a t u n t r a i n e d a r t v i e w e r s p r e f e r r e a l i s m i n a r t ( C u p c h i k & G e b o t y s , 1988 ; H a r d i m a n & Z e r n i c h , 1982 ; R a m s e y , 1982) . H o w e v e r , t h e s e s t u d i e s d i d n o t i n c l u d e o p t i c a l p a i n t i n g a s a p r e f e r e n c e c h o i c e . I t i s p o s s i b l e f o r some s e c o n d g r a d e r s t o be more r e c e p t i v e t o s t y l e s o f a r t o t h e r t h a n r e a l i s m , due t o h a v i n g o p p o r t u n i t i e s i n a r t c r i t i c i s m . D a y (1975) r e p o r t e d t h a t h i s h i g h s c h o o l s t u d e n t s d i d n o t l i k e o r a c c e p t o p t i c a l p a i n t i n g s a s w o r k s o f a r t . T h e h i g h s c h o o l s t u d e n t s ' a r t p r o g r a m was c o n s i s t e d m a i n l y o f a r t p r o d u c t i o n 134 w i t h l i t t l e a t t e n t i o n t o a r t c r i t i c i s m o r a r t h i s t o r y . T h e i r a t t i t u d e a n d u n d e r s t a n d i n g o f o p t i c a l a r t c h a n g e d a f t e r t h e i r s t u d y o f i t . Two s t u d e n t s m e n t i o n e d t h a t t h e o p t i c a l p a i n t i n g was l i k e f a l l i n g i n t o a w a r p t u b e . Chapman (1978) s t a t e d t h a t m o t i o n i s a n i m p o r t a n t c o n s i d e r a t i o n i n p r i m a r y c h i l d r e n ' s p r e f e r e n c e s . S i x s t u d e n t s l i k e d i t b e c a u s e i t l o o k e d l i k e a s p i r a l o r a t o r n a d o . I t i s d i f f i c u l t t o t e l l i f t h e s t u d e n t s l i k e d i t b e c a u s e o f t h e s u b j e c t , s p i r a l o r t h e s e n s a t i o n o f a s p i r a l . A s e a c h a r t c r i t i c i s m l e s s o n p r o g r e s s e d ( e x c e p t f o r l e s s o n e i g h t ) , more s e c o n d g r a d e r s o f f e r e d P a r s o n s ' (1987) s t a g e two r e a s o n s f o r t h e i r a e s t h e t i c j u d g e m e n t ; p e r h a p s a s a r e s u l t o f h a v i n g more o p p o r t u n i t i e s t o v i e w a n d d i s c u s s w o r k s o f a r t . F o r e x a m p l e , t h e p e r c e n t a g e o f s t u d e n t s o f f e r i n g s t a g e two j u d g e m e n t f o r a r t c r i t i c i s m (a) l e s s o n t h r e e was 63%; (b) l e s s o n f o u r was 74%; (c) l e s s o n f i v e was 80%; (d) l e s s o n s i x was 80%; (e) l e s s o n s e v e n was 84%; a n d (f) l e s s o n e i g h t was 78%. A t s t a g e two o f a e s t h e t i c j u d g e m e n t , t h e p r i m a r y c r i t e r i a a r e : (a) t h e amount o f t i m e a n d e f f o r t i t t o o k ; (b) t h e m a n u a l s k i l l i n v o l v e d ; (c) t h e amount o f d e t a i l ; a n d (d) t h e d e g r e e o f r e a l i s m a c h i e v e d ( P a r s o n s , J o h n s t o n , & D u r h a m , 1 9 7 8 ) . E x a m p l e s f r o m s e c o n d g r a d e r s o f t h i s s t u d y a r e : " l o o k s h a r d " , " l o o k s r e a l " , " t o o k a l o n g t i m e " , "how he p a i n t e d t h e s u n l i g h t t o h i t t h e g r a s s " , a n d "even d i d t h e 135 d o g h o u s e " . T h e r e s t o f t h e s e c o n d g r a d e r s ' j u s t i f i c a t i o n s f o r t h e i r a e s t h e t i c j u d g e m e n t w e r e c h a r a c t e r i s t i c o f s t a g e o n e , w h e r e a g o o d p a i n t i n g i s b a s e d o n p e r s o n a l p r e f e r e n c e s . J u d g e m e n t s o f s t a g e one a r e o f t e n i d i o s y n c r a t i c o r d o g m a t i c , o r b o t h . S t u d e n t s s o m e t i m e s c o u l d n o t d i s t i n g u i s h p r e f e r e n c e f r o m j u d g e m e n t ( P a r s o n s , J o h n s t o n , & D u r h a m , 1 9 7 8 ) . E x a m p l e s o f s t a g e one j u d g e m e n t f r o m s e c o n d g r a d e r s o f t h i s s t u d y a r e : "I d o n ' t l i k e i t " , " b e c a u s e s h e d i d a g o o d j o b " , " i t ' s n i c e " , " b e c a u s e I l i k e w a t e r " , a n d " b e c a u s e i t i s " . Comments made b y t h e s e c o n d g r a d e r s o f t h i s s t u d y a l s o r e f l e c t P a r s o n s a n d B l o c k e r ' s (1993) d i s c u s s i o n o n how mos t e l e m e n t a r y s t u d e n t s do n o t s p o n t a n e o u s l y p e r c e i v e e x p r e s s i v e p r o p e r t i e s i n r e p r e s e n t a t i o n a l a r t w o r k s , b u t i n s t e a d t h e y i n t e r p r e t e x p r e s s i v e n e s s o f a r t w o r k s i n t e r m s o f f a c i a l e x p r e s s i o n s , g e s t u r e s , e v e n t s , a n d a c t i v i t i e s i l l u s t r a t e d i n t h e a r t w o r k s . E x a m p l e s o f t h i s f r o m t h e s t u d y a r e : " the o l d woman i s c o n f u s e d b e c a u s e s h e h a s a c o n f u s e d l o o k " , " the d o g i s h a p p y b e c a u s e t h e r e i s f o o d " , "no one f e d h i m b u t he f o u n d s o m e t h i n g t o e a t " , "the g i r l d o e s n ' t l i k e t h e o t h e r g i r l - - g o t mad a n d s t o p p e d p l a y i n g c a r d s " , "bad b e c a u s e p e o p l e a r e s c r e a m i n g " , a n d " s a d b e c a u s e s h e h a s t o d r a g h e r b o d y " . O n l y o n one o c c a s i o n d u r i n g t h e s t u d y d i d a s t u d e n t n o t e t h e e x p r e s s i v e q u a l i t y o f a p a i n t i n g . A s t u d e n t commented t h a t s h e l i k e d W y e t h ' s C h r i s t i n a ' s W o r l d b e c a u s e " i t ' s p e a c e f u l " . 136 E i g h t o f t h e n i n e t e e n s e c o n d g r a d e r s s p o n t a n e o u s l y p e r c e i v e d some o f t h e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s t h a t a r e i n S t i l l ' s P a i n t i n g , 1944 , w h i c h was p a i n t e d i n t h e s t y l e o f a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . U n l i k e a r e p r e s e n t a t i o n a l w o r k , t h e r e i s no r e a l i s t i c c o m p o n e n t s i n n o n r e p r e s e n t a t i o n a l w o r k t o d i s t r a c t t h e v i e w e r ' s a t t e n t i o n f r o m t h e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s ( W i n n e r , 1 9 8 2 ) . Some o f t h e s e c o n d g r a d e r s s p o n t a n e o u s l y d e s c r i b e d t h e s e n s a t i o n f r o m S t i l l ' s w o r k a s " s c a r y " , " s a d " , " b l o o d d r i p p i n g " , a n d " l i g h t n i n g " . A t t h e e n d o f t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n , a s t u d e n t d e s c r i b e d i t a s " d e a t h " . C o n c l u s i o n T h e p u r p o s e o f t h i s r e s e a r c h was t o s t u d y , u n d e r s t a n d , a n d i m p r o v e my p e d a g o g y o f a r t c r i t i c i s m i n a g r a d e two c l a s s r o o m , t h r o u g h i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . C o n c u r r e n t l y , J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l was t e s t e d f o r i t s s u i t a b i l i t y i n t h e c o n t e x t o f p r i m a r y t e a c h i n g . W i t h a p p r o p r i a t e i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s 3 - s t a g e m o d e l , s e c o n d g r a d e r s a r e a b l e t o d e s c r i b e what i s s e e n , n o t e o b v i o u s r e l a t i o n s h i p s , make a t t e m p t s a t i n t e r p r e t a t i o n s , a n d p r o v i d e o p i n i o n s w i t h j u s t i f i c a t i o n s . The f i r s t s t a g e o f t h e m o d e l i s i m p r e s s i o n , i n w h i c h t h e v i e w e r ' s i m p r e s s i o n o f t h e o v e r a l l q u a l i t y o f t h e a r t w o r k i s f o r m e d . The s e c o n d s t a g e , e x p r e s s i o n , e n t a i l s (a) t h e 137 i n v e n t o r y o f a l l t h e l i t e r a l q u a l i t i e s v i s i b l e i n t h e w o r k ; (b) d e t e r m i n i n g t h e r e l a t i o n s h i p s among t h e q u a l i t i e s f o u n d ; a n d (c) f o c u s i n g o n i d e a s , f e e l i n g s , o r moods c o n v e y e d b y t h e w o r k . T h e t h i r d s t a g e , c o m m i t m e n t , e n t a i l s t h e j u d g e m e n t o f t h e o v e r a l l e x p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k . A n y i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s 3 - s t a g e m o d e l n e e d s t o be s e n s i t i v e t o t h e s t u d e n t s ' s t a g e o f d e v e l o p m e n t . I n t h i s c h a p t e r I h a v e i d e n t i f i e d p r a c t i c a l i m p l e m e n t a t i o n s t r a t e g i e s , s u c h a s " g a m e - l i k e " a n d " h a n d s - o n " a c t i v i t i e s w h i c h h a d b e e n e f f e c t i v e w i t h i n my g r a d e two c l a s s d u r i n g t h e c o u r s e o f s t u d y . E d u c a t i o n a l l i t e r a t u r e h a s e x t e n s i v e l y d o c u m e n t e d t h e v a l u e o f " g a m e - l i k e " a n d " h a n d s - o n " a c t i v i t i e s f o r c h i l d r e n i n t h e i r e a r l y y e a r s o f e d u c a t i o n ( B e r k , 1994; P a y n e , 1 9 9 3 ) . T h e u s e o f games a n d h a n d s - o n m a t e r i a l s e n a b l e c h i l d r e n t o p r o g r e s s a l o n g t h e d e v e l o p m e n t a l s e q u e n c e f r o m t h e s e n s o r i m o t o r i n t e l l i g e n c e o f i n f a n c y t o p r e o p e r a t i o n a l t h o u g h t i n t h e p r e s c h o o l y e a r s t o t h e c o n c r e t e o p e r a t i o n a l t h i n k i n g e x h i b i t e d b y p r i m a r y c h i l d r e n ( S t o n e , 1 9 9 5 ) . Chapman (1978) h a s i n c l u d e d g a m e - l i k e a c t i v i t i e s i n h e r b o o k , A p p r o a c h e s t o A r t E d u c a t i o n a n d P a y n e (1993) h a s a d v o c a t e d t h e t e a c h i n g o f a r t h i s t o r y a p p r e c i a t i o n t o p r i m a r y s t u d e n t s t h r o u g h m o d i f i e d e v e r y d a y games a n d p l a y t h i n g s . T h r o u g h i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l , a n d a c t i o n r e s e a r c h I h a v e g a i n e d a new u n d e r s t a n d i n g 138 o f p e d a g o g y f o r i n t e g r a t i n g a r t c r i t i c i s m i n t o t h e p r i m a r y c u r r i c u l u m . The f i n d i n g s o f t h i s s t u d y h a v e m o d i f i e d a n d r e s h a p e d my k n o w l e d g e o f (a) a r t c r i t i c i s m a s a s u b j e c t ; (b) how s e c o n d g r a d e r s r e s p o n d t o w o r k s o f a r t ; a n d (c) p r a c t i c a l , a p p r o p r i a t e s t r a t e g i e s f o r i m p l e m e n t a t i o n o f J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l w i t h i n a p r i m a r y c l a s s . W i t h a r t c r i t i c i s m i n t e g r a t e d i n t o my a r t p r o g r a m , i t now i s a d i s c i p l i n e d - b a s e d a r t e d u c a t i o n p r o g r a m w i t h a l l f o u r c o m p o n e n t s : a r t p r o d u c t i o n , a r t h i s t o r y , a e s t h e t i c s , a n d a r t c r i t i c i s m . W o r k i n g w i t h i n t h e f r a m e w o r k o f a c t i o n r e s e a r c h a n d J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l h a s h e i g h t e n e d my a w a r e n e s s a n d i n c r e a s e d my k n o w l e d g e o f my own t e a c h i n g a n d s t u d e n t s . T h e d a t a p r o d u c e d a v a l u a b l e a n d p r a c t i c a l s o u r c e o f i n f o r m a t i o n . R i g o r o u s r e c o r d i n g h e l p e d me t o u n d e r s t a n d what was h a p p e n i n g a n d how i t h a d h a p p e n e d . T h i s became v e r y a p p a r e n t when w o r k i n g w i t h t h e s e c o n d g r a d e r s t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s e s . S e e i n g how e f f e c t i v e t h e y w e r e i n t h e i r c o - o p e r a t i v e g r o u p s c h a n g e d my p e r c e p t i o n o f s e c o n d g r a d e r s ' management a b i l i t y a n d s t i m u l a t e d a c h a n g e i n my t e a c h i n g s t y l e . I d i s c o v e r e d t h a t I do n o t n e e d t o b e i n c o n t r o l o f e v e r y moment o f t h e s t u d e n t s ' l e a r n i n g . I t o o k o n t h e r o l e o f a f a c i l i t a t o r , g u i d i n g them a l o n g i n t h e i r e x p l o r a t i o n o f l e a r n i n g . T h e s t u d e n t s a n d I e x p l o r e d a n d i n v e s t i g a t e d t h e p a i n t i n g s i n a mood o f d i s c o v e r y u s i n g J o h a n s e n ' s a r t 139 c r i t i c i s m m o d e l a s a g u i d e . T h r o u g h t h i s e x p l o r a t i o n a n d d i s c o v e r y m e t h o d , s t u d e n t s a s k e d more q u e s t i o n s a n d h a d more o p p o r t u n i t i e s t o s h a r e t h e i r t h o u g h t s a n d d i s c o v e r i e s w i t h c l a s s m a t e s . T h i s j o i n t ( s t u d e n t s a n d mine ) e x p l o r a t i o n o f l e a r n i n g was c a r r i e d i n t o o u r s c i e n c e u n i t s . T h i s t y p e o f c o - o p e r a t i v e l e a r n i n g i s s u p p o r t e d b y t h e B . C . M i n i s t r y o f E d u c a t i o n ( B . C . P r i m a r y P r o g r a m F o u n d a t i o n D o c u m e n t , 1 9 9 3 ) . W i t h a s s i s t a n c e , i n c o l l a b o r a t i v e a n d s u p p o r t i v e s i t u a t i o n s , a c h i l d i s c a p a b l e o f much more t h a n w o r k i n g a l o n e . V y g o t s k y ' s c o n c e p t o f t h e "zone o f p r o x i m a l d e v e l o p m e n t " r e f e r s t o how c h i l d r e n a r e a b l e t o s t r e t c h b e y o n d t h e i r i n d i v i d u a l c a p a b i l i t i e s t o w a r d more m a t u r e c o g n i t i v e f u n c t i o n i n g when t h e y l e a r n t o g e t h e r a n d w i t h g u i d a n c e f r o m a n a d u l t ( B e r k , 1 9 9 4 ) . A r t c r i t i c i s m l e s s o n s n o t o n l y h a d a n i m p a c t o n my t e a c h i n g s t y l e b u t a l s o p r o v i d e d i n s i g h t s a b o u t t h i s g r o u p o f s e c o n d g r a d e r s . S e c o n d g r a d e r s u s u a l l y do n o t make comments l i k e t h e f o l l o w i n g a t t h e b e g i n n i n g o f t h e s c h o o l y e a r : "The b l a c k s t r i p e made t h e s k u l l s t a n d o u t " ( l e s s o n t h r e e ) , "The p a i n t i n g made me f e e l p e a c e f u l " ( l e s s o n f i v e ) , a n d a s t u d e n t named t h e a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m p a i n t i n g , " D e a t h " ( l e s s o n s e v e n ) . I t i s p o s s i b l e t h a t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s h e l p e d some s t u d e n t s t o be more i n s i g h t f u l . I b e l i e v e t h a t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s a l s o b e n e f i t e d t h e s t u d e n t s b y a c q u a i n t i n g them w i t h w o r k s o f some w e l l - k n o w n a r t i s t s a n d i l l u s t r a t o r s . F o r i n s t a n c e , a b o u t two weeks 140 a f t e r o u r c l a s s d i s c u s s i o n o f M u n c h ' s S c r e a m , some s t u d e n t s a r r i v e d a t s c h o o l v e r y e x c i t e d b e c a u s e t h e y saw t h e same image o n t h e r e f r i g e r a t o r o f t h e T . V . show, R o s a n n e . A number o f m o n t h s a f t e r o u r d i s c u s s i o n o f R o c k w e l l ' s w o r k , a s t u d e n t t o l d me o f a p i c t u r e b y R o c k w e l l h a n g i n g i n t h e m e d i c a l c l i n i c . T h e r e i s a l s o i n d i c a t i o n t h a t a r t c r i t i c i s m l e s s o n s h e l p e d some s t u d e n t s t o be more r e c e p t i v e t o o t h e r s t y l e s o f a r t b e s i d e s r e a l i s m . F o r o u r f i n a l i n t e r v i e w s e s s i o n , t h e g r o u p I f o c u s e d o n c h o s e t o d i s c u s s I a n d t h e V i l l a g e b y C h a g a l l (1911) o v e r r e a l i s t i c p a i n t i n g s l i k e R e n o i r ' s A G i r l w i t h a W a t e r i n g C a n (1876) a n d R i l e y ' s Madame D e v e r e ' s R a d i s h e s ( 1 9 9 2 ) . O t h e r e v i d e n c e f r o m t h i s s t u d y e c h o e d e d u c a t i o n l i t e r a t u r e t h a t a r t c r i t i c i s m c a n i n c r e a s e s t u d e n t s ' v i s u a l a w a r e n e s s . A n i n c i d e n t o f t h i s was when s t u d e n t s i d e n t i f i e d o n l y o b j e c t s d u r i n g a r t c r i t i c i s m l e s s o n one b u t b y t h e f i f t h l e s s o n , q u i t e a number o f t h e m n o t i c e d t h e shadows a n d t e x t u r e s i n t h e a r t w o r k a n d b y l e s s o n s i x some w e r e d i f f e r e n t i a t i n g b e t w e e n d i f f e r e n t c o l o u r t o n e s . G r e e n was no l o n g e r j u s t g r e e n b u t "puky g r e e n " , " y e l l o w i s h - g r e e n " , a n d " o l i v e g r e e n " . T h i s s t u d y c o m p e l l e d me t o be more c r i t i c a l l y a w a r e o f t h e n e e d t o u s e t o p q u a l i t y r e p r o d u c t i o n s a n d t h e b e n e f i t s o f e x p o s i n g s t u d e n t s t o o r i g i n a l s . I b e l i e v e d t h a t t h e s t u d y w o u l d h a v e b e e n e n h a n c e d i f I h a d a c c e s s t o o r i g i n a l 141 a r t w o r k s i n s t e a d o f r e p r o d u c t i o n s . S i n c e o u r s c h o o l d i s t r i c t d o e s n o t p o s s e s s a n y o r i g i n a l a r t w o r k s , a f i e l d t r i p t o o u r l o c a l a r t s t u d i o a n d g a l l e r y was p l a n n e d . I was s u r p r i s e d t o d i s c o v e r n o t one s t u d e n t h a d e v e r b e e n i n s i d e t h a t g a l l e r y b e f o r e o u r f i e l d t r i p . My a s s u m p t i o n was t h a t p a r e n t s w o u l d h a v e t a k e n t h e i r c h i l d r e n t h e r e , s i n c e i t i s l o c a t e d downtown a n d a d m i t t a n c e i s f r e e . T h i s s t u d y a l s o c h a n g e d my a t t i t u d e t o w a r d my i n v o l v e m e n t w i t h o t h e r s t a f f m e m b e r s . B e f o r e , I t h o u g h t i t was e n o u g h t h a t my p r a c t i c e r e f l e c t e d t h e d i s c i p l i n e - b a s e d a p p r o a c h t o a r t e d u c a t i o n a n d I was i n d i f f e r e n t t o s t a f f members ' b e l i e f t h a t a r t means " r o t e " ( p r o c e d u r e o r i e n t e d ) a c t i v i t i e s . S i n c e t h e s t u d y , I r e a l i z e d t h a t d i s c i p l i n e -b a s e d a r t e d u c a t i o n n e e d s t o e x t e n d b e y o n d my c l a s s r o o m . I b e g i n t o p o n d e r how t o a s s i s t g e n e r a l i s t t e a c h e r s p e r c e i v e a r t a s a s u b j e c t w o r t h y o f l e a r n i n g a b o u t a n d s p e n d i n g t i m e p r e p a r i n g f o r , a s i n t h e c a s e o f a l a n g u a g e a r t s o r a r i t h m e t i c l e s s o n . My s t u d y a l s o h a d a n i m p a c t o n R o s e . She came t o v i e w t h e i m p o r t a n c e o f p r i m a r y s t u d e n t s p a r t i c i p a t i n g i n d i a l o g u e s a b o u t a r t . D u r i n g t h e y e a r , I was a s k e d t w i c e t o g u i d e h e r s t u d e n t s t h r o u g h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s . O u r p a r t i c i p a t i o n i n t h e s t u d y h a d e n c o u r a g e d u s t o be more o p e n i n o u r c o m m u n i c a t i o n w i t h e a c h o t h e r . On t h e w h o l e , I h a v e g r o w n more a s a t e a c h e r a s t h e r e s u l t o f t h e s t u d y . I a l s o e x c h a n g e d t h e s e c u r i t y o f my 142 c l a s s r o o m f o r c h a l l e n g e s o u t s i d e o f my c l a s s b y a t t e n d i n g c o n f e r e n c e s a n d t e a c h e r s u p p o r t g r o u p s a n d s e e k i n g ways t o s p r e a d t h e d i s c i p l i n e - b a s e d a p p r o a c h t o a r t e d u c a t i o n . I w i l l s a y t h a t I f e e l g o o d a b o u t what h a d h a p p e n e d a n d s o do t h e s t u d e n t s . R e c o m m e n d a t i o n s P r a c t i c e One r e c o m m e n d a t i o n i s f o r t e a c h e r s t o be t a u g h t a c t i o n r e s e a r c h a s p a r t o f t h e i r t e a c h e r t r a i n i n g o r p r o f e s s i o n a l i n s e r v i c e s . K n o w i n g t h e a c t i o n r e s e a r c h a p p r o a c h w o u l d e n a b l e t e a c h e r s t o be r e s e a r c h e r s i n t h e i r own c l a s s r o o m , a n d w o u l d e n c o u r a g e them t o t a k e r e s p o n s i b i l i t y f o r t h e i r own p e r s o n a l a n d p r o f e s s i o n a l g r o w t h . A c t i o n r e s e a r c h i s n o t e a s y t o c o n d u c t w h i l e t e a c h i n g f u l l t i m e . I t i s t i m e c o n s u m i n g , b u t t h e k n o w l e d g e a n d i n s i g h t g a i n e d f r o m t h e e f f o r t makes i t w o r t h w h i l e . A s e c o n d r e c o m m e n d a t i o n i s f o r t e a c h e r s t o a p p l y e a r l y c h i l d h o o d s t r a t e g i e s when g u i d i n g p r i m a r y s t u d e n t s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . F i n d i n g s f r o m t h i s s t u d y i n d i c a t e t h a t J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l i s s u i t a b l e f o r p r i m a r y s t u d e n t s i f t h e m o d e l i s i m p l e m e n t e d t h r o u g h s t r a t e g i e s r e l a t i n g t o games a n d " h a n d s - o n " a c t i v i t i e s . I t i s a l s o i m p o r t a n t f o r t e a c h e r s t o p o s e q u e s t i o n s t h a t a r e a t t h e s t u d e n t s ' l e v e l o f u n d e r s t a n d i n g when g u i d i n g p r i m a r y s t u d e n t s t h r o u g h J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . 143 A n o t h e r r e c o m m e n d a t i o n i s t h e d e v e l o p m e n t o f a r t c r i t i c i s m c u r r i c u l u m m a t e r i a l s i n t h e f o r m o f a k i t w h i c h i n c l u d e s t e a c h i n g m a n u a l , l e s s o n p l a n s , a n d a u d i o - v i s u a l r e s o u r c e s . T h e s e m a t e r i a l s n e e d t o be made a v a i l a b l e t o g e n e r a l i s t t e a c h e r s , who l a c k t h e t i m e t o s e a r c h f o r s u c h r e s o u r c e s o u t s i d e o f c l a s s o r who l a c k t h e c o n f i d e n c e o r t h e d e s i r e t o t e a c h a r t c r i t i c i s m . S i n c e t h e m a j o r i t y o f e l e m e n t a r y t e a c h e r s h a v e l i t t l e o r no e x p e r i e n c e i n t h e v i s u a l a r t s , t h e i r c o n t e n t k n o w l e d g e i s l i m i t e d . T h e c o m b i n a t i o n o f t e a c h e r s ' l a c k o f a r t b a c k g r o u n d w i t h t h e l a c k o f a r t r e s o u r c e s e n c o u r a g e s t e a c h e r s t o c h o o s e a n a r t p r o g r a m c o n s i s t i n g o f p r o c e d u r e o r i e n t e d p r o j e c t s w h i c h a r e e a s y t o t e a c h a n d e a s y t o manage r a t h e r t h a n a d i s c i p l i n e -b a s e d a r t e d u c a t i o n p r o g r a m ( B r e s l e r , 1993) . T h e r e s o u r c e t e a c h i n g k i t may h e l p t o b r i d g e t h e e x i s t i n g g a p b e t w e e n t h e o r y a n d p r a c t i c e i n t h e p r i m a r y g r a d e s b y e n c o u r a g i n g g e n e r a l i s t t e a c h e r s t o a t t e m p t s o m e t h i n g u n f a m i l i a r a n d g a i n p r a c t i c e , w h i c h i n t u r n may m o t i v a t e them t o a s k q u e s t i o n s a n d c o n s i d e r how e l s e t h e y c a n i m p r o v e i n t h e p e d a g o g y o f a r t e d u c a t i o n . T h e r e i s a l s o a n e e d f o r t h e i m p l e m e n t a t i o n o f p l u r a l a r t c r i t i c i s m a p p r o a c h e s i n e l e m e n t a r y a r t e d u c a t i o n . P l u r a l i s m i s a way t o p r e v e n t t h e r e s p o n d i n g t o w o r k s o f a r t t h r o u g h o n l y one a p p r o a c h . J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l c a n be c l a s s i f i e d as a f o r m a l i s t a p p r o a c h t o a r t c r i t i c i s m a n d one c a n n o t assume t h a t t h i s one a p p r o a c h i s s u i t a b l e f o r 144 a l l g o a l s . A r t c r i t i c i s m c a n i n c l u d e o r e x c l u d e c e r t a i n i d e a s , v a l u e s , o r b e l i e f s d e p e n d i n g o n how i t i s a p p r o a c h e d . P l u r a l i s m s t r i v e s f o r a r e c o n s t r u c t e d a r t c r i t i c i s m p r o g r a m t h a t e m b r a c e s a v a r i e t y o f v a l u e s a n d p r a c t i c e s d r a w n f r o m d i f f e r e n t b e l i e f s a n d v i e w s o f a r t c r i t i c i s m a p p r o a c h e s . I p r o p o s e t h e u s e o f m u l t i p l e a p p r o a c h e s t o g u i d e t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s , t h e a p p r o p r i a t e a p p r o a c h d e p e n d i n g u p o n t h e c h a r a c t e r o f t h e a r t w o r k b e i n g s t u d i e d . T h e o r y a n d R e s e a r c h B e f o r e t h e i m p l e m e n t a t i o n o f p l u r a l a r t c r i t i c i s m a p p r o a c h e s i n e l e m e n t a r y a r t e d u c a t i o n , t h e r e i s a n e e d t o e s t a b l i s h a more f i r m t h e o r e t i c a l a n d r e s e a r c h f o u n d a t i o n t h a t e m b r a c e s m u l t i - c u l t u r a l a n d f e m i n i s t a p p r o a c h e s t o a r t c r i t i c i s m i n e l e m e n t a r y s c h o o l s . M u l t i - c u l t u r a l a n d f e m i n i s t a r t c r i t i c i s m m o d e l s g e a r e d t o w a r d e l e m e n t a r y e d u c a t i o n n e e d t o be d e v e l o p e d a n d r e s e a r c h e d b e y o n d t h e t h e o r e t i c a l r e a l m . R e s e a r c h i n t o how t h e s e m o d e l s may be a p p r o p r i a t e l y i m p l e m e n t e d i n p r i m a r y g r a d e s w i l l a l s o n e e d t o be c o n d u c t e d . I n f o r m a t i o n i n t h e s e a r e a s w i l l n e e d t o be a s s e s s e d i n t e r m s o f d e v e l o p m e n t o v e r t i m e . A r t c r i t i c i s m w h i c h h a s t h e p o t e n t i a l t o h e l p s t u d e n t s c r e a t e a n d d e r i v e m e a n i n g f r o m v i s u a l a r t , i s i n n e e d o f a f i r m t h e o r e t i c a l a n d r e s e a r c h f o u n d a t i o n t h a t e m b r a c e s m u l t i p l e w o r l d v i e w s a n d f u n c t i o n s o f a r t . 145 R e f l e c t i o n I now know t h a t I w i l l c o n t i n u e t o be a t e a c h e r / r e s e a r c h e r . My c l a s s r o o m i s a n a p p r o p r i a t e p l a c e f o r f o r m u l a t i n g i n q u i r i e s a n d m a k i n g d i s c o v e r i e s a b o u t t e a c h i n g a n d l e a r n i n g . W o r k i n g w i t h t h e a c t i o n r e s e a r c h a p p r o a c h h a s h e i g h t e n e d my a w a r e n e s s a n d i n c r e a s e d my k n o w l e d g e o f my t e a c h i n g a n d t h e c l a s s r o o m ; r e s u l t i n g i n t h e i m p r o v e m e n t o f my p r a c t i c e . A s S t e n h o u s e (1975) i n d i c a t e d t h e i m p r o v e m e n t o f p e d a g o g y i s a p r o c e s s o f d e v e l o p m e n t w h i c h c a n n o t be " a c h i e v e d b y a c h a n g e o f h e a r t b u t . . . b y a g r a d u a l e l i m i n a t i o n o f f a i l i n g s t h r o u g h t h e s y s t e m a t i c s t u d y o f o n e ' s own t e a c h i n g " ( p . 3 9 ) . 146 R E F E R E N C E S A n d e r s o n , T . (1986) T a l k i n g a b o u t a r t w i t h c h i l d r e n : F r o m t h e o r y t o p r a c t i c e . A r t E d u c a t i o n , 39 ( 1 ) , 5 - 8 . A n d e r s o n , T . ( 1 9 8 8 ) . A s t r u c t u r e f o r p e d a g o g i c a l a r t c r i t i c i s m . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 30 ( 1 ) , 2 8 - 3 8 . A n d e r s o n , T . ( 1 9 9 1 ) . T h e c o n t e n t o f a r t c r i t i c i s m . A r t E d u c a t i o n , 44 ( 1 ) , 1 7 - 2 4 . A n d e r s o n , T . ( 1 9 9 3 ) . D e f i n i n g a n d s t r u c t u r i n g a r t c r i t i c i s m f o r e d u c a t i o n . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 34 ( 4 ) , 1 9 9 - 2 0 8 . A r m s t r o n g , C . L . ( 1 9 9 3 ) . E f f e c t o f t r a i n i n g i n a n a r t p r o d u c t i o n q u e s t i o n i n g m e t h o d o n t e a c h e r q u e s t i o n i n g a n d s t u d e n t r e s p o n s e s . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 34 ( 4 ) , 2 0 9 - 2 2 1 . B a r r e t t , T ( 1 9 8 8 ) . A c o m p a r i s o n o f t h e g o a l s o f s t u d i o p r o f e s s o r s c o n d u c t i n g c r i t i q u e s a n d a r t e d u c a t i o n g o a l s f o r t e a c h i n g c r i t i c i s m . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 30 ( 1 ) , 2 2 - 2 7 . B a r r e t t , T . ( 1 9 8 9 ) . A c o n s i d e r a t i o n o f c r i t i c i s m . J o u r n a l o f A e s t h e t i c E d u c a t i o n , 23 ( 4 ) , 2 3 - 3 5 . B a r r e t t , T . ( 1 9 9 1 ) . D e s c r i p t i o n i n p r o f e s s i o n a l a r t c r i t i c i s m . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 32 ( 2 ) , 8 3 - 9 3 . B e r k , L . ( 1 9 9 4 ) . V y g o t s k y ' s t h e o r y : T h e i m p o r t a n c e o f m a k e -b e l i e v e p l a y . Y o u n g C h i l d r e n , 50 ( 1 ) , 3 0 - 3 8 . B r e s l e r , L . ( 1 9 9 2 ) . V i s u a l a r t i n p r i m a r y g r a d e s : A p o r t r a i t a n d a n a l y s i s . E a r l y C h i l d h o o d R e s e a r c h Q u a r t e r l y , 1_, 3 9 7 - 4 1 4 . B r e s l e r , L . ( 1 9 9 3 ) . T h r e e o r i e n t a t i o n s t o a r t s i n t h e p r i m a r y g r a d e s : I m p l i c a t i o n s f o r c u r r i c u l u m r e f o r m . A r t s E d u c a t i o n P o l i c y R e v i e w , 94 ( 6 ) , 2 9 - 3 4 . C a r o t h e r s , T . & G a r d n e r , H . ( 1 9 7 9 ) . When c h i l d r e n ' s d r a w i n g s become a r t : T h e e m e r g e n c e o f a e s t h e t i c p r o d u c t i o n a n d p e r c e p t i o n . D e v e l o p m e n t a l P s y c h o l o g y , 15 ( 5 ) , 5 7 0 - 5 8 0 . C a r r , W. & Kemmis , S . ( 1 9 8 3 ) . B e c o m i n g c r i t i c a l : K n o w i n g t h r o u g h a c t i o n r e s e a r c h . V i c t o r i a , A u s t r a l i a : D e a k i n U n i v e r s i t y P r e s s . C a r r , W. & Kemmis , S . ( 1 9 8 6 ) . B e c o m i n g c r i t i c a l : E d u c a t i o n , 147 k n o w l e d g e a n d a c t i o n r e s e a r c h . L o n d o n : F a l m e r P r e s s . Chapman, L . ( 1 9 7 8 ) . A p p r o a c h e s t o a r t i n e d u c a t i o n . New • Y o r k : H a r c o u r t B r a c e J o v a n o v i c h . C l e m e n t s , R . ( 1 9 7 9 ) . T h e i n d u c t i v e m e t h o d o f t e a c h i n g v i s u a a r t c r i t i c i s m . J o u r n a l o f A e s t h e t i c E d u c a t i o n , 13 ( 3 ) , 6 7 - 7 8 . C o l e , E . & S c h a e f e r , C . ( 1 9 9 0 ) . C a n y o u n g c h i l d r e n b e a r t c r i t i c s . Y o u n g C h i l d r e n , 46 ( 2 ) , 3 3 - 3 8 . C u p c h i k , G . & G e b o t y s , R . ( 1 9 8 8 ) . T h e s e a r c h f o r m e a n i n g i n a r t : I n t e r p r e t i v e s t y l e s a n d j u d g e m e n t s o f q u a l i t y . V i s u a l A r t s R e s e a r c h , 14 ( 2 ) , 3 9 - 5 0 . D a y , M . ( 1 9 7 5 ) . P a r t I I : Op a r t . S c h o o l A r t s , 74 ( 7 ) , 3 0 - 3 3 D ' O n o f r i o , A . & N o d i n e , C . ( 1 9 8 1 ) . C h i l d r e n ' s r e s p o n s e t o p a i n t i n g s . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 23 ( 1 ) , 1 4 - 2 3 . Dewey, J . ( 1 9 5 8 ) . A r t a s e x p e r i e n c e . New Y o r k : C a p r i c o r n . D u n n a h o o , D . ( 1 9 9 3 ) . R e - T h i n k i n g c r e a t i v i t y : A d i s c i p l i n e -b a s e d p e r s p e c t i v e , A r t E d u c a t i o n , 46 ( 7 ) , 5 3 - 6 0 . E i s n e r , E . ( 1 9 8 4 ) . A l t e r n a t i v e a p p r o a c h e s t o c u r r i c u l u m d e v e l o p m e n t i n a r t e d u c a t i o n . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n 25 ( 4 ) , 2 5 9 - 2 6 4 . E i s n e r , E . ( 1 9 8 8 ) . T h e r o l e o f d i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n i n A m e r i c a ' s s c h o o l s . L o s A n g e l e s : G e t t y . E l l i o t t , J . ( 1 9 9 1 ) . A c t i o n r e s e a r c h f o r e d u c a t i o n a l c h a n g e . P h i l a d e l p h i a : Open U n i v e r s i t y P r e s s . E v a n s , M . ( 1 9 9 1 ) . P r a c t i c i n g a c t i o n r e s e a r c h t o e f f e c t c u r r i c u l u m c h a n g e . I n P . Lomax ( E d . ) , M a n a g i n g b e t t e r s c h o o l s a n d c o l l e g e s : T h e a c t i o n r e s e a r c h way ( p p . 6 -1 4 ) . C l e v e d o n : M u l t i l i n g u a l M a t t e r s . F e l d m a n , E . B . ( 1 9 7 1 ) . V a r i e t i e s o f v i s u a l e x p e r i e n c e . New Y o r k : P r e n t i c e - H a l l . F e l d m a n , E . B . ( 1 9 7 3 ) . T h e t e a c h e r a s m o d e l c r i t i c . T h e J o u r n a l o f A e s t h e t i c E d u c a t i o n , 7 ( 1 ) , 5 0 - 5 7 . G a r b e r , E . ( 1 9 9 0 ) . I m p l i c a t i o n s o f f e m i n i s t a r t c r i t i c i s m f o r a r t e d u c a t i o n . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 32 ( 1 ) , 1 7 - 2 6 . G r a y , J . & M a c G r e g o r , R . ( 1 9 9 1 ) . S t u d i e s i n a r t t e a c h i n g : 148 S i m p l e f a c t s a b o u t c o m p l e x a c t i v i t i e s . J o u r n a l o f A r t a n d D e s i g n E d u c a t i o n , 10 ( 3 ) , 2 8 1 - 2 9 1 . G r e e r , D . ( 1 9 8 4 ) . D i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n : A p p r o a c h i n g a r t a s a s u b j e c t o f s t u d y . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 25 ( 4 ) , 2 1 2 - 2 1 8 . G r e e r , D . ( 1 9 8 7 ) . A s t r u c t u r e o f d i s c i p l i n e c o n c e p t s f o r D B A E . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 28 ( 4 ) , 2 2 7 - 2 3 3 . G r e e r , D . ( 1 9 9 3 ) . D e v e l o p m e n t s i n d i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n ( D B A E ) : F r o m a r t e d u c a t i o n t o w a r d a r t s e d u c a t i o n . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 34 ( 2 ) , 9 1 - 1 0 1 . H a i n e s , P e t e r ( 1 9 7 7 ) . P h o t o g r a p h y a t A l p e r t o n H i g h S c h o o l . V i s u a l E d u c a t i o n , 6. ( 1 ) , 2 6 - 2 8 . H a m b l e n , K . A . ( 1 9 8 4 ) . A n a r t c r i t i c i s m q u e s t i o n i n g s t r a t e g y w i t h i n t h e f r a m e w o r k o f B l o o m ' s t a x o n o m y . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 26 ( 1 ) , 4 1 - 5 0 . H a m b l e n , K . A . ( 1 9 8 6 ) . T h r e e a r e a s o f c o n c e r n f o r a r t c r i t i c i s m i n s t r u c t i o n : T h e o r e t i c a l a n d r e s e a r c h f o u n d a t i o n s , s o c i o l o g i c a l r e l a t i o n s h i p s a n d t e a c h i n g m e t h o d o l o g i e s . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 27 ( 4 ) , 1 6 3 - 1 7 3 . H a r d i m a n , G . & Z e r n i c h , T . ( 1 9 8 2 ) . T h e r e l a t i v e i n f l u e n c e o p a r t s a n d w h o l e s i n s h a p i n g p r e f e r e n c e r e s p o n s e s t o p a i n t i n g s . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 23 ( 3 ) , 3 1 - 3 8 . H o l l i n g s w o r t h , P . ( 1 9 8 7 ) . A p p l e s a n d o n i o n s : A r t c a t e g o r i e s c r i t i c i s m a n d a p p r e c i a t i o n . S c h o o l A r t s , 86 ( 8 ) , 2 8 - 3 1 I t t l e s o n , W . , P r o s h a n s k y , H . , R i v l i n , L . , & W i n k e l , G . ( 1 9 4 7 ) . A n i n t r o d u c t i o n t o e n v i r o n m e n t p s y c h o l o g y . New Y o r k : H o l t , R i n e h a r t , a n d W i n s t o n . J o h a n s e n , P . ( 1 9 7 9 ) . A n a r t a p p r e c i a t i o n t e a c h i n g m o d e l f o r v i s u a l a e s t h e t i c e d u c a t i o n . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 20 (3) , 4 -13 . J o h a n s e n , P . ( 1 9 8 2 ) . T e a c h i n g a e s t h e t i c d i s c e r n i n g t h r o u g h d i a l o g . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 23 ( 2 ) , 6 - 1 3 . Kemmis , S . & H e n r y , C . ( 1 9 8 4 ) . A p o i n t b y p o i n t g u i d e t o a c t i o n r e s e a r c h f o r t e a c h e r s . A u s t r a l i a : D e a k i n U n i v e r s i t y P r e s s . K e m m i s . S . , & M c T a g g a r t , R . ( 1 9 8 2 ) . T h e a c t i o n r e s e a r c h p l a n n e r , V i c t o r i a : D e a k i n U n i v e r s i t y P r e s s . 149 K i n d e r , A . ( 1 9 9 0 ) . C l a s s i f i c a t i o n o f n o n o b j e c t i v e p a i n t i n g s : D e v e l o p m e n t a l a n d m e t h o d o l o g i c a l d e t e r m i n a n t s . V i s u a l A r t s R e s e a r c h , 16 ( 1 ) , 1 - 1 0 . K o r o s c i k , J . ( 1 9 8 2 ) . T h e e f f e c t s o f p r i o r k n o w l e d g e , p r e s e n t a t i o n a l t i m e , a n d t a s k demands o n v i s u a l a r t p r o c e s s i n g . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 23 ( 3 ) , 2 4 - 3 0 . K o r o s c i k , J . ( 1 9 8 4 ) . C o g n i t i o n i n v i e w i n g a n d t a l k i n g a b o u t a r t . T h e o r y i n t o P r a c t i c e , 23 ( 4 ) , 3 3 0 - 3 3 4 . K o r o s c i k , J . & B l i n n , L . ( 1 9 8 3 ) . T h e e f f e c t o f v e r b a l i z a t i o n o n v i s u a l a r t p r o c e s s i n g a n d r e t e n t i o n . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 25 ( 1 ) , 2 3 - 3 1 . K o r o s c i k , J . ; Osman, A . & D e S o u z a , I . ( 1 9 8 8 ) . T h e f u n c t i o n o f v e r b a l m e d i a t i o n i n c o m p r e h e n d i n g w o r k s o f a r t : A c o m p a r i s o n o f t h r e e c u l t u r e s . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 2 9 , ( 2 ) , 9 1 - 1 0 2 . L a n k f o r d , E . L . ( 1 9 8 4 ) . A p h e n o m e n o l o g i c a l m e t h o d o l o g y f o r a r t c r i t i c i s m . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 25 ( 3 ) , 1 5 1 -1 5 8 . L o w e n f e l d , V . & B r i t a i n , W. ( 1 9 8 7 ) . C r e a t i v e a n d m e n t a l g r o w t h ( 8 t h e d . ) . New Y o r k : M a c m i l l a n . M c D a n i e l , T . ( 1 9 7 9 ) . D e s i g n i n g e s s a y q u e s t i o n s f o r d i f f e r e n t l e v e l s o f l e a r n i n g . I m p r o v i n g C o l l e g e a n d U n i v e r s i t y T e a c h i n g , 27 ( 3 ) , 1 2 0 - 1 2 3 . M c K e r n a n , J . ( 1 9 9 1 ) . C u r r i c u l u m a c t i o n r e s e a r c h : A h a n d b o o k o f m e t h o d s a n d r e s o u r c e s f o r t h e r e f l e c t i v e p r a c t i t i o n e r . L o n d o n : K o g a n P a g e . M c L e a n , J . ( 1 9 9 5 ) . I m p r o v i n g e d u c a t i o n t h r o u g h a c t i o n r e s e a r c h : A g u i d e f o r a d m i n i s t r a t o r s a n d t e a c h e r s . C a l i f o r n i a : C o r w i n P r e s s . M e r r i a m , S . ( 1 9 8 8 ) . C a s e s t u d y r e s e a r c h i n e d u c a t i o n : A q u a l i t a t i v e a p p r o a c h . C a l i f o r n i a : J o s s e y - B a s s . M i n i s t r y o f E d u c a t i o n , ( 1 9 9 3 ) . B . C . p r i m a r y p r o g r a m f o u n d a t i o n d o c u m e n t . V i c t o r i a , B . C . : C a n a d i a n C a t a l o g u i n g i n P u b l i c a t i o n D a t a . M i t t l e r , G . ( 1 9 8 2 ) . T e a c h i n g a r t a p p r e c i a t i o n i n t h e h i g h s c h o o l . S c h o o l A r t s , 82 ( 3 ) , 3 6 - 4 1 . P a r s o n s , M . ( 1 9 8 7 ) . T a l k i n g a b o u t a p a i n t i n g : A c o g n i t i v e d e v e l o p m e n t a l a n a l y s i s . J o u r n a l o f A e s t h e t i c E d u c a t i o n , 21 ( 1 ) , 3 7 - 5 5 . 150 P a r s o n s , M . & B l o c k e r , G . ( 1 9 9 3 ) . A e s t h e t i c s a n d e d u c a t i o n . C h i c a g o : U n i v e r s i t y o f I l l i n o i s P r e s s . P a r s o n s , M . , J o h n s t o n , M . & D u r h a m , R . ( 1 9 7 8 ) . D e v e l o p m e n t a l s t a g e s i n c h i l d r e n ' s a e s t h e t i c r e s p o n s e s . J o u r n a l o f A e s t h e t i c E d u c a t i o n , 12 ( 1 ) , 8 3 - 1 0 4 . P a y n e , M . ( 1 9 9 3 ) . Games c h i l d r e n p l a y : P l a y t h i n g s a s u s e r f r i e n d l y a i d s f o r l e a r n i n g i n a r t a p p r e c i a t i o n . E a r l y C h i l d D e v e l o p m e n t a n d C a r e , 89 , 1 0 1 - 1 1 6 . P e t e r a t , L . ( 1 9 9 2 - 9 3 ) . C o l l a b o r a t i n g f o r c h a n g e : T o w a r d a g l o b a l home a n d e c o n o m i c s e d u c a t i o n . J o u r n a l o f V o c a t i o n a l Home E c o n o m i c s E d u c a t i o n , 10 , 6 3 - 6 7 . Ramsey , I . ( 1 9 8 2 ) . E f f e c t o f o u r a r t s t y l e i n c h i l d r e n ' s p i c t u r e p r e f e r e n c e s . T h e J o u r n a l o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h , 75 ( 4 ) , 2 3 7 - 2 4 0 . R i s a t t i , H . ( 1 9 8 7 ) . A r t c r i t i c i s m i n d i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n . J o u r n a l o f A e s t h e t i c E d u c a t i o n , 21 ( 2 ) , 2 1 7 -225 . S m i t h , R . A . ( 1 9 7 3 ) . T e a c h i n g a e s t h e t i c c r i t i c i s m i n t h e s c h o o l s . J o u r n a l o f A e s t h e t i c E d u c a t i o n , 7 ( 1 ) , 3 8 - 4 9 . S t a n k i e w i z , M . ( 1 9 8 4 ) . A p i c t u r e a g e : R e p r o d u c t i o n s i n p i c t u r e s t u d y . S t u d i e s i n A r t E d u c a t i o n , 26 ( 2 ) , 8 6 - 9 2 S t e n h o u s e , L . ( 1 9 7 5 ) . A n i n t r o d u c t i o n t o c u r r i c u l u m r e s e a r c h a n d d e v e l o p m e n t . L o n d o n : H e i n e m a n n . S t e w i g , J . ( 1 9 9 4 ) . F i r s t g r a d e r s t a l k a b o u t p a i n t i n g s . J o u r n a l o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h , 87 ( 5 ) , 3 0 9 - 3 1 6 . S t o n e , S . ( 1 9 9 5 ) . W a n t e d : A d v o c a t e s f o r p l a y i n t h e p r i m a r y g r a d e s . Y o u n g C h i l d r e n , 50 ( 6 ) , 4 5 - 6 5 . T a u n t o n , M . ( 1 9 8 3 ) . Q u e s t i o n i n g s t r a t e g i e s t o e n c o u r a g e y o u n g c h i l d r e n t o t a l k a b o u t a r t . A r t E d u c a t i o n , 36 (3) , 4 0 - 4 3 . V a n M a n e n , M . ( 1 9 9 0 ) . B e y o n d a s s u m p t i o n s : S h i f t i n g t h e l i m i t s o f a c t i o n r e s e a r c h . T h e o r y i n t o P r a c t i c e , 29 ( 3 ) , 1 5 2 - 1 5 7 . W i n n e r , E . ( 1 9 7 9 ) . New names f o r o l d t h i n g s : T h e e m e r g e n c e o f m e t a p h o r i c l a n g u a g e . T h e J o u r n a l o f C h i l d L a n g u a g e , 6, 4 6 9 - 4 9 1 . W i n n e r , E . ( 1 9 8 2 ) . I n v e n t e d w o r l d s : T h e p s y c h o l o g y o f t h e 151 a r t s . C a m b r i d g e : H a r v a r d U n i v e r s i t y P r e s s . W i n n e r , E . , R o s e n s t i e l , A . , & G a r d n e r , H . ( 1 9 7 6 ) . T h e d e v e l o p m e n t o f m e t a p h o r i c u n d e r s t a n d i n g . D e v e l o p m e n t a l P s y c h o l o g y , 12 ( 4 ) , 2 8 9 - 2 9 7 . W o l f , D . ( 1 9 8 8 ) . T h e g r o w t h o f t h r e e a e s t h e t i c s t a n c e s : What d e v e l o p m e n t a l p s y c h o l o g y s u g g e s t s a b o u t d i s c i p l i n e -b a s e d a r t e d u c a t i o n , ( t e x t o f a d d r e s s ) I n I s s u e s o n d i s c i p l i n e - b a s e d a r t e d u c a t i o n : S t r e n g t h e n i n g t h e s t a n c e , e x t e n d i n g t h e h o r i z o n s ( s e m i n a r p r o c e e d i n g s ) ( p p . 3 - 8 ) . L o s A n g e l e s : G e t t y . 152 A P P E N D I X 1 S E M I - S T R U C T U R E D I N T E R V I E W ONE Q u e s t i o n s 1) What do y o u t h i n k o f l o o k i n g a n d t a l k i n g a b o u t p a i n t i n g s ? 2) Was i t e a s y o r h a r d t o t a l k a b o u t t h e p a i n t i n g s ? 3) What made i t e a s y o r made i t h a r d ? 4) Why do y o u t h i n k we t a l k a b o u t p a i n t i n g s ? 5) I f y o u were a s k e d t o t a l k a b o u t a p a i n t i n g , what w o u l d y o u t a l k a b o u t ? 153 S E M I - S T R U C T U R E D I N T E R V I E W TWO Q u e s t i o n s 1) What do y o u t h i n k o f l o o k i n g a n d t a l k i n g a b o u t p a i n t i n g s ? 2) Was i t e a s y o r h a r d t o t a l k a b o u t p a i n t i n g s ? 3) What made i t h a r d o r e a s y ? 4) What d o e s t h e p a i n t i n g make y o u t h i n k o f ? 5) Name i t e m s , d e t a i l s , a n d c o l o u r s t h a t a r e i n t h e p i c t u r e . 6) Where a r e t h e l a r g e s t t r e e s ? 7) What do y o u t h i n k t h i s d a r k a r e a i s ? 8) How d i d t h e a r t i s t show a p a t h t h r o u g h t h e t r e e s ? 9) Where do y o u t h i n k t h e p a t h w i l l l e a d ? 8) I f y o u were i n t h i s f o r e s t , what k i n d s o f s o u n d w o u l d y o u h e a r ? Why? 9) I f y o u w e r e i n t h i s f o r e s t , what w o u l d y o u be d o i n g ? 10) W o u l d y o u want t o p l a y i n t h i s f o r e s t ? 11) Do t h e t r e e s l o o k r e a l ? 12) Do t h e t r e e s l o o k s t r o n g o r f r a g i l e ? 13) What name w o u l d y o u g i v e t o t h i s p a i n t i n g ? 14) Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d a p a i n t i n g o f t h e f o r e s t ? 15) Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h e p a i n t i n g ? Why? 16) D i d t h e a r t i s t do o r d i d n o t do a g o o d j o b p a i n t i n g i t ? 154 S E M I - S T R U C T U R E D I N T E R V I E W T H R E E Q u e s t i o n s 1) W h i c h r e p r o d u c t i o n d i d y o u l i k e t o t a l k a b o u t t h e mos t a l l t h e o n e s we h a d d o n e ? 2) D i d a n y o f y o u t a l k t o a n y o n e a b o u t how we t a l k a b o u t p a i n t i n g s ? 3) Why do y o u t h i n k we t a l k a b o u t p a i n t i n g s ? 155 A P P E N D I X 2 L E S S O N P L A N ONE AND JOURNAL QUESTIONS G o a l s T h e g o a l s o f t h i s a c t i v i t y a r e : (1) f o r t h e s t u d e n t s t o r e a l i z e t h a t i t t a k e s t i m e a n d a c t i v e e f f o r t t o p e r c e i v e a w o r k o f a r t i n s u f f i c i e n t d e p t h t o g a i n m e a n i n g f r o m i t , a n d (2) t o f a m i l i a r i z e t h e s t u d e n t s w i t h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s . O b j e c t i v e s 1. ( s k i l l ) S t u d e n t s w i l l l e a r n how t o l o o k more c a r e f u l l y a n d c l o s e l y a t a w o r k o f a r t i n o r d e r t o n o t i c e b o t h o b v i o u s a n d more s u b t l e q u a l i t i e s . 2 . ( s k i l l ) S t u d e n t s w i l l l e a r n how t o p e r c e i v e , r e s p o n d , a n d d e s c r i b e a w o r k o f a r t i n d e p t h . 3 . ( a t t i t u d e ) S t u d e n t s w i l l v a l u e t h e i m p o r t a n c e o f t a k i n g t i m e t o l o o k c a r e f u l l y a n d f e e l t h a t i t i s r e w a r d i n g a n d e n j o y a b l e t o do s o . M a t e r i a l s P a i n t i n g - a r t i s t : Norman R o c k w e l l - t i t l e : A p r i l F o o l - d a t e : 1943 - med ium: o i l T h e p a i n t i n g was c h o s e n b e c a u s e i t (a) i s r e l a t e d t o t h e t h e m e , f a m i l y ; (b) e x p r e s s e s f e e l i n g s ; (c) h a s p l e n t y o f d e t a i l s ; a n d (d) i s a n i l l u s t r a t i o n . o t h e r w o r k s b y R o c k w e l l j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s S e t t i n g S t u d e n t s w i l l f o r m a c i r c l e a t t h e c a r p e t a r e a . A c t i v i t i e s A s k t h e s t u d e n t s how l o n g t h e y t h i n k t h e y m i g h t s p e n d , o n a v e r a g e , l o o k i n g a t a p a i n t i n g . R e c o r d t h e i r r e s p o n s e s a n d d i s c u s s t h e f a c t o r s t h e y b e l i e v e a f f e c t t h e amount o f t i m e t h e y s p e n d l o o k i n g . E x p l a i n t h a t r e s e a r c h i n d i c a t e s t h a t t h e a v e r a g e t i m e t h a t a d u l t s s p e n d l o o k i n g a t a p a i n t i n g i n t h e g a l l e r i e s i s a b o u t t h i r t y s e c o n d s . A r e t h i r t y s e c o n d s a m p l e t i m e t o s p e n d w i t h a p a i n t i n g ? Why, o r why n o t ? D i s p l a y f o u r c o p i e s o f t h e i l l u s t r a t i o n i n f r o n t o f t h e s t u d e n t s . H a v e t h e s t u d e n t s l o o k a t t h e i l l u s t r a t i o n f o r a 156 m i n u t e a n d t h i n k a b o u t t h e f e e l i n g , c o l o r , a n d what i s i n t h e p a i n t i n g . A f t e r one m i n u t e p u t t h e r e p r o d u c t i o n s o u t o f s i g h t . U s i n g t h e i r m e m o r i e s , t h e s t u d e n t s a t t e m p t t o e x p r e s s t h e i r g e n e r a l i m p r e s s i o n o f t h e i l l u s t r a t i o n a n d d e s c r i b e a s much a s t h e y c a n remember a b o u t t h e i l l u s t r a t i o n . R e c o r d t h e i r r e s p o n s e s o n c a r d s . Q u e s t i o n s t o g u i d e t h e c l a s s . 1 . ( i m p r e s s i o n ) What do y o u t h i n k o f t h e i l l u s t r a t i o n ? o r What d o e s t h e p a i n t i n g make y o u t h i n k o f ? 2 . ( e x p r e s s i o n ) Name t h e t h i n g s t h a t a r e i n t h e p a i n t i n g ? W i t h o u t l o o k i n g a t t h e i m a g e , t h e s t u d e n t s s h a r e a n d q u e s t i o n t h e i r r e s p o n s e s . Does e v e r y o n e h a v e t h e same r e c o l l e c t i o n s ? H a v e t h e s t u d e n t s l o o k a g a i n a t t h e r e p r o d u c t i o n s a n d r e f i n e t h e i r r e s p o n s e s b y u s i n g c a r e f u l l o o k i n g a n d r e s p o n d i n g t o q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t e d J o h a n s e n ' s m o d e l . Q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t e d t h e m o d e l . 1. I m p r e s s i o n S t a g e Do we want t o c h a n g e o r a d d a n y more f e e l i n g w o r d s t h a t w o u l d t e l l a b o u t t h e i l l u s t r a t i o n ? 2 . E x p r e s s i o n S t a g e Name t h e t h i n g s t h a t a r e i n t h e r e p r o d u c t i o n . What do t h e p e o p l e l o o k l i k e ? How a r e t h e y d r e s s e d ? What a r e t h e y d o i n g ? How do y o u t h i n k t h e p e o p l e a r e f e e l i n g ? I d e n t i f y t h e c o l o r s t h a t a r e i n t h e p a i n t i n g . Where do y o u s e e t h e most l i g h t ( d a r k ) a r e a s ? I f y o u c a n g e t i n s i d e t h i s p a i n t i n g , w h e r e w o u l d y o u be a n d what w o u l d y o u be d o i n g ? I f y o u were t o g i v e t h i s p a i n t i n g a t i t l e , what w o u l d y o u c a l l i t ? Why? Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t p a i n t e d t h i s p i c t u r e ? 3 . Commitment S t a g e Do y o u l i k e t h e p a i n t i n g o r y o u d o n ' t c a r e f o r i t ? Why? How w e l l i s t h e p a i n t i n g d o n e ? Why? C o n c l u s i o n A t t h e e n d o f t h e l e s s o n : (a) a s k t h e s t u d e n t s t o c o n s i d e r how much l o n g e r t h e y s p e n t l o o k i n g a t t h e p a i n t i n g t h e s e c o n d t i m e a n d t h e d i f f e r e n c e t h e e x t r a t i m e made i n t h e i r p e r c e p t i o n s a n d r e a c t i o n s ; (b) p r o v i d e t h e s t u d e n t s w i t h i n f o r m a t i o n a b o u t t h e p a i n t i n g a n d t h e a r t i s t ; (c) show o t h e r w o r k b y R o c k w e l l . 157 B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n Norman R o c k w e l l was a n A m e r i c a n i l l u s t r a t o r . He c r e a t e d t h i s i l l u s t r a t i o n f o r a n A p r i l F o o l ' s d a y m a g a z i n e c o v e r . R o c k w e l l r e c e i v e d l e t t e r s f r o m p e o p l e who i d e n t i f i e d 80 t o 120 " e r r o r s " . J o u r n a l W r i t i n g S t u d e n t s f r o m a g r a d e 5 c l a s s w i l l be c o m i n g i n t o h e l p t h e g r a d e 2 s t u d e n t s r e c o r d t h e i r r e f l e c t i o n s . J o u r n a l w r i t i n g q u e s t i o n s w i l l be o n t h e b o a r d a n d d i s c u s s e d w i t h t h e c l a s s 1. What i n t e r e s t e d y o u most a b o u t t h i s p a i n t i n g ? 2 . I f y o u were t o g i v e t h i s p a i n t i n g a t i t l e , what w o u l d y o u c a l l i t ? Why? 3 . I f t h e a r t i s t was h e r e i n o u r c l a s s r o o m , what w o u l d y o u a s k t h e a r t i s t a b o u t t h i s p a i n t i n g ? 4 . What i s y o u r r e a c t i o n t o t h i s p a i n t i n g ? 5 . I l e a r n e d . . . 6 . T h e p a r t o f t h e l e s s o n t h a t s t a n d s o u t i n my m i n d i s . . . 7 . T h i s p a i n t i n g r e m i n d s me o f . . . 158 L E S S O N P L A N TWO AND JOURNAL QUESTIONS G o a l s 1. T o f a m i l i a r i z e t h e s t u d e n t s w i t h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s , w i t h e m p h a s i s o n a n a l y s i s . 2 . T o a p p l y t h e d e t e c t i v e game ( H o l l i n g s w o r t h , 1987) a n d c h e c k f o r i t s e f f e c t i v e n e s s . O b j e c t i v e s 1. T h e s t u d e n t s w i l l l e a r n t o p e r c e i v e , d e s c r i b e , a n d a n a l y s e a w o r k o f a r t i n d e p t h . 2 . S t u d e n t s w i l l a l s o l e a r n t o i n t e r p r e t a n d make j u d g e m e n t s a b o u t a w o r k o f a r t . 3 . T h e s t u d e n t s w i l l r e c o g n i z e t h a t some a r t i s t s p a i n t what i s f a m i l i a r t o them a n d e x p r e s s t h e i r p e r s o n a l p e r c e p t i o n s . M a t e r i a l s P a i n t i n g - a r t i s t : S t o n e R o b e r t s - t i t l e : L u k e a n d F l o w e r s - d a t e : 1987 - m e d i u m : o i l o n c a n v a s , 32 x 30" T h e p a i n t i n g was c h o s e n b e c a u s e (a) i t i s r e l a t e d t o t h e t h e m e , f a m i l y ; (b) i t i s a s c e n e w h i c h s t u d e n t s c a n r e l a t e t o ; (c) o f i t s c o m p o s i t i o n . d e t e c t i v e b a d g e s - t o h e l p w i t h t h e i r r o l e p l a y v i e w f i n d e r j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s o t h e r w o r k s b y R o b e r t s S e t t i n g S t u d e n t s w i l l f o r m rows a t t h e c a r p e t a r e a . A c t i v i t i e s D i s c u s s t h e f o l l o w i n g a t t h e b e g i n n i n g o f t h e l e s s o n : (1) R e v i e w - t h a t i t t a k e s t i m e a n d a c t i v e e f f o r t t o p e r c e i v e a work o f a r t i n s u f f i c i e n t d e p t h t o g a i n m e a n i n g f r o m i t (2) A s d e t e c t i v e s , t h e i r a s s i g n m e n t i s t o : (a) g e t t h e g e n e r a l f e e l o f t h e c a s e ( i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n ) ; (b) g a t h e r a n d s e a r c h f o r c l u e s , e x a m i n e , a n d i n t e r p r e t t h o s e c l u e s ( e x p r e s s i o n s t a g e ) ; a n d (c) make a j u d g e m e n t a b o u t t h e p a i n t i n g a n d p r o v i d e e v i d e n c e t o s u p p o r t t h e i r j u d g e m e n t (commitment s t a g e ) . Q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t t h e a r t c r i t i c i s m m o d e l . 1. I m p r e s s i o n S t a g e D e t e c t i v e s , what do y o u t h i n k o f t h i s r e p r o d u c t i o n o r what k i n d s o f f e e l i n g d o e s t h i s a r t w o r k make y o u t h i n k o f ? 159 2 . E x p r e s s i o n S t a g e (Use v i e w f i n d e r w h e r e i t i s a p p l i c a b l e t o h e l p s t u d e n t s f o c u s o n c e r t a i n p a r t s o f t h e p a i n t i n g . ) D e t e c t i v e s , l e t ' s s t a r t g a t h e r i n g o u r e v i d e n c e . How w o u l d y o u d e s c r i b e t h i s s c e n e t o someone who i s n o t h e r e ? What d o e s t h e d o g l o o k l i k e ? H a s t h i s d o g b e e n w e l l l o o k e d a f t e r ? How do y o u know t h a t ? Who c a n show u s what t h e d o g i s d o i n g ? What i s t h e d o g d o i n g ? What do y o u t h i n k t h e d o g i s c o n c e n t r a t i n g on? How c a n y o u t e l l ? What e l s e do y o u s e e i n t h i s p a i n t i n g ? Name t h e m a i n c o l o r o f t h i s p a i n t i n g ? Do y o u t h i n k t h i s r e d c o l o r w a l l i s r e a l o r d i d t h e a r t i s t j u s t p a i n t e d i t r e d i n h i s p a i n t i n g a n d t h e r e a l w a l l i s n o t r e d ? What made y o u t h i n k t h a t ? What o t h e r c o l o r s do we s e e ? H e l p s t u d e n t s t o s e e t h e f o l l o w i n g : (a) t h a t t h e t a b l e c l o t h h a s t h e same c o l o r s a s t h e f l o w e r s a n d v a s e . (b) how t h e l i g h t a f f e c t t h e t o n e o f t h e c a r p e t I s t h e c a r p e t s m o o t h o r t h e r e i s t e x t u r e t o i t ? What makes y o u t h i n k t h a t ? What k i n d o f l i n e s do y o u s e e ? Where c a n y o u f i n d c u r v e d l i n e s ? H e l p s t u d e n t s t o s e e w h e r e t h e c u r v e d l i n e s a r e c o n c e n t r a t e d . T h e c u r v e d l i n e s f o r m a t r i a n g l e ( d o g , f l o w e r s , v a s e , c u p , d r a p e o f t h e t a b l e c l o t h , f a l l e n p l a t e , a n d b a c k t o t h e d o g ) . H e l p s t u d e n t s t o s e e t h a t t h e a r t i s t w a n t e d o u r e y e s t o be a t t r a c t e d t o t h a t a r e a o f t h e p a i n t i n g . W h i c h i s t h e most i m p o r t a n t p a r t o f t h e p a i n t i n g ? I f y o u were t o g i v e t h i s p a i n t i n g a t i t l e , what w o u l d y o u c a l l i t ? C a n t h i s r e a l l y h a p p e n ? Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t p a i n t e d t h i s p i c t u r e ? What do y o u t h i n k t h e a r t i s t w a n t e d t o s h a r e w i t h u s ? T h i n k a b o u t a l l t h e c l u e s t h a t we h a v e g a t h e r e d . 3 . Commitment S t a g e What a r e y o u r t h o u g h t s o r f e e l i n g s a b o u t t h i s p a i n t i n g ? What made y o u t h i n k t h a t ? Do y o u l i k e t h i s p a i n t i n g o r y o u d o n ' t c a r e f o r i t ? Why? How w e l l i s t h e p a i n t i n g d o n e ? Why? 160 B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n S t o n e R o b e r t s was b o r n i n 1951 (44 y e a r s o l d ) . He was c o m m i s s i o n e d b y t h e o w n e r s t o p a i n t L u k e . S t o n e was L u k e ' s d o g - s i t t e r . I n 1989 , S t o n e p a i n t e d t h e p a i n t i n g c a l l e d , T h e V i s i t ( s h a r e t h a t p a i n t i n g w i t h t h e c l a s s ) . J o u r n a l W r i t i n g M i s s S c o t t ' s c l a s s w i l l be c o m i n g t o h e l p w i t h j o u r n a l w r i t i n g . J o u r n a l W r i t i n g Q u e s t i o n s 1. What do y o u t h i n k o f t h e p a i n t i n g ? Why? 2 . I s t h e r e a n y t h i n g a b o u t t h i s p a i n t i n g t h a t s t a n d s o u t i n y o u r m i n d ? I f y e s , what i s i t ? 3 . I f y o u were t o g i v e t h i s p a i n t i n g a t i t l e , what w o u l d y o u c a l l i t ? Why? 4 . I f t h e a r t i s t were h e r e i n o u r c l a s s r o o m , what w o u l d y o u a s k h i m o r t e l l h i m ? 5 . What do y o u t h i n k o f t h e d e t e c t i v e game? 6. What d i d y o u remember f r o m t h e l e s s o n ? 161 L E S S O N P L A N T H R E E AND JOURNAL QUESTIONS G o a l s T h e g o a l s o f t h i s a c t i v i t y a r e (1) t o e n c o u r a g e g r a d e 2 s t u d e n t s t o l o o k a n d t a l k a b o u t a r t t h r o u g h g u i d e d d i s c u s s i o n ; (2) t o a n a l y s e t h e a p p l i c a b i l i t y o f t h e game, "I Spy" f o r t h e e x p r e s s i o n s t a g e o f a r t c r i t i c i s m ; (3) t o a n a l y s e t h e a p p l i c a b i l i t y o f t h e c o l o r m a t c h i n g t a s k ; a n d (4) t o h e l p s t u d e n t s f i n d p e r s o n a l m e a n i n g i n t h e a r t w o r k a n d r e l a t e t h a t a r t w o r k t o t h e i r w o r l d o r e x p e r i e n c e s . O b j e c t i v e s 1. S t u d e n t s w i l l d i s c o v e r t h a t v i s u a l s y m b o l s c a n c o m m u n i c a t e i d e a s . 2 . S t u d e n t s w i l l l e a r n t o show t o l e r a n c e f o r e a c h o t h e r ' s i d e a s . M a t e r i a l s P a i n t i n g - a r t i s t : G e o r g i a O ' K e e f f e - t i t l e : C o w ' s S k u l l w i t h C a l i c o R o s e s - d a t e : 1931 - m e d i u m : o i l o n c a n v a s ; 9 1 . 2 x 61 cm T h i s p a i n t i n g was c h o s e n b e c a u s e o f t h e s y m b o l i c i m a g e s a n d t h e d i f f e r e n t t o n e s . t e l e s c o p e ( f o r game, "I Spy") c o l o r s a m p l e s ( f o r m a t c h i n g t a s k ) j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s o t h e r w o r k s b y O ' K e e f f e S e t t i n g S t u d e n t s w i l l f o r m rows a t t h e c a r p e t a r e a . A c t i v i t i e s Q u e s t i o n s t h a t r e f l e c t J o h a n s e n ' s a r t c r i t i c i s m m o d e l . 1. I m p r e s s i o n S t a g e L o o k a t t h e w h o l e p i c t u r e . What do y o u t h i n k o f t h e p i c t u r e ? 2 . E x p r e s s i o n S t a g e P l a y game, "I S p y " . S e l e c t one s t u d e n t t o l o o k t h r o u g h t h e t e l e s c o p e ( r o l l e d p a p e r t u b e a b o u t 3cm i n d i a m e t e r ) . A s k t h e s t u d e n t t o d e s c r i b e t h e s e c t i o n w e l l e n o u g h f o r o t h e r s t o be a b l e t o name t h e image o r p o i n t t o t h e c o r r e c t s e c t i o n . H e l p t h e s t u d e n t s a n a l y s e t h e ways t h a t t h e p a r t s r e l a t e t o one a n o t h e r o r f i t t o g e t h e r . 162 W h i c h i t e m i s t h e b o s s o f t h e p a i n t i n g ? What makes y o u t h i n k t h a t ? ( t h a t i s t h e f o c a l p o i n t ) Who a r e i t s h e l p e r s ? What makes y o u t h i n k t h a t ? H a v e s t u d e n t s c h o o s e p a i n t s a m p l e s t h a t m a t c h t h e c o l o r s o f t h e p a i n t i n g . H e l p s t u d e n t s t o s e e how c o l o r s c a n be l a y e r e d (use c o l o r e d c e l l o p h a n e s ) . A r e t h e c o l o r s q u i e t o r n o i s y ? What makes y o u t h i n k t h a t ? L o o k a t t h e c o l o r s . What do t h e c o l o r s r e m i n d y o u o f ? Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t c h o s e t h e s e c o l o r s t o do h e r p a i n t i n g ? H e l p s t u d e n t s t o s e e t h e s y m b o l i s m t h a t some p e o p l e h a v e f o r s k u l l s a n d f l o w e r s . I n v i t e t h e s t u d e n t s t o s p e c u l a t e o n p o s s i b l e i n t e r p r e t a t i o n s o f t h e a r t w o r k . What d o e s t h i s p a i n t i n g make y o u t h i n k o f ? What do y o u t h i n k t h i s p a i n t i n g i s s a y i n g t o y o u ? W o u l d t h e p a i n t i n g g i v e y o u t h e same m e a n i n g i f i t was d o n e i n b r i g h t c o l o r s l i k e r e d a n d o r a n g e ? Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t w a n t e d t o p a i n t a p i c t u r e l i k e t h i s ? 3 . Commitment S t a g e What do y o u t h i n k o f t h e p a i n t i n g ? Why? Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h e p a i n t i n g ? Why? How w e l l i s t h e p a i n t i n g d o n e ? What makes y o u t h i n k t h a t ? B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n G e o r g i a O ' K e e f f e , a n A m e r i c a n a r t i s t d i e d a t t h e age o f 98 (1989) She i s b e s t known f o r h e r p a i n t i n g s o f f l o w e r s . B e g i n n i n g i n 1934 , O ' K e e f f e t r a v e l l e d t o New M e x i c o e a c h summer f o r f i f t e e n summers . I n 1949 , s h e s e t t l e d p e r m a n e n t l y i n New M e x i c o (3 7 y e a r s ) . Show l o c a t i o n o f New M e x i c o a n d i t s l a n d s c a p e . S h a r e o t h e r w o r k s b y O ' K e e f f e a n d h e r p h o t o g r a p h . J o u r n a l Q u e s t i o n s 1. What do y o u t h i n k o f t h e p a i n t i n g ? Why? 2 . Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h e p a i n t i n g ? Why? 3 . Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d a g o o d j o b o r n o t ? Why? 4 . What do y o u t h i n k t h i s p a i n t i n g i s t e l l i n g y o u ? Why? 163 5 . What do y o u t h i n k o f t h e "I Spy" game? 6. What do y o u t h i n k o f t h e a c t i v i t y w h e r e y o u m a t c h e d t h e p a i n t s a m p l e s t o t h e c o l o r s o f t h e p a i n t i n g ? 164 L E S S O N P L A N FOUR AND JOURNAL QUESTIONS G o a l s The g o a l s o f t h i s l e s s o n a r e t o f a m i l i a r i z e t h e s t u d e n t s w i t h t h e a r t c r i t i c i s m p r o c e s s , w i t h e m p h a s i s o n t h e f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e a r t w o r k , a n d t o a n a l y s e t h e e f f e c t i v e n e s s o f s t u d e n t s w o r k i n g i n s m a l l g r o u p s O b j e c t i v e s 1. T h e s t u d e n t s w i l l e x p r e s s t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n , a n a l y s e , a n d i n t e r p r e t a work o f a r t . 2 . T h e s t u d e n t s w i l l r e c o g n i z e t h a t some p a i n t i n g s h a v e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s . M a t e r i a l s P a i n t i n g - a r t i s t : E d v a r d M u n c h (1863 - 1944) - t i t l e : T h e S c r e a m - d a t e : 1893 - med ium: o i l o n c a n v a s , 90 x 43 cm T h i s p a i n t i n g i s c h o s e n b e c a u s e o f i t s e x p r e s s i v e q u a l i t i e s a n d t h e s u b j e c t r e l a t e s t o t h e H a l l o w e e n t h e m e . p a p e r s a n d p e n c i l s ( f o r r e c o r d i n g t h e i r a n s w e r s ) j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s A c t i v i t i e s A t t h e d e s k a r e a 1. I m p r e s s i o n S t a g e B r i e f l y r e v i e w o u r l e s s o n o n f i r s t i m p r e s s i o n o f a p a i n t i n g . A s k s t u d e n t s t o r e c o r d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e p a i n t i n g o n a p i e c e o f p a p e r . S h a r i n g o f t h e i r t h o u g h t s . A t t h e c a r p e t a r e a . 2 . E x p r e s s i o n S t a g e D i v i d e t h e c l a s s i n t o f i v e g r o u p s . One s t u d e n t o f e a c h g r o u p i s t h e r e c o r d e r . S t u d e n t s a r e t o i d e n t i f y a s many i t e m s a s t h e y c a n f i n d i n t h e p a i n t i n g . S h a r e t h e i r a n s w e r s a n d s e e w h i c h t e a m h a s t h e mos t i t e m s r e c o r d e d . Do t h e same f o r r e c o r d i n g o f c o l o r s . Name t h e c o l o r t h a t h a d b e e n u s e d a l o t ? Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t u s e d t h a t c o l o r s o many t i m e s ? 165 Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t p a i n t e d t h e s k y w i t h s o much r e d ? A s k s t u d e n t s t o u s e t h e i r arms t o show t h e movement o f t h e s k y a n d w a t e r . Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t u s e d wavy l i n e s f o r t h e s k y a n d w a t e r ? A s k some s t u d e n t s t o s t r i k e t h e p o s e o f t h e m a i n c h a r a c t e r ( f o c a l p o i n t ) . What k i n d o f a n e x p r e s s i o n do y o u t h i n k t h e c h a r a c t e r i s s h o w i n g u s ? How do y o u t h i n k t h i s c h a r a c t e r i s f e e l i n g ? C a n y o u t h i n k o f some r e a s o n s a s t o why t h i s c h a r a c t e r i s f e e l i n g t h i s way? What do y o u t h i n k t h e m a i n c h a r a c t e r w i l l do n e x t ? What do y o u t h i n k o f t h e two p e o p l e i n t h e b a c k g r o u n d ? 3 . Commitment S t a g e S t u d e n t s go b a c k t o t h e i r d e s k a n d a g a i n r e c o r d t h e i r i m p r e s s i o n o f t h e p a i n t i n g . S t u d e n t s w i l l be a b l e t o c h a n g e t h e i r m i n d o r a d d t o t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e p a i n t i n g . A t t h e c a r p e t a r e a . C a n what we s e e i n t h i s p a i n t i n g be r e a l ? ( n i g h t m a r e ) Why do y o u t h i n k someone w o u l d want t o p a i n t s u c h a p a i n t i n g ? Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? Why? Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d p a i n t i n g ? Why? B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n E d v a r d M u n c h (1863 - 1 9 4 4 ) , a N o r w e g i a n who went t o P a r i s i n 1 8 8 9 . T h r o u g h h i s a r t , M u n c h b e g a n t o e x p r e s s h i s i n n e r m o s t f e e l i n g s a n d d e s i r e s . T h e e x p r e s s i v e q u a l i t i e s o f h i s p a i n t i n g s made h i m a f o u n d e r o f t h e s t y l e known a s E x p r e s s i o n i s m , i n w h i c h e m o t i v e d i s t o r t i o n s a n d e x a g g e r a t e d c o l o r s a r e u s e d t o a c h i e v e maximum e x p r e s s i v e n e s s . M u n c h i s t h e m a i n c h a r a c t e r o f T h e S c r e a m . He was s t r o l l i n g o n a h e a d h i s two f r i e n d s . He was t i r e d a n d i l l . M u n c h l o o k e d a c r o s s t h e n a r r o w b a y a n d saw t h e s u n was s e t t i n g a n d t h e c l o u d s w e r e c o l o r e d r e d , l i k e b l o o d . He f e l t a s t h r o u g h a s c r e a m went t h r o u g h n a t u r e . He t h o u g h t he h e a r d a s c r e a m . J o u r n a l Q u e s t i o n s 1. How w o u l d y o u d e s c r i b e t h i s p a i n t i n g ? Why? 2 . Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? Why? 166 3 . Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d p a i n t i n g ? Why? 4 . What do y o u t h i n k o f t h e t i t l e , T h e S c r e a m ? Why? 5 . I f t h e a r t i s t was h e r e i n o u r c l a s s r o o m , what w o u l d y o u a s k h im? 6 . W o u l d y o u want t o h a n g t h i s p a i n t i n g i n y o u r h o u s e ? Why? 167 L E S S O N P L A N F I V E AND JOURNAL QUESTIONS G o a l s T h e g o a l s o f t h i s l e s s o n a r e t o a n a l y s e t h e e f f e c t i v e n e s s o f d i v i d i n g t h e a r t c r i t i c i s m l e s s o n i n t o two p a r t s a n d t o h e l p s t u d e n t s u n d e r s t a n d t h a t c o l o r s c a n c o n t r i b u t e t o t h e mood o f a p a i n t i n g . O b j e c t i v e s 1. T h e s t u d e n t s w i l l l e a r n t o w o r k c o - o p e r a t i v e l y i n s m a l l g r o u p s . 2 . T h e s t u d e n t s w i l l r e a l i z e t h a t (a) c o l o r s c a n c o n t r i b u t e t o t h e mood o f a p a i n t i n g ; (b) a p a i n t i n g c a n r e f l e c t a n a r t i s t ' s e x p e r i e n c e s a n d f e e l i n g s ; a n d (c) t e x t u r e c a n be f o u n d i n p a i n t i n g s . M a t e r i a l s P a i n t i n g - a r t i s t : A n d r e w W y e t h - t i t l e : C h r i s t i n a ' s W o r l d - d a t e : 1948 - med ium: t e m p e r a ; 82 x 121 cm - l o c a t i o n : T h e Museum o f M o d e r n A r t , New Y o r k T h i s p a i n t i n g was c h o s e n b e c a u s e i t (a) i s r e l a t e d t o t h e t h e m e , f r i e n d s ; (b) e x p r e s s e s mood; (c) i s r e a l i s t i c ; a n d (d) i s p o s s i b l e t o f i n d s u c h a s c e n e i n M e r r i t t . p a p e r s a n d p e n c i l s ( f o r r e c o r d i n g r e s p o n s e s ) f o u r b a g s o f c o l o r c h i p s j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s A c t i v i t i e s P a r t One o f L e s s o n A t t h e d e s k a r e a . 1 . I m p r e s s i o n S t a g e A s k s t u d e n t s t o t h i n k a b o u t one o f t h e i r f r i e n d s . What i s s p e c i a l a b o u t t h i s f r i e n d ? What do y o u l i k e t o do t o g e t h e r ? E x p l a i n t h a t t h e s u b j e c t o f t h e p a i n t i n g was a f r i e n d o f t h e a r t i s t . A s k s t u d e n t s t o l o o k a t t h e p a i n t i n g a s a w h o l e a n d r e c o r d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n ( e . g . , m o o d ) . S h a r i n g o f t h e i r r e s p o n s e s . C a r p e t a r e a . 2 . E x p r e s s i o n S t a g e D i s c u s s - how w e l l t h e y w o r k e d i n s m a l l g r o u p s d u r i n g t h e 168 l a s t l e s s o n - t h e r o l e o f a n e n c o u r a g e r ( e . g . , what Tweena d i d ) D i v i d e t h e c l a s s i n t o f o u r g r o u p s . A s s i g n a r e c o r d e r f o r e a c h g r o u p . E a c h g r o u p d e c i d e s who i s t h e e n c o u r a g e r . S t u d e n t s a r e t o i d e n t i f y a s many i t e m s a n d d e t a i l s a s t h e y c a n f i n d i n t h e p a i n t i n g . T h e y h a v e a b o u t t e n m i n u t e s t o t a k e c a r e o f t h e t a s k . E x p l a i n what t e n m i n u t e s l o o k l i k e o n t h e c l o c k . S h a r e t h e i r a n s w e r s a n d s e e w h i c h t e a m h a s t h e mos t r e s p o n s e s . Do t h e same f o r r e c o r d i n g o f c o l o r s . T h e y h a v e a b o u t t e n m i n u t e s t o t a k e c a r e o f t h e t a s k . I n t h e i r s m a l l g r o u p s , e a c h s t u d e n t c h o o s e s a p a i n t c h i p t o m a t c h a s e c t i o n o f t h e h i l l ( a b o u t f i v e m i n u t e s f o r t h e t a s k ) . S h a r i n g o f t h e i r c h o i c e s . H e l p s t u d e n t s t o s e e t h a t t h e c o l o r s a d d e d t o t h e mood o f t h e p a i n t i n g . Compare t h e c o l o r s o f t h i s p a i n t i n g t o t h e c o l o r s o f G e o r g i a O ' K e e f f e ' s R e d H i l l ( 1 9 2 7 ) . H a v e t h e s t u d e n t s c o m p a r e t h e c l e a r , g r a y s k y t o t h e t e x t u r a l d e t a i l s o f t h e g o l d e n - b r o w n g r a s s . S u m m a r i z e what we h a v e done s o f a r a n d what we w i l l do i n t h e n e x t l e s s o n . P a r t Two o f L e s s o n B r i e f l y r e v i e w what was c o v e r e d i n t h e l a s t l e s s o n . D i v i d e t h e c l a s s i n t o f o u r g r o u p s . D i s c u s s - r e a s o n s f o r b e i n g a g o o d l i s t e n e r - t h e d i f f e r e n t ways t o come t o a g r o u p d e c i s i o n - what c l u e s t o u s e t o d e c i d e o n C h r i s t i n a ' s age - t h e s i g n a l t h a t w i l l r e p r e s e n t t h e e n d o f g r o u p d i s c u s s i o n - t h e r o l e o f a r e p o r t e r E a c h g r o u p h a s a b o u t f i v e m i n u t e s t o d i s c u s s how o l d C h r i s t i n a was a n d t h e r e a s o n s f o r t h a t d e c i s i o n . S h a r i n g o f r e s p o n s e s a n d r e a s o n s . R e m i n d t h e c l a s s t h a t a few o f them t h o u g h t C h r i s t i n a was h u r t . P r o v i d e b a c k g r o u n d i n f o r m a t i o n a b o u t C h r i s t i n a . 169 I m a g i n e t h a t y o u a r e C h r i s t i n a . Y o u h a v e t o make y o u r way t o t h e h o u s e b y p u l l i n g y o u r s e l f w i t h y o u r a r m s . T a k e a l o o k a t C h r i s t i n a ' s a r m s . How s t r o n g do y o u t h i n k t h e y a r e ? T h i n k o f some w o r d s t o d e s c r i b e how C h r i s t i n a m i g h t f e e l a s she d r a g s h e r b o d y up t h a t h i l l . How l o n g m i g h t i t t a k e C h r i s t i n a t o g e t t o t h e h o u s e ? How l o n g m i g h t i t t a k e t o w a l k t h a t d i s t a n c e ? ( R e v i s e d t o : Who w i l l t a k e l o n g e r t o g e t t o t h e h o u s e , y o u w a l k i n g t h e r e o r C h r i s t i n a d r a g g i n g h e r s e l f t h e r e ? ) Why do y o u t h i n k A n d r e w W y e t h p a i n t e d s o much o f t h e h i l l ? 2 . Commitment S t a g e What do y o u t h i n k t h e t i t l e , C h r i s t i n a ' s W o r l d means? What do y o u t h i n k o f t h i s p a i n t i n g ? Why? Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? Why? Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d p a i n t i n g ? Why? B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n A n d r e w W y e t h was b o r n i n P e n n s y l v a n i a i n 1917 (78 y e a r s o l d ) . He h a d l i t t l e f o r m a l s c h o o l i n g i n t h e a r t s a n d s t u d i e d a r t w i t h h i s f a t h e r , who was a w e l l - k n o w n b o o k i l l u s t r a t o r a n d m u r a l p a i n t e r . W y e t h l i v e d i n M a i n e . He p a i n t e d t h e p e o p l e a n d p l a c e s he knew t h e r e . One d a y he v i s i t e d a f a m i l y named O l s o n a n d became f r i e n d s w i t h t h e m . The i d e a f o r C h r i s t i n a ' s W o r l d came t o W y e t h o n d a y when he l o o k e d o u t o f a n u p p e r - s t o r y window o f t h e f a r m h o u s e a n d saw C h r i s t i n a o u t i n t h e f i e l d p u l l i n g h e r s e l f t o w a r d t h e h o u s e w i t h h e r a r m s . C h r i s t i n a i s o f t e n t h o u g h t t o be a y o u n g g i r l b e c a u s e o f h e r f r a i l b o d y . She was f i f t y y e a r s o l d a t t h e t i m e o f t h i s p a i n t i n g . C h r i s t i n a c o u l d n o t w a l k a c r o s s t h e f i e l d b e c a u s e a d i s e a s e h a d t a k e n away t h e s t r e n g t h i n h e r l e g s . I n 1949 , C h r i s t i n a ' s W o r l d was s o l d t o T h e Museum o f M o d e r n A r t i n New Y o r k . W y e t h c o n t i n u e d t o p a i n t C h r i s t i n a u n t i l 1 9 6 7 . She d i e d i n J a n u a r y o f 1 9 6 8 . J o u r n a l Q u e s t i o n s 1. How w o u l d y o u d e s c r i b e t h i s p a i n t i n g ? Why? 2 . What do y o u t h i n k o f t h e t i t l e , C h r i s t i n a ' s W o r l d ? Why? 3 . What do y o u t h i n k C h r i s t i n a l o o k e d l i k e ? 4 . Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? Why? 170 5 . Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d p a i n t i n g ? Why? 6 . Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t p a i n t e d C h r i s t i n a ' s d r e s s a l i g h t p i n k c o l o r ? 171 L E S S O N P L A N S I X AND JOURNAL QUESTIONS G o a l s T h e g o a l s o f t h i s l e s s o n a r e t o a n a l y s e t h e e f f e c t i v e n e s s o f l e a v i n g o u t t h e d e s c r i p t i v e a c t i v i t y i n t h e e x p r e s s i o n s t a g e a n d t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o how l i g h t c h a n g e s t h e c o l o r a n d mood o f a s c e n e . O b j e c t i v e s 1. T h e s t u d e n t s w i l l u n d e r s t a n d how l i g h t c h a n g e s t h e c o l o r a n d mood o f a s c e n e . 2 . T h e s t u d e n t s w i l l be a b l e t o name warm a n d c o o l c o l o r s . M a t e r i a l s P a i n t i n g s - a r t i s t : V i n c e n t V a n G o g h (1853 - 1890) - t i t l e s : T h e B e d r o o m a t A r i e s , T h e A r t i s t ' s B e d r o o m a t A r i e s - d a t e s : 1888 - 89 , 1889 - medium - o i l o n c a n v a s , 74 x 91 cm, 72 x 91 cm - l o c a t i o n s : T h e A r t I n s t i t u t e o f C h i c a g o , I l l i n o i s ; S t e d e l i j k Museum, A m s t e r d a m T h e p a i n t i n g s w e r e c h o s e n b e c a u s e t h e y i l l u s t r a t e how c h a n g e s i n l i g h t a n d c o l o r c a n make a d i f f e r e n c e i n how we f e e l . I n t h e p r e v i o u s l e s s o n , t h e s t u d e n t s d i d n o t u n d e r s t a n d how c o l o r s c a n c o n t r i b u t e t o t h e mood o f a p a i n t i n g . w o r k s h e e t s ( f o r r e c o r d i n g t h e i r i m p r e s s i o n s ) w o r k s h e e t s ( t o g u i d e them i n a n a l y z i n g t h e p a i n t i n g s ) j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s o t h e r w o r k s b y V a n G o g h A c t i v i t i e s P a r t One o f L e s s o n A t t h e d e s k a r e a . 1. I m p r e s s i o n S t a g e A s k t h e c l a s s t o t h i n k a b o u t t h e i r b e d r o o m . What d o e s y o u r r o o m l o o k l i k e w i t h s u n l i g h t s h i n i n g t h r o u g h t h e window? What d o e s y o u r room l o o k l i k e i n t h e e v e n i n g w i t h t h e l i g h t o f f ? E x p l a i n t h a t V i n c e n t V a n G o g h p a i n t e d s e v e r a l p a i n t i n g s o f h i s b e d r o o m . . E a c h p a i n t i n g shows t h e same room b u t p a i n t e d i n d i f f e r e n t c o l o u r s . A s k t h e s t u d e n t s t o r e c o r d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n f o r p i c t u r e number one (The B e d r o o m a t A r i e s , 1 8 8 8 - 8 9 ) , t h e n f o r p i c t u r e number two (The A r t i s t ' s B e d r o o m a t A r i e s , 1 8 8 9 ) . S h a r e t h e i r r e s p o n s e s . 172 A t t h e c a r p e t a r e a . 2 . E x p r e s s i o n S t a g e D e m o n s t r a t e how c o l o r s l o o k d i f f e r e n t i n v a r i o u s amount o f l i g h t l i g h t s o n a n d o f f i n c l a s s r o o m . A s k s t u d e n t s t o make a v i e w f i n d e r w i t h t h e i r h a n d s . L o o k t h r o u g h t h e h o l e o f t h e i r v i e w f i n d e r a t one s e c t i o n o f t h e c l a s s r o o m a n d o b s e r v e t h e c o l o r c h a n g e a s t h e l i g h t s go o n a n d o f f s e v e r a l t i m e s . D i s c u s s t h e d i f f e r e n c e i n c o l o r a n d t h e mood o r f e e l i n g o f t h e c l a s s r o o m . I n g r o u p s , t h e s t u d e n t s w i l l c o m p a r e t h e d i f f e r e n c e i n c o l o r o f t h e two p a i n t i n g s . E a c h g r o u p w i l l r e c e i v e a w o r k s h e e t t o g u i d e t h e m . A s s i g n someone i n e a c h g r o u p t o be t h e r e c o r d e r a n d someone e l s e t o h e l p t h e r e c o r d e r w i t h t h e s p e l l i n g a n d g u i d e t h e g r o u p . T h e y h a v e a b o u t e i g h t m i n u t e s t o do t h e t a s k . S h a r i n g o f r e s p o n s e s . S u m m a r i z e what we h a v e c o v e r e d s o f a r a n d what we w i l l do i n t h e n e x t l e s s o n . P a r t Two o f L e s s o n A t t h e c a r p e t a r e a . D i s c u s s i o n o f warm a n d c o o l c o l o r s . U s e c o l o r w h e e l a n d r e p r o d u c t i o n s t h a t c o n t a i n c o o l o r warm c o l o r s . I n s m a l l g r o u p s . A s k t h e s t u d e n t s t o l o o k a t p i c t u r e number o n e . H e l p t h e m t o i d e n t i f y t h e c o o l c o l o r s a n d how t h e c o o l c o l o r s a f f e c t t h e mood o f t h e b e d r o o m . A s k t h e s t u d e n t s t o l o o k a t p i c t u r e number t w o . H e l p t h e m t o i d e n t i f y t h e warm c o l o r s a n d how t h e warm c o l o r s a f f e c t t h e mood o f t h e b e d r o o m . D e m o n s t r a t e how a n e u t r a l c o l o r (brown) c a n be c h a n g e d b y a d d i n g warm o r c o o l c o l o r s t o i t ( e . g . , warm b r o w n ) . H a v e t h e s t u d e n t s n o t i c e t h e d i f f e r e n t b r o w n c o l o r s t h a t a r e i n t h e p a i n t i n g s . A s k a n d d i s c u s s t h e f o l l o w i n g q u e s t i o n : Do t h e p a i n t i n g s show a n e x p e n s i v e b e d r o o m ? E x p l a i n . S h a r e some o f t h e b a c k g r o u n d i n f o r m a t i o n . 3 . Commitment S t a g e O f t h e two b e d r o o m s , w h i c h one do y o u p r e f e r ? Why? Why do y o u t h i n k V a n G o g h d i d s o many p a i n t i n g s o f h i s b e d r o o m ? 173 Do y o u l i k e o r d i s l i k e V a n G o g h ' s p a i n t i n g s o f h i s b e d r o o m ? Why? Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d j o b i n p a i n t i n g t h o s e p a i n t i n g s ? Why? A s k t h e s t u d e n t s t o r e c o r d t h e i r i m p r e s s i o n s o f t h e p a i n t i n g s . S h a r i n g o f r e s p o n s e s . See i f t h e y h a v e c h a n g e d t h e i r m i n d o r n o t . B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n V i n c e n t V a n G o g h was b o r n i n H o l l a n d . He was a p r e a c h e r i n a p o o r c o a l m i n i n g v i l l a g e f o r a s h o r t p e r i o d o f t i m e b e f o r e he became a n a r t i s t . W h i l e V a n G o g h was a p r e a c h e r he t r i e d t o h e l p t h e p e o p l e a r o u n d h i m . E v e n t u a l l y , he g a v e away a l l h i s b e l o n g i n g s t o t h o s e i n n e e d . V a n G o g h ' s a r t i s t i c c a r e e r l a s t e d a b o u t t e n y e a r s a n d e n d e d when he c o m m i t t e d s u i c i d e a t t h e age o f t h i r t y - s e v e n a f t e r l o n g p e r i o d s o f d e p r e s s i o n a n d m e n t a l i l l n e s s . T h i s p o s t -I m p r e s s i o n i s t a r t i s t made a b o u t e i g h t h u n d r e d p a i n t i n g s a n d n e a r l y a s many d r a w i n g s . J o u r n a l Q u e s t i o n s 1. Name t h r e e c o o l c o l o r s . 2 . Name t h r e e warm c o l o r s . 3 . W o u l d y o u l i k e t o h a v e a p a i n t i n g o f y o u r b e d r o o m ? E x p l a i n . 4 . O f t h e two p a i n t i n g s , w h i c h one do y o u p r e f e r ? E x p l a i n . 5 . Why do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d s o many p a i n t i n g s o f h i s b e d r o o m ? 6. Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h e p a i n t i n g s ? E x p l a i n . 7 . Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d j o b p a i n t i n g them? E x p l a i n . S a m p l e W o r k s h e e t S a m p l e o f w o r k s h e e t u s e d i n g u i d i n g t h e s t u d e n t s i n a n a l y s i n g t h e c o l o u r s o f V a n G o g h ' s two p a i n t i n g s . P a i n t i n g Number One P a i n t i n g Number Two (1) w a l l (1) w a l l (2) f l o o r (2) f l o o r (3) b e d (4) c h a i r b y d o o r (5) c h a i r b y b e d . (6) p i l l o w s (7) b l a n k e t (8) t a b l e (9) t o w e l 174 (3) b e d _ _ _ _ _ (4) c h a i r b y d o o r (5) c h a i r b y b e d (6) p i l l o w s (7) p i l l o w s (8) t a b l e (9) t o w e l 175 L E S S O N P L A N S E V E N AND JOURNAL QUESTIONS G o a l T h e g o a l o f t h i s l e s s o n i s t o a n a l y s e how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . O b j e c t i v e s T h e o b j e c t i v e s o f t h i s l e s s o n a r e t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m , p r i m a r y c o l o r s , a n d n e u t r a l c o l o r s . M a t e r i a l s R e p r o d u c t i o n - a r t i s t : C l y f f o r d S t i l l - t i t l e : P a i n t i n g , 1944 - d a t e : 1944 - m e d i u m : o i l o n c a n v a s , h 2 6 4 . 5 x w 2 2 1 . 4 cm - l o c a t i o n : Museum o f M o d e r n A r t , New Y o r k T h i s r e p r o d u c t i o n was c h o s e n b e c a u s e i t i s a n e x a m p l e o f a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . p a p e r s a n d p e n c i l s ( f o r r e c o r d i n g t h e i r r e s p o n s e s ) c o l o r w h e e l j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s A c t i v i t i e s A t t h e d e s k a r e a . 1 . I m p r e s s i o n S t a g e E x p l a i n t o t h e c l a s s t h a t t h i s r e p r o d u c t i o n i s v e r y d i f f e r e n t f r o m o t h e r r e p r o d u c t i o n s we h a v e s e e n o r t a l k e d a b o u t . T h i s t y p e o f p a i n t i n g i s c a l l e d a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m . I t d o e s n o t show up v e r y w e l l h e r e ; b u t t h e a r t i s t , S t i l l a p p l i e d t h e c o l o r s v e r y t h i c k l y a n d w i t h d i f f e r e n t t e x t u r a l s u r f a c e s . P o i n t o u t t h e a c t u a l s i z e o f t h e p a i n t i n g . H a v e t h e s t u d e n t s r e c o r d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n . S h a r e t h e i r r e s p o n s e s . A t t h e c a r p e t a r e a . 2 . E x p r e s s i o n S t a g e A s k t h e s t u d e n t s t o name t h e c o l o r s t h a t a r e i n t h e r e p r o d u c t i o n . E x p l a i n t h a t r e d , b l u e , a n d y e l l o w a r e p r i m a r y c o l o r s a n d t h e f u n c t i o n o f p r i m a r y c o l o r s (use c o l o r w h e e l ) . E x p l a i n t h a t b l a c k a n d w h i t e a r e n e u t r a l c o l o r s a n d t h e f u n c t i o n o f n e u t r a l c o l o r s (use s a m p l e t o i l l u s t r a t e s h a d e a n d t i n t ) . 176 A s k s t u d e n t s t o be a c o l o u r t h a t i s i n t h e r e p r o d u c t i o n . I n f i v e s m a l l g r o u p s . Have t h e g r o u p s d i s c u s s a n d r e c o r d t h e i r r e s p o n s e s t o t h e f o l l o w i n g q u e s t i o n s ( a s s i g n r e c o r d e r s ) . S h a r i n g o f r e s p o n s e s a f t e r e a c h q u e s t i o n . What do y o u t h i n k o f a p a i n t i n g w i t h s o much b l a c k ? E x p l a i n . C a n y o u f i n d a n y p a r t o f t h e p a i n t i n g t h a t seems t o be m o v i n g ? T h i n k o f some w o r d s t o d e s c r i b e t h e r e d l i n e . What i s t h e y e l l o w l i n e d o i n g ? What i s t h e w h i t e l i n e d o i n g ? E x p l a i n how a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m i s d i f f e r e n t f r o m t h e o t h e r s t y l e s o f a r t t h a t we h a v e b e e n l o o k i n g a t a n d t a l k i n g a b o u t . What t i t l e w o u l d y o u g i v e t h i s p a i n t i n g ? E x p l a i n . 3 . Commitment S t a g e Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? E x p l a i n . Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d p a i n t i n g ? E x p l a i n . Do y o u t h i n k i t i s h a r d o r e a s y t o do a p a i n t i n g l i k e t h i s ? E x p l a i n . B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n A b s t r a c t e x p r e s s i o n i s m i s a movement i n A m e r i c a n p a i n t i n g t h a t d e v e l o p e d i n New Y o r k i n t h e 1 9 4 0 s . M o s t a b s t r a c t e x p r e s s i o n i s t s were e n e r g e t i c p a i n t e r s . T h e y u s e d l a r g e c a n v a s e s a n d a p p l i e d p a i n t r a p i d l y w i t h f o r c e , s o m e t i m e s u s i n g l a r g e b r u s h e s , s o m e t i m e s d r i p p i n g o r t h r o w i n g p a i n t i n g d i r e c t l y o n t o t h e c a n v a s . T h i s e x p r e s s i v e m e t h o d o f p a i n t i n g was o f t e n c o n s i d e r e d a s i m p o r t a n t a s t h e p a i n t i n g i t s e l f . J o u r n a l Q u e s t i o n s 1. Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? E x p l a i n . 2 . Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d j o b p a i n t i n g i t ? E x p l a i n . 3 . Do y o u want a p a i n t i n g l i k e t h i s h a n g i n g i n y o u r home? E x p l a i n ? 4 . What t i t l e w o u l d y o u g i v e t h i s p a i n t i n g ? E x p l a i n . 177 5 . Do y o u t h i n k i t i s h a r d o r e a s y t o p a i n t a p a i n t i n g l i k e t h i s ? E x p l a i n . 178 L E S S O N P L A N E I G H T AND JOURNAL QUESTIONS G o a l T h e g o a l o f t h i s l e s s o n i s t o a n a l y s e how g r a d e two s t u d e n t s r e s p o n d t o o p t i c a l a r t . O b j e c t i v e T h e o b j e c t i v e o f t h i s l e s s o n i s t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o o p t i c a l a r t . M a t e r i a l s r e p r o d u c t i o n - a r t i s t : S p y r o s H o r e m i s - t i t l e : P l a t e 49 - d a t e : 1970 - m e d i u m : p e n a n d p a i n t T h i s r e p r o d u c t i o n was c h o s e n b e c a u s e i t i s a n e x a m p l e o f o p t i c a l a r t . p a p e r s a n d p e n c i l s ( f o r r e c o r d i n g t h e i r r e s p o n s e s ) j o u r n a l q u e s t i o n s h e e t s A c t i v i t i e s A t t h e d e s k a r e a . 1. I m p r e s s i o n S t a g e E x p l a i n t o t h e c l a s s t h a t t h i s r e p r o d u c t i o n i s v e r y d i f f e r e n t f r o m o t h e r r e p r o d u c t i o n s we h a v e s e e n o r t a l k e d a b o u t . T h i s t y p e o f p a i n t i n g i s c a l l e d o p t i c a l a r t . H a v e t h e s t u d e n t s r e c o r d t h e i r f i r s t i m p r e s s i o n o f t h e r e p r o d u c t i o n . S h a r e t h e i r r e s p o n s e s . A t t h e c a r p e t a r e a . 2 . E x p r e s s i o n S t a g e A r r a n g e s t u d e n t s i n f i v e g r o u p s . A s s i g n a r e c o r d e r f o r e a c h g r o u p . H a v e e a c h g r o u p i d e n t i f y t h e c o l o r s a n d s h a p e s t h a t a r e i n t h e p a i n t i n g . S h a r i n g o f r e s p o n s e s . A s k t h e c l a s s t h e f o l l o w i n g : What h a p p e n e d t o t h e s h a p e s a s t h e y g e t c l o s e r t o t h e c e n t r e o f t h e p a i n t i n g ? I s t h e r e movement i n t h e p a i n t i n g ? What k i n d o f movement i s t h e r e ? A s k some s t u d e n t s t o be t h a t movement . I n g r o u p s , t h e s t u d e n t s d i s c u s s how t h e y t h i n k t h e a r t i s t c r e a t e d t h e movement i n t h e p a i n t i n g ? 179 D e m o n s t r a t e how t h e a r t i s t a c h i e v e d t h e i l l u s i o n . E x p l a i n o p t i c a l a r t a n d show o t h e r s a m p l e s . 3 . Commitment S t a g e Do you- l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? Why? Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d p a i n t i n g ? E x p l a i n . How h a r d do y o u t h i n k i t i s t o c r e a t e t h i s p a i n t i n g ? E x p l a i n . B a c k g r o u n d I n f o r m a t i o n Op a r t i s s h o r t f o r o p t i c a l a r t . Op a r t i s a movement i n a b s t r a c t a r t t h a t d e v e l o p e d i n t h e 1 9 6 0 s . Op a r t i s b a s e d o n t h e i d e a t h a t t h e a r t i s t c a n p e r s u a d e t h e v i e w e r t o s e e v i s u a l i l l u s i o n s b y c r e a t i n g o p t i c a l e f f e c t s . T h e f o r m s a n d c o l o r s c a u s e a n o p t i c a l i l l u s i o n o f movement . Some o p t i c a l i m a g e s a p p e a r t o s h i m m e r a n d p u l s a t e . J o u r n a l Q u e s t i o n s 1. What i s y o u r f i n a l i m p r e s s i o n o f t h e p a i n t i n g ? Why? 2 . Do y o u l i k e o r d i s l i k e t h i s p a i n t i n g ? E x p l a i n . 3 . Do y o u t h i n k t h e a r t i s t d i d o r d i d n o t do a g o o d j o b p a i n t i n g i t ? E x p l a i n . 4 . How h a r d do y o u t h i n k i t i s t o c r e a t e a p a i n t i n g l i k e t h i s ? E x p l a i n . 5 . I f y o u w e r e t o g i v e t h i s p a i n t i n g a t i t l e , what w o u l d y o u c a l l i t ? E x p l a i n . 

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